【推薦】初三作文匯編八篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的初三作文8篇，希望對大家有所幫助。
初三作文 篇1
有人說初三是一幅缺乏色彩的油畫，有人說初三是一枝缺乏氧氣的花蕾，也有人說初三是學(xué)子最艱難的跋涉……
可是我要說，初三是一壺陳酒，香醇濃郁，芳香四溢，令人回味無窮。
厲兵秣馬時(shí)
球場上，展颯爽英姿，力拼“飛人”喬丹；跑道上，顯堅(jiān)強(qiáng)意志，狂追“四冠王”劉易斯；沙坑旁，露矯健身手，堪比“超級飛人”布勃卡；跳繩場上，“巾幗不讓須眉”，靈動(dòng)身姿叫人賞心悅目……這正是人聲鼎沸，人頭攢動(dòng)，好一派熱鬧的練兵場面。
教室里，一群陽光學(xué)子慘變“殘兵敗將”，一個(gè)個(gè)都灰頭土臉，大汗淋漓，可這幫小子姑娘那不是蓋的，氣喘吁吁，仍不忘聲嘶力竭地比拼戰(zhàn)績，不服氣的立即大喊一聲：“明天瞧我的！”
好一群花季少年，日日頑強(qiáng)拼搏，毫不倦怠。他日體育中考場上，涌起沖天豪情，攜手見真章！
挑燈夜讀時(shí)
萬籟俱寂的夜晚，清茶一杯，臺燈一盞，把一卷好書，凝神靜思，讓空虛單調(diào)的靈魂與文字融合，情感便像縛住一根線，牽在它的手里跟它走。而后，合上書本，細(xì)細(xì)回味：正如清晨起來，打開床前的窗子，微t攜來新鮮牛奶般的空氣，沉醉著我，使我全身心感到舒暢；正如迷失在一座魔林里，數(shù)不盡的奇異怪誕，叫我忙煞一雙貪婪的眼睛；又正如走進(jìn)八月的果園，各色的果子垂掛枝頭，我打開記憶的袋子任意盛裝采擷來的美妙的果實(shí)……讀得越多，心越是饑渴，求知欲如同干柴遇到烈火般熊熊燃起。
此刻，外面的世界或許真的很精彩，我卻依然執(zhí)意“躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)，管他春夏與冬秋�！毕肫疬@靜謐之夜，眾人皆睡我獨(dú)醒，拋開繁瑣的XYZ，洗著思想的澡，那無邊的快樂真是難以言喻。
奮力鏖戰(zhàn)時(shí)
沒有硝煙彌漫，沒有浴血廝殺，但我卻真切地聞到了戰(zhàn)斗的氣息。
每個(gè)人都一副緊張兮兮想和誰拼命的樣子，閉了嘴，皺起眉。卷子一張一張地發(fā)，習(xí)題一本一本地做，后墻上“離中考還有X天”的倒記時(shí)一天天地死死催人。當(dāng)年玩樂時(shí)慷慨的時(shí)間老人，這時(shí)也變得特別吝嗇，盡管我們已經(jīng)一刻不停和漢字、英文、阿拉伯?dāng)?shù)字纏斗著，可“洗臉的時(shí)候”、“吃飯的時(shí)候”、“走路的時(shí)候”，我們?nèi)愿械綍r(shí)間的“匆匆”了。
日子昏天黑地過著，我們也有一副霜打茄子般焉樣的時(shí)候。此刻，老師就企圖力挽狂瀾，說道：“這是黎明前的黑暗，大家要堅(jiān)持到底�！庇袝r(shí)，也會(huì)有人振臂高呼：“革命尚未成功，同志仍需努力。”幾位領(lǐng)軍人物便立刻把自己埋進(jìn)一大堆書中，不停地念著背著。有的人本想休息，一看到他們，呀！一停就輸定了，只好趕忙重整旗鼓，披掛上陣。于是，教室里恢復(fù)“滿座寂然”�！班病�，呦！那是小B這個(gè)月扔出的第五根筆芯了。
