【精品】六年級(jí)作文合集七篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的六年級(jí)作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
六年級(jí)作文 篇1
那一天是黃昏。
湖面像一條迂回的明如玻璃的帶子。夕陽(yáng)映在湖面上，燦燦的光輝在微波粼粼的湖面上閃著金光，湖被染成了紅與黃的世界，真可謂“一到殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅”粼粼的波光與天上的紅日構(gòu)成了一幅美麗的圖畫(huà)。
湖面是那么的靜，又是那么的美。天地間似乎縮小了，只剩下碧綠與鮮紅的湖�！凹t”是夕陽(yáng)的影兒，綠是一頂頂如碧羅盤(pán)的荷葉。��！這是多么美的荷花池。
那一頂頂調(diào)皮的荷葉上，冒出一朵朵美麗的荷花兒。荷花是雪白的，給人的感覺(jué)是暖暖的，但不失一絲直沁肺腑的清涼。在這不計(jì)其數(shù)的荷葉中，又有千姿百態(tài)的荷花。在夕陽(yáng)的照射下，神秘的荷花又披上一層莫測(cè)的淡黃，那種色彩，似乎是看不見(jiàn)，但在朦朧之中，又覺(jué)得是荷花不可缺少的光澤。
滿池的荷葉，滿塘的荷花，不管是葉還是花，各有各的姿態(tài)，各有各的特點(diǎn)。只瞧這荷花，一朵朵荷花好似一位位窈窕淑女，那婀娜的身姿，令人流連忘返。有的裊娜的開(kāi)著，張開(kāi)著如雪的花瓣，披著夕陽(yáng)的光輝，和著風(fēng)起舞；有的羞澀的打著朵兒，如一粒粒明珠，又如碧空里的星星；有的則半張開(kāi)半合攏，猶如一只想飛向藍(lán)天卻頗為膽怯的小鳥(niǎo)兒�？粗切┕嵌鋬�，雖然還沒(méi)綻開(kāi)，卻飽脹著要破裂似的，他們那一件件緊裹著的白紗衣被夕陽(yáng)籠罩著，倒影映在湖面上，風(fēng)經(jīng)過(guò)，濺起點(diǎn)點(diǎn)波浪，撒下片片銀光。湖中的荷花隨著風(fēng)搖曳，那金與銀的光又隨著花開(kāi)放。
夕陽(yáng)如流水一般，瀉在這一片葉和花上。那種摻雜著紅色的黃霧浮在池塘里，籠著薄薄的紗。風(fēng)停了，一切都安靜下來(lái)。不管是葉上的花，還是花下的葉都在湖中靜默著。靜，靜極了，靜極了。這時(shí)，一只深褐色的水鳥(niǎo)飛來(lái)了，從湖面上掠過(guò)，留下一條美麗的弧線。動(dòng)起來(lái)了，動(dòng)起來(lái)了，池塘里的一切隨著這條弧線動(dòng)起來(lái)了！大自然也開(kāi)始演奏美妙的樂(lè)章。一切是多么的突然，又是多么的和諧，連風(fēng)兒也來(lái)?yè)崦扇~上細(xì)致的紋理。
微風(fēng)吹過(guò)，縷縷清香撲鼻，好像滿塘的花香都在這兒似的。這時(shí)候葉與花也有一絲的顫動(dòng)，像閃電般，霎時(shí)穿過(guò)荷塘。荷葉本是挨挨擠擠，這便宛然有了一道凝碧的波痕。
紅花須要綠葉配。這池里的荷花那樣美，荷葉自然也不賴。荷葉雖沒(méi)有荷花的婀娜，但望著一片片深淺不一的荷葉，頓時(shí)有一種從心里散發(fā)出的清香�？�！那剛剛生出的嫩芽蜷縮著腦袋，像緊緊依偎在媽媽?xiě)牙锏暮⒆�。已�?jīng)微微張開(kāi)的荷葉似乎還是那樣純潔，還有一絲童年的嫩綠。而那一頂頂墨綠的碧羅盤(pán)，舒展的是那樣的自然，張開(kāi)手臂保護(hù)葉下的嫩芽。
