【熱門】初三作文匯總5篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的初三作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
初三作文 篇1
每當我在公交車上看到有人讓座，就會回憶起那件事。
那是三年前的一天上午，我上完興趣班就準備乘公交車回爸爸單位。車進站了，門開了，我一個箭步跑上去，搶了一個空位，一屁股坐了上去。車開了，我往車廂一看，車廂里的人可真多，比肩繼踵，擁擠不堪。我正悠閑著，透過窗戶看風景，一位老奶奶上了車，朝我這邊走來，我想：“老人來了我應該讓座，但又一想離爸爸單位還有好多站呢，讓了座在人堆里站著多累呀！何況……唉，管她呢，就當沒看見吧�！贝藭r的我轉(zhuǎn)頭繼續(xù)欣賞車外的風景。而這時，聽到一個聲音對老奶奶說：“您坐我的位子吧！”轉(zhuǎn)頭一看，只見一位老伯伯扶著老奶奶小心翼翼地坐在了他的椅子上。車又繼續(xù)向前開，可車上只有上車的人，沒有下車的人，車廂變得更加擁擠了，溫度好像也上升了許多。我看見那伯伯熱得滿臉汗珠，由于擁擠他的腰漸漸的彎下了，看他的樣子很難受。
終于到了終點站，下車的人特別多，大家你推我擠地朝門走去。突然，不知哪個人把那位伯伯的腿撞了一下，伯伯“哎喲”尖叫了一聲，咬著牙，臉上露也痛苦的表情，捂著腿下車了。我心里覺得很奇怪：“撞一下也能疼成這樣？”我?guī)е粋�“問號”走出了公交車，只見伯伯坐在路邊，卷起褲腿，查看傷口。��！原來那是條傷腿，被紗布緊緊地包住了膝蓋。我站在那里，瞠目結(jié)舌，看看胸前的紅領巾，覺的臉上火辣辣的，心想：“我是一個少先隊員，我對得起紅領巾嗎？我真是太慚愧了，我今后一定要見到需要幫助的人就伸出援助之手�！�
那天，我跟媽媽一塊兒坐公交車出去玩兒，我見了一位老爺爺上車，我便毫不猶豫地讓出座位，媽媽表揚了我。我還是頭一次覺得幫助別人自己真的更快樂！
這件事雖然過去了那么久了，但我卻記憶猶新。因為我知道了，生活在這個社會上的人，都要學會幫助別人。同時，我也體會到幫助別人的樂趣。我一定要做一個樂于助人的人。
我是一個自卑的女孩，并不是因為我沒有少女卓越的身姿，也不是沒有如花似玉的面孔，而是我沒有自信。
課堂上，我不敢舉手發(fā)言，只是靜靜地趴在桌上，聽老師講課，看同學發(fā)言，猶如一盆含羞草，微微蜷縮在墻腳。但是，這一切在那一次全改變了……
那是一個陽光明媚的下午。和往常一樣，我靜悄悄的趴在桌上，聽老師講課。忽然，老師點我的名叫我回答問題，我心里一緊，老師怎么會叫我呢？我不是沒舉手嗎？我紅著臉，慢吞吞地從座位上站起來，“你來回答‘失敗乃成功之母’的意思”。老師說。我當時心里亂極了，竟想些與這個問題無關的事，當然一個字也說不出，直到同學們的嘲笑將我拉回現(xiàn)實，我聽到這些冷嘲熱諷，臉一下子紅到了耳根，不爭氣的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。細心的老師發(fā)現(xiàn)了這一細微之處，做手勢示意大家安靜下來，然后鼓勵我：“別急，慢慢來�！蔽乙廊淮鸩簧蟻恚瑴I水順著臉頰流了下來，老師走下講臺，來到我身邊，撫摸著我的頭，一邊安慰我，一邊啟發(fā)我。抬頭看看老師那和藹的臉，心想：老師這么幫助我，我一定要答對，不辜負老師對我的信任。我思索片刻，不知是老師的鼓勵起了作用，還是自己是想出的結(jié)果，我竟流利地說出了答案。老師一邊聽一邊贊同地點頭，等我說完，老師把手一拍，大聲說：“好！非常不錯，請同意她答案的同學舉手。”說罷，將自己的手舉了起來，全班同學也將自己的手舉起來，像森林一樣壯觀，我的心受到了極大的鼓舞。