“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴�！贝藭r(shí)，度過每一天，都像熬過一個(gè)世紀(jì)般艱難。大家很想，卻又不敢讓中考早點(diǎn)來臨。
金榜題名時(shí)
耳旁仍似悄然回蕩著千軍萬馬過獨(dú)木橋的喊殺聲，實(shí)際上毫無感覺地考了三天。盡管分?jǐn)?shù)不低，但我知道自己犯了大錯(cuò)，心情并不愉悅。不過，接到錄取通知書時(shí)，我還是長長地嘆了口氣，失誤并不意味著失敗，只要我有實(shí)力，今后有的是機(jī)會(huì)證明自己，現(xiàn)在不是沮喪的時(shí)候，而是繼續(xù)奮斗的時(shí)候。
畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)上，大家都玩得很瘋，往日的隔閡一掃而空，伙伴們蹦啊、跳啊，享受著無盡的歡樂。離別了，都嘻嘻哈哈地在同學(xué)錄上寫上滿紙好話，爾后，多愁善感的女生哭泣、擁抱，難舍難分；豪氣的男生則是英雄惜英雄――握手，瀟灑地一回頭。
漫步在一樹綠色的陰翳下，在透過縫隙撒下的細(xì)細(xì)碎碎的金色光點(diǎn)里，我想――初三是真真正正完完全全地過去了。
初三，我多彩的青春年華，將在記憶的盒子里保存、塵封，直到我死去的那一刻，隨著我的靈魂飄向天堂……
初三作文 篇2
黑暗中的我們，總是用這一顆破碎的心，去尋求光明。
光明，究竟是什么？
我不知道。
我知道，往小里說，飛蛾撲火，那是它在尋求光明；往大了說，革命先輩探求治國之路，亦是在尋求光明。
我還知道，飛蛾，革命先輩都用自己的黑色眼睛和自己不盡完整的靈魂去尋求光明，去在黑暗中摸行探索，最終發(fā)現(xiàn)自己人生終極奧義，并為之不懈奮斗一生、
光明，是追求火種，光明，是追求尋道治國的良劑？僅僅是這樣嗎？不，不是。那是不同種族，不同時(shí)代的光明。那么屬于當(dāng)今時(shí)代最璀璨，最明艷的花朵的我們的光明是什么？
我不知道。
但我知道，有些人的光明是好好學(xué)習(xí)，最終考上重點(diǎn)高中，得以升入自己最理想的大學(xué)；有些人的光明是陶醉于書海之中，為一篇篇酒靨般明媚的文字而醉生夢死；也有些人的光明是盡早離開不適合待的地方，換入一個(gè)新的環(huán)境適應(yīng)社會(huì)。
我呢？我的光明呢？望著鏡中黑色的眼睛，我似乎漸漸明白，我的光明是什么。
我的光明很簡單，不須說，簡簡單單的，也能實(shí)現(xiàn)。
我的眼睛，能追尋光明。你呢？你用它來做什么。
初三作文 篇3
陽光透過窗戶，瀟灑地灑進(jìn)屋內(nèi)，給木柜鍍上了一層金邊�？諝庖沧兊脺�?zé)崞饋怼?/p>
城市還未睡醒，沒有一點(diǎn)聲響。屋內(nèi)的一切都是那么靜謐。
此時(shí)，我仍懶洋洋地躺在被窩里，有了意識。溫暖的被窩卻將我牢牢鎖在床上，軟化了我的骨頭，使我絲毫無力站起身。
鬧鈴都還沒響，現(xiàn)在一定還早，我再睡一會(huì)兒吧，我心想。于是，我又穩(wěn)穩(wěn)地閉上雙眼，再次沉睡，享受這安寧與溫暖。
不一會(huì)兒，鬧鈴便打響了，洪亮的音樂聲把我從睡夢中驚醒�？晌覅s仍被無形的力量固定在床上，我只能期盼它的沉默。它始終不停地怒吼著。
最后，我轉(zhuǎn)過身，伸出手想關(guān)掉，眼睛仍無法睜開。
