【精選】六年級作文匯總五篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的六年級作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級作文 篇1
殘陽似血，沒有溫度的余輝灑在烏江的波濤上，使江面也泛著杜鵑花一樣妖冶的紅色。
風(fēng)蕭蕭兮，烏江水寒。
烏江邊上，我的周圍，滿是將士們的尸骸。他們的熱血，把腳下的土地，都染胭脂一樣的紫色。
我一言不發(fā)，悔恨吞噬著我的心靈。我想到前幾天發(fā)生的一件不堪回首的往事……
那一年，劉邦突然撕毀那個平分天下的協(xié)議，悍然越過楚河漢界。我勃然大怒：“劉邦這個人怎么能這樣呢！好歹我也放了他的父親和妻子呂氏�。≌媸莻�背信棄義的小人�！薄翱煅杆偌Y(jié)三十萬人馬，回?fù)魟畹臐h軍！”一聲令下，狼煙四起。
嘆！要是當(dāng)時我按戰(zhàn)功大小、軍事實力分封，就不會有這事了吧！
那一天，劉邦匯合各路諸侯與我討戰(zhàn)，還四散揭帖毀謗我，真是不明事理！這時，我給虞姬說：“妃子不必?fù)?dān)心，明日隨我一起出戰(zhàn)。劉邦小兒是蚍蜉撼大樹，哈哈，真是不自量力！”
現(xiàn)在，我才知道，那時不應(yīng)魯莽行事的。
那一仗，我敗了，從未打過敗仗的我，借酒澆愁。晚上漢營中，四面竟是唱的楚歌。這下不好了！我便對虞姬說：“見此情形，恐怕明日將要你我分別了�。 贝藭r，虞姬已經(jīng)泣不成聲。
果然，今日，陷入十面埋伏。
我連忙催促虞姬準(zhǔn)備隨我突圍，虞姬卻在獻過最美的一只舞蹈后，決絕地說說：“大王，我不想成為你的累贅。以后的路，保重！”揮劍自刎。
現(xiàn)在，想起那件事仍舊是我心頭一塊傷，怎么也抹不去。
我騎上馬，像受傷的猛虎一樣向前沖，他們一見是我出戰(zhàn)，連忙調(diào)集更多的兵力……
最后，我在那群人中看見了叛楚為漢的呂馬童，呂將軍來得正好，劉邦不是要買我的首級嗎？我這就給你！
我把首級割下，雙眼皮瞪得大大的，漢軍都連連往后退。
意識模糊的時候，我仿佛看見了我親愛的虞姬，和慈愛的江東父老……
六年級作文 篇2
我討厭他，那個“網(wǎng)蟲”哥哥，哎！他就是我的表哥，家住農(nóng)村，卻沒有農(nóng)村孩子的勤奮。
說起表哥，真是人人著急。他今年快二十了，十八歲就輟學(xué)在家，個頭 一米 七多，多少有點駝背，臉挺大，但是一雙小眼睛不太相配。成天游手好閑，無所事事。
本來，姑姑和姑父做點小買賣維持生計，家境還算可以。哥哥在家沒事，別人勸說姑姑買臺電腦來記賬，這樣姑姑和姑父就會省勁多了，哥哥以前接觸過電腦，記賬應(yīng)該是小菜一碟。過了一星期，姑姑發(fā)現(xiàn)他這哪是記賬啊，分明是借機會玩電腦，自從有了電腦，他也有了QQ號，游戲裝滿了電腦。時間久了，一天不玩電腦就手癢癢：白天玩不說，晚上不睡覺，成宿泡在電腦前，眼睛像兔子。家里的活一點也看不見，啥也不干。
這不，快過年了，姑父對電腦桌前的他說：“孩子，快過年了，你去集市上買些白糖，等著急用�！备绺绾孟駴]聽見，理也不理。姑父有點生氣：“快去！”哥哥卻懶洋洋的說：“讓我媽去買，我忙著呢�！边@回姑父真生氣了，一下把電腦關(guān)了，正在玩得興起的哥哥一臉不滿，拿起大衣離家出走了。最后還是我媽媽找到他的，好說歹說，才算送回家。
