有關(guān)高考作文合集四篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的高考作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
高考作文 篇1
補(bǔ)一塊小的漏洞，實(shí)在是漆工舉手之勞般的小事，但卻拯救了孩子們的生命，挽 救了一個(gè)家庭的幸福。平凡的漆工、質(zhì)樸的善行，卻在平民生活的世界中點(diǎn)亮了精神 的光亮，更在孩子們未來的人生航行中樹起了燈塔。《孟子》有句“人皆可以為堯舜” 以平凡之小善，積累人生美德，美化社會(huì)風(fēng)氣，正是我從材料中讀出的深意。 一艘海船的作文材料，讓我想到了在《邊城》中擺渡的外公和翠翠，讓我想到了 頗有古君子之風(fēng)的湘西鳳凰。平凡的人們用質(zhì)樸的言行詮釋著他們對(duì)于善的理解，用 點(diǎn)滴的善行構(gòu)建著屬于他們的美的世界。我想漆工補(bǔ)好的船足以駛?cè)ハ嫖鞯你渌�，�?里有我們今天仍然珍視的美德。
反觀現(xiàn)實(shí)，做一件好事而無求回報(bào)則為拜金者不齒，行一善舉而不自利，則為利 已主義者所棄。小悅悅事件中人群的冷漠，彭宇案里老人難扶的尷尬，讓我們看到道 德之船的漏洞正在吞噬我們揚(yáng)帆遠(yuǎn)行的夢(mèng)想。
“千里之行，始于足下”（《老子》），構(gòu)建公民道德建設(shè)工程的宏圖偉業(yè)要從 平凡世界的平民精神開始，一磚一石的建起。從十八大講話的白皮書中，我們?cè)俅慰?到國(guó)家在道德層次勵(lì)精圖治的決心。于是才有了感動(dòng)中國(guó)十大人物的正面典型，他們 為時(shí)代樹立了楷模，彌補(bǔ)了國(guó)人道德的漏洞；于是新聞戰(zhàn)線中開始了“走基層”的活 動(dòng)，報(bào)道那些崗位平凡而精神偉大的人物，他們身上所體現(xiàn)的傳統(tǒng)文明之美恰是道德 方舟的浮力。在古希臘的神話中，人們總是渴望英雄的出現(xiàn)，以巨大的神力拯救人民 于苦痛之中。而今，我們更需要的是來自平凡世界的英雄，他們雖無魁偉無比的身形 和天生的神力，但點(diǎn)滴的善行卻可以讓一個(gè)時(shí)代的風(fēng)氣為之一新、傳統(tǒng)的美德可以在 現(xiàn)實(shí)世界里以新生般的能量推動(dòng)中華文明的巨艦破浪揚(yáng)帆。
油漆工的故事讓我想起了曾經(jīng)給我講題的隔壁班的數(shù)學(xué)老師，他彌補(bǔ)了我知識(shí)的 漏洞，更讓我懂得小善與大德的關(guān)系。人生漫長(zhǎng)，總是要巧妙地與素不相識(shí)的人擦肩 而過，若是每一個(gè)人都可力所能及地行小善，就可以讓人生更加充實(shí)幸福，更能讓整 個(gè)時(shí)代為之一新。也許我不是道德航船上的舵手，只是一名平凡普通的水手，但卻承 擔(dān)著巨大的責(zé)任——我要
和每一個(gè)盡責(zé)守職的人一樣，把行小善的力量匯集在破浪前 行的槳上，讓這艘美德的巨艦在新時(shí)代的滄海中揚(yáng)帆奮進(jìn)。
以善補(bǔ)漏，以德?lián)P帆
以小善補(bǔ)漏，以大德行舟
高考作文 篇2
一轉(zhuǎn)眼高考已經(jīng)過去兩個(gè)月了，如果不看日歷，我不會(huì)知道高考已經(jīng)這么久了。突然想想自己高考時(shí)期的日子，仍舊覺得很有意思。
我們的學(xué)校在鎮(zhèn)里面，是一所普通高中，高考的時(shí)候需要坐車去縣里，定一間賓館或者酒店，然后和縣里某所學(xué)校的同學(xué)一起高考。我從來就不是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生，當(dāng)我還是高二學(xué)生的時(shí)候，就盼望的高考到來的時(shí)候和同學(xué)們一起在縣城里逛來逛去。高考如愿以償?shù)牡絹砹耍覀內(nèi)昙?jí)同學(xué)一起坐著車，和班主任一起到了縣城，班主任交代一些事情之后我們就各干各的事情了。
我和一名叫黃丹的同學(xué)分在一間房間里住，環(huán)境其實(shí)還不錯(cuò)，遠(yuǎn)離街道旁的喧囂，早晨還能聽見公雞的鳴叫。現(xiàn)在我已經(jīng)想不起來我們兩個(gè)人當(dāng)時(shí)具體做了些什么，只記得我們一起看電視，一起看復(fù)習(xí)資料，一起哈哈大笑，那三天和她一起感覺真的很好，也許以后都不會(huì)有機(jī)會(huì)和她一起這么瘋瘋癲癲的玩耍了，可我還是很高興。
