【實用】二年級作文錦集六篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的二年級作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
二年級作文 篇1
今天，為了撿回掉到樓下的兩只拖鞋，我和媽媽吵了一通。 我說我來去撿，媽媽說她去撿，我們倆互不相讓，你爭我吵的，但最后的結果嘛，嘿嘿，我贏咯！于是，我走出涼爽的空調間，來的炎熱的外面，呃，好熱啊，太陽就像個大火爐似的�？緹崃舜蟮亍淠�、小草……唔，拖鞋在哪捏？我有點后悔出來了。我分析了一下，對了，應該在那邊！我走過去，想要去拿，可是，可是那邊好多樹，會不會很刺咧？恩，正在我猶豫不決的時候，我想起了媽媽剛剛說過的一句話：“你去拿，你拿得到嗎？不要空手回來哦！”恩，我一定要找到拖鞋！我閉了閉眼，深呼吸，走了進去。唔，真是出師不利！我被一棵美人蕉刺到了，幸虧不疼。我繼續(xù)找，找啊找啊找，啊，找到一只紅拖鞋，可是還有一只藍拖鞋呢？在哪里呢？我越往里走，樹越多了，唉，什么時候才能找到呢？ 我已經(jīng)精疲力竭的時候，老天幫忙，終于讓我找到了那只調皮的藍拖鞋，哈哈!我一蹦一跳地回家了。我真開心呀!
二年級作文 篇2
小兔過河作文（1）
看了小兔過河這篇故事，我覺得我要向大白鵝學習。大白鵝要不是不救小白兔的話小白兔就變成“落湯兔”，而且還回不了家。我要向大白鵝學習幫助別人的精神。
小兔過河作文（2）
一天，一只小兔想到河對岸去拔蘿卜。它蹦蹦跳跳地走到河邊，突然發(fā)現(xiàn)河上的小橋不見了。它著急地說：“哎，如果能有一對翅膀那該有多好�！彼y過地坐在了地上。
忽然，它看見一只大白鵝游過，它高興極了，高高舉起雙手，大叫：“白鵝阿姨！我想過河，您能背我過去嗎？”“可以啊。小兔，坐上來吧。”大白鵝游到河邊，小兔高高興興地跳了上去。為了不讓自己掉下去，還雙手緊緊抱住大白鵝的脖子。白鵝馱著小兔順利地過了河，游到了對岸。
小兔跳下大白鵝的背，高興地說：“謝謝您，大白鵝阿姨！”“不用謝�！�
小兔朝大白鵝揮了揮手，拔蘿卜去了。
小兔過河作文（3）
一個晴朗的天空，小兔想去河對岸看望生病的奶奶。
可是前幾天大雨把小橋淹沒了，小兔著急的喊：“誰來幫幫我呀�！毙觚斅犚娏�，游過來說：“什么事，小兔哥哥？”小兔說：“你可以把我馱到河對岸嗎？”小烏龜說：“當然啦，上來吧�！本瓦@樣小烏龜把小兔安全地送到了河對岸。小兔說：“謝謝你龜?shù)艿��！?/p>
小烏龜說：“不用謝，咱們是好朋友呀！”
小兔過河作文（4）
陽光明媚的一天，小兔冬冬要去找好朋友小狗跳跳玩。跳跳家在河的`對面。
冬冬來到了河邊正想著怎么過河，突然，一只小青蛙跳到了一個大荷葉上，問：“你要過河嗎？”小兔摸著頭，不好意思的說：“是呀！我正在想辦法，要怎么過河。”“你可以踩著荷葉過去呀！像我一樣�！毙∏嗤苷f�！拔疫@么大，踩上去肯定會沉下去的，你這么小，當然可以踩上去了，我還是想想別的辦法吧！”冬冬四處看了一下，發(fā)現(xiàn)河邊有一堆干草，一塊木板，還有一根長長的竹竿，它想：我可以把這些東西做成一個船呀！就可以過河了。它把干草放在木板下面，讓它托住木板，然后把它推下河，冬冬拿著竹竿坐了上去，慢慢的劃了起來，劃向了河的對面。
遇到困難，只要動腦子就能解決問題。
小兔過河作文（5）
有一天，天氣很晴朗，萬里無云。一只小兔蹦蹦跳跳地出去玩兒，它來到小河邊，看到河對岸的風景很美，就想到河對岸去玩。可是，被一條水流很急的小河擋住了去路，小兔很著急。忽然，小兔看見遠處有一只大白鵝在小河里游。它靈機一動，大聲喊：“喂，白鵝大哥�！彼贿吅耙贿呄虼蟀座Z招手。大白鵝游過來，問：“你叫我有什么事嗎？”小兔說：“能把我送到河對岸，好嗎？”大白鵝說：“好�。 闭f著，小兔坐在大白鵝的背上，并抱著它的脖子。大白鵝游啊游，終于游到河對岸了。小兔說：“謝謝你，白鵝大哥！”大白鵝說：“不用謝，等你玩好，我再來接你回家�！�
小兔在河對岸美美地玩了一下午，開心極了！
二年級作文 篇3
星期天的下午，陽光明媚，萬里無云�；▋菏悄敲歹r紅，草兒是那么青翠。真是個好天氣呀！
