【精品】高三作文匯編10篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的高三作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高三作文 篇1
經(jīng)歷了繁忙的高三生活，收獲的心酸和苦辣，見(jiàn)識(shí)的是人間開(kāi)始的那種挑戰(zhàn)。
我度過(guò)了，果然不輕松，我開(kāi)始的自信，和最后的失望，讓我認(rèn)為我就是一個(gè)差錯(cuò)，我想，我錯(cuò)了。
一起放飛幻想的藍(lán)圖，一起憧憬的未來(lái)，似乎在眨眼之間被狂風(fēng)暴雨所遷徙，有人問(wèn)我，我后悔嗎？但是我還是會(huì)說(shuō)我不后悔，有些事情，，是你必須去經(jīng)歷的，去挑戰(zhàn)的，去追求的，因?yàn)闆](méi)有人去攔你，更沒(méi)人去強(qiáng)迫你。更是一廂甘愿，如今這個(gè)結(jié)果已經(jīng)坦然，明白，你應(yīng)該信任大起大落，一個(gè)嶄新的開(kāi)始，就要產(chǎn)生。
我是一個(gè)不幸的人，但是我是一個(gè)幸福的人，強(qiáng)大的家庭支撐給我強(qiáng)大的沖力，沒(méi)了他們，我寧愿逝世去，千言萬(wàn)語(yǔ)，說(shuō)不出的話語(yǔ)，流不出的眼淚，沉浸在心里，有時(shí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是那么的苦楚和壓抑，可是沒(méi)仁攀理解你，也是只有他們懂你，鼓勵(lì)你。一切的一切，都那么道貌岸然，那么戲劇，我只有重新開(kāi)始，才干找到從前的自己。
我，沒(méi)有太多的奢求，我也沒(méi)太多的奢望，只想有一個(gè)平淡的生活，未來(lái)，我很期待，也許我會(huì)是一個(gè)卓越的教師，也許，我是一個(gè)商人，也許我是一個(gè)公務(wù)員，也許，我是一個(gè)漂泊者，我信任，也興許也不過(guò)是也許吧，還是要靠自己，也不要輕信別人，也不要去允諾別人，因?yàn)槟贻p人更多是是去學(xué)習(xí)，而不是去允諾。以后我的人生注定只有家人，朋友，不管發(fā)生什么，我都會(huì)持續(xù)下去，不會(huì)再次失敗的，我信任，藍(lán)圖是可以由自己去構(gòu)想，生命是可以由自己去璀璨光彩的。
至于未來(lái)的你，我會(huì)好好的用一生去守候那個(gè)屬于我們的藍(lán)天，不期待與你共生，期待共逝世，也許有些荒謬，確鑿是現(xiàn)在心中所想，我也不會(huì)去記恨任何一個(gè)人，也不會(huì)去危害任何一個(gè)人，因?yàn)樽顭嵴\(chéng)的，是信譽(yù)，最高尚的，是誠(chéng)信，我會(huì)做到這一點(diǎn)。我不會(huì)錯(cuò)過(guò)的。因?yàn)椴铄e(cuò)的也是正確的。
高三作文 篇2
許先生去世已經(jīng)好多年了。
她是我的外婆，也是一位小學(xué)教師，故鄉(xiāng)的人都稱教師為先生，她走了之后，我也就叫她為許先生。這么多年，我都已經(jīng)忘了家鄉(xiāng)話，忘掉了我留在那里的部分童年，然而，我還是忘不掉那個(gè)青皮橘。
那是許先生老咳嗽，家人都擔(dān)心她的身體狀況，沒(méi)過(guò)半年，父親就因?yàn)楣ぷ麝P(guān)系要調(diào)到外地，許先生沒(méi)有說(shuō)什么，就像平常一樣，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，油鹽米醋。只是我在鎮(zhèn)上小學(xué)上學(xué)的最后一天，我正在聽(tīng)數(shù)學(xué)課，班主任把我叫了出去，沒(méi)想到是許先生。她手里拿著一根冰棒，臉上笑得如一朵大麗菊：“孩子，來(lái)，吃冰棒，你最愛(ài)的香芋味�！倍嗄暌院笪也胖�，那是許先生聽(tīng)到學(xué)校外面的吆喝聲，特地跑出去買的，那時(shí)她的腿腳已經(jīng)不方便了。每每想到這件事，我總是潸潸然，哭得不能自已。
