實(shí)用的五年級(jí)作文錦集10篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的五年級(jí)作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)作文 篇1
走出門(mén)，就與微風(fēng)撞了個(gè)滿(mǎn)懷，風(fēng)中含著露水河梔子花的氣息。啊，今天是陰天，我又可以和我的好朋友——雨相逢了。
雨的脾氣時(shí)好時(shí)壞。好的時(shí)候特別溫柔，小小的、細(xì)細(xì)的雨絲撫摸著我的臉頰，時(shí)而像棉花，時(shí)而像晨霧，總之，舒服得很！當(dāng)它脾氣壞的時(shí)候，是無(wú)論如何都抵擋不住的。那天，我放學(xué)了，它在云上大聲吼叫著，好似一頭發(fā)了狂的獅子，接著，它叫來(lái)了自己的無(wú)數(shù)個(gè)兄弟姐妹，一齊降落到人家。由于我沒(méi)帶傘，所以只好冒雨回家。這可是一個(gè)龐大的家族，豆大的雨點(diǎn)直向我撲來(lái)。我強(qiáng)忍著疼痛，開(kāi)始埋怨起來(lái)：這雨，怎么好像永遠(yuǎn)都下不完似的呢？雨啊，快停吧！可它還是肆無(wú)忌憚的下著。
當(dāng)然，雨還有做好事的時(shí)候。記得有一次，我們?yōu)槟闳叶甲〉侥棠碳伊耍依镞�有一株茉莉花。這幾天太陽(yáng)很火，我人在奶奶家，心可早已飛到家里的茉莉花前了，我焦躁不安地想：完了完了，家里的那株茉莉肯定要死掉了！可就在我擔(dān)心之余，“雨英雄”來(lái)了。這時(shí)，我仿佛看到雨正在滋潤(rùn)著茉莉花，而且，還給她戴上了一串閃閃發(fā)光的珍珠項(xiàng)鏈。這時(shí)，我萬(wàn)分感謝它。
每當(dāng)下起雨，我都會(huì)搬來(lái)竹椅，坐在屋檐下，看它怎樣滋潤(rùn)大地媽媽。我親切地跟它們打招呼，它們也朝我微笑。
看著看著，我仿佛覺(jué)得自己也是它們其中的一員。我在天空中歡快地舞蹈著，我落了下來(lái)，落到了一朵散發(fā)著芬芳清香的梔子花上，我就像一顆鉆石戒指，把他點(diǎn)綴得更加美麗，更加耀眼……
五年級(jí)作文 篇2
臨近期末，家長(zhǎng)和老師再也沒(méi)有以往那樣可愛(ài)了，相反是更加冷酷，一天做七八張?jiān)嚲砀辉谠?huà)下，請(qǐng)看……
一到學(xué)校，班里一片死氣沉沉。所有人都在寫(xiě)作業(yè)。當(dāng)“刺耳”的鈴聲響起，上午前三節(jié)都是主課唉，多坑人。上課時(shí)，我假裝很認(rèn)真，但我早就睡著了。時(shí)間過(guò)得真慢，我捅捅同桌，悄悄問(wèn)：“離下課還有多長(zhǎng)時(shí)間？”“一分鐘�！�
這時(shí)下課鈴響了，老師走了，全體同學(xué)立馬飛書(shū)，再默默撿回。
后兩節(jié)課都一樣，昏昏欲睡，照常飛書(shū)，撿書(shū)。
等到體育課，有的飛書(shū)，有的飛筆，還有的飛吻，我自奇特，飛書(shū)包，不只是終于有一節(jié)娛樂(lè)活動(dòng)，還是前三節(jié)課睡著了，這一節(jié)課精神超好，就是這樣的“瘋”了一節(jié)課，真是爽翻天了。
午休過(guò)后，到了午會(huì)，可原本好好的午會(huì)就這樣成了“思想教育作業(yè)課”，唉，你們給我評(píng)評(píng)理，這是個(gè)樣子嗎？
美妙的下課鈴響了，我們像快樂(lè)的小鳥(niǎo)涌了出來(lái)，用那寶貴的十分鐘來(lái)做游戲，即使上課鈴響了，我也還在玩，則就是所謂的多玩一秒是一秒。