小紅和奶奶出去散步。在路上，她們看見一位小販坐在石登上，前面放著一個大木桶，里面裝著一些綠油油的小東西。哦，原來這位小販正在賣青蛙呢！小紅看著這些小青蛙可憐巴巴的樣子，忍不住對身邊奶奶說：“我的好奶奶，這些小青蛙太可憐了！青蛙明明是人們的好朋友，怎么能捕捉它們呢？真慘酷��！恩，這樣吧……”小紅在奶奶的耳旁說了一番。于是，小紅對小販說：“您不能把青蛙捉來賣，您想想啊，一只青蛙一年能吃掉一萬多只害蟲，那這么多青蛙幾年能吃掉多少只害蟲呀！”小販聽了，臉不由得紅了起來，說：“對不起，我錯了，我不能捕捉青蛙！”小販說完，把木桶推到了小紅和奶奶的身邊。奶奶對小販說：“你改正了錯誤，還是好人。”說完，會心地笑了笑。
小紅和奶奶將木桶推到了河邊，把木桶里的青蛙倒到了小河里，小青蛙們一到水里就看著她們，那眼神仿佛在說：“謝謝，謝謝你們！”然后就依依不舍地離去了。
今天下午，小紅和奶奶做了一件好事，一件值得驕傲的好事！
二年級作文 篇4
星期六，媽媽帶著我去太子河邊看日落。日落的時候，太陽把天邊的云染紅了，有紅色的“蛇”，有紅色的“雞”，有紅色的“狼”------屋頂，大地，大樹一片紅，連太子河都變紅了。人們在太子河邊鍛煉身體，有的跳繩，有的散步------日落后，天邊黑了，月亮也出來了，人們也慢慢地回家了，太子河變得安靜了。
二年級作文 篇5
今天是我學習游泳的第八天，媽媽到游泳池邊看我練習，發(fā)現(xiàn)了我姿勢中的許多錯誤。
回到家，在媽媽的幫助下我明白了姿勢應該怎樣調整。
腿的動作要領是：兩腿伸直，兩膝間距離保持與肩膀同寬，兩腿向里收，動作快要結束時向外用力蹬腿。我游泳的時候，兩膝間距離保持得太近了，腳蹬得不夠開，不夠用力，怪不得前行得很慢。
我在做手的動作時，兩手向前伸，慢慢打開，抱到胸前。媽媽發(fā)現(xiàn)我的手伸展得不夠開，抱得不夠用力，所以頭抬不高，沒有往上的力量。要是我的手伸展得再開點，再大點，抱得再用力點，就能把上半身送出水面了。
而游泳最關鍵的就是呼吸，因為我不能好好地呼吸，所以只能換兩口氣。要是我把頭抬得更高，就能換足氣了。
在媽媽的指導下，我明白了這些動作，我決定好好練習，學會游泳。
二年級作文 篇6
1. 結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
2. 文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。
3. 結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。
4. 對細節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。
5. 文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。
6. 文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
7. 結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
8. 文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀，不忍釋手。
9. 雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突現(xiàn)了文章主題。
10. 故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。
11. 文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
12. 結尾以…點明中盡，含蓄雋永
13. 本文能緊扣題目要求完整地寫了…的過程
14. 結構嚴謹重點突出
15. 語言樸實簡潔流暢開頭和結尾都很自然準確
16. 開頭簡潔自然結構清晰心理描寫 真實體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力
17. 這篇短文的特點可概括為親切溫馨雋永
18. 文中描繪的…清新活潑歡快明朗字里行間跳動著的童心使文章也有了生命力
19. 文章憑著豐富的想象憑著多彩的語言將…呈現(xiàn)讀者面前
20. 文章簡潔明了語言平淡樸實
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