��！黃了！更黃了！夕陽(yáng)的光輝鋪滿了整個(gè)池塘。余輝瀉池，不管是荷葉還是荷花，都在湖中靜默著，細(xì)細(xì)品味著這籠罩整個(gè)池塘的黃暈。望著這湖中的暮色，品著這暮色中的荷葉，再加上活躍的露珠，細(xì)膩的微風(fēng)，像是走進(jìn)了一幅流連忘返的畫(huà)卷。可謂：“稀稀疏疏的花，挨挨擠擠的荷，落日余暉的暮，五彩斑斕的湖�！�
六年級(jí)作文 篇2
晚上，天上繁星密布，一閃一亮得像一顆顆寶石嵌在黑黑的夜幕上。
抬頭看去，稀稀疏疏點(diǎn)綴幾顆閃亮的星 ，‘一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星’我想起了這首兒時(shí)的童謠，我伴隨著這美麗的夜空吟唱起：一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星，掛在天上放光明··· ···咦？為甚麼呢？星星那麼少？哦······我明白啦，要用心去看，用心去想，我緩緩閉上雙眼，想象有無(wú)數(shù)顆星星，還有一顆對(duì)我調(diào)皮的眨眼呢！慢慢睜開(kāi)眼，千萬(wàn)顆星星，閃閃爍爍的，像無(wú)數(shù)看不清的小眼睛，望著大地媽媽，點(diǎn)點(diǎn)繁星好似一顆顆閃亮的夜明珠，閃閃爍爍，為大地媽媽而凝視。
天中，皎潔的明月，靜靜的，像一塊潔白無(wú)瑕的羊脂玉，仿佛在夜晚他才是公主，美麗，尊貴，高貴的公主，使夜晚變得那抹雅致，那么幽靜，那么安寧··· ···
哎？為什麼星星會(huì)向上移動(dòng)呢？一顆明亮的星一直向上移動(dòng)著，難道每顆代表一個(gè)人嗎？會(huì)是誰(shuí)呢？我嗎？不知道，這是我剛剛發(fā)現(xiàn)的秘密。這其中的我也不明白，但一定很深?yuàn)W。
有人說(shuō)，星星是靈魂的化身，人死后升上天，都變成了星，他們因?yàn)槟軌蚴刈o(hù)親人而快樂(lè)，不能融入親人而寂寞。
在我認(rèn)為，星星是純潔的象征，那么新鮮，就像昨天才做的一樣，掛在天鵝絨一般的夜空。制成美麗的圖案。小時(shí)候，我想把星星做成一串串明亮的項(xiàng)鏈戴在脖子上，一定很美吧！
夜，越來(lái)越深，星星也越來(lái)越明亮，我唱到：一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星，掛在天上放光明，天上好多小星星，一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星··· ···我的歌聲將永遠(yuǎn)留在這美麗的夜空下。
六年級(jí)作文 篇3
他雙目凝視著這盤(pán)棋，手緩緩地抬起，伸出，輕輕地觸上了那一顆“車”。微微顫動(dòng)的“車”被提至半空，“啪”一聲落在了對(duì)手的“王”上……
他是我的同學(xué)——汪國(guó)志。
他是一個(gè)對(duì)什么都非常上心的人。當(dāng)然，國(guó)哥可以說(shuō)是愛(ài)棋如命。國(guó)哥從小就熱愛(ài)國(guó)際象棋；如果在他前面有一盤(pán)棋的話，他就會(huì)變的廢寢忘食。作為班長(zhǎng)，國(guó)哥總會(huì)給我們講述一些他學(xué)棋的故事。
“這孩子怎么這樣呢？你不會(huì)，我也不會(huì)，他怎么就喜歡下棋呢！”汪媽對(duì)汪爸埋怨道，這時(shí)她的晚飯已經(jīng)做好近一個(gè)小時(shí)了，然而，她還隱約看到，小國(guó)志和他的同學(xué)分別坐在茶幾兩邊，淡黃而溫暖的燈光正在從他們頭頂飄飄散散的落下來(lái)；茶幾上，一壺剛剛煮出的茶余溫尚在。