離別的那天，我的嘴里還是冰棒的香芋味，剛上卡車，我就聞到濃烈的汽油味，難過(guò)得干嘔。親人們?cè)谲嚧巴饧娂娤蛭覀兊绖e，司機(jī)要發(fā)動(dòng)引擎時(shí)，人群里傳來(lái)熟悉的聲音：“司機(jī)，等一下發(fā)動(dòng)，等……等我一下！”然后我看見(jiàn)許先生努力地在馬路上飛奔向遠(yuǎn)方。我只記得，遠(yuǎn)方是青色的。
不遠(yuǎn)處一個(gè)身影在顫動(dòng)時(shí)，天空還是青色的。徐先生終于一步步跑到了車窗前，把一個(gè)青皮橘塞到我的手里：“孩子，一路上聞這個(gè)橘子，就不會(huì)暈車了。”我頓時(shí)感覺(jué)到眼眶熱熱的，說(shuō)不出話來(lái)，只是不停地點(diǎn)頭。卡車終于開(kāi)動(dòng)了，許先生離我越來(lái)越遠(yuǎn)，青色的天空也離我越來(lái)越遠(yuǎn)。
高三作文 篇3
須臾之一年中，歲月匆匆過(guò)輒，若一位偷之路。而比諸人皆幸。以，其有五采之時(shí)。
步幽之陰廊，幾縷金之光透葉隙赭駁地照在地上，有數(shù)碑水印之跡。仰矯首，一名黑衣男子見(jiàn)于吾之前�！拔沂菤q�！薄澳銕铱纯磿r(shí)可乎？”“善者�！焙鋈�，我更飄得，若有一雙無(wú)形之手托上天。在蔚藍(lán)的天中，寡人翱翔。兮！我為一鳥。忽然，我一陣暈�！�
醒來(lái)，我揉揉眼，愕眙矣；眼前是一片火之楓林。上百株高大挺拔之楓把我圍在中間，使吾無(wú)溫。地上，也落了千百片火之楓，其安靜地睡在地之懷中。我以一片楓葉，視其美妙之狀，如火之色，濃濃之秋意涌上心。我把手中那片紅如火之楓葉入包里，又隨歲月天翔。
我落了一個(gè)銀裝世界素裹之。遍地披上一件白而麗之羽，而寧?kù)o妙�！按孙L(fēng)之制�！睔q月深嘆。兮！何其巧之手！在一株老松樹(shù)之，落滿了雪，沉沉壓在其身上，搖一搖，此金人之雪“沛然矣”地全灑之下�！拔�！真可玩！”臣仰，放眼望去，一白之世。前有一排整之云松，其身上落滿了冰條兒及瑩徹者雪粒，使此云松若是冰甃之。是以朕思之安徒生筆下雪后那豪壯之冰宮。
我又起飛，歲在我后�！斑蛇伞备璩逸呍诔乩矧湺瑁骸叭瘴逯刈唷薄ｋS激之聲，我不住地點(diǎn)頭。太白地懸天際，照出萬(wàn)丈光芒。地被炙得發(fā)燙，驕陽(yáng)之目使人發(fā)暈。前行，即一片香馨之荷塘。紫者睡蓮與淡粉之花在爭(zhēng)芳斗艷。朕深吸了口氣，一縷縷沁人之甘飄進(jìn)其心。“我又飛！”歲月望我。余依處也點(diǎn)頭。
“草長(zhǎng)鶯飛二月日，拂堤楊柳醉春煙�！币恢S誦之音在吾心哉。一清之湖，數(shù)株楊柳正專心致志地理而自軟者枝，其情形，多似一位容貌之女兮！“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳�！蔽艺Z(yǔ)。園中翠欲滴之草出也，幼之身沐浴風(fēng)溫之。多者以小打扮得如花美，五彩之花陣陣撲鼻的香發(fā)，溫而吾心�！耙�！多美兮！”予嘆曰。
“時(shí)子已見(jiàn)矣，亦晚矣�！睔q月輕云。余頷之�！爱�(dāng)歸矣，一日亦將絕。”余默然低首�！胺蜃右呀�(jīng)過(guò)了十五四，但汝不止厚賞。勿忘矣，隨時(shí)止，賞春夏秋冬四姿縟之時(shí)。”我看歲月一點(diǎn)點(diǎn)地卻，至于滅。
我幸，以余于一日之中以春夏秋冬之美滿眼。春之淡青，夏之濃綠，秋者金黃，冬之雪直會(huì)印我心。
高三作文 篇4
