【精華】六年級(jí)作文匯總9篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的六年級(jí)作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級(jí)作文 篇1
海的聲音，泉州的聲音
“蒼宮影里三州路，漲海聲中萬(wàn)國(guó)商�！边@里，記載著“光明之城”曾擁有的繁榮；這里，曾留下鄭和下西洋的偉大足跡；這里，便是我親愛(ài)的故鄉(xiāng)———泉州。
曾和亞歷山大港齊名的刺桐港，在歷史的舞臺(tái)上璀璨耀眼。無(wú)比精湛的造船技藝，先進(jìn)的航海技術(shù)無(wú)不令全世界矚目。那些為泉州港所銘記的杰出人物，依然在海上航行的史冊(cè)上熠熠生輝；那些尚存的實(shí)際一寸，依然古韻悠長(zhǎng)……
泉州，海洋。這兩者之間有著極為密切的關(guān)系———第六屆中國(guó)航海日在泉州開(kāi)幕，這個(gè)可是國(guó)家的重要節(jié)日啊�！爸袊�(guó)航海日”在泉州舉辦，作為泉州人的我，是何等的自豪!
泉州市中國(guó)最對(duì)外開(kāi)放的城市之一。自唐建國(guó)伊始，泉州就打開(kāi)自己封閉的大門(mén)，面朝大海，心胸開(kāi)闊，迎接海外的游客、商人，并越來(lái)越繁榮。最為最早對(duì)外開(kāi)放的城市之一，泉州的壓力不容忽視。是海洋，這片蔚藍(lán)的熱土，鑄就了泉州人愛(ài)拼才會(huì)贏的豪爽性格！
這幾天，泉州政府傳來(lái)一個(gè)令我們興奮的消息———泉州將實(shí)施環(huán)灣城市建設(shè)。我閉上眼，憧憬著未來(lái)———
我們?cè)缭绲匦褋?lái)，跑到屋外，靜靜觀賞初升的太陽(yáng)用柔和的光給周?chē)氖挛镥兩辖鹕妮喞�，一切，近乎朦朧；我們甩開(kāi)鞋子，
赤腳踩在細(xì)沙上，柔柔的沙子，將我的腳略微埋著，很舒服。浪花卷來(lái)，涼涼的，是天然的清爽。我們拾起貝殼，放在耳邊。海風(fēng)拂來(lái)，傳來(lái)隱隱約約的海浪聲，也傳遞出一種祝�！�
泉州的未來(lái)會(huì)更美好！
海的聲音，泉州的聲音。 豐澤區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 六年級(jí)二班 許藝婷
六年級(jí)作文 篇2
愛(ài)是無(wú)微不至的關(guān)心，是困難時(shí)的援助之手，是不求回報(bào)的奉獻(xiàn)……每次上學(xué)媽媽都要囑咐我“路上要小心，往右走，上課認(rèn)真聽(tīng)講，千萬(wàn)不要開(kāi)小差�！倍业幕卮鹈看味际�:“媽?zhuān)紟讱q的人了，還要說(shuō)這些，真煩。”睡覺(jué)時(shí)，媽媽總幫我蓋被子。天冷了會(huì)幫我添被子
再一次考試中，我因?yàn)榇中�，只考�?7分，當(dāng)我得知這成績(jī)時(shí)，真像晴天霹靂。老師批評(píng)了我。我背著書(shū)包回家感到書(shū)包比往常重的多，回家的路上比往常的長(zhǎng)，這么走也走不完。天上烏云密布，小草左右搖擺著身子，似乎在嘲笑我。到了家，我一臉愁容的把試卷遞給媽媽。原以為媽媽會(huì)大發(fā)雷霆，可她卻一臉謙和。還仔細(xì)分析我錯(cuò)誤的原因，幫我將接題目，還讓我下次做題目細(xì)心點(diǎn)。媽媽的舉動(dòng)使我的心靈得到了撫慰，我當(dāng)時(shí)心里就想下次一定要考好，不能辜負(fù)媽媽的一片苦心。