“呼！”兩個(gè)小人兒長(zhǎng)出一口氣。小國(guó)志伸了個(gè)懶腰，揉揉腥松的眼睛；在媽媽十分不悅的眼神下高高興興地拉著小伙伴的手開(kāi)始大吃。汪爸微微一笑，“他喜歡就讓他學(xué)好了，有興趣愛(ài)好也好，也不礙什么事�！薄�
“媽媽，我要學(xué)國(guó)際象棋，我一定要成為下棋高手！”“好。”媽媽笑著撫摸著他的頭。
萬(wàn)萬(wàn)想不到，汪國(guó)志成了一個(gè)棋癡。
窗外雨沙沙，雨點(diǎn)撒在片片樹(shù)葉上，樹(shù)葉抖動(dòng)著，珍珠般的雨滴從碧綠枝葉上緩緩滾動(dòng)，落地。汪國(guó)志靜靜坐在窗前，觀察著一盤(pán)棋局，不斷想著各種勝利的思路。突然，門開(kāi)，腳步響，整盤(pán)棋被一只手推掉了。他震驚地望著媽媽。汪媽把他帶了出去……
出去后；他們談了什么，我們都很好奇，但國(guó)哥沒(méi)說(shuō)。但我們知道，那次比賽，他打敗對(duì)手后，得到他人生的第一只獎(jiǎng)杯。
我們問(wèn)國(guó)哥為何下棋這么拼時(shí)，他微微一笑：“下棋時(shí)，有種幸福洋溢在我心中。
六年級(jí)作文 篇4
“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”。又一個(gè)清明節(jié)到來(lái)了。但這個(gè)清明，可不單是掃墓那么簡(jiǎn)單。
清明·踏青
“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)�！贝猴L(fēng)象母親的手，輕柔地?fù)崦业哪橆a；春風(fēng)像調(diào)皮的孩子，時(shí)不時(shí)揉亂你的頭發(fā)；春風(fēng)象奶奶的`嘮叨，徘徊在你的腳邊；瑣碎而濕暖。地上的小草雖還枯黃著，卻已泛出一些綠意，讓人看了心生歡喜。踩在腳下，厚實(shí)而柔韌，像一條天然的地毯，如果打了滾的話，一定很舒服。
清明·掃墓
爺爺?shù)膲炃皼](méi)有墓碑，只是一下淺淺的墳頭，孑然地被掩沒(méi)在一堆砌野草皮之中。爺爺生前是愛(ài)干凈的，我們這些晚輩便持著工具，沉默地將瘋長(zhǎng)的野草修平，把一個(gè)光禿禿的墳頭變得十分整潔，還在上面和四周播了花種。大家在墳前供上香，每人都虔誠(chéng)地磕了幾個(gè)頭，咚咚有聲。最后大家在爺爺墳前擺上時(shí)令水果和幾包香煙，戀戀不舍地離開(kāi)了。
清明·寫(xiě)信
我端坐在桌前，正在寫(xiě)一封寄往天國(guó)的信。我把我滿腔的思念、悲傷、惆悵、痛苦全部寄托在一張紙上。又把自己和家人的近況寫(xiě)在另一張紙上。我把我折的九十九只紙鶴、紙錢和信放在一起點(diǎn)燃，看著一股煙緩緩升騰而起，在空氣中彌漫開(kāi)來(lái)，直至消失。那些承載著我心意的東西，雖然明知道不可能給爺爺，但還是抱著一絲期望，期望著爺爺能收到。一直到煙散盡，我還是凝視煙消失的地方。
清明·將來(lái)
我相信，因?yàn)橛H人的離去而整日以淚洗面。悲痛得不能自已不是他們想看到的，生老病死是人一生中一定要經(jīng)歷的事，可以悲傷，但不能悲傷過(guò)度，傷害身體。親人們最想看到的，是你每天努力學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，更想看到你快樂(lè)的笑顏！
