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    我的老師六年級(jí)作文

    時(shí)間:2021-03-05 18:27:27 六年級(jí) 我要投稿

    【熱門】我的老師六年級(jí)作文合集8篇

      無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家整理的我的老師六年級(jí)作文8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    我的老師六年級(jí)作文 篇1

      六年以來,我們的任課老師不知道換了多少了,但我們的班主任至始至終都是沈老師,也許是我們和她有著不解之緣吧。

      我們的班主任沈老師對(duì)我們班可謂是大事小事事事關(guān)心哪。還記得今年的運(yùn)動(dòng)會(huì)上,張鈺和湯惺勇挑重?fù)?dān)跑800米。比賽前,沈老師走到她們跟前,拍拍她們倆的肩膀,讓他們盡力而為,別太緊張,放輕松些。沈老師目送著她們?nèi)z錄的身影。只聽見“嘭”的一聲槍下還回蕩在耳邊,而比賽已拉開了序幕。沈老師一會(huì)跑在湯惺身邊,一會(huì)又在張鈺身旁。沈老師一邊跑一邊提醒她們往內(nèi)道跑,“加油——加油——”吶喊聲從沈老師口中傳出來。跑完了,沈老師的臉上洋溢著笑容,臉上卻流淌著幾滴汗珠。她扶著湯惺和張鈺,為她們?nèi)〉玫暮贸煽?jī)感到欣慰。沈老師還親切地摸了摸她們倆的頭。

      沈老師還教我們語文。上課的時(shí)侯她是我們的良師,下課時(shí)她搖身一變又成了我們的益友。她時(shí)而親切,時(shí)而嚴(yán)厲。有一次考試,一位平時(shí)成績(jī)不錯(cuò)的同學(xué)居然錯(cuò)了兩道很簡(jiǎn)單的閱讀題,沈老師一視同仁,照批評(píng)不誤。沈老師把他叫到跟前,稍稍點(diǎn)撥了一下,他茅塞頓開。這時(shí)沈老師用一種責(zé)備的眼神望著他,反問道:“你說這題該不該錯(cuò)?”他無地自容的羞紅了臉,無言以對(duì)。

      沈老師曾開玩笑說不教我們班了。我們急得說,沈老師到哪個(gè)班去教,我們就到哪個(gè)班上學(xué)。長(zhǎng)大了,再也不會(huì)說出那種傻話了,但我們?nèi)陨钌畹匾缿僦?/p>

    我的老師六年級(jí)作文 篇2

      我有一位知識(shí)淵博,對(duì)學(xué)生和藹可親的好老師,她那雙明亮的大眼睛里透露著淳樸、溫情,她為教育事業(yè)盡心盡力,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛著我們。她就是我們班的班主任——李維平老師。

      記得我剛轉(zhuǎn)來這個(gè)班的時(shí)候,非常膽小,對(duì)李老師十分陌生,老師上課提問題時(shí),我?guī)缀鯖]舉過手,只是低著頭一邊默默的思考,一邊擔(dān)心老師會(huì)不會(huì)叫到我!扒鸩崩蠋熐『命c(diǎn)到我的名字,那時(shí)我嚇得心怦怦直跳,生怕自己回答錯(cuò)誤,鬧出笑話。但是“軍令如山”我不得不慢慢的站了起來,吞吞吐吐地回答老師提出的問題,聲音小得像蚊子哼似的。但老師沒有批評(píng)我,反而還親切的對(duì)我說:“回答得完全正確,如果聲音再響亮些,就更好了。”老師的鼓勵(lì)像一股暖流,流遍了全身。從那以后,對(duì)老師提出的問題,只要我知道的,我都能積極的舉手回答,而且聲音響亮,老師和同學(xué)都向我投來了贊許的目光。從她的眼里我懂得了什么叫鼓勵(lì)。

      李老師不但在學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)我們,而且能包容我們的錯(cuò)誤。記得有一次,同學(xué)沒交作業(yè),但老師在改我們的作業(yè)時(shí)就發(fā)現(xiàn)了。上課時(shí),老師并沒有當(dāng)眾點(diǎn)他的名,而是在下課時(shí)把他叫進(jìn)辦公室,給他講了許多道理,他看著老師溫情的目光,聽著老師那諄諄的教誨。從那以后,周文江同學(xué)再也沒犯過同樣的錯(cuò)誤。

      老師,您是辛苦的園丁,為我們“修枝剪葉”,為了讓我們開得更燦爛、更鮮艷,您費(fèi)盡了心思。老師,請(qǐng)您相信,我一定會(huì)用優(yōu)異的成績(jī)來報(bào)答您。