我多希望有一天不寫(xiě)作業(yè)快快樂(lè)樂(lè)的，想干嘛就干嘛，但我不想多說(shuō)，因?yàn)榻裉煊凶鳂I(yè)，寫(xiě)不過(guò)來(lái)！
五年級(jí)作文 篇3
我和陳妍同學(xué)是一對(duì)不分彼此的好朋友，我們一起讀書(shū)，一起畫(huà)畫(huà)總是形影不離。但從那件事以后，我們倆人的友誼就更深了。
那是一個(gè)下著蒙蒙細(xì)雨的凌晨，我昏昏沉沉的來(lái)到了學(xué)校。英語(yǔ)老師讓我們做瀏覽練習(xí)，可沒(méi)做幾分鐘，我便覺(jué)得天旋地轉(zhuǎn)，額頭上一直冒冷汗，而肚子里更是一陣翻江倒海。只聽(tīng)撲的一聲，一股穢物從我嘴里噴涌而出。課桌上，課本上，地上，到處都是使人惡心的臟物。老師和同學(xué)們的焦點(diǎn)都轉(zhuǎn)移到了我的身上。有的同學(xué)捂著鼻子，有的同學(xué)側(cè)坐在板凳上連連作嘔，還有的同學(xué)乃至發(fā)出了反感的聲音，而我則無(wú)力的耷拉著腦袋側(cè)坐在凳子上。老師說(shuō)：同學(xué)有困難時(shí)，應(yīng)當(dāng)義無(wú)反顧的伸出支援之手！老師說(shuō)罷，教室沒(méi)有任何消息，又過(guò)了幾分鐘，我忽然發(fā)現(xiàn)一個(gè)身影正朝我走來(lái)，我扭頭一看，哦，原來(lái)是我的好朋友-陳妍！她正拿著她的白色毛巾向我走來(lái)，她為我擦去了桌子，課本上的臟物，頓時(shí)，白色毛巾變得骯臟起來(lái)，同學(xué)們都皺著眉頭。只見(jiàn)她一個(gè)健步?jīng)_到衛(wèi)生角，拿起拖把拖去了地上的臟物。她攙著我把我扶到廁所，讓我漱漱嘴，這時(shí)候，她問(wèn)我：好些了嗎？我點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后，她又讓我到前臺(tái)喝水，這時(shí)候，我身體上的嚴(yán)寒早已被友誼的暖和驅(qū)逐走了。謝謝你，我的好朋友！我說(shuō)。只見(jiàn)她擺擺手說(shuō)：都是朋友嘛，沒(méi)甚么！從此，我們的友誼更深了！
通過(guò)這件事讓我明白了：世界上沒(méi)有比友誼更美好，更使人愉快的東西了；沒(méi)有友誼，恍如世界失去了太陽(yáng)一樣。
五年級(jí)作文 篇4
中午，回到家中，我看見(jiàn)爸爸正在燒香噴噴的午飯。
首先，爸爸把油倒入鍋中。只聽(tīng)“嘩——”的一聲，油花四濺。然后，爸爸放了肉開(kāi)始馬不停蹄的翻炒著。接著，爸爸又放入醬油、生姜、味精、水等材料。水剛一下鍋，鍋里的小精靈們就“噼噼啪啪”地演奏起了交響樂(lè)，那聲音真是美妙。
火精靈“呼——呼——”地用它那華麗的魔法發(fā)動(dòng)著猛烈的“攻擊”。不時(shí)傳來(lái)“絲絲”聲，仿佛像敵人求饒似的。
“嚓”的一聲，爸爸又開(kāi)始奏樂(lè)了。他揮動(dòng)著手中的鍋鏟，水娃娃和小精靈就聽(tīng)話(huà)地“唱”起了音樂(lè)。咦，聲音怎么變小了？哦，原來(lái)是爸爸快燒好了呀！這時(shí)，廚房里飄出陣陣香味。爐火“哧哧”地舔著鍋底，爸爸手中的鏟子在鍋里“叮叮鐺鐺”地響著，一旁鍋里的美味紅燒肉已經(jīng)“咕嘟——咕嘟——”地冒起了泡。啊，真香！我饞得不住的咂嘴，爸爸笑著拍了拍我的腦袋，說(shuō)：“馬上就開(kāi)飯，小饞貓�！�
火息了，小精靈們也不在唱歌，一切又歸于平靜。只有我的嘴巴“吧唧吧唧”的唱著歌。
五年級(jí)作文 篇5
