有關(guān)二年級作文匯編5篇
在我們平凡的日常里，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的二年級作文5篇，希望對大家有所幫助。
二年級作文 篇1
今天我和爸爸、媽媽一起做蛋糕了。
我吃完了早飯之后，看見媽媽在拿做蛋糕的材料，我問媽媽：“做蛋糕么？”媽媽說：“是的�！�
開始做蛋糕了，媽媽先把雞蛋打碎，把蛋黃放在一個小碗里，把蛋清放在煮飯的鍋里，將蛋清打發(fā)，放在一邊。然后在蛋黃里加糖，加色拉油加牛奶攪拌，我正想加牛奶的時候，媽媽說：“牛奶夠了，不需要再加了，你幫我洗一下盤子吧。”我痛快的答應(yīng)了。于是我一邊洗碗一邊看我爸把混合物攪拌均勻。
我爸把這些東西攪均勻了以后，我也把碗洗完了。我看見媽媽開始放面粉了，我忍不住上前說：“可不可以讓我攪會兒？”媽媽說：“可以，不過只能上下攪�！辈灰粫䞍壕突旌虾昧�。接下來媽媽把蛋清和其他混合物倒在一起攪拌。
終于到最后一步，把材料放到模具里。烘烤了半個小時，就有香味飄出來了，我忍著口水繼續(xù)等了半個小時以后。哈哈，終于好了，大功告成！
媽媽把蛋糕拿出來冷卻后，給我掰了一小塊，放到嘴里，哇！軟軟的，又香又甜，真好吃！
二年級作文 篇2
第二天，我們做了四個小時的大巴車來到了美麗的威海。
我第一眼看見威海就給我們帶來了一種干凈、整潔的一所城市。來到威海當然一定要去華夏城景區(qū)了！
我們來到華夏城，里面面積十分大，風(fēng)景如畫，是純?nèi)斯そǔ伞Ｎ覀兿茸婎l車到“文化谷”觀看雜技演出。進了文化谷，我們沿途上能看見許多小孩的銅像。到了里頭，就能看見一個三腳架上，有一個大圓盤，大圓盤上有三個小圓盤，三個小圓盤形成一個三角形。演出開始了，三個身穿黑白衣服，體型瘦小的男子，一個一個沖上各自的小圓盤中。他們在盤里一會跳一會跑，感覺十分輕松�？晌覀兛戳怂麄円粫䞍恨D(zhuǎn)到上，一會轉(zhuǎn)到下，都感覺十分害怕呀！他們其中一個中途還跳下來，拿著跳繩和頭套跳上了小圓盤的頂上。他一會跳繩，一會帶上頭套摸黑跳。我驚呆了說：“這可真厲害呀！”
晚上，7點半，我們在華夏城看了大型山水劇《神游華夏》。
二年級作文 篇3
早就聽說揚州京華城有冰雕展覽了，可是媽媽說要過年的時候才可以去。于是我每天扳著手指頭盼過年�，F(xiàn)在我盼了好久的愿望終于可以實現(xiàn)了。
大年初一我和姐姐還有弟弟一家人開著汽車去京華城。在路上我的心情非常高興，恨不得插上翅膀立刻飛過去。到了京華城，媽媽買好了票，我們就迫不及待得沖了進去，媽媽又把我們叫回頭說：“里面太冷了，要帶好口罩和圍巾�！蔽覀儨蕚浜煤缶鸵来芜M入，一進去我就被五彩繽紛的冰雕給吸引住了。我發(fā)現(xiàn)它們?nèi)峭该鞯�。有江南小橋。二十四橋。迷宮……最刺激的就是那魔酷隧道，我和姐姐坐在小車里，然后工作人員就把我們往前一推，我們就順著隧道往前沖，感覺好像要飛起來似的，周圍的東西迅速從身邊穿過，姐姐緊張的大聲尖叫著。終于到了終點，我和姐姐都松了一口氣，真是太刺激了。
二年級作文 篇4
秋天的.早上，我打開窗戶，一道溫暖的陽光射進我的房間。
窗外，美麗的景象讓我陶醉。一株我也不清楚是何時栽的大樹，就在我的窗外。這是一棵高大的樹，得兩個人合抱才能抱住。一片樹葉，隨風(fēng)飄進我的窗里，我用手輕輕接住，樹葉紅紅的、皺皺的，上面附著秋天的氣息，我把它夾在書里，做為秋天的標本永遠收藏。
拿起筆來，想將這秋天的早晨記下來，但陽光透過大樹，婆娑的葉影正好照在我的本子上，使我無心再寫下去，決定把窗外秋天的景象欣賞個夠。
二年級作文 篇5