    我的老師六年級(jí)作文 篇3

      老師,是引領(lǐng)我們向前的明燈;老師,是推動(dòng)我們向前的海風(fēng);老師,是點(diǎn)亮黑暗的火柴;老師,是那樣的偉大,她用自己的光芒照亮我們,給予我們知識(shí),給予我們力量?在所有老師當(dāng)中,我印象最深的,某過于段老師了。段老師是我知識(shí)的啟蒙者;是推我向前的第一股海風(fēng);是我人身道路上的第一個(gè)導(dǎo)師。

      段老師教會(huì)我課堂上的紀(jì)律;段老師教我如何與人和諧共處;段老師教我許多人生之道;段老師教我如何朗讀課文;段老師教我拼音、字形、詞語……段老師總是對(duì)我們說:“來學(xué)校上課,不單單是為了學(xué)習(xí)課本上的內(nèi)容,更多的是學(xué)習(xí)如何做人!薄八自捳f得好‘老師領(lǐng)進(jìn)門,修行靠自己’,老師我只負(fù)責(zé)把課本上的內(nèi)容交給你們,剩下的就是看你們?cè)趺催\(yùn)用了。”那時(shí)的我還小,還很無知,老師的話對(duì)那時(shí)的我來說還太深?yuàn)W,那時(shí)的我一時(shí)間是不會(huì)明白的。

      現(xiàn)在的我,已是一名即將步入中學(xué)的六年級(jí)學(xué)生了,老師的.這些話我一直的記在心里?傊掖粼诙卫蠋熒磉叺倪@些日子,我受益匪淺,段老師教給我的東西真的很多,很多……?段老師常常這樣跟我們說:“要記住,你們不是為了你們的爸爸媽媽而讀書,更不是為了老師而讀書,你們務(wù)必要記住,你們不是為了別的任何人讀書,你們是為了你們自己而讀書!”

    我的老師六年級(jí)作文 篇4

      剛進(jìn)入初中,整個(gè)地方都是陌生的,老師是陌生的,同學(xué)是陌生的,記得我們英語的第一節(jié)課。

      我們坐著等待著老師的到來,老師事先介紹了自己——郭老師。

      沒過一會(huì)兒,就讓我們打開了課本,并在黑板上,寫下了“A”這個(gè)英文字母,看見了這個(gè)字母,我們驚呆了!

      這,這,這內(nèi)容也太簡(jiǎn)單了點(diǎn)吧,除了G人名,就是陪伴我們英語四年的英語字母了:A~H,才8個(gè),本以為要交什么困難的單詞,卻沒想到!

      “抬頭”我們看見了我們熟悉的不能在熟悉的英文字母。

      “A”跟著我讀,A,“B”要托長(zhǎng),我們覺得這節(jié)課好簡(jiǎn)單,可老師好似不這么認(rèn)為,交了一遍又一遍,還一個(gè)一個(gè)叫了過去,一人讀一遍,終于讀完了,這鈴聲也響了。

      就這么下課了?一絲內(nèi)容都沒上呢?就學(xué)了8個(gè)英文字母,這節(jié)課就這么沒了,老師,時(shí)間就是金錢,你以為我們還是三年級(jí)啊!這你教了倆個(gè),其他我們都能自學(xué)了好不?你教一節(jié)課,好意思不?

      第二天,終于如了我們的愿,換了一個(gè)內(nèi)容,改都音標(biāo),不過和ABC差不多,

      可剛開始老師的臉就跟苦瓜似的又綠又長(zhǎng):A”有兩個(gè)發(fā)音,一個(gè)是自己本身的發(fā)音,另一個(gè)是要張大嘴巴的!笨蔁o論我們?cè)趺窗l(fā),都達(dá)不到老師的要求,老師只得以身作則,張著皇馬大的嘴巴“a”發(fā)出了音標(biāo)得聲音,那嘴巴,塞下一個(gè)大西瓜,我看都綽綽有余,我們?nèi)w捧腹大笑,沒過一會(huì)兒,老師便授予了我們一個(gè)“尊貴無比”的稱號(hào)——發(fā)音大王。

      老師無語的說“你們只要一個(gè)口型,就能把所有的發(fā)音全部搞定”那是,我們是誰啊,這種發(fā)音,小菜一碟。

      問題又來了,老師,后面還有16個(gè)字母,你打算上到什么時(shí)候啊,照你這速度得10來天吧!