看來，電腦會讓一個人走向成功，也可以讓一個人誤入歧途。
六年級作文 篇3
媽媽帶我到鄉(xiāng)下去玩，晚上就住在了那。到了晚上我想喝水，可是沒有開水了，媽媽讓我等會，可鄉(xiāng)下用的是煤爐很慢的。我躺在被窩里想：我要是會變化，我就立即變成水。這樣不僅自己可以隨時解渴，還可以流到干旱地區(qū)，讓那里的土地變得濕潤讓地上的裂縫合攏，好讓農(nóng)民伯伯種出好的莊家。
如果我變成了水我還想流到大沙漠，把那里變成綠洲，讓人們遠(yuǎn)離沙塵暴的.侵襲。
如果我變成了水，我會不讓火災(zāi)事件有機會發(fā)生。我還會跳到老師的杯子里，讓老師不在口干舌燥，講課聲音更洪亮。
如果我是水，我會在干涸的小河里填滿水，讓魚兒們在水里盡情玩耍，讓荷花荷葉盡情展現(xiàn)它們美麗的顏色。讓青山更青，綠水更綠。
假如我是水，我還會流到在大山里居住的人們家里，使他們不用翻山越嶺的去擔(dān)水，時時刻刻都有用不完的水。我想他們看到我變成的水肯定會很高興的。
“妞妞快喝水吧！想什么呢？”媽媽的呼喚一下把我?guī)Щ亓爽F(xiàn)實。我傻笑著接過水，大口大口的喝著，好痛快好舒服。放下杯子我想，隨然我不能變成水去幫助別人，可是我可以做到節(jié)約每一滴水，并號召周圍的每個人節(jié)約用水。
水雖說是取之不盡的，可我們也要節(jié)約用水的，不然有一天它終將會離我們而去的。同學(xué)們讓我們行動起來為了我們的地球能更美麗節(jié)約用水吧！為了以后的人們不缺水節(jié)約用水吧！
六年級作文 篇4
當(dāng)非主流成為主流，我們應(yīng)當(dāng)何去何從？當(dāng)歌手海鳴威替代了作家海明威，桑提亞哥是否會心疼？品味時尚，這其中存在創(chuàng)新與高雅；品味時尚，我們應(yīng)該清醒認(rèn)識到，有些經(jīng)典不容惡搞，不容遺棄，不容不繼承，有些時尚應(yīng)當(dāng)退讓。被稱為“腦殘90后”的我們，在品味時尚的同時，是否也曾想起那些漸行漸遠(yuǎn)的……
放眼青春文壇，80后作家韓寒、郭敬明的作品相繼出版，引領(lǐng)了夸張叛逆的時尚潮流，引領(lǐng)了“青春是一道明媚的憂傷”這樣的情愫，而幾代經(jīng)典卻被當(dāng)成了厭惡之作。曾有人問：韓寒、郭敬明、魯迅誰更偉大？毫無疑問，一定是前兩者更偉大，理由是魯迅文字干澀無味，沒有激情。所謂這種激情，也只是時尚，玩世不恭。但我認(rèn)為，郭、韓之類的所謂“時尚”不妨流行，但這決不會也堅決不允許它們撼動魯迅等人所代表的中華文明傳統(tǒng)以及中國人應(yīng)有的精神食糧，昔日魯迅的孤獨是因為渾渾噩噩的看客與天生的國民，而今魯迅的孤獨竟然是所謂的“時尚”一手造成，我們又怎能責(zé)怪呢？所謂經(jīng)典“時尚”也早就淹沒在現(xiàn)代“時尚”的大潮中了……
放眼青春樂壇，一曲《傷不起》唱出了多少年輕人心中的狂熱，成調(diào)的節(jié)奏，說唱的風(fēng)格，正是適應(yīng)了如今“非主流”的生活，成為流行中的流行，“大街小巷”“嘻嘻哈哈”“樓上樓下”“我真的傷不起”，人們在只有不羈外表，極少有韻味的流行音樂里流連，蹂躪聽覺。那孤舟里“輕攏慢捻抹復(fù)挑”的《琵琶語》，那屈原不斷吟哦的楚辭《離騷》……還有誰會在意？鄧麗君的歌聲如碎月空靈，經(jīng)久不衰，網(wǎng)絡(luò)的歌手嘻哈嘶吼在兩個月后便銷聲匿跡；時興的愛情小說在一場雨后化為子虛烏有先生的輕咳；張愛玲一生鐘愛的旗袍，勾勒出了時代女人的婀娜多姿，現(xiàn)代的服飾完全蒼白于曾經(jīng)的嫵媚和嬌柔；它們都是曾經(jīng)的時尚，卻有的轉(zhuǎn)眼成了昨日黃花，唯有值得品味咀嚼的才成了永恒的經(jīng)典，成了永恒的時尚。