手不久就冰冷起來，卻仍在床頭胡亂摸索，還是忍不住，手縮回了被窩。整個(gè)房間里，只有它在喧囂。
門“嘎吱”一聲被推開了，輕快敏捷的腳步聲隨之而來。
這一定是奶奶，只有瘦小的她才會(huì)穿著陳舊松軟的拖鞋，發(fā)出不可避免的聲響。我全力睜開雙眼一看，果真是她。她三步并作兩步拿起播音樂的手機(jī)，緊盯著眼前的屏幕，手指在上面不停地隨意滑動(dòng)，她并不知道怎么關(guān)掉。
陽光瀉在她臉上，蒼老的皺紋清晰可辨。聒噪的鬧鈴仍不絕于耳，黯淡的雙眸中，透出不解與憂慮。
她幸運(yùn)地劃對了一次。聲音戛然而止。
她小心翼翼地放下手機(jī)，轉(zhuǎn)身悄悄離開了房間，順手關(guān)上了房門。
在我有手機(jī)前，奶奶總會(huì)準(zhǔn)時(shí)提醒我起床，不同的語調(diào)總能讓我按時(shí)完成上學(xué)前的準(zhǔn)備。她現(xiàn)在什么都沒說，給沉睡中的我留下深深烙印。
一切比以前更靜謐，更令人溫暖。
初三作文 篇4
悶熱的天氣使人有點(diǎn)透不過氣來。盡管是在樹蔭下，可熱辣辣的陽光還是透過樹葉的縫隙，像一把鋒利的劍似的刺在我的臉上。我被太陽曬得像快化了的奶塘，極不情愿地一步一步走著。
不經(jīng)意間我聽到前方有嘈雜聲，于是抬頭便看見一群人圍在那里好像在指責(zé)著什么人，這時(shí)我的好奇，油然而生，便急匆匆地跑了過去，想一看究竟。
我奮力擠入人群，只見一個(gè)小男孩滿臉委屈站在那里。他身旁地父母不時(shí)地用眼睛瞪著他，我順著小男孩的視線看到地上還坐著一個(gè)年齡比他稍小的小乞丐。他衣褸襤衫，臉上很臟，手中卻捧著個(gè)蛋糕，不知所措的看著小男孩，然后萬分不舍的將蛋糕還于小男孩，周圍的人議論紛紛，我見大部分的指責(zé)小男孩的父母。
見此，我便大概猜到了源由，于是便問問路人，果不其然，和我想的一樣。
原來，小男孩和父母在路上走著，可小男孩見到小乞丐就心生憐憫將蛋糕送給了小乞丐。可他的父母卻狠狠地指責(zé)了小男孩。這便招來了路人的紛紛指責(zé)，而小乞丐見狀，就要把蛋糕還給他。
路人紛紛的指責(zé)，在一片指責(zé)聲中，小男孩的父母好像意識了錯(cuò)誤便立即買了一大袋蛋糕送給了小乞丐。小乞丐抹了抹小臟手，拿起蛋糕就往嘴里塞，引得眾人哈哈大笑。
我的好奇之心讓我明白了，人間自有真情在，只覺得一陣涼風(fēng)吹過，陽光不再那第毒辣。
初三作文 篇5
“走嘍！”
伴隨著奶奶地輕聲呼喚，我不情愿的爬進(jìn)特制的小木車。奶奶穿好大衣，手把住木扶手，向前輕輕推進(jìn)，木輪嘎吱嘎吱地摩擦著，載著幼年的我緩緩踏出家門。
又是一年春，淡淡春風(fēng)攜著未渡年的涼意吹過身體，吹至眉眼間，散發(fā)著陣陣不耐煩的躁動(dòng)。抬起手臂扯下車上的小紗布罩，將春風(fēng)死死地阻擋在身外。
“把臉露出來，看看春風(fēng)，和和煦煦的，多好！”一翻手拉起布罩，一轉(zhuǎn)身便把紗布緊緊地裹在身上，任憑奶奶如何相勸，也不愿把頭露出車外。和著奶奶的嘆息，我安穩(wěn)的睡了過去。
漸漸地，我長大了，漸漸地，再也不能如小時(shí)候那樣爬進(jìn)木車，與奶奶相伴而行了。獨(dú)自面對著課業(yè)壓力，一天天，一天地見證著小車的腐朽，見證著時(shí)光的流逝。