因?yàn)樗克{(lán)而又深邃；陽(yáng)光是美的，因?yàn)樗找f(wàn)物，無(wú)私奉獻(xiàn)著；植物的精神也是美的，因?yàn)樗鼈儾晃窇秩魏物L(fēng)吹雨打。而錯(cuò)誤也是一種美。
滴落的水是遺憾的，但它卻澆灌了萬(wàn)物的生命；凋零的樹(shù)葉是遺憾的，但它卻讓其他生命存活著；失聰?shù)呢惗喾乙彩沁z憾的，但他卻創(chuàng)作了令人震撼的《命運(yùn)交響曲》。善意的謊言是遺憾，但它卻喚醒了許多在困惑中的人們。
從我們降生的那一刻開(kāi)始，就注定要犯錯(cuò)，并不用畏懼，因?yàn)榉噶隋e(cuò)才能彌補(bǔ)你的不足，進(jìn)而加以改正。人類(lèi)井非是十全十美的，在一次又一次犯錯(cuò)中，我們才能逐漸在這個(gè)陌生的城市，陌生的世界，陌生的環(huán)境中打造自己熟悉而睡又溫馨的家園。
在一次又一次犯錯(cuò)中，在這條人生道路上，無(wú)法避免的磕磕碰碰總會(huì)讓我們失去信心。在錯(cuò)誤中，我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)；在錯(cuò)誤中，我們學(xué)會(huì)了獨(dú)立；在錯(cuò)誤中，我們學(xué)會(huì)了如何去看待事物。錯(cuò)誤，也會(huì)讓我們領(lǐng)悟許多，
而改正錯(cuò)誤，也能使生活變得美好！
我們也不能把犯錯(cuò)想得太過(guò)恐懼。
在我的字典里，“錯(cuò)誤”這個(gè)詞永遠(yuǎn)都排在第一，因?yàn)檫@是促使我走向成功的奠基石。在我看來(lái)，犯錯(cuò)雖不是理所當(dāng)然，但也不是不會(huì)犯，每次犯錯(cuò)，都要學(xué)會(huì)去面對(duì)，要學(xué)會(huì)自己承擔(dān)，所以我對(duì)“犯錯(cuò)”持樂(lè)觀的態(tài)度。錯(cuò)誤就像是成功的開(kāi)端，是在體驗(yàn)的過(guò)程中所付出的代價(jià)。
我們也不能對(duì)錯(cuò)誤持不在乎的態(tài)度，也沒(méi)必要刻意去減少錯(cuò)誤的產(chǎn)生。我們只需要想想哪些錯(cuò)誤可以使你受益終身，又有哪些錯(cuò)誤讓你付出了慘痛的代價(jià)？
活著是美麗的，生活是美麗的'，有時(shí)候，錯(cuò)誤亦不失為一種美麗。經(jīng)歷犯過(guò)錯(cuò)誤的人生，才會(huì)看見(jiàn)彩虹。
五年級(jí)作文 篇6
不知道你們是怎么看待碎片化的，如果把碎片化的概念放到社會(huì)中，未嘗不可引申出多元化的意義。
多元化也好，碎片化也罷，如許多事一樣，它是兩面性的。舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，在瀏覽信息的時(shí)候，你是會(huì)希望得到的信息是多個(gè)方面的還是單個(gè)方面的呢，這也只能是“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智”了。所以我無(wú)法單純地說(shuō)碎片化好或是不好。只能是就碎片化談?wù)勛约旱南敕ā?/p>
我不否認(rèn)碎片化的一些不錯(cuò)的優(yōu)點(diǎn)。比如說(shuō)一份工作任務(wù)，將它分成幾份，交給不同的人完成，是不是更節(jié)約時(shí)間、也更有效率了呢？再舉個(gè)大家都不會(huì)陌生的例子，在度過(guò)寒暑假時(shí)，總會(huì)有家長(zhǎng)或是老師建議我們列一份時(shí)間作息表。將一天的時(shí)間分成不同的時(shí)間段，去做不同的事，將時(shí)間合理化。