不經(jīng)意中，已經(jīng)跨入18歲的花季，童年和少年已隨歲月融進(jìn)了生命的記憶中。
打開(kāi)塵封的記憶大門，多少往事又如海潮般涌上心頭。猛然發(fā)覺(jué)，自己走得很從容。18年了，無(wú)論是成功的喜悅還是失敗的痛楚，無(wú)論是鮮花的芬芳還是淚水的苦澀，都那么自然而然地經(jīng)歷了。只是，歲月真的不會(huì)再來(lái)。
曾經(jīng)以為只要有父母在，自己就永遠(yuǎn)是溫室中的花朵，不必經(jīng)歷風(fēng)雨便可散發(fā)芬芳�？僧�(dāng)父親離我而去，我才深刻地體悟到人生路漫漫，父母只能陪我們走一段，剩下的路要自己走。
曾經(jīng)以為成功離我很近，只要一伸手便可摘到勝利的果實(shí)，品嘗它的香甜�？僧�(dāng)我嘗到失敗的苦澀，我才深刻地了解到成功是要付出代價(jià)的，“世上沒(méi)有免費(fèi)的午餐”，一切都要靠自己的努力去爭(zhēng)取。
曾經(jīng)以為生活很平靜，些許的風(fēng)就能蕩起層層漣漪。可當(dāng)煩惱充盈于我整個(gè)的心間，猶如千萬(wàn)個(gè)解不開(kāi)的結(jié)浸蝕我的心靈時(shí)，我才真正地明白了：生活像一葉小舟，擁有多一些風(fēng)急浪高的坎坷，少一些風(fēng)平浪靜的安逸。
曾經(jīng)以為感情是個(gè)很簡(jiǎn)單的東西，只要彼此相互珍惜就能擁有永恒�？僧�(dāng)身邊的人們一個(gè)個(gè)離開(kāi)，心也變得孤獨(dú)。寂寞時(shí)，我才體悟到：我們無(wú)法讓心沉淀，當(dāng)感情褪去本色并開(kāi)始變質(zhì)的時(shí)候，珍惜也是徒勞。
所以，當(dāng)我點(diǎn)燃18歲的生日蠟燭時(shí)，我唱起了一首古老的歌，一首蛻去無(wú)知和幼稚、收獲成熟和理智的喜悅之歌，是成長(zhǎng)中的一次感動(dòng)，讓我明白每一個(gè)微笑都是我最真實(shí)的堅(jiān)強(qiáng)。
點(diǎn)燃18歲的心燭，我擁有更美麗的夢(mèng)！
高三作文 篇5
爺爺?shù)膲灡粴Я�，�?tīng)奶奶說(shuō)是村里的干部砸的，上頭有文件發(fā)下來(lái)不準(zhǔn)建椅子墳。
奶奶很著急，像是祖宅失了火。也是呦，爺爺睡在那里，不正是他一個(gè)人最后的歸宿，如一座老宅嗎？那幾日，我看見(jiàn)奶奶總是坐在窗邊。我只要將頭探進(jìn)奶奶的房間，便看見(jiàn)她側(cè)坐在椅子上，望著窗外，雨點(diǎn)兒打在玻璃上，扭曲著滑下，然后不斷地循環(huán)。我隱約可以看見(jiàn)奶奶皺起的眉頭，我知道她是在等雨停了，好去修爺爺?shù)募��？捎昃褪遣煌�，陰陰的天，屋子里黑乎乎的，潮濕的空氣充溢鼻腔，像極了墳地里頭。
爺爺是很早去世的，奶奶總是說(shuō)我爸爸六歲便沒(méi)了爹。我不明白這個(gè)概念，六歲對(duì)我來(lái)說(shuō)太模糊了，或許我六歲時(shí)還坐在電視機(jī)前看動(dòng)畫片呢。我有時(shí)猜想著當(dāng)年爸爸站在爺爺墳前的畫面：油菜花正明黃的燦爛，山上突出一個(gè)泥包。我想那是爸爸成長(zhǎng)的起點(diǎn)吧。他認(rèn)識(shí)了死與永逝，開(kāi)始為錢皺眉頭。爺爺?shù)娜ナ阑蛟S是我們家的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)吧。我知道在那樣一個(gè)年代，一個(gè)男人便是一個(gè)家的頂梁柱，尤其是農(nóng)家。我似乎看到奶奶在爺爺生命最后一刻，緊攥著爺爺?shù)氖�，不像電視劇那樣撲倒在逝去者身上哀嚎、捶打、痛淚，有的只有默默流淚，再偷偷拭去，因?yàn)樗磉厙鴥蓚�(gè)兒子，三個(gè)女兒，這是五個(gè)茫然無(wú)措的孩子，只有一個(gè)母親堅(jiān)定的目光和擠出的笑才能讓她自己與五個(gè)孩子再活下去。去習(xí)慣家中那種空落落的感覺(jué)，去適應(yīng)一個(gè)沒(méi)有爹的家，與今后貧寒的生活。
