有關八年級作文匯總五篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的八年級作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
八年級作文 篇1
身為數學科代表的我，一看到黑板上的數學作業(yè)，就會第一時間地坐在位子上開始寫作業(yè)，但是這些題目實在是太簡單了，對我來說真是小Kiss，三兩下的功夫我就把他們給搞定了。
到了中午，我吃完了飯，就在位子上寫其他的作業(yè)。午休的時間到了，我這組的組長走了過來，看我在寫作業(yè)，就問我：“你數學作業(yè)寫好了沒有��？”我聽了點了點頭，繼續(xù)寫我的作業(yè)。組長聽了，非常高興，對我說：“那么你能不能借我looklook��？”我聽了，心里產生了許多的矛盾：如果我拒絕她的話，她會非常的失落，說不定會說我這樣般的小氣，但是我答應她的話，被別人告發(fā)了，那么她就會扣掉班級個人分5分，而我要扣掉1分，我真是左右為難啊，不知道該怎么辦才好，拒絕會被人罵成小氣鬼，答應卻怕被人告發(fā)。
我想來想去，終于支持了拒絕。我轉過了頭，對組長說：“不行�！苯M長又問：“那我下午放你過英語聽寫這一關，這作業(yè)讓我抄一下好不好？”“還是不行，作業(yè)是老師布置的，應該要自己思考，自己做，不應該偷取別人的作業(yè)答案，所以你不管說些什么，我都拒絕你。”
組長失望地坐到自己的位子上，埋頭寫作業(yè)。
拒絕別人有時候是很難說出來的。如果我不拒絕她的話，她以后還會去抄別人的作業(yè)答案，她的成績只有退步，沒有進步。我的拒絕也是為她好。
八年級作文 篇2
時間過的真快，一瞬間，一個暑假又過去了，迎接我的又是一個新學期。都說初中三年初二是關鍵，在這關鍵的時期里，我一定要認真，仔細地規(guī)劃每一分鐘，專心投入到每天艱苦卓絕的學習中來。曾經有一位老師對我說，“態(tài)度決定一切”，要以良好的態(tài)度去面對學習。挑戰(zhàn)自己，相信自己，也算是成功的秘訣吧！
人一生的時間的有限的，時間不等人，這是我初中生涯的最后一段時間，我不會放過從我身邊飛過的每一寸光陰，爭取把握好身邊的每分每秒。經歷過了的初中一年的學習生活，我對于初中的學習情況已經有了很多的了解，在這一年的學習生活中我也改掉了很多不好的習慣，也學會了不少，最大的一點就是開始知道什么才算得上是認真學習。
我認為，在學習中，最不可忽略的就是自己對待學習的態(tài)度，態(tài)度不好，再怎么學也是白學，沒有一點是真正灌輸到腦子里的；與此同時，也要了解自己的學習特點，像我——學習和理解能力都行，老師講的只要認真聽不走神沒有聽不懂的，但上課回答問題不夠積極，下課沒像其他同學一樣去找老師解答讓自己疑惑的難題。琢磨清楚了自己的學習特點，就知道哪些需要改正，哪些需要保留。
最關鍵的一點，就是要科學合理地安排時間。沒有合理的安排，再好的計劃也會付之東流。所以，在新學期里，我要合理安排學習、休息的時間，要把每一點一滴寶貴的時間都抓緊。雖說是初二，但必要的休息與鍛煉還是必不可少的。
除此之外，我覺得，在學習中，確定學習目標也是很重要的，學習目標是學生學習努力的方向，正確的學習目標更是能催人奮進。反之，沒有目標的學習，就是對時光一種極大的浪費。我在新學期為自己定制了我自己的目標，已經深埋在我心中，我會按著這個目標努力，發(fā)奮圖強，爭取有新收獲。