媽媽在學(xué)習(xí)上在生活中對(duì)我的關(guān)心無(wú)微不至，但我都沒(méi)有感覺(jué)到。
直到進(jìn)入初中時(shí)住在學(xué)校，發(fā)現(xiàn)身邊缺少了媽媽的關(guān)心，生活中好像缺少了點(diǎn)什么。睡覺(jué)時(shí)沒(méi)有人幫我蓋被子，沒(méi)有人幫我料理好一切，沒(méi)有人對(duì)我驅(qū)寒問(wèn)暖。這才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)媽媽的關(guān)心是那么的重要，媽媽的愛(ài)是那么的重要。
愛(ài)好似一杯香醇柔滑的咖啡，那么關(guān)心就是放在咖啡里的糖;愛(ài)好似一本有深刻哲理的書(shū)，那么關(guān)心就是書(shū)中的一篇文章；愛(ài)好似一首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲，那么關(guān)心就是動(dòng)人的音符……
有一種愛(ài)叫關(guān)心，我想在這里由衷的說(shuō)一聲“媽媽您辛苦了�！�
六年級(jí)作文 篇3
小池中有荷，荷與池相映。
這荷花，由自?xún)?nèi)心地說(shuō)，便是清新靚麗。淡香漫散，使許多游人止住匆匆的腳步，停下來(lái)用心觀賞。有人禁不�。骸斑@一方蓮荷真有如此大之神力？能使人目不轉(zhuǎn)睛，觀察入微至荷上滑動(dòng)的晶瑩水珠？它真的那么比他物奪目？”但當(dāng)這人來(lái)到那荷花前的時(shí)候，也亦如同流——被這粉紅得透亮的荷花深深吸引。
荷花的美麗，古人自有分說(shuō)�！跋掠星辔勰�，馨香無(wú)復(fù)全”，這是白居易之說(shuō)；“竹色溪下綠，荷花鏡里香”是李白對(duì)荷花的娓娓頻贊。更甚之是宋代大家楊萬(wàn)里，愛(ài)荷花愛(ài)到了極致，極擅寫(xiě)荷。荷花的確該贊，那種出淤泥而不染，濯清漣而不妖的清高品格，正人人該有，所以才說(shuō)自然為人之母，也為人之師，但這荷蓮的美還真是讓人啞口無(wú)言的，荷花靜處小池之處，默默地展現(xiàn)著自我。這是花淡然的，也是釋然的，總比那些庸人自擾的好，微微的`，細(xì)柔的美。
荷花之下的，就是盤(pán)托著她的，直到凋零的荷葉，沒(méi)有它，荷花嬌嬌弱弱的，可是很容易萋萋謝去。也正有了荷葉，整個(gè)荷池才更加可人，像是成百上千個(gè)大綠盤(pán)托著不計(jì)其數(shù)的三寸粉荷，令人為之傾倒，讓花為之艷羨，只能讓人嘆之美兮美兮了。
那荷花如此風(fēng)華絕代，早已把人心征服。囊括身邊的絲絲水汽，愜意在池邊，沉淪于荷美，這種美輪美奐是極難體驗(yàn)到的，更何況這只是一池小荷，想想前方的美秀風(fēng)光，更該該高瞻遠(yuǎn)矚，或是思索腳下了。
常恐秋風(fēng)早，飄零君不知。
六年級(jí)作文 篇4
人們常說(shuō)“百善孝為先�！蹦敲�，孝是什么?