時尚，它踏著現(xiàn)代的步子走在舞臺上，舉手投足間朝氣蓬勃。
經(jīng)典，是洗去鉛粉的女子，素面朝天，卻依舊不減當(dāng)年的風(fēng)采。
我希望，所有的時尚都成為明日的經(jīng)典。
六年級作文 篇5
今天，我興奮地去老師家參加寫作學(xué)習(xí)。路上，我就在想不知道今天又要玩什么游戲來寫作文了。
我一進門，老師對我說：“陳琰，你會折紙球嗎？”我吞吞吐吐地說：“可能會，幼兒園時老師教我們折過了�！崩蠋熣f：“那我們先來折一個紙球吧！”我答應(yīng)了一聲，拿起一張紙呆住了。于是，我問老師：“折紙球是不是要用一張正方形紙？”“對呀！”我就先將紙撕成正方形。然后，我左折右折，不管我怎么折，都沒有將紙折成紙球。一會兒，我將紙折成了青蛙，一會兒，又折成了仙鶴，可是無論我怎么努力折，就是沒有折成一個紙球。于是，我要求幫助。老師答應(yīng)了一聲，不慌不忙地拿出了，對角折，然后換一個對角再折，然后將紙翻身橫折，再把中間的紙往里邊折，一個大三角形就折好了。我照著老師的樣子也將紙折成了一個大三角形。這下我可會往下折了。于是，我不看老師了，自己繼續(xù)往下折。我將兩個角向上面翻起，將中間的角往當(dāng)中折，再將多余的部分往角中的空隙里面塞。然后，我繼續(xù)這樣折和塞。我很快就將紙球折好了。我高興得大聲喊道：“我折好了紙球！”接著，我興奮地拿起紙球?qū)χ厦娴目谧佑昧Υ禋�。可是紙球卻無動于衷。后來，我再次使出了吃奶的力氣來吹紙球�？墒悄羌埱蜻�是一點兒變化都沒有。我拿起紙球仔細(xì)看，啊呀，怪不得吹不大那紙球，原來沒有對準(zhǔn)紙球上的口子。我調(diào)整好口子，輕輕地向口子里吹氣�！芭尽钡囊宦暎埱虼荡罅�。我開心地對著紙球笑了。
老師看到我吹大了紙球就將中間的桌子往邊上移動。我想移動桌子干什么。這時老師笑著說：“現(xiàn)在來折紙球。”“太好了！”我激動地說�！跋饶靡槐緯蛘弑咀幼髑蚺摹！蔽揖牡靥暨x了一本書作球拍，拿在手里。然后，老師說：“拍一分鐘看你能夠拍多少個球。預(yù)備，開始！”我連忙將紙球往空中拋，然后用書去拍。那紙球開始隨著我的書本上下來回運動�？墒�，不久它就不聽話了，讓它往右它偏向左，叫它往左它卻往右，有時還調(diào)皮地向后面跑，害得我追來追去，可就是追不上，它就往地上躺。唉，我只得拾起紙球再拍。可是那紙球很快又往地上去了。我想得沉著，于是我拿起紙球吸了一口氣，鎮(zhèn)靜地拍了起來。這一下可好了，那紙球只在我的書本上下來回運動�？墒呛镁安婚L，那紙球又變得不聽話了。它上下亂竄，左右亂跑，我左打右拍，搞得頭昏眼花，就像跳舞似的扭來扭去�！埃�、４、３、２、１、停！”我加快速度又拍了球�！昂�，你一分鐘拍，６４個球。”我想以后要多拍紙球不要像現(xiàn)在這樣拍得那么高，叫它聽話，那么就能夠拍得更多。
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