在具體的學習上，我認為，我應當注意薄弱環(huán)節(jié)，查漏補缺。我覺得首先應該做到的是認真聽課，將老師課上所講內容完全消化，讓思維與老師同步。先以課本為先，書上的內容是基礎。等書上的內容都搞懂了之后再去精益求精，提前學習知識或尋找課外的重要的、有意義的知識進行學習。正如俗話所說的：笨鳥先飛。
學期即將結束時，就是復習的時刻。在復習中，在掌握的基礎上，做專項訓練，按層次補缺和提高。建立一本錯題集，將在練習中做錯的題目和尚未弄懂的題目及時記錄下來，逐一解決，形成鞏固。
最后，祝我在新的學期里“更上一層樓”！
八年級作文 篇3
有句網上名言;我是一個飛在窗戶上的蒼蠅，前途光明，卻無去路。我們何嘗不是，只會看見獲勝的后果，卻沒看見勝利的過程，要流多少汗，灑多少淚水。
我們不能被窗外的風景所迷惑，卻不知到自己所在的地方，我們不能被誘惑所迷惑，窗外風景是屬于有過付出努力的人。能穿破窗戶的人。
一分耕耘，一分收獲。世界是公平的，你付出什么，就會得到什么，越王勾線他付出了這么多，才會得到霸主的稱號。歸有光他八次落榜，才會有《項脊軒志》這樣豪情的文章。
我們必須從小養(yǎng)成適應困難，去磨練自己。才能踏出那座生活房子，去跨越那扇窗，去享受那窗外的風景。就像凱倫*凱勒一樣，上帝從小就把她帶入黑暗世界，沒有聲音，沒有陽光。她從小不能看到慈祥的父母，可愛的同學。但她沒哭泣，勇敢的去挑戰(zhàn)自己的挫折，碰到一個的好老師，她不負眾望，苦讀了20多年，終于了解了字，寫下了許多著作。提醒了許多身世跟他一樣的人，不要灰心，只要抱著一個堅強的心，就能去抗勝所有的難題。
凱倫*凱勒她創(chuàng)造許多奇跡，從而跨越了那座房子，穿破窗戶，通過心靈去看望窗外的美好風景。
在生活中我們必須向她學習，去迎接新挑戰(zhàn)，新苦難。去打造你一個天地，打開窗戶。更何況她還是個身體不健康的人，都能超越自己，沖出自己的極限。
現(xiàn)在想必大家都知道自己以后該怎么辦了吧？我們要做個頂天立的中華少年，就像文中的一個段落：“不期望腳下處處陽關道，不幻想頭頂一片艷陽天，不迷戀父兄給予的.蜜罐溫床，不忘記“最危險的時候”戰(zhàn)歌飛旋要做旗艦去長風破浪，要做火箭去推動飛船，要像利劍把貧窮斬斷，要用愛心把世界相連。”
我們不要再依賴父母，自己的東西自己處理。這樣才能去逃出這生活的噩耗房子，首先必須學會獨立自主，，然后再慢慢得把困難消滅它。
陽光總在風雨后，我們只要學會了這些，就一定能穿越這生活噩耗的房子
沖出這個窗戶，去迎接我們的挑戰(zhàn)。
望著“窗外”的“美景”你打動嗎？還不快點振奮起你的精神出發(fā)吧！去把窗戶穿破，去享受窗外美景。
八年級作文 篇4
一天傍晚，媽媽下班回來，一臉神秘地對我說：“小唐，猜猜我給你帶回來了什么？”我十分好奇，問道：“什么呀？”只見媽媽緩緩將一個塑料袋打開，里面有一個塑料瓶子。我不禁伸長了脖子想看一個究竟。
突然，個瓶子里傳來了“咔咔咔”的爬動聲，我嚇了一跳：“這里面到底有什么？”媽媽見我這副模樣，笑著說：“你看看就知道啦！”
說著，她打開了瓶子，我往里面一望，只見一個圓圓的黑不溜秋的殼兒靜靜地趴在那里。是烏龜？不對不對，烏龜有這么黑？是甲魚？不對不對，甲魚的殼兒可不長這樣。正想著呢，那個小家伙猛地伸出了八條腿和兩個大鉗子。哦！是螃蟹�。∥殷@喜極了，平時在飯桌上見螃蟹見多了，可是還從來沒有養(yǎng)過螃蟹呢！
我立馬以每秒超過30萬公里的“超光速”拿來了一個玻璃缸，順手往玻璃缸里面加了點水，還放了幾塊鵝卵石，哈，螃蟹的家大功告成了！