從那以后，課堂上常�？梢钥匆娢遗e起的手。那件事讓我明白，我不是一棵含羞草，我也是祖國的花。
人生的道路是漫長的，它不僅坎坷不平，而且還像迷宮一樣蜿蜒曲折，然而這個迷宮并不是沒有規(guī)律的，在每當走過一個正確的關口，那里會有另一個你，他會替你找到另一個關卡，第三個你，第四個你，以此類推，那么最后的你自然是熟悉迷宮的。這個人生迷宮游戲結(jié)束，也就代表你生命的結(jié)束，“我”是經(jīng)歷過的，因此“我”沒有什么遺憾的了。但這對于我卻是一種奇遇，我不知道我什么時候會遇到真正的自我，什么時候才能遇到一個懂得事理的自我，什么時候才能找到關卡的出口。剛才，不！是去年，一切不再成為“奇遇”，因為我遇到了一切。
想起那件事，一切還是歷歷在目，好像剛才發(fā)生的一樣。那時的我還是一個稚氣未脫的小孩，什么都不知道，不為學習操心，不為家事憂愁。盡管老師一再嘔心瀝血，父母一再苦口婆心，始終沒能讓我動心。就這樣，我惶惶忽忽進入了六年級。聽說上個六年級的狄老師對待工作極端負責，然而卻嚴之再嚴，大伙都提心吊膽。沒那么巧吧，然而真是“無巧不成書”，不幸的事偏偏成為現(xiàn)實，果然是狄老師教我們。那些搗蛋蟲們，誠惶誠恐。我卻無所謂，誰教都行，嚴都嚴嘍。出乎我的意料，我本以為只是名聲作怪，沒想到她果真嚴格，作業(yè)上一個標點的錯誤，都能被她一眼看穿。有了這樣的一位老師，想不進步怕都難啦！狄老師用她那獨特的育人方法，指導我找到了一個全新的自我。從此，我就和書交上了朋友，和家里的掃帚打起了交道。
對，我遇到了全新的自我。是上天讓我遇到了狄老師。我不僅擁有了許多，也遇到了許多。我遇到了責任，我擁有了它；我遇到了道理，我收起了它；我遇到了一切，一切被我所擁有。喜悅，讓我開心幸福；挫折，讓我愈加堅強；友誼，讓我懂得珍惜。原來這并不是一種奇遇，只要自己努力，每個人都可以遇到自我，相信你也有另一個自我，快去尋找吧，他會讓你受益匪淺！
我慶幸在小學的最后一年遇到了狄老師，我慶幸在我人生路上有這樣一位好老師，我慶幸能有這么一次奇遇。正是她，改變了我！
初三作文 篇2
今天，爸爸、媽媽和我從姥姥家去剝棒子了。在回家的時候，我們決定抄近路。
這條近路已經(jīng)被修成了水泥路。十分好走，但并不方便。因為這條路每隔一小段就修了一個大高崗兒（這是預防機動車太快撞到行人的）。每個高崗兒都有一個可以讓自行車通行的豁子。
爸爸騎的是自行車，媽媽騎電動車載著我。爸爸在前面帶路，我們在后面跟隨。爸爸看著在田野里工作著的大型拖拉機，不禁發(fā)出贊嘆：真是好�。C械化了！然后，他回過頭，對我說：你看，現(xiàn)在只需看著，就將那棒子秸粉碎在地里了！這一切都得歸功于科學呀！你以后一定得努力學習呀！爸爸正說著話的時候，自行車正好壓在高崗兒上。自行車的車把猛地一扭，多虧爸爸車技好，穩(wěn)住了車把。
媽媽在后面看見了，馬上找豁口，然后不緊不慢地順利騎過高崗兒。接著，媽媽對我說：這就是前車之鑒。爸爸撞上了高崗兒，我們就注意找高崗兒的豁子。
爸爸聽到了，又扭過頭對我說：這也是我的前車之鑒。以后不敢大意了！說完，果然不再和我們說話，而是眼睛盯著前方騎車。