于是，便有了一位母親每日起早貪黑，在稻田中埋腰流汗，時(shí)刻又惦念著五個(gè)孩子，五個(gè)孩子的學(xué)業(yè)，同時(shí)又?jǐn)D出時(shí)間養(yǎng)雞養(yǎng)豬補(bǔ)貼家用。有了一位兄長(zhǎng)，為了省錢，拼命地學(xué)習(xí)，不斷地跳級(jí)，但最終為了掙工分，還是不得有輟學(xué)，用自己的未來(lái)?yè)Q取弟弟妹妹的未來(lái)。我猜想家中的這幾人，總會(huì)一個(gè)人偷偷地跑到爺爺?shù)膲炃�，看著那個(gè)土包包，泥包包，不斷地發(fā)恨。最終，我的爸爸和他的姐妹們相繼輟了學(xué)，他們知道賣冰棍這些小錢補(bǔ)貼不了家用，只有出去，離開(kāi)這片土地才能有出息，他們背井離鄉(xiāng)，只夾著一個(gè)床板，捏著火車站票，在擁擠的火車轟鳴聲中茫然遠(yuǎn)行了。
待他們回來(lái)，已有了錢，他們被外鄉(xiāng)人叫做溫商。他們帶著錢來(lái)到爺爺那土包包的安放處，頓感自己的不孝，于是一座椅子墳便建起了，前低后高，像沒(méi)有腿的太師椅，里面端坐著爺爺，很氣派。我想，一家人再來(lái)到爺爺?shù)膲炃�，都長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣吧，沒(méi)有了太多的眼淚，只是不知墳里的爺爺瞧見(jiàn)長(zhǎng)大成人的子女與老去的妻子時(shí)，有沒(méi)有在天國(guó)偷偷地拭淚。
我一直在臆測(cè)，當(dāng)初爺爺去世時(shí)，奶奶的心情。是痛心，無(wú)助或是有一絲絲的怨恨。這些我都不敢確定，惟一可以肯定的是椅子墳建好時(shí)，這份糾纏如麻的情感定是解開(kāi)了，化作點(diǎn)點(diǎn)絲絲的欣慰與惆悵。
來(lái)年的清明節(jié)時(shí)侯，我又去看了爺爺?shù)膲�。順著山路，一拐一折，路的兩旁竟都是墳，且都是椅子墳，只不過(guò)朝向不同罷了。我不明白不識(shí)字的奶奶如何帶我們找到了爺爺?shù)膲�，或許是奶奶太熟悉這墳了，都可以銘記得臺(tái)階的級(jí)數(shù)；或許是奶奶親手種下的樹(shù)引她找到的吧，這樹(shù)早已由筷子細(xì)長(zhǎng)成了碗口粗，奶奶竟仍是認(rèn)得的。
我清晰地看到了，看到了這沒(méi)腿的太師椅靠背上的疤痕，我可以清清楚楚地感受到，感受到奶奶當(dāng)時(shí)面對(duì)殘破的墳頭時(shí)的痛苦無(wú)語(yǔ)。我看著爸爸默默地加了象征性的土，然后放了一串鞭炮，劈劈啪啪地響著，沒(méi)人說(shuō)話，我呆看著爺爺?shù)拿�。最后，山又空靜了，就下山了。
山路彎彎拐拐的，我突兀發(fā)現(xiàn)，那一座座椅子墳背后竟，竟都寫著大大的“拆”字，鮮紅的顏色，且都被“瀟灑”的紅圈圈起。更為荒唐的是那些由墳組成的大家庭，先祖在上，順山勢(shì)，連綿的幾個(gè)座墳靜臥在下，而那一個(gè)個(gè)“拆”字赫然醒目，像是活人與死人的抗?fàn)��？斓缴侥_，又看到了一塊牌子，上書：“青山白化”整治區(qū)。
倏忽的，七滋八味郁結(jié)一處。