一天天地過去，奶奶曾引以為傲的烏黑秀發(fā)終于染上了歲月的霜華。她的步伐一天天，一天天的變慢……如今，唯有那駕著雙輪的鋼鐵輪椅，冰涼的，陪伴著奶奶。
一年寒假，父母外出，奶奶主動(dòng)找我：“子啊，奶奶想出去看看，你爸媽都出去了，你來吧！也有一年多不見了�！�
我一驚，細(xì)細(xì)數(shù)來，是有一年了�！皩懽鳂I(yè)”一直是我拒絕出去的“萬金油”。可這一次，卻由不得我拒絕。
來到奶奶家，陋室中整潔依舊。奶奶用手搬動(dòng)著車輪，可定睛注視，鋪輪上確實(shí)兩輪木輪。奶奶微笑著，用那依舊和藹如初的語氣淡淡地說：“這是你小時(shí)候的�！�
心中莫名有暖流涌動(dòng)，似是感念奶奶無聲的陪伴，感念著奶奶無言的掛念�？桑@逝去的一年中，可有我的身影伴她如前？注目看奶奶消瘦些的背影，越發(fā)憔悴的面容，又莫名涌起一陣酸楚。無言的感動(dòng)與自責(zé)交織著，眼前仿佛蒸騰起了些霧氣——“你就真的那么忙嗎？”我捫心自問。
推動(dòng)著輪椅，耳邊又一次傳來我熟悉的聲響——有奶奶，有我，有那木車的.吱吱作響的歲月漸漸的浮現(xiàn)在眼前。
春風(fēng)又一如既往攜著深意襲來，奶奶不住的打了幾個(gè)冷顫，卻未有紗布得以拉下。那些年里，奶奶就是冒著這樣的寒冷與我同行的嗎？回憶，使我重溫點(diǎn)點(diǎn)滴滴的溫暖，卻又糾集著無以言表的愧疚——那一抹抹，一絲絲入扣的春風(fēng)此刻正一點(diǎn)點(diǎn)的融化著這祖孫二人間的冷漠，又如前般，將兩人的心交織在一起。
“回去吧？”我問道，偷偷拭去眼角的一抹晶瑩。“再走一會(huì)兒�！蹦棠陶f。路上，她沉默了，我也沉默了，仿佛春風(fēng)入喉，充盈著恍惚甜蜜的滋味。一抹剪影閃現(xiàn)——打打的手握著車把，圓滿著車中小小的心愿。然而時(shí)過境遷，那年圓夢人的臂膀，卻安然依靠在那年小小身懷的懷中。
走著吧，走著便足夠了。有那抹春風(fēng)拂面，又何須用辭藻華表這祖孫二人的情？
春風(fēng)拂面，未有寒冷，只是挾著淡淡的溫暖，回蕩在這一大，一小，兩人的心中。
初三作文 篇6
韶華匆匆,光陰易逝,抬望眼,又是一年秋水長天；鴻鵠南飛,萬山紅遍,恍惚間,年年復(fù)復(fù)今又教師……
任時(shí)光流逝,轉(zhuǎn)瞬間,這時(shí)已到初三,中考一天天臨近,都說我們應(yīng)該努力,再努力,可我們誰又會(huì)忘記那些默默“燃燒”的“蠟燭”呢？他們不追名逐利,只求無聲地做一名園丁,無怨無悔地奉獻(xiàn)自己的青春.再美的花朵也比不上你們的品質(zhì)；再多的金錢也抵不上你們的價(jià)值；再優(yōu)美的詩句寫不完你們的故事；再華麗的詞藻也述不了你們的執(zhí)著、奉獻(xiàn)……在此,蔣老師,我祝您節(jié)日快樂！
蔣教師是我們班的物理老師,他身材并不算高大,只有1米7左右,不算太引人注目,但他臉上似乎永遠(yuǎn)掛著笑容,每次看見我們,總朝我們咧開嘴笑,讓我們總有點(diǎn)兒忍不住想笑.在學(xué)習(xí)上,他一點(diǎn)兒也不馬虎,總準(zhǔn)時(shí)上課,在讀完作業(yè)后布置一兩個(gè)思考題讓我們思考,但在上新課時(shí),他卻似乎有永遠(yuǎn)講不完的小玩笑,在課上“借題發(fā)揮”一下,總逗得我們哈哈大笑.