這不，那只可愛的小螃蟹已經在玻璃缸里面橫行霸道了。它一會兒爬到鵝卵石上，揮舞著它的兩個大鉗子，仿佛在說：“這里的地盤是我的！”;一會兒在水里游起了自由泳，弄得水花四濺；一會又鉆進了鵝卵石的縫隙底下，在那里乘個涼，睡個好覺。
最好玩的莫過于小螃蟹吃東西了。為了讓小螃蟹一飽口福，我特意去網上查找了相關資料。網上說，小螃蟹愛吃燒好的蝦了。剛巧，我天天晚上都吃蝦。于是，我每天就在飯桌上給小螃蟹留一份“晚餐”。我拎著蝦，來到小螃蟹的缸旁邊，小心翼翼地將蝦放在了一塊鵝卵石上面。
小螃蟹發(fā)現(xiàn)了食物，它敏捷地躥到蝦旁邊，謹慎地環(huán)顧四周，似乎想發(fā)現(xiàn)那些要跟它爭搶食物的敵人。結果它一眼看見了我，便朝著我揮舞起了大鉗子�！靶行行�，我走還不行嘛�！蔽铱扌Σ坏茫坏米唛_了。過了一會兒，我又悄悄地走到了小螃蟹的玻璃缸前。只見小螃蟹正在用它的兩個大鉗子夾著蝦，津津有味地品嘗著美味呢！
就這樣，小螃蟹伴我度過了許多時光。
一天，爸爸突然對我說：“小唐，明天我們把小螃蟹放生吧！”聽到這話，我驚訝極了：“為什么呀？小螃蟹不是生活得很好嗎？”爸爸語重心長地說：“以后，小螃蟹會越長越大的，你把小螃蟹放在這么小一個玻璃缸里，不是剝奪了它的自由嗎？”我一想，對呀，等小螃蟹長大了，呆在玻璃缸里多不自由呀。
于是，盡管十分的不舍。我還是在第二天的傍晚來到了小區(qū)的河邊，將小螃蟹輕輕放入了水里。小螃蟹一到水里，便敏捷地動了起來，嘩嘩嘩地橫著爬到了大石頭底下，看著小螃蟹自由的樣子，我也開心極了。
現(xiàn)在，已經有好長時間沒有見到小螃蟹了。不過，我相信，自由的小螃蟹，一定比玻璃缸中的小螃蟹更快樂！
八年級作文 篇5
淚水在眼眶中打轉，看出去的世界就好似被渲染的宣紙般，擴張的模糊。羞辱、不爭、憤恨、怯懦、畏懼…千萬的情緒把我的心囓得千瘡百孔。這種情節(jié)已經不知道上演了幾次，每每都使我落得毫無退路的下場。
小學五、六年級，我跟老師相處得特別不好。每一次的挨罵，對我來說就是無中生有。當我被叫起來罰站，老師那張牙舞爪的臉龐和揮喝的手勢深刻地呈現(xiàn)在我眼前，而我所感受到的是同學注視目光的灼熱，將我的身軀燒成灰燼。面對老師頻繁又突如其來的責難，我總是不吭一聲，垂著頭，活脫是一只受困于網中的魚，氣脫委頓，我連掙扎的氣力都沒有。
六年級上學期，我被同學選為班長。這應當是一件光彩的事，但我所感受到的卻只有被雷震般的畏怕，我深怕在班長這頭銜的泰山壓頂下，我將會支撐不了。果真，一切都糟到不能再糟了。我彷彿墜落了深不見底的淵洞，絲毫見不著一縷希望的陽光。就在我的情緒達至頂端的那一刻，我認輸了。開始自暴自棄，班級不管怎么嘈亂，我都袖手旁觀；每次一要帶隊，我就請副班長頂替，秉持著這種縮頭烏龜的態(tài)度，再面對老師一貫的斥罵嘶吼，我的心彷彿麻木了，耳朵也自動合上。
在畢業(yè)前，我和老師之間的關系每況愈下。我不斷地告訴自己：有什么好在乎的？但事實是，這根無形的刺每分每秒都扎著我的心，任憑我如何努力地想把它拔除，始終都無法見著它的影子。畢業(yè)那天，聽著畢業(yè)歌悠揚伴著伙伴們的抽噎聲，我們即將分道，即將揚起噠噠馬蹄在未來所鋪展的道路上大放異彩。而我忖著眉頭，對未來的憧憬埋藏在心底深處，被一層陰霾所籠罩著，那根刺弄得我隱隱作痛。我即將開這所校園了，我想，也是時候脫離那根扎人的刺了。
主動跟老師促膝長談，我坐如針氈，但在來往的話語中，漸漸地兩年來的誤會釋開，我的心也如釋重負般地明朗起來。離開校園時，我回頭最后一瞥，一切都結束了，而我的人生將有另一個嶄新的開始。
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