在考場(chǎng)上，我沒有覺得有壓力，中考進(jìn)考場(chǎng)的時(shí)候我都會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)的害怕，可是高考我真的沒有多大感覺，平淡如水，可能是真的長(zhǎng)大了，吧這些都看淡了，高考成績(jī)出來，我發(fā)揮的還可以，起碼平常的考試從來沒有這么高。
日子就這么平靜的過著，我不知道自己在懷念些什么，只是偶爾會(huì)懷念一下，高考真是個(gè)好日子，有免費(fèi)車接送，還有免費(fèi)的礦泉水發(fā)給我們，我慶幸，我參加了高考。這是我永久的回憶，我喜歡這感覺。
高考作文 篇3
只有學(xué)會(huì)了寬容，才能使友誼天長(zhǎng)地久。
——題記
五年級(jí)時(shí)，我如愿以償?shù)睾臀易詈玫呐笥?雨)坐到了一起。我本以為這樣可以使我們之間的友誼更牢固，可誰知……
一次，美術(shù)老師讓我們做主題是“花”的手工作業(yè)，我整整花了一個(gè)半小時(shí)才做好。第二天，我興高采烈的帶著我的“玫瑰”上了學(xué)校。美術(shù)老師來了，他要檢查同學(xué)們的手工作品。雨拿出她的作品，我看了一眼，心想：這次手工作品我肯定能拿到優(yōu)。突然，我的手工掉在了地上，彎下腰正要撿，只見雨一腳將我的手工踩成爛紙。我立刻猛推了她一把，對(duì)她破口大罵：“你有沒有毛病!干嘛踩我的手工!”雨立刻辯解：“我……我不是故意的!”“你還不承認(rèn)!你不就是看我做的比你的好100倍，你妒忌我，故意踩壞的嗎?哼!我和你再也不是什么最好的朋友了!”說完這句話，我氣呼呼地扭過頭去。
幾天后，雨再三請(qǐng)求我原諒她，我覺得煩，只好答應(yīng)了。
但，我對(duì)她還是一點(diǎn)好感都沒有，心里總是排擠她。
就在那一年的秋天，雨遞給我一封絕交信。直到我接過那封信，我才懂得了寬容。我后悔了，但雨離我越來越遠(yuǎn)……
只有學(xué)會(huì)了寬容，才能使友誼天長(zhǎng)地久……
高考作文 篇4
20xx年高考作文命題預(yù)測(cè)：理性認(rèn)知
【作文預(yù)測(cè)】
理性認(rèn)知
【押題范文】
多管閑事又何妨
中國(guó)自古就說：“各人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜。”于是乎，銀裝素裹最終成為人心的隔墻。然而，哪怕千里冰封，萬里雪飄，我依舊在冰墻上用孩子體的字反問——多管閑事又何妨？
翻開泛黃的'書卷，冬日里自有熱血流淌。昔日舊山河，一群多管閑事的人揭竿而起。陳獨(dú)秀振臂高呼，李大釗奮筆疾書、奔走忙碌，魯迅面對(duì)彷徨吶喊“我以我血薦軒轅”。在山河破碎的蕭瑟中，他們注定被鄙棄成多管閑事的人。然而，他人的冷視，軍閥的俯視，終究冷卻不了他們多管閑事的熱血，也正因?yàn)樗麄兊亩喙荛e事，燃起一把歷世的火炬。
然而，多管閑事并非都完美收官。李大釗被捕，而歷史上有名的譚嗣同、楊繼盛，原本可以沉默地安分守己，最終卻都因?yàn)槎喙荛e事而慘淡結(jié)局。反觀安分守樂的陶淵明，豈不在桃花源中享受老死不相往來的安逸？
是的，也許正因?yàn)槎喙荛e事難堪，你我選擇袖手旁觀。可是，當(dāng)小悅悅的血跡仍斑駁可見，那18:1的數(shù)字是否刺痛你的內(nèi)心？當(dāng)看見別人毫不猶豫地接下墜樓兒童，當(dāng)看見兩個(gè)中學(xué)生義無反顧地送倒地老人去醫(yī)院，當(dāng)看見別人不顧安危地縱身躍入冰冷的河水中救人，你的內(nèi)心是否拾起久違的感動(dòng)？
一人之心，千萬人之心也。的確，也許不堪入目的新聞早已讓你內(nèi)心冰冷，也許管好自己能讓你明哲保身，但多管閑事的聲音依舊在你心靈深處回蕩。譚嗣同的“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”依舊沸騰起你我的熱心，楊繼盛的赤子丹心依舊照耀千古。多管閑事，哪怕身消，他們的“道”仍舊在你我心田流淌。
海明威說過：沒有人是一座孤島。耶穌也許因?yàn)槎喙荛e事而被釘在十字架上，可他的目光依舊溫暖著世人。普羅米修斯多管凡人閑事而遭受永世痛苦，可他留下的火種在黑暗中照耀著天空。傳說的故事，傳說的人物，以其深重的故事鼓勵(lì)著你我。
相信，冬日中凋零的是花，不是春天。你我依舊執(zhí)著地相信。
于是乎，用消融的雪水寫下，用孩子的字體寫下——多管閑事又何妨？
【名師點(diǎn)評(píng)】
作者視野開闊，立足現(xiàn)實(shí)關(guān)照歷史和宗教，從個(gè)人的命運(yùn)透視社會(huì)的興衰，使獲得了一份厚重和博大的情懷。結(jié)構(gòu)上，本文采用典型的“起承轉(zhuǎn)合”結(jié)構(gòu)，層層深入遞進(jìn)，清晰而不板滯。在敘述性語言的使用上力求簡(jiǎn)潔，語言雖然略顯稚嫩，但用語的克制讓顯得干練利落，毫無拖沓繁復(fù)之感。