有一次,他在講“慣性”時(shí),為了證我們更容易理解,“隨一物體一同運(yùn)動(dòng)的另一物體在離開第一個(gè)物體時(shí)具有慣性”,就將手里握一支粉筆,舉到頭頂上方,開始向前行走,到大約勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí),放手讓粉筆落下,結(jié)果自然和他預(yù)測的一樣,粉筆正好落在他的頭上.我們聽到粉筆落到他頭上時(shí)發(fā)出的“啪”一聲時(shí),自然全都哈哈大笑起來,引的正在隔壁上課的班主任曾老師趕來看到底發(fā)生了什么事,她開始時(shí)還以為我們在吵鬧呢！由于蔣老師上課時(shí),他自己別具一格的教學(xué)方法,使得我們班最喜歡上的主課就是物理.喜歡上的課的成績自然就不會(huì)令人失望.在考試中,我們班的物理成績一直在年級組名列前茅,這都讓班主任曾老師“嫉妒”呢！
但是,你知道蔣老師在學(xué)校什么部門工作嗎？你一定會(huì)大跌眼鏡的,他可是政教處的！傳說,政教處的老師可是很厲害的,“訓(xùn)”學(xué)生是有一手的,可我們一直到今天也沒能想明白像蔣老師這樣的老師怎么會(huì)進(jìn)政教處？所以有同學(xué)說:“估計(jì)校長一時(shí)眼花,看錯(cuò)名字了！”
不管怎么說,蔣老師依舊是我們心目中最幽默、最寬宏大量、最讓人難忘的老師.我想,這樣的老師可能以后再也遇不到了,所以,我們一定要珍惜每一節(jié)物理課的時(shí)間,珍藏這一段金色的歲月.
老師,你是燈塔,照亮我們探索著前進(jìn)的腳步；你是航船,載我們沖破重重障礙,走向輝煌；你是粉筆,為我們的學(xué)業(yè)而付出青春；你是風(fēng)箏,帶我們高飛,飛向成功……
蔣老師,您永遠(yuǎn)在我心中.