六年級(jí)作文 篇5
從小到大，教過(guò)我的老師有許許多多了，但印象最深的當(dāng)然是溫柔的龔老師了。她留著一頭烏黑的短發(fā)，身材修長(zhǎng)，一雙炯炯有神的大眼睛，她的這雙眼睛就像“千里眼”。上課時(shí)，不管哪位同學(xué)在做小動(dòng)作，她都看的清清楚楚。
記得在四年級(jí)上學(xué)期快結(jié)束時(shí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)龔老師每次上英語(yǔ)課總是走路緩慢，氣喘咻咻，而且晨跑時(shí)沒(méi)有跑步。我覺(jué)得不對(duì)勁，會(huì)不會(huì)龔老師生病了，還是她有難言之隱？等到四年級(jí)下學(xué)期第一節(jié)英語(yǔ)課時(shí)，龔老師緩緩走入教室，溫柔地說(shuō)：“同學(xué)們，告訴你們一個(gè)好消息，老師已經(jīng)懷了小寶寶，大家祝福我吧！班級(jí)里一下子炸開(kāi)了鍋，我聽(tīng)了也非常震驚，龔老師又說(shuō)：“本來(lái)我可以請(qǐng)其他老師代教，但我還是選擇教到這學(xué)期結(jié)束，請(qǐng)大家一起配合我�！蔽业那榫w也非常激動(dòng)，心想：龔老師既然已經(jīng)懷孕了，還堅(jiān)持教我們，我們應(yīng)該感激她，絕對(duì)不能再給龔老師添亂。在以后的學(xué)習(xí)中，我發(fā)奮圖強(qiáng)，決心取得一個(gè)好成績(jī)，好讓龔老師放心。期末考試時(shí)，我取得了98分的好成績(jī)，龔老師也在我們學(xué)期結(jié)束時(shí)，順利產(chǎn)下一個(gè)可愛(ài)的男孩。
龔老師不但工作認(rèn)真，而且很關(guān)心同學(xué)。有一次英語(yǔ)默寫(xiě)時(shí)，我正在專心致志地默寫(xiě)單詞，突然一只溫暖的手扶到我的額頭，原來(lái)是龔老師，她對(duì)我說(shuō)：“注意握筆姿勢(shì)哦！”我連忙改正姿勢(shì)。從此以后，每次做作業(yè)時(shí)，我總覺(jué)得有一只溫暖的手扶在我的額前，提醒我的握筆姿勢(shì)。
一樁樁一件件的事情細(xì)細(xì)想起來(lái)，在我有限的記憶中，她總是像君子蘭一樣，溫暖著教過(guò)我的那一年，雖然她現(xiàn)在已經(jīng)不在我們學(xué)校任教了，但我覺(jué)得她一定會(huì)用溫柔耐心的態(tài)度教育和我一樣內(nèi)心單純的孩子�，F(xiàn)在每次走過(guò)龔老師以前的辦公室，看到窗臺(tái)上青翠欲滴的君子蘭時(shí)，總覺(jué)的那一抹溫柔依然在我心里……
六年級(jí)作文 篇6
人與人之間有感情，人與物之間也有感情。
因?yàn)槿藗儜卸璧男睦�，車成了人們的代步工具。在�?歲的時(shí)候，我的二姨從上�；貋�(lái)給我買了一輛藍(lán)色，可折疊的自行車。當(dāng)時(shí)，我既高興又激動(dòng)。因?yàn)椴粌H去玩的時(shí)候不用跑，還可以在同齡伙伴面前大肆地炫耀一番。于是，我洋洋得意地把自行車拖回了家，并立刻學(xué)騎。因?yàn)槲抑�，不管干什么，做什么都要學(xué)習(xí)、嘗試。但因?yàn)闆](méi)有師傅教騎車的要領(lǐng)，會(huì)跌跟頭的那種害怕的心理，所以我自學(xué)了兩天就罷工了。