孝，是中華民族的傳統(tǒng)美德，要做一個(gè)好人，一個(gè)善良的人，一個(gè)成功的人，首先要做到孝。孝是你早晨的一句問(wèn)好;孝是離家時(shí)的一句訴去語(yǔ);孝是回家時(shí)給父母報(bào)的平安;孝是一個(gè)聽(tīng)話的行為;孝是······可以給出N個(gè)答案。但是，如果你只做了一天，那這件事你就沒(méi)有成功。所以，一切答案都忽略了一點(diǎn);原來(lái)孝，是一種習(xí)慣。
“周朝閔子騫 ，自幼喪母。后來(lái)父親又娶某姓氏女為他的繼母。他待繼母如生母一般。后來(lái)繼母連生二子，對(duì)他冷眼相看。冬天 ，繼母給他的棉衣里鋪的是蘆花，其父發(fā)現(xiàn)了，要休掉母親。閔子騫 勸父說(shuō)：‘母在一子寒，母去三子單。請(qǐng)不要趕走母親�！^母后悔不已，此后待子騫如生子。”
是孝，讓子騫待繼母如同生母;是孝，讓他沒(méi)有告訴父親冷;是孝，讓他勸父說(shuō)：‘母在一子寒，母去三子單�！�;是孝，讓他的家變得幸福。
這就是孝，一種最基本的習(xí)慣，是人心底最善良美麗的光環(huán)。
六年級(jí)作文 篇5
她負(fù)責(zé)。陳老師總是在認(rèn)認(rèn)真真的教導(dǎo)著我們，只要我們?cè)趯W(xué)習(xí)上有一點(diǎn)懈怠，她總是像熱鍋上的螞蟻一樣，急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，然后，低下頭，仔仔細(xì)細(xì)，一點(diǎn)一滴的教導(dǎo)著我們，讓我們努力學(xué)習(xí)，使我們提高成績(jī)，考試成績(jī)公布后，她總是將我們每一個(gè)人的卷子拿出來(lái)，一道一道的為我們進(jìn)行錯(cuò)題分析，指正不足，加強(qiáng)改進(jìn)，看著陳老師認(rèn)真的樣子，那一刻，我感覺(jué)，陳老師是世上最美麗的人。這樣負(fù)責(zé)的老師，怎能不令我向往，愛(ài)戴？
六年級(jí)作文 篇6
清涼山小學(xué)風(fēng)景優(yōu)美，一到秋天桂花樹(shù)飄著淡淡的清香，小螞蚱在草叢中快活地叫著，綠色的清涼山給我們送來(lái)“一陣清涼”……
隨著第四節(jié)下課鈴慢慢地響起，同學(xué)們高高興興地排好隊(duì)來(lái)到一樓的食堂就餐。一拿到飯盒就開(kāi)始狼吞虎咽，全然不顧飯盒里那飯菜調(diào)皮地跑了出來(lái)，吃完飯，把飯盒放入鐵盒中就走了，留下一桌一桌的狼籍。我去上了個(gè)廁所后發(fā)現(xiàn)大家早已上樓了，空蕩蕩的食堂里還有兩個(gè)忙碌的身影。我定睛一瞧，原來(lái)是蘇鳴宇和王雪，他們用抹布把桌上的殘羹剩飯“推”到垃圾桶里，噴上自己家里帶來(lái)的洗滌劑，白色泡沫整齊有序地殺死病菌，將灰塵“一帶而過(guò)”，最后用干凈的抹布擦一下桌子。
“嘀嗒，嘀嗒”小雨滴快活地落下來(lái)了，滋潤(rùn)著小草，滋潤(rùn)著桂花樹(shù)。我驚了一下，下雨了，我可沒(méi)帶傘啊！但愿很快就能停。王雪抬起頭，汗水順著脖子往下流，一顆顆晶瑩剔透的汗珠布滿了臉，衣服也濕透了。原來(lái)我們每次坐的干凈、整潔的桌椅，都是他們?cè)谖顼埡笮燎趧趧?dòng)得來(lái)的。
兩節(jié)課下課后，雨漸漸停了，桂花香又一次飄過(guò)來(lái)，但是卻比以往甜得多。王雪，蘇鳴宇二人應(yīng)像雨水一樣，服務(wù)他人，為他人開(kāi)一朵花。
第二天，同學(xué)們還是“毫不留情”地留下許多“垃圾”，為他們?cè)鎏碡?fù)擔(dān)，直到老師對(duì)我們諳，王雪和蘇鳴宇每天為我們擦桌子，同學(xué)們才個(gè)個(gè)羞愧地低下了頭。