    我的老師六年級(jí)作文 篇5

      在嘻嘻哈哈的歡笑聲中,我,和我的小伙伴們度過了長(zhǎng)達(dá)六年的小學(xué)時(shí)光,就將畢業(yè)了,我們要離開母校了?墒钦l還留意著大家的老師們呢?

      交過我的老師有二十幾個(gè)吧,她們各有各的特征,雖然教的學(xué)科不一樣:語文、數(shù)學(xué)……但是她們留給大家的記憶永遠(yuǎn)是深刻的——

      [一]張老師

      “上課!起立!小朋友們好。老師您好。請(qǐng)坐!”這句話想必在座的各位都不陌生吧。每天上課,老師和同學(xué)們都要講的“口頭禪”。雖然只講一遍。但是到了張老師這里,總是會(huì)精益求精,有一點(diǎn)拖音就要再來一次流程,甚至有時(shí)還要來上個(gè)五六回呢!

      “啪,啪,啪!”張老師又發(fā)威了,也不知是哪個(gè)倒霉鬼又在上課開小差了,他肯定又沒把該記的筆記給記下去,才招來這“飛來橫禍”。大家也被嚇了個(gè)膽顫,時(shí)不時(shí)望望他。

      [二]朱老師

      一開門,一陣“殺氣”馬上順著風(fēng),席卷了整個(gè)教室。原來是朱老師“大駕光臨”了呀!她手上拿著一疊試卷,表情也很嚴(yán)肅。細(xì)心觀察的同學(xué)馬上知道,這回考試肯定很差,便立刻坐好。而一些調(diào)皮的同學(xué)卻一直沒發(fā)現(xiàn)這個(gè)細(xì)節(jié),還在做小動(dòng)作。我可真為那些同學(xué)擔(dān)心呀!也不知道什么時(shí)候,他們的“小命會(huì)不!。

      結(jié)果,我還真猜對(duì)了。試卷考的不好,而下課后,那些做小動(dòng)作的同學(xué)也被老師賞了“辦公室免費(fèi)一日游”和大大的“巧克力”。

      唉~下面,他們的結(jié)果請(qǐng)自己猜測(cè)吧!

      [三]藍(lán)老師

      哈哈,又到體育課了!

      大家像一陣風(fēng)一般沖向操場(chǎng),互相玩了起來。

      “叮鈴鈴,叮鈴鈴……”鈴聲響了!翱煺竞!老師就要來了!”“老師呢?來了嗎?”“我看見老師了,快快快。趕緊站好!币魂囉忠魂嚶曇魝鱽韨魅ァW詈,老師拖著拖鞋,唱著歌,慢悠悠的走到操場(chǎng)上。聽見他的“天籟之音”,同學(xué)們都“噗嗤”一聲的笑了……

      ……

      我有個(gè)性不同的老師,也有個(gè)性不同的同學(xué)?墒牵髂昃鸵x開他們了,真舍不得。所以,請(qǐng)珍惜現(xiàn)在與她們相處在一起的時(shí)光,或許,以后再也不能見面了……

    我的老師六年級(jí)作文 篇6

      老師是教育我們前進(jìn)道路的一盞燈;老師也是教會(huì)知識(shí)能量的燈光;每一個(gè)人都知道,老師這個(gè)職責(zé)是神圣的導(dǎo)航。

      我的老師是一個(gè)很有責(zé)任感的教師,因?yàn)橛兴,教?huì)我去怎樣去認(rèn)識(shí)知識(shí),因?yàn)闆]有文化是一個(gè)一文不值得人,文化是一位神圣的恩師,我的老師在平常不過是一位中年英語教師。

      但他卻在平凡的生活就做出不一樣的成績(jī),不過就是那一兩句話,一兩個(gè)動(dòng)作罷了,但這卻影響了我的思想道德。

      班主任每天要去晚歸的人,他對(duì)學(xué)生卻是那樣周到,想的那么周全,這樣一個(gè)烏黑障氣的天空中,打著雷電,下大雨,雷公電母打雷的聲音。這剛好是晚上,有一位同學(xué)生病了,老師就要這個(gè)消息之后立馬找來一輛汽車帶同學(xué)去看病,送他去醫(yī)院看病。

      這是我懂得了之前老師在課堂上說的話,原來老師是我們之間很好的恩師,課堂上對(duì)我們是那樣的嚴(yán)肅和那樣嚴(yán)格,課后又對(duì)我們有說有笑的,老師還說有如果有時(shí)間就去打打球……