漸漸地，漸漸地，我大了。我那時(shí)的想在同齡伙伴面前炫耀的理想顛倒了。看著其他伙伴自由自在的騎自行車，在我面前炫耀，那種感覺(jué)真不好受�？匆�(jiàn)他們無(wú)憂無(wú)慮的騎車，我真的好羨慕。
每次出去玩都是我跟在他們后面，每次回來(lái)把我累得半死。只要他們?cè)敢�，隨時(shí)隨地就可以把我甩在后面。我受夠了這種感覺(jué)，于是我?jiàn)^發(fā)圖強(qiáng)，把那車上灰塵有3厘米厚的自行車拖了出來(lái)，看到它，我真后悔當(dāng)時(shí)沒(méi)有學(xué)騎。我用水把自行車沖洗得亮的發(fā)光后，拖到爹爹的診所，讓爹爹教我學(xué)。有付出，才有回報(bào)，我摔了幾個(gè)大跟頭，才完全馴服了它。
從此以后，我去哪都騎著自行車，騎車和他們比賽，騎車和他們玩。日久見(jiàn)車性，我對(duì)這輛自行車的性能越來(lái)越熟悉。從此，我成為了他們的領(lǐng)頭羊，但因?yàn)閷W(xué)習(xí)的緊張，家庭作業(yè)的數(shù)量，我很少騎車。
五年級(jí)暑假第一天，我從益林回來(lái)，剛想騎久違的自行車去朋友家玩，一看，自行車不翼而飛了。我急得像熱鍋上的螞蟻。但我知道，急不能解決辦法。于是，我做了一個(gè)明智的決定———去問(wèn)我媽。我媽的回答，令我心碎了一地。車被表妹拖回家學(xué)了。但我總是以為車還在，每次出門之前想的第一個(gè)辦法就是騎自行車。
這輛車雖然不是什么多貴的車，也不是什么漂亮的車，但卻是我最喜愛(ài)的車。雖然它壞過(guò)很多次，也修過(guò)多次，但我任然希望我能騎它去玩，任然希望我騎它做領(lǐng)頭羊，任然希望我騎它去比賽。
六年級(jí)作文 篇7
有人說(shuō)，老師是天上的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的路；有人說(shuō)，老師是一根蠟燭，照亮了我們而燃燒了自己；有人說(shuō)，老師是辛勤的園丁，為我們剪去多余的枝葉。老師的一生都在為著我們，我們應(yīng)當(dāng)要學(xué)會(huì)感恩老師。
在我快要升四年級(jí)考試的時(shí)候，我的腳卻在一次意外中骨頭錯(cuò)位了。當(dāng)時(shí)我還以為只是崴了一下而已，很快就會(huì)好的。但腳卻越來(lái)越痛時(shí)我才覺(jué)的不只是崴了一下那么簡(jiǎn)單。我扶著墻，一點(diǎn)一點(diǎn)地走向辦公室，當(dāng)時(shí)老師還在判作業(yè)，看到我一瘸一拐的走進(jìn)來(lái)的時(shí)候老師慌張的問(wèn)我這是怎么回事。當(dāng)我說(shuō)完之后，老師急忙給我的父母打電話，讓他們到醫(yī)院去找我。老師打完電話只后就用她瘦弱的身軀背起了沉重的我。我們的教室在四樓，而且每一個(gè)臺(tái)階都很高，等把我背下樓的時(shí)候老師已經(jīng)滿頭大汗而且氣喘吁吁地了。但她還要背著我到醫(yī)院去。到醫(yī)院時(shí)老師的身上沒(méi)有一處干的地方，全部都是濕的。過(guò)了一會(huì)兒我的爸爸媽媽也來(lái)了，他們和老師一起陪著我檢查、上藥、打石膏。直到晚上八點(diǎn)多才弄完。老師在第二天的時(shí)候因?yàn)樽蛱焓芰藳�，感冒了。嗓子也特別難受�？吹梦液美⒕�，如果不是因?yàn)槲�，老師也不�?huì)感冒。
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