桂花飄滿秋天，飄滿校園，為他人開(kāi)的那朵花卻灑進(jìn)了我們的心田。
六年級(jí)作文 篇7
在一個(gè)陽(yáng)光明媚，風(fēng)和日麗的日子里，有一個(gè)森林里，樹(shù)兒們盡情的吸吮著春天的甘露，在明媚的春光下享受著新的生命力，放眼望去果樹(shù)們百花齊放，郁郁蔥蔥的樹(shù)木供動(dòng)物們玩耍。
啄木鳥(niǎo)正和幾個(gè)動(dòng)物們玩得正盡興，"篤篤篤"一陣不和諧的聲響，打破了森林和諧的景象，使得動(dòng)物們都奇怪地你看看我，我看看你，像是在問(wèn)："怎么了？"大家互相搖了搖頭，啄木鳥(niǎo)懷著好奇心來(lái)看這聲音的來(lái)源。他邊飛邊想：是誰(shuí)呢？難道是我們的兄弟在給樹(shù)爺爺治病嗎？啄木鳥(niǎo)想得入迷，它抬起頭來(lái)，被眼前的一切驚呆了：原來(lái)是一個(gè)長(zhǎng)著榆木腦袋的人肆無(wú)忌憚地在砍樹(shù)。隨著斧頭的起落，木屑四處飛濺，那分明是大樹(shù)爺爺在流血啊！是大樹(shù)爺爺痛苦的呻吟啊！
啄木鳥(niǎo)心想：我一定要想個(gè)辦法解救大樹(shù)爺爺，不能再讓長(zhǎng)著榆木腦袋的人砍大樹(shù)爺爺了。突然，一個(gè)金點(diǎn)子從腦海里閃過(guò)：把他的榆木腦袋啄壞，看看他的腦袋里有沒(méi)有蟲(chóng)，把蟲(chóng)啄出來(lái)。啄木鳥(niǎo)馬上行動(dòng)起來(lái)，飛到那人的肩膀上站著，把全身的力氣都集中在嘴上向他的榆木腦袋啄，邊啄邊憤怒地說(shuō)："這段木頭里一定有蟲(chóng)，這段木頭里一定有蟲(chóng)……"這個(gè)人被啄木鳥(niǎo)啄得疼痛難忍，捂著腦袋，扔下斧頭落荒而逃了。從此，森林里沒(méi)有出現(xiàn)砍樹(shù)的人，森林又恢復(fù)了原來(lái)的和諧景象。
我們?nèi)祟?lèi)的腦子里一定不能被"自私"、"貪婪"的蟲(chóng)給侵蝕，我們不能再破壞森林了，大自然為我們提供氧氣，我們一定要保護(hù)森林資源。
六年級(jí)作文 篇8
當(dāng)?shù)谝黄~子變成赤紅色時(shí)，我便知道，秋姑娘來(lái)了，她乘著涼爽的清風(fēng)徐徐向我們走來(lái)。
當(dāng)清風(fēng)從一望無(wú)痕的田野上刮來(lái)時(shí)，葉子姑娘們關(guān)上了赤色的大門(mén)，羞答答的不肯見(jiàn)人呢！當(dāng)清涼的風(fēng)刮過(guò)小果園時(shí)，剛剛飽受了三伏天之苦的蘋(píng)果弟弟都被曬成“大龍蝦”了�？释杂傻睦娌坏惹屣L(fēng)的招呼徑直跳入了他的懷抱。石榴的臉黃黃的，等他咧嘴一叫，了不得！還真是牙齒多多理，要不，他怎敢為非作歹哩！
天空中一排大雁掠過(guò)，徒增長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里送秋雁，對(duì)此可以酣高樓之感。在秋日的和風(fēng)中，農(nóng)門(mén)伯伯竟有了陶醉的感覺(jué)。自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝面對(duì)如此爛漫的秋天，真讓人有但愿長(zhǎng)醉不復(fù)醒的愿望！
辛勤地農(nóng)民伯伯翻了翻日歷，又到收獲的季節(jié)了！一年辛苦算什么，有蘋(píng)果甜嗎？當(dāng)他們來(lái)到蘋(píng)果園時(shí)，望著滿樹(shù)大大的果實(shí)，農(nóng)民伯伯打心眼里高興。蘋(píng)果掛在樹(shù)頭，滿臉堆笑，樂(lè)的是一陣羞紅，農(nóng)民伯伯曉得合不攏嘴，可他不知道，秋姑娘也在枝頭上沖著他笑呢，蘋(píng)果月蘋(píng)果頭貼著頭，臉貼著臉，不知在說(shuō)著什么悄悄話呢？