猛然覺(jué)得可笑，這墳豈是可以隨便寫“拆”字的？豈是可以隨便用錘子砸毀的？平心而論，我想，第一座椅子墳定是為村里村外鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親爭(zhēng)臉的事。當(dāng)年窮、今日富，自然要為祖先修墓，這似是傳統(tǒng)。而如今卻說(shuō)什么“青山白化”，那最初為何不阻止呢？我想當(dāng)年那些村干部也一定積極將墓翻建成椅子墳吧，而現(xiàn)在，一紙公文下，便可以隨意毀人墳頭，寫“拆”字。但我想說(shuō)，常來(lái)墳前的，多是老人，而那一代的人多是不識(shí)字的，這“拆”字寫了，誰(shuí)看得懂呢？粗暴蠻橫的一錘子真的解決不了問(wèn)題呀，相反讓人反感。我常看到以弘揚(yáng)中華文明為名修黃帝陵、祭炎帝墓，這同樣是死人與活人爭(zhēng)地，不是嗎？
這是一個(gè)悖論，全國(guó)一處炎黃祭祀處可以裝得下多少椅子墳?zāi)�？卻沒(méi)人說(shuō)炎黃先祖占活人之地。或許有人說(shuō)那些人是值得紀(jì)念的，但這是怎樣的邏輯，人人生而平等被奉為真理，混沌一生死后的待遇竟如生前一般不公，一座像樣的椅子墳像違章建筑似地荒唐地被毀壞。
我并不是固執(zhí)地要堅(jiān)持建椅子墳，只是不想奶奶這老一輩人站在故去者墳前感到絲毫的愧怍。我只想那些干部若真奉公文辦事，也要選好重遷地吧，死者，我不知是否有亡靈，我只知生者面對(duì)殘破的墳頭。是悵然無(wú)奈的。
近些日子，我發(fā)覺(jué)奶奶老了許多。她愈來(lái)愈胖了，我明白對(duì)一個(gè)老年人來(lái)說(shuō)，胖不是一個(gè)好預(yù)兆，胖了便走不動(dòng)路了，走不動(dòng)路或許便真會(huì)永遠(yuǎn)睡去。我總是害怕提“死”字。我有時(shí)看著奶奶日益多起的土黃色的老年斑，我害怕這黃色的斑點(diǎn)會(huì)覆住奶奶，將她送入黃土。但又能怎樣，我不會(huì)說(shuō)土話，每每回家，我與奶奶都只能互相看看，我不能想象奶奶年輕時(shí)的模樣，我不會(huì)說(shuō)任何一句慰心的話，只是偷偷瞧著奶奶松弛的皺紋，猜想這是哪一次歲月的洪流留下的。
我明白人越老便越是平靜了，內(nèi)心也封了蠟，不像小孩子，吃一口糖，嘴里甜滋滋的，心中也甜滋滋的；長(zhǎng)大后，只有嘴里是甜的，心中終是苦澀的；而老人不知能否再嘗出甜味來(lái)了。
我記得有一天，應(yīng)是梅雨期剛過(guò)后的一個(gè)有太陽(yáng)的日子里，奶奶指著衣柜中一件黑色的大衣，說(shuō)她死了后要穿這件衣服，說(shuō)著奶奶小心地取出，掛在陽(yáng)光下。我看見(jiàn)光斜照在奶奶的臉上，奶奶微微笑著，對(duì)著太陽(yáng)，眼里閃著光亮，沒(méi)有一絲兒恐慌。
我不知爺爺那椅子墳旁是否會(huì)多一座墳，我不知那是否又是一座椅子墳，我不知當(dāng)那時(shí)兩座墳都被毀壞時(shí)，誰(shuí)會(huì)第一時(shí)間趕到修補(bǔ)。我只是默默期望爺爺椅子墳旁的新墳出現(xiàn)的越遲越好，越遲越好。
高三作文 篇6
你看，也許你身邊的人都覺(jué)得，能夠旅游是一件很幸福的事情�？墒侨绻麄�?cè)诼糜蔚木包c(diǎn)長(zhǎng)住下來(lái)不再回鄉(xiāng)，那么又怎么算呢？好像你在人生道路上的風(fēng)景里的目的是途經(jīng)這些風(fēng)景，然后到達(dá)自己的目的地�？墒亲钔蝗槐煌局械娘L(fēng)景給誘惑了，不愿意再前行，不愿意再配合別人走到自己的目的地。
所以所有的目標(biāo)都變成了虛無(wú)。當(dāng)大家的目光都聚集在一個(gè)地方的時(shí)候，一定會(huì)出現(xiàn)一定的事端，吵鬧是不用說(shuō)的，終端更是不可避免的。也許很多人都覺(jué)得在自己的人生道路上怎么過(guò)那是自己的事情，不需要?jiǎng)e人來(lái)說(shuō)三道四。可現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中就是有那么多無(wú)聊的人，自己的生活還是一團(tuán)糟呢，卻總是習(xí)慣于去管別人的生活，去評(píng)論去議論紛紛。