只不過(guò)我個(gè)人更偏愛(ài)非碎片化。我們可以來(lái)想象一些場(chǎng)景，一個(gè)人坐在椅子上，捧著一本書(shū)細(xì)細(xì)品讀。一個(gè)人制作一件精美的工藝品，對(duì)著一些細(xì)節(jié)精心修改，直到心滿(mǎn)意足。不知道在這個(gè)繁忙的時(shí)代，你們有多久沒(méi)有為一件事而駐足過(guò)了。反正我是有很久了。也許正是因?yàn)榇�，我才更為偏�?ài)非碎片化的吧。
每個(gè)人對(duì)碎片化或多或少都是有些不同看法的。而我，只是希望有更多的人能在這個(gè)繁華卻是匆忙的時(shí)代，沉淀下來(lái)，靜靜地用心體會(huì)一件事。
五年級(jí)作文 篇7
我愛(ài)讀書(shū)，我和書(shū)有著難以割舍的情感。
我從小就愛(ài)讀書(shū)，我和書(shū)很有緣分。幼兒園時(shí)，老師經(jīng)常念故事我們聽(tīng)，我經(jīng)常在想，如果能像老師一樣，可以講生動(dòng)有趣的故事就好了。自從那一刻起，我的心靈變得更充實(shí)了，我心中的理想就像長(zhǎng)了翅膀。
我還深深地記得，那是一年級(jí)的第二學(xué)期，我捧著一本《神筆馬良》，在講臺(tái)上繪聲繪色地講述著。看著小伙伴贊美、羨慕的眼神，我激動(dòng)得哭了，因?yàn)�，我小小的心愿終于實(shí)現(xiàn)了，我在心底喊出：“我會(huì)讀書(shū)了，我也能講故事了”。
等到我識(shí)字多了的時(shí)候，便迷上了科譜書(shū)籍，媽媽就幫我買(mǎi)了一套《少兒百科全書(shū)》，厚厚的幾本，宇宙氣象，人類(lèi)文明，世界地理，這些知識(shí)書(shū)上都有。書(shū)中的每個(gè)問(wèn)題都說(shuō)得非常詳細(xì)，真讓我愛(ài)不釋手。在如饑似渴閱讀同時(shí)，我家又住進(jìn)了一位新朋友——《科幻世界》。這套書(shū)又使我增長(zhǎng)了許多知識(shí)。
現(xiàn)在，我已經(jīng)是一位五年級(jí)的學(xué)生了，飽覽過(guò)許多中外名著，在精神上我變得富裕起來(lái)，我的知識(shí)倉(cāng)庫(kù)一日滿(mǎn)似一日，我一開(kāi)口，妙語(yǔ)連珠，說(shuō)話(huà)幽默還意義深遠(yuǎn)呢。漸漸地，我的文章也已不再平淡，飄忽的文筆中多了幾分沉穩(wěn)、包容，同時(shí)學(xué)會(huì)了如何在生活中使自己擁有豁達(dá)的胸懷。
在我的書(shū)柜里，這學(xué)期又添了兩本厚厚的大書(shū)——《上下五千年》，這是我第一次看那么厚的大書(shū)，是它給了我勇氣，給了我信心，使我更加的成熟與睿智。我要說(shuō)出我的心里話(huà)：
“謝謝你，書(shū)！”
在人生的路上，要經(jīng)過(guò)許多波折，許多考驗(yàn)，而你得到的東西，往往都會(huì)失去，只有你的諍友——書(shū)，永遠(yuǎn)不會(huì)背棄你，它是你唯一的永遠(yuǎn)的伙伴。
馬克．吐溫說(shuō)：“沒(méi)有了書(shū)，就等于生命里沒(méi)了靈魂，軀體里沒(méi)了水份�！�
書(shū)就是我的心魂！
五年級(jí)作文 篇8
新年快到了，媽媽買(mǎi)來(lái)一些郁金香，準(zhǔn)備種上，好為這個(gè)嚴(yán)寒的季節(jié)平添一份春意。
我們從陽(yáng)臺(tái)把那早盆早已枯萎的大理花搬進(jìn)客廳，它的葉子已經(jīng)干枯，莖也變成了土黃色，我們準(zhǔn)備把它扔掉，把新買(mǎi)的郁金香栽進(jìn)花盆里。