秋姑娘走到哪，哪就變成一片片喜悅，秋姑娘走到哪，哪就變成一片火紅，農(nóng)民與菜農(nóng)無(wú)不盼望著秋姑娘走到，看一看，瞧一瞧他們的院子。土地爺爺也是十分高興，蒼老的身軀透出幾分年輕。葉子們緊閉屋門(mén)，又怎能坐不住，他們準(zhǔn)備和大地爺爺握一握手呢？
秋天的痕跡，讓懂得也許春夏秋冬就藏在一片綠地、一個(gè)果實(shí)中；愛(ài)也許就藏在一個(gè)微笑，一句話語(yǔ)、一句問(wèn)候中......只要我們善于觀察，仔細(xì)尋找，就會(huì)有更多的千奇百怪的發(fā)現(xiàn)。有人說(shuō)：“發(fā)現(xiàn)藏在不起眼中”。我們只要細(xì)心觀察，就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。
六年級(jí)作文 篇9
在我小的時(shí)候，媽媽在晚上曾給我講過(guò)這樣一個(gè)故事：在很久很久一前，有一位英俊勇敢的王子聽(tīng)信了一位牧師的話，說(shuō)在他自己意念中遠(yuǎn)方，有一件他一生中最寶貴的東西。于是，勇敢的王子便歷盡千辛萬(wàn)苦，終于到了他意念中的遠(yuǎn)方，在那里的，住著一位美麗的公主……
于是，我在那個(gè)夜晚沉思了，心中想著，在我意念中的遠(yuǎn)方，那里究竟會(huì)藏著什么是我一生中最寶貴的東西呢？是甜甜的糖果嗎？應(yīng)該不會(huì)那么沒(méi)有價(jià)值吧；難道是什么新奇的玩具？不是吧，玩具怎么是我一生中最寶貴的東西呢；該也不會(huì)是一位美麗的公主吧！不可能，我又不是王子……算了還是先睡覺(jué)吧。第二天早晨，我便帶著這個(gè)問(wèn)題去問(wèn)了媽媽?zhuān)墒菋寢寘s有神秘兮兮對(duì)我說(shuō)這個(gè)問(wèn)題你以后自己會(huì)慢慢明白的。聽(tīng)了媽媽這個(gè)答案后，我便對(duì)這個(gè)問(wèn)題的答案的好奇心更加強(qiáng)了。
之后，我便上了小學(xué)。在一次關(guān)于夢(mèng)想的作文課里，心中便跳出了我小時(shí)候的“不解之謎”，不由得一問(wèn)：會(huì)不會(huì)這就是我自己的夢(mèng)想呢？片刻思索之后，我就肯定了答案。因?yàn)橥踝右彩菓{著他自己地意念而找到公主的，那我為什么也不用自己的意念呢？回到家后，我便迫不及待的將這個(gè)好消息告訴了媽媽?zhuān)珛寢屄?tīng)了之后卻并沒(méi)有露出喜悅得笑容，而是又對(duì)我說(shuō)：“既然你已經(jīng)知道了答案，那又為何不像王子一樣去把他得到呢？”聽(tīng)了媽媽的話，我便又想到：是呀，既然我已經(jīng)知道答案，為什么不去得到他呢？因?yàn)槲覐男【拖矚g各種各樣才藝表演，所以我就想著舞臺(tái)的夢(mèng)想進(jìn)發(fā)！中途，雖然有許多坎坷與困難，但是我卻并沒(méi)有退縮，不斷的努力著。終于，憑著我那一顆熱愛(ài)舞臺(tái)和渴望能得到在遠(yuǎn)方寶貴的東西的心，我像王子一樣得到了美麗的公主了！我站在舞臺(tái)上，看著臺(tái)上的燈光和臺(tái)下千千萬(wàn)萬(wàn)雙眼睛，頓時(shí)，我緊張的心瞬間化為了無(wú)比的激動(dòng)……
我意念中的遠(yuǎn)方在以前對(duì)我來(lái)說(shuō)是遙不可及的，但是經(jīng)過(guò)我的不懈努力，終究它還是回到了我的手里。所以，只要我們不斷得向這一個(gè)目標(biāo)進(jìn)發(fā)，那么本來(lái)不可能得到的東西將會(huì)變得赤手可得！
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