初三作文 篇3
時間來的快，但去的也快美好的初中生活隨著一張畢業(yè)證書就逝去了，失去的不僅僅是初中哪些美好的回憶還有哪些同窗三年的同學，不管是死黨還是死對頭。到分開的那一天同學都很不愿意的寫下了自己的聯(lián)系方式帶著悲傷與絲絲的不舍離開了留下了無數(shù)難忘的回憶的初中。奇怪的是過了沒多久各自又開開心心的過，或許大家各自有各自的路，初中只是人生的一小部分。日后要面對的挑戰(zhàn)或許更加艱難。
拿到了畢業(yè)證書后徘徊在學校的校道里仿佛對這些樹木有些戀戀不舍朋友叫我照一張照片留下懷念我沒有照怕日后看見了照片會更加懷念，回想死從前上課的時候有認真讀書的有聊天的有睡覺的，但讀書的就是那么幾個，又時候老師不在了同學們正說著話突然班上靜了那么幾秒鐘大家都左右看看發(fā)現(xiàn)沒有老師，便奇怪的問同桌怎么回事可是同桌也不知道，就又說起來。開學的`時候總告訴自己這學期一定要認真但努力幾個星期后沒有那么憤青了，所以每個學期考試總是第一單元最好。
回憶著以前的點點滴滴，學校的跑道上布滿了我們前進的腳印但來來回回總是繞著那個圈子。終于明白了同學們要跑向更大的圈子，今天的暫時分離只是為了明天美好的相聚。初三的生活已經(jīng)成為了我們美好的回憶，每個人都為未來各奔東西。但那份友誼依然還在它將化為一種動力呼喚我們奔向前方直到永遠永遠——致我們已經(jīng)逝去的初三
初三作文 篇4
那天，我跟隨學校組織的團體來到松山湖景區(qū)，那里隔絕塵世的喧囂，沒有煩惱，沒有憂愁，只有藍藍的天，碧綠的水，還有那心靈放飛……
原來，并不難
我從小就怕騎自行車，這次，還得雙人騎，我當然堅持不騎。還記得，五歲時，剛騎自行車，摔了無數(shù)次；十歲時，又重新鼓起勇氣學，但還是摔跤，而且腳受傷得很厲害；后來，我沒在騎，也不敢搭別人的自行車；去年，為了不讓母親失望，又再一次坐上自行車，很不巧的是，我又受傷了。一系列的騎車陰影，一直是我不敢在踏上自行車一步�，F(xiàn)在，不僅要騎自行車，還雙人，豈不更慘！不過，在同學的嚴刑逼供之下，還是顫顫抖抖的騎上自行車。
心“砰，砰，砰”的踏上自行車，又緊張又害怕，以至于四五次都未能踏上路。同學無可奈何的望著我，鼓勵我，那一刻，我是羞愧的。這次無論如何都得上！心里默默的在為自己鼓勁……加油，我一定能的，“一，二，三，走！”我成功了，我真的做到了！踏上路的那刻，我的心沉重的石頭，立即灰飛煙滅，也寧靜了，輕松了許多。我望著藍天，白云，花朵，似乎所有的一切都變得更亮麗！
我發(fā)現(xiàn)，原來，自然真的那么美，騎自行車也未必很難嘛！
原來，是可以這般瀟灑
我們途經(jīng)花海，見茫茫的花海，心中有種莫名的興奮。同學急著讓我為她拍照，回家拿出來曬曬！“恭敬不如從命”�；▍怖铮瑢W裂開的笑臉，淡淡的眼眉，泛著紅暈的臉蛋，花兒挨著她，輕撫著她的臉龐，蝴蝶也不生疏，和我們玩轉(zhuǎn)起來。我們?nèi)我庾分穑秃�，轉(zhuǎn)圈。
我們不必顧慮那煩人的考試，死板的提綱，毫無趣味的課本。我們只管盡情的享受—大自然的恩惠！
如果在以前說要幫我拍照，我都會一一拒絕，但，我今天意趣盎然，很樂意接受了同學的幫助。當我俯身和大自然相接觸，我內(nèi)心是喜悅的，興奮的，激動的。拍完照后，我迫不及待的去看相片，見自己相上的表情，心猛然一動：
我人生中，給自己的十三四年人生留了什么？沒有。每天除了呆在家，就是學習。少有的幾張相片都還三四年級的。那幾度被我遺忘的心中的那份童真，在這里重新打開。