祝所有老師,教師節(jié)快樂！
初三作文 篇7
共享是一種美好，就如同人類文明的一面明鏡，映照出了高級文明后的和諧美好。
例如共享單車，它是一種新型的交通工具，無事時(shí)可以騎著鍛煉，也可以減少對環(huán)境的污染，讓人們產(chǎn)生低碳出行的理念�，F(xiàn)在在路上隨處可見綠色的共享單車，它使用很方便，因?yàn)榇筝喌脑O(shè)計(jì)可以很輕松地騎，座椅還可以升降改變高度，不同年齡的人都可以騎。還有一些很有用的設(shè)計(jì)，例如車前的一個(gè)籃子上還有個(gè)圓柱狀的小筒，可以用來放杯子。
這些人性化的設(shè)計(jì)給我們的生活帶來了很多方便，但有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)一些問題，比如有人騎車，扎破了胎就放回去，置之不理，還有的隨便停放，種種跡象，比比皆是。
有次我和爸媽出去玩，在借共享單車的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了一個(gè)碼，就是掃不出來，我反復(fù)試了還是沒有用，于是隨便拉了拉車身，想看看是不是車鎖壞了，誰知卻拉動(dòng)了，不是車鎖壞了，是根本沒還的車!我想那個(gè)借車的人也許還不知道因?yàn)樗拇中臎]還成功，也許他知道了扣費(fèi)很著急，卻不知道怎么辦。我默默的把車還了回去，并也給了自己一個(gè)教訓(xùn)，下次還車的時(shí)候記得確定一下，畢竟是公共財(cái)物。
又想了想，那樣的情況也許會(huì)有心懷惡意的人會(huì)順走，但我們卻不能這么做，這是共享的，既然它給了我們方便我們就要愛護(hù)它，不能據(jù)為己有。
共享是一種方便，也是一種美好。
初三作文 篇8
打開厚重的中華歷史文化史冊，一股夾雜著灰塵的墨香味撲面而來。泛黃的紙頁向里面蜷縮，我伸出手將它撫平，細(xì)細(xì)地摩挲著。
這里面珍藏著的，是我們中國人的根啊。
翻開第一頁，映入眼簾的是排布整齊的正楷字，它們平躺在紙面上，字字娟秀。我心中涌起一種無可言說的自豪感——這是我們的漢字。它使華夏文明萌發(fā)，也撒下了我們文化的種子，開始生根發(fā)芽。有了漢字，才有了我們汪洋恣肆的書法藝術(shù)，才有了我們平仄相對的詩詞歌賦。它是多變的：有時(shí)瘦削峻銳，有時(shí)溫敦厚重，有時(shí)含蓄內(nèi)斂，有時(shí)狂放豁達(dá)。還有什么文字比漢字更富有形式美呢？
翻開第二頁，這里蘊(yùn)含著唐詩宋詞的精華�！盎仨恍Π倜纳�，六宮粉黛無顏色”讓我感受到楊玉環(huán)沉魚落雁的美貌，我仿佛明白了唐太宗何以會(huì)與她夜夜飲酒作樂，歌舞升平。“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”讓我好似來到刀光劍影的戰(zhàn)場上，烈馬嘶鳴，狂風(fēng)呼嘯。長槍交錯(cuò)發(fā)出鏘鏘的清脆聲響，鼓舞士氣的缶聲，戰(zhàn)士們的吶喊聲，織就了一曲英雄戰(zhàn)歌。“日日思君不見君，共飲長江水”讓我讀到了愛情的堅(jiān)貞和縷縷情思，方才的嘈雜不見了，連空氣都變得香甜了，可以嗅到粉紅色的味道。
翻開第三頁，這里記載著我們的傳統(tǒng)樂器。未及細(xì)看，耳邊響起了幽幽聲響。我豎起耳朵辨識，那是繾綣的二胡，空靈的笙簫匯成的交響樂。未幾，我眼前浮現(xiàn)出了這樣唯美的畫面：櫻花樹下，一襲白衣的溫潤君子吹奏竹笛，有著瀑布般墨黑的長發(fā)女子翩然起舞，卷起一地花瓣。原來，我們的傳統(tǒng)樂器也能如此風(fēng)雅，營造如此溫情。
我合上書冊，心中思緒萬千。為什么有些優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化沒有得到好的保護(hù)，反而被遺棄、被忘卻。中華傳統(tǒng)文化猶如經(jīng)礫石打磨的珍珠，愈加流光溢彩，我們需要將它精心呵護(hù)。這是我們傲立于世界民族之林的資本，是我們中國人的根。我們國家的力量需要文化來鞏固、來凝聚。
請謹(jǐn)記，我們肩負(fù)著重?fù)?dān)——固中華之根本，振千年之雄風(fēng)。
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