我和媽媽拿起鏟子想把大理花的根挖出來(lái)，可是這并不像我們想象得那么輕松，挖了幾下也并沒(méi)有動(dòng)搖它的根基，我嘀咕道：“哼！這花都枯萎了，根還扎這么深？”當(dāng)我們費(fèi)了一番時(shí)間，終于把花挖起來(lái)時(shí)，我驚呆了：它的根并沒(méi)有如它的葉、它的筋一樣萎縮，七八個(gè)像乒乓球大小的球莖，個(gè)個(gè)飽滿(mǎn)，告訴我們大家它為自己的生命儲(chǔ)存著許多水分和能量。這不可能呀？幾個(gè)月前就看見(jiàn)它調(diào)謝枯萎了，而我也沒(méi)再為它澆過(guò)一點(diǎn)兒水。但是它卻并沒(méi)有因?yàn)槲覀兊牟宦劜粏?wèn)，沒(méi)有因?yàn)榍o葉已經(jīng)干枯，偷偷儲(chǔ)存著能量，等待生命的再次綻放。
面對(duì)這么頑強(qiáng)的生命，我怎么忍心將它隨手拋棄，又默默地把它埋進(jìn)泥土里。如果我是一朵花，我愿意是一朵大理花。
五年級(jí)作文 篇9
生命是脆弱的，但是，只要有勇氣也會(huì)變得十分頑強(qiáng)。
我在公園細(xì)細(xì)地看花，我已經(jīng)陶醉在花香中，流連忘返。一陣涼爽的微風(fēng)拂過(guò)，草地上綠色泛濫，讓我覺(jué)得乏味極了。我不禁用藐視的目光瞄了一下。突然，一陣狂風(fēng)掃來(lái)，草地上耀眼的小花東倒西歪，而小草卻傲然挺立在哪，猶如一位戰(zhàn)士包圍著自己這片家園。細(xì)雨蒙蒙，飄飄灑灑，小草被刷得蒼翠欲滴。頓時(shí)，我被震撼了。小小的草兒竟然能再冷風(fēng)冷雨中拔地而起。一個(gè)我從未明白的道理：生命一位著——勇氣。
我們的人生也是如此，我們不應(yīng)該在面對(duì)挫折、失敗、絕望時(shí)放棄，勇氣可以使我們勇敢的面對(duì)一切，成功也離我們不遠(yuǎn)。
五年級(jí)作文 篇10
你悄悄地走來(lái)，悄悄地走去！你知不知道，我為你流了多少的眼淚。當(dāng)我得知你去世的時(shí)候，我感覺(jué)天都要塌下來(lái)了，心里還有一種不痛快的感覺(jué)，悶悶的，好不舒服！蓬蓬，我對(duì)不起你啊，我經(jīng)常打罵你，你還是對(duì)我那么親切。我還沒(méi)教會(huì)你上洗手間，你就…… 昨天晚上，可惡的老鼠又來(lái)了，沒(méi)有你，我感覺(jué)好怕��！以前，你都會(huì)睡在我旁邊，讓我有了安全感，才進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，可現(xiàn)在，我只能打著燈，看書(shū)看到天亮，有了什么動(dòng)靜，我就會(huì)大叫一聲，壯壯膽。
我到現(xiàn)在都不相信你走了，我經(jīng)常看著我以前給你拍的錄象，照片，常常會(huì)在一旁默默地流淚，手機(jī)下是被淚水打濕的枕頭……
你快回來(lái)，我忍受的好無(wú)奈，你快回來(lái)，我需要你。我們沒(méi)有了你，就意味少了一顆開(kāi)心果，你不在時(shí)，家里靜悄悄的，你在時(shí)，家里熱鬧鬧的。你來(lái)時(shí)改變了我，讓我過(guò)得愉快，天天都有好心情，有了很多愛(ài)心……你走時(shí)，改變了我，讓我過(guò)得傷心，天天沒(méi)有好心情，多了許多傷痛……聽(tīng)媽媽說(shuō)你還吐了血，是嗎？我好心疼啊！
祝你天堂過(guò)得愉快！
【實(shí)用的五年級(jí)作文錦集10篇】相關(guān)文章：