我從小的時(shí)候就討厭那種嘰嘰喳喳像蒼蠅一樣的存在，如果他們說(shuō)的話真的有意義，還好，就怕他們一直都在說(shuō)些廢話。別人想拒絕都無(wú)法拒絕。
也許在每一條路上我們都能夠看清楚有這樣的人，只有我們走在人生的風(fēng)景路上，有太多的東西都存在著阻礙著你的夢(mèng)想。實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的腳步從來(lái)都是你自己說(shuō)了算。如何讓自己去看清楚眼前的風(fēng)景，也自然都不需要?jiǎng)e人去說(shuō)三道四。
勇敢從來(lái)都不是英雄的標(biāo)簽，它屬于你我每一個(gè)人。
希望能夠走到下一條路口，能夠看到更多美麗的風(fēng)景，也能夠看到更多可愛(ài)的'人們。他們可以為了自己的生活去努力的爭(zhēng)取一些事情，卻不至于被別人拎著走。
人云亦云，亦步亦趨，相信這些都不符合你。
高三作文 篇7
煙花逝去了，美好注定要被帶走。葉子凋零了，青春注定會(huì)溜掉。無(wú)奈花火一時(shí)盡，只在境遇了無(wú)情。最痛的是傷口，最苦的是所求。
青春的美麗奏出了悅耳的琴調(diào)，而花落的無(wú)奈卻譜寫出了由于的歌謠。為什么只有傷口最痛？為什么只有落日最紅？
曾幾何時(shí)，天空是哪么的蔚藍(lán)，海水是那么的廣遠(yuǎn)。再那片屬于我自己的伊甸園中，忘憂草綠得青蔥，幸福鳥飛得快慰。那份快樂(lè)那份幸福，可能這一生一世僅此一次，一次而已！
歲月匆匆消逝去，海闊天空終有情？但最痛的仍然是傷口。想盡全力忘記它，卻怎么也逃不出記憶的天橋。后來(lái)，我索性把它當(dāng)作是一場(chǎng)歌曲的前奏，用一種新的態(tài)度去欣賞它，去品味它！但事與愿違，我又一次跌入了深淵的谷底，我又一次輸?shù)靡粩⊥康�！那種狂風(fēng)暴雨后的感嘆，完全化作了一段撕心裂肺的吶喊：“ 痛并快樂(lè)著？可是塵世間賦予我的為什么只有滴血的傷口，而沒(méi)有花開(kāi)的快樂(lè)？”
是我自己想的太多，還是整個(gè)世界都在閃躲？不僅一次這樣向老天發(fā)問(wèn)，也不僅一次這樣向大地吶喊！漸漸地，我學(xué)會(huì)了回首，雖然那樣很單調(diào)。過(guò)去的滄桑，升華的故語(yǔ)。只把自己念想的那個(gè)遙美的夢(mèng)想擊得粉碎。再一次回首，淚眼朦朧。如今的伊甸園已經(jīng)今非昔比。如今的忘憂草已經(jīng)蕭落凋零。如今的幸福鳥更是遠(yuǎn)飛了一個(gè)原本不屬于它的天際。最痛的是傷口，真不知道這種日子何時(shí)才是盡頭！
高三作文 篇8
在高三的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們不僅獲得豐富的知識(shí)，而且還感悟到人生的意義;一年之經(jīng)歷，終身之財(cái)富。
不管你對(duì)你的未來(lái)有多美好的憧憬，你都必須把握現(xiàn)實(shí)，踏實(shí)苦干，因?yàn)楹顾畬?shí)現(xiàn)未來(lái)理想最可靠的保證。否則，就會(huì)在五光十色的希望肥皂泡中蹉跎歲月，浪費(fèi)高三一年的青春年華。
回顧歷史，有成就的人，都是把握住現(xiàn)實(shí)才實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。前車可鑒，我們只有努力學(xué)習(xí)才能實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。高三，會(huì)因?yàn)槲覀兊木o張生活而變得越來(lái)越快;高三，會(huì)因?yàn)槲覀兊那趭^而變得充實(shí)，富有活力;高三，會(huì)因?yàn)槲覀兊呐Χ鴰?lái)累累碩果。