每當我取得進步時，她那雙眼睛好像在說：“你真行，Good! ”每當我一大早來教室打掃衛(wèi)生時，她的眼睛仿佛在說：“你真是一只勤勞的小蜜蜂!”如果上課走神了，她的眼睛就提醒我：“快快專心聽講!”上星期，倪老師一家三口參加了新北區(qū)“綠色家庭”環(huán)保知識競賽，同學(xué)們迫不及待地問老師：“老師得獎了沒?”“你們猜!”倪老師笑瞇瞇地說，感動老師作文。“一定得獎了!”“哦，何以見得?”“你的眼睛告訴了我們!”“你的眼睛里分明寫著兩個字――成功!”“知我者，你們也!”倪老師笑得更歡了�！捌鋵嵢魏问�，只要認真去做，都會有成功的機會!孩子們，你們說，對不對?”我們心悅誠服。
倪老師上課與眾不同。據(jù)最新統(tǒng)計，在所有任課老師當中，倪老師是最受歡迎的。她給我們上課沒有師生界限，幾個調(diào)皮的男生到了她的課上更是如鳥投林，如魚得水，越發(fā)得意。她講課聲情并茂，且妙趣橫生，一堂課下來，無人不精神抖擻、意氣風(fēng)發(fā)。提出一個問題時，她喊同學(xué)回答，都要帶上一個修飾語：“我的課代表”“我的小助手”，好像交情很“鐵”。如果那位同學(xué)回答得特精彩，她便會來一句“Sit down please, very good”,引得我們哈哈大笑。講課時，她喜歡用一些有趣的手勢和生動的比喻幫助我們理解。比如有一次講到地球的形狀時，她說：“你們記住，地球的形狀就像你們平時愛吃的橄欖，不過，它是一個變形的橄欖，一頭大，一頭小。”說著，她用兩只手在身體前比劃出一個非常大的橄欖形的“地球”，那副模樣真有趣!在笑聲中我們輕輕松松地記住了她講授的知識。
期中考試前，由于學(xué)習(xí)緊張，老師們忙著給我們講解各種試題，臉上整天緊繃繃的，除了倦意，很難找到笑意。但倪老師例外，她仍然帶著一臉微笑走進課堂，讓我們倍感溫暖，初中作文《感動老師作文》。記得有一次，她進教室上晨會課，獎勵一些學(xué)習(xí)有進步的學(xué)生。她拿著一個大包，很神秘。是什么呢?她微微一笑，說：“這里面裝的棒棒糖，是獎勵你們的……”話一出口，教室里便炸開了鍋，怎么把我們當做小毛頭了?她接著說：“這是我女兒從小最愛吃的棒棒糖。”教室里一下子又靜了，領(lǐng)獎的同學(xué)喜滋滋地上臺去，手捧著棒棒糖，樂呵呵地回來;沒有得獎的，東瞧西望，看一眼也幸福似的 。同學(xué)們很舍不得吃，舔一下，想想自己，想想老師的孩子，甜到了心窩里。
每天放學(xué)后，倪老師很晚才回家，總是一個人坐在辦公室里看書。她在看什么書呢，看得那么專注?有一次，我終于按捺不住好奇心，輕輕地敲開了辦公室的門�！澳呃蠋煟裁磿@么好看?能借我看看嗎?”我拿過書一看，恍然大悟地說：“是江蘇自學(xué)考試的書!我看不懂。”倪老師撫摸著我的頭，笑了，她的眼睛告訴我：“等你長大了，就能看懂了!”
放了暑假，我去斯老師家里學(xué)習(xí)作文。近一個月下來，作文也有了進步，與童琦、馬柯迪等同學(xué)一塊兒學(xué)習(xí)，彼此相處得挺開心。
第一期學(xué)習(xí)一班將要結(jié)束了。這天，我和童琦、馬柯迪在寫作文。斯老師說：“中學(xué)班的人數(shù)太多，我決定不辦小學(xué)班了。”
我們聽了大吃一驚，心想：我們的作文剛剛有了點進步，如果現(xiàn)在就停下來，那不等于半途而廢嗎?我們是想繼續(xù)讀下去的呀!
我和馬柯迪、童琦悄悄商量了一下，決定組成統(tǒng)一戰(zhàn)線，聯(lián)合去說服老師。我當元帥，童琦當軍師，馬柯迪是小兵，我們輪番向老師表明要繼續(xù)學(xué)習(xí)的愿望，還幫老師一起排了授課的日程。
老師起先死活不答應(yīng)，我們決不放棄，苦苦勸說。最后說：“如果中學(xué)班真的人滿了，我們晚上來學(xué)習(xí)吧!”
老師說：“你們這么愛學(xué)習(xí)，我真的被你們感動了。好，我決定把小班繼續(xù)辦下去!”
我們都開心地笑了。
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