為什么非要關閉自己，敞開心靈的窗戶，別憋著，坦坦蕩蕩，瀟瀟灑灑走一回！
原來，這叫人生
對了，還有一個令我不能忘懷的景點—松湖。天并不藍，有下雨的征兆。走在岸邊，涼風習習，順著涼風，緊走幾步，到了臺階上，坐下。
心里頭倒希望老天下下雨，好讓我見識見識見識“松湖煙雨”的奇麗景觀。湖邊半環(huán)形的分布著小山，一座連著一座，連綿起伏，好似駝峰，一點也不遜色。松湖不像黃河長江般，洶涌澎湃；也不像西湖般秀氣迷人。它從不掩飾自己，灑脫，樸實，無拘無束，像淘氣的孩子，任由自己，獨我自在！
在我眼里，那湖很大，一直望不到邊，小山環(huán)繞著她，形成一個不太規(guī)則的圈，后面還有將湖水流向別處的如小溪的彎道，這是哪位粗心的畫家畫多了幾筆�。o意之間，感受到松湖那寬廣的胸懷，，面對著她，我好想如同冰心一樣叫出我心中的“咿婭”。
她在告訴我們—生活是美好的；
她在告訴我們—心靈是需要寬闊的；
她在告訴我們—美不一定要艷麗的；
她在告訴我們—釋放自己才叫生活！
此刻，我劃動我的筆尖，愿我的心雨，思緒，愁情融入字里行間，告訴世人—原來，人可以這么活著！
初三作文 篇5
毛主席有句話叫做“要想知道梨子的味道，就要自己嘗一嘗。”的確，每個東西有各自不同的特點，有時不是通過別人的描繪就能夠體味的出的。
假如我們向一位天生就從未有過“顏色”這一概念的盲人解釋什么是紅色。我想即使我們是再有天才的作家，也難以用語言描繪的使盲人明白什么是紅色。假如，盲人們能睜開雙眼看一看頭頂上溫暖的太陽、看一看篝火旁那跳動著的火苗、看一看親人臉上綻放的紅暈，那么他們就會明白什么是紅色。這一眼便可勝過千言萬語。
優(yōu)秀的漁王沒有培育出優(yōu)秀的漁夫，那是因為他只是把自己的經(jīng)驗強塞給了自己的兒子，他忘記了自己當初成為漁王是因為經(jīng)歷過的一次次痛苦的磨難。如果他能夠讓兒子多走一些彎路，多遭受一些磨練，我想，情況會與此大大不同的。
我們在生活和學習上也是如此。正像魏書生老師說的那樣，我們在學騎自行車的時候，不會有什么“騎車十注意”、“騎車技巧一百條”等。我們需要的只是一輛自行車，靠著自己的摸索，在摔摔打打中逐漸掌握真正的騎車技巧。我們在學習上如果每天只是聽課上老師所講的東西，而在課下沒有充分的練習，那么我們所掌握的只是空談。而在考試時我們便會露出不足。
戰(zhàn)國時，趙國國內(nèi)在廉頗走后缺少武將，這時，從小飽讀兵書的趙括進入了趙王的視線，經(jīng)過深談，趙王對趙括的滿腹兵法大為吃驚。于是，趙王任命趙括為趙國的將軍，統(tǒng)率趙軍。但趙括從小只是空讀兵書，并無切實的實戰(zhàn)經(jīng)驗，讓這樣一個無任何經(jīng)驗的人統(tǒng)率趙軍，后果可想而知。在秦軍進攻之時，趙括統(tǒng)率幾十萬趙軍抵擋秦軍，結(jié)果不到半日，趙國都城便被攻破，趙括也被亂箭射死于營中。這只給后人留下了一個關于“紙上談兵”的教訓。
“紙上談兵”的教訓是慘烈的，作為后人的我們應當汲取前車之鑒，不能再在此摔跤。有時，有了無數(shù)技巧的我們?nèi)鄙俚闹皇且恍⿲崙?zhàn)的經(jīng)驗和痛苦的磨練，在實踐中獲得真知。有時走直路如果辦不到，不妨試試彎路，因為有時曲徑也能通幽。
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