      在一個(gè)陽光燦爛的早晨,陽光明媚,可以說是每個(gè)人心情都很好的時(shí)候,英語老師也是這樣。但是,不高興的時(shí)候,在這個(gè)“晚自習(xí)”飛過來了,老師本想在這個(gè)時(shí)間幫我們復(fù)習(xí),而我們都沒有準(zhǔn)備好,一提問完了!誰也不會(huì)!這可把老孫生日快樂,當(dāng)時(shí)他發(fā)了一場(chǎng)“晴天霹靂”似的大雷霆,把我們狠狠教訓(xùn)了一頓,我們就當(dāng)?shù)姑沽,但是不?huì)要把我們被“氣死了”。

      把輸入框一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房,無數(shù)顆心被你牽引激蕩,連您的背影也凝聚的滾燙的目光……

      您的教導(dǎo),您的話語,充溢著詩意,蘊(yùn)含的哲理又顯得那么神奇呀!在我的腦海里,他們正是積極的多少美妙的漣漪!老師——是人類靈魂的工程師,唯有這光輝的名字。

    我的老師六年級(jí)作文 篇7

      解老師是我的語文老師,她長(zhǎng)的可漂亮了,大大的眼睛,白白的皮膚,她對(duì)我們總是那么溫柔,那么親切,就像是我們的媽媽。

      告訴你個(gè)小秘密,解老師后背上也長(zhǎng)著眼睛,上課時(shí)我們都不敢做小動(dòng)作,因?yàn)槟阍傩⌒,還是會(huì)被解老師發(fā)現(xiàn)的。

      有一天,解老師在黑板上寫字,讓我們背課文,我看到她背對(duì)著我們,就悄悄的對(duì)我同桌說:“下課后我們?nèi)ヌ唠ψ影伞?我同桌點(diǎn)點(diǎn)頭,我又回頭渡以開開心心的玩了”。

      老師雖然沒有批評(píng)我,但我知道我以后再也不會(huì)做小動(dòng)作了,因?yàn)榻饫蠋熀蟊成弦查L(zhǎng)著眼睛。

    我的老師六年級(jí)作文 篇8

      XX年的暑假過得好快呀,一轉(zhuǎn)眼,再過幾天就要開學(xué)了,聽一些同學(xué)說,新開學(xué)后,以前教我們的老師都要換掉了,當(dāng)時(shí)聽到這個(gè)消息后我非常難過,因?yàn)槲疑岵坏梦业墓鹄蠋,他也是唯一一個(gè)從一年級(jí)教到五年級(jí)的老師。

      我的桂老師,雖然個(gè)子不高,而且還有些胖,她就像一位帶著無窮的智慧的慈奶奶,帶著我們學(xué)習(xí)知識(shí),帶到我們走向美好的未來,讓我們一生都忘不了他。

      桂老師教的是英語,上課的時(shí)候她非常投入,雖然已經(jīng)50多歲了,但她卻一直充滿著無限著活力,在我們眼里,她有時(shí)候就像一個(gè)20多歲的大姐姐,年輕而充滿活力,在給我們講課的時(shí)候,更是如此,枯燥的英語單詞只要從她嘴里念出來,就變成了一串串美妙的音符,

      同學(xué)們個(gè)個(gè)伸長(zhǎng)了脖子,瞪大了眼睛,聽得津津有味,仿佛被桂老師帶到了國(guó)外,在外國(guó)人對(duì)話一樣,為了能夠更加活躍課堂氣氛,桂老師還經(jīng)常自己用英文編一些朗朗上口、容易記憶的英語笑話或是順口溜,她講那笑話的時(shí)候,總能引得同學(xué)們哈哈大笑,我們就在這歡快的笑聲中不知不覺地記住了課本中所學(xué)的知識(shí)。

      桂老師不僅教學(xué)有方,對(duì)同學(xué)們更是關(guān)愛有方。記得我讀一年級(jí)的時(shí)候,爸爸媽媽都因工作的原因不在我身邊,總是不在我身邊,有時(shí)候上課,我就會(huì)走神去想媽媽,一點(diǎn)讀書的心思都沒有了,老師發(fā)現(xiàn)了這種情況后,并沒有責(zé)怪我,而是耐心地找我談話、開導(dǎo)我,在心靈上給了我極大的安慰,不僅如此,她還單獨(dú)給我補(bǔ)課,也因?yàn)楣鹄蠋煹膸椭,我的學(xué)習(xí)成績(jī)并沒有因此而落下,這些都來自桂老師的功勞。

      桂老師就是這樣一位對(duì)工作、對(duì)我們極其負(fù)責(zé)的好老師,雖然她不再在新學(xué)期來教我們了,但我會(huì)永遠(yuǎn)記著她, 我永遠(yuǎn)愛她!

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