成功是我們的喜悅，成功背后是我們辛勤的汗水，沒(méi)有耕耘那有收獲，沒(méi)有付出哪有所得，因此，對(duì)于高三的我們，更應(yīng)該好好珍惜這段寶貴的時(shí)光充實(shí)自己，把自己的理想變?yōu)閯?shì)不可擋的動(dòng)力。
同學(xué)們，讓我們揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，在絢麗多彩的學(xué)習(xí)中航行，也許有坎坷、艱險(xiǎn)，但我堅(jiān)信，在我們敬愛(ài)的老師舵手的指揮操縱下，我們一定會(huì)戰(zhàn)勝一切困難，避過(guò)所有的淺灘，到達(dá)成功的彼岸，贏得明年高考的勝利。
高三作文 篇9
實(shí)際與理論的關(guān)系用一艘船作比喻就再合適不過(guò)了，實(shí)際情況就如船體本身，是基礎(chǔ)，是前提；而理論則是船體衍生出來(lái)的帆一樣，起指導(dǎo)作用，但卻萬(wàn)萬(wàn)不能取代船的位置，所以說(shuō)，不應(yīng)盲從理論，應(yīng)從實(shí)際出發(fā)。
實(shí)際作為主體，其主導(dǎo)位置是萬(wàn)萬(wàn)不可動(dòng)搖的，應(yīng)作為萬(wàn)事開(kāi)頭的基礎(chǔ)，而理論，是由實(shí)際生產(chǎn)與生活總結(jié)而得的規(guī)律來(lái)源于實(shí)際，并要聽(tīng)從于實(shí)際。
回憶當(dāng)時(shí)大躍進(jìn)時(shí)期的“進(jìn)取”口號(hào)，仍驚得發(fā)抖，什么“十五年超英趕美”“多快好省地發(fā)展社會(huì)主義”等等的這些口號(hào)雖寄托了人民當(dāng)時(shí)美好的愿望，但仍然脫離實(shí)際。當(dāng)時(shí)的中國(guó)經(jīng)多年炮火摧殘，早已千瘡百孔，不堪重負(fù)，此時(shí)應(yīng)是休養(yǎng)生息之時(shí)，而非超越對(duì)手之時(shí)，正是由于上頭下達(dá)的“超趕對(duì)手”的理論指導(dǎo)出現(xiàn)了錯(cuò)誤，沒(méi)有考慮實(shí)際狀況，才導(dǎo)致了“大躍進(jìn)”時(shí)期一片混亂的景象。
實(shí)際國(guó)情為船，由國(guó)情而生的理論才應(yīng)為帆，這樣的配合，才能使船走得更腳踏實(shí)地，走得更平穩(wěn)。
并不是所有的理論都是正確的，正如伽俐略打破亞里士多德的觀點(diǎn)一樣，我們也需有打破舊理論，創(chuàng)造出新的方法來(lái)適應(yīng)實(shí)際，改善實(shí)際。
誰(shuí)說(shuō)沙荒地上無(wú)綠洲？誰(shuí)說(shuō)黃沙地里不能有綠意？陜北婦女牛玉琴打破了人們一貫的認(rèn)知，將1。7萬(wàn)畝沙荒地用自己的雙手變成了綠洲，從而被授予全球僅三人獲獎(jiǎng)的拉奧博士獎(jiǎng)。以前，人們以為沙荒地已無(wú)回春之日，但牛玉琴她不臣服于舊的認(rèn)知，毅然用自己的行動(dòng)創(chuàng)造出一片新的景象，從而改善現(xiàn)有的實(shí)際環(huán)境。
“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”的確，不經(jīng)過(guò)實(shí)戰(zhàn)演練的方法，永遠(yuǎn)都不會(huì)成為戰(zhàn)略。趙括空會(huì)紙上談兵，終使趙國(guó)不敵強(qiáng)敵而滅亡。解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，外國(guó)來(lái)的李德不懂中國(guó)國(guó)情而單憑理論指導(dǎo)作戰(zhàn)，終使紅軍不擋******軍強(qiáng)兵猛炮轟炸之勢(shì)而進(jìn)行艱苦的頑強(qiáng)抵抗，損失慘重。以上種種，哪個(gè)不是只顧理論卻忽略實(shí)際所犯下的錯(cuò)誤？而哪樣又不是因主次顛倒，反其道而行之所釀成的大錯(cuò)！理論出于實(shí)踐，帆永遠(yuǎn)不可能取代船！
執(zhí)著于理論而不能顧及實(shí)際會(huì)造成認(rèn)識(shí)上的不全面，而由實(shí)際出發(fā)去思考問(wèn)題，最終可以得出新認(rèn)識(shí)。實(shí)際作為基礎(chǔ)，作為前提，是應(yīng)該被最先考慮的，而理論作為衍生，應(yīng)居實(shí)際之后，若先實(shí)際，后理論，則船穩(wěn)疾行，乘風(fēng)而破萬(wàn)里浪，若反其道而行之，則怕是會(huì)撞得個(gè)船散人亡�。�
高三作文 篇10
時(shí)代的車輪滾滾而過(guò)，卷起萬(wàn)千灰塵撲面而來(lái)，在快節(jié)奏的生活中，是否掩蓋了我們的閱讀能力？我們多久沒(méi)在那靜謐的時(shí)光中，飲一杯清茶，讀一本好書。
書，是文化的載體，是傳承的衣缽，它帶給我們的，不僅是知識(shí)，還有那中國(guó)人骨子里不可磨滅的印記。無(wú)論各種終端使用如何廣泛，碎片化閱讀始終代替不了書本閱讀。
季老曾說(shuō)：“我愿讀書，為的不只是那書中的黃金屋與顏如玉，還有那沁人心脾的書卷香味。”在機(jī)油彌漫的社會(huì)中，我們多久沒(méi)有觸摸到紙張的柔滑，沒(méi)有嗅到那醉人的書香。
中國(guó)上下五千年的歷史全靠書本傳承，可以說(shuō)我們炎黃子孫是最依賴書本的人，因?yàn)槟瞧渲杏形覀兊奈幕形覀兊母�。可是，�?jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)人均每日閱讀時(shí)間為一點(diǎn)六五小時(shí)，相比APEC其他國(guó)家少了三點(diǎn)一六小時(shí)，是的，這是我們的現(xiàn)狀，我們沒(méi)有時(shí)間閱讀！研究表明社會(huì)上多數(shù)人除工作之余忙于應(yīng)酬，而在北上廣等大城市，人們?cè)谏习嗦飞暇突私鼉蓚�(gè)小時(shí)，這就給碎片化閱讀提供了機(jī)會(huì)。
沒(méi)時(shí)間閱讀是不讀書的借口嗎？我們不敢承認(rèn)，也羞于承認(rèn)！放眼望去，名人世家，哪個(gè)不喜讀書！陸游家中書籍多得舉步惟艱，匡衡為讀書鑿壁偷光。我們不善閱讀，尋不到黃金屋，找不到顏如玉；我們不善閱讀，無(wú)法與白鹿為友，無(wú)法與魚蝦為侶；我們不善閱讀，無(wú)法傳承自己的文化，撐起民族的脊梁！
在碎片化閱讀中，我看不到源于民族的東西，有的只是無(wú)病呻吟，嘩眾取寵，卻迎來(lái)比傳統(tǒng)閱讀更多的稱贊與追隨。這讓我感到恐懼，因?yàn)槟寝艜械木�，我們不能丟，我們也丟不起！
堅(jiān)船利炮能讓我們亡國(guó)，可傳承的終止會(huì)讓我們亡種。文化的缺失，是多高的GDP也無(wú)法彌補(bǔ)的。我不愿后生崇拜那打開(kāi)我國(guó)門的偽君子，不愿?jìng)鹘y(tǒng)文化被他國(guó)弘揚(yáng)，更不愿當(dāng)我著一襲漢服，世人卻笑我褪去霓裳。
當(dāng)我們有音樂(lè)神童，卻不知官商角之美時(shí)，當(dāng)我們手捧《論語(yǔ)》，卻不知儒家精髓時(shí)，讀書吧！不要讓碎片化閱讀終止了我們的傳承，只有讀書，才能讓我們了解中華之榮辱，只有不斷傳承，我們才能抬起自己的文化，撐起民族的脊梁！
【【精品】高三作文匯編10篇】相關(guān)文章：