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    高考作文

    時(shí)間:2021-03-02 10:37:43 高考 我要投稿

    【必備】高考作文錦集10篇

      在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都接觸過(guò)作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?下面是小編幫大家整理的高考作文10篇,希望能夠幫助到大家。

    【必備】高考作文錦集10篇

    高考作文 篇1

      一位來(lái)到新教區(qū)的牧師,發(fā)現(xiàn)前任牧師的百株郁金香種在學(xué)校的路中常有學(xué)童采摘。于是他便對(duì)那些采花的孩子解釋說(shuō):“花兒很美,是因它一直留在這里,能讓更多的人也能欣賞到它的美麗,而當(dāng)你把它摘去,它的生命就不再美麗,它的人生也不再有意義了!弊x罷這則材料,掩卷而思,果真是啟人深思,回味無(wú)窮。

      我終于明白了,花是如此,人的一生又何嘗不是如此呢?我們的人生要活得更精彩,更輝煌,更燦爛,更美麗,就得把愛(ài)留下,這樣的人生才有意義。

      白朗寧說(shuō)過(guò):“把愛(ài)帶走,我們的地球?qū)⒆兂梢蛔鶋災(zāi)。”而我們?lái)到這個(gè)地球是為了感受陽(yáng)光和留下愛(ài)心的。那就快點(diǎn)伸出我們的雙手吧,把我們愛(ài)的陽(yáng)光灑遍大地。

      是誰(shuí),讓那曲愛(ài)的樂(lè)曲久久縈繞在空中永不散開(kāi)?叢飛,是那個(gè)讓我們看見(jiàn)地球上兩個(gè)人(“叢”)相互取暖,相互關(guān)愛(ài)的叢飛。他從第一眼看到失學(xué)兒童到被死神眷故為止一直把自己的時(shí)間和愛(ài)都給了那些需要幫助的孩子。他用舞臺(tái)筑建課堂,用歌聲點(diǎn)燃?jí)粝耄母杪曤m然沒(méi)有往昔的嘹亮,可他的愛(ài)卻感動(dòng)了整個(gè)中國(guó),贏得了最虔誠(chéng)的敬意。

      是誰(shuí),用絕美的舞蹈讓整個(gè)中國(guó)都為之感動(dòng)?是邰麗華;ㄩ_(kāi)是沒(méi)有聲音的,但很美麗。從不幸的谷底到藝術(shù)的巔峰也許是上帝對(duì)她的安排,也許是她“愛(ài)”的鼓舞。他的默契讓姐妹們的心靈相通,于手臂間勾勒出“愛(ài)”鼓舞的力量,讓更多的殘疾人們勇于生存。這樣的人生有“愛(ài)”“情”不美嗎?

      是誰(shuí)?那挑著小竹籃行醫(yī)于田壟的到底是何人?是李春燕,那個(gè)留下“愛(ài)”的種子的李春燕,她是苗鄉(xiāng)大山最后的一個(gè)赤腳醫(yī)生,她用瘦小的肩扛起了十里八鄉(xiāng)的健康,她是遷徒的候鳥(niǎo),她是苗鄉(xiāng)的月亮。她“愛(ài)”的光芒瀉滿了整個(gè)中國(guó),她留下的愛(ài)感動(dòng)了整個(gè)中國(guó),她的人生最美。

      人生處世,殊為不易。而面對(duì)人生,莫非是直面人情世故。只要把愛(ài)的種子種下,那收獲的一定是美麗人生的果實(shí)。人生,入則紅塵滾滾,志得意滿;出則清風(fēng)徐來(lái),神清氣爽。當(dāng)你真正意義上達(dá)到把愛(ài)留下的境界以后,你便達(dá)到入也自由出也自由的境界,你便成就千古瀟灑。

      如此的人生,何不美乎?

    高考作文 篇2

      在人類(lèi)心靈的百花園中,盛開(kāi)著一簇簇美麗的花朵,這些花朵是心靈上最耀眼的閃光,它們散發(fā)出的迷人芳香指引人類(lèi)從黑暗走向光明,從邪惡走向善良,從殘缺不堪中獲得心靈永恒的美麗。

      菊花,教會(huì)我與世無(wú)爭(zhēng),歸于平淡。菊花是一個(gè)人的化身,他厭倦了官場(chǎng)的黑暗虛偽,浮浮沉沉,決心不再為五斗米而折腰,因此,他隱居田園,以一顆與世無(wú)爭(zhēng)、平平淡淡的心看世界,他與自然的怡然自樂(lè)化為一體,獲得了“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”的精神盛宴享受。看看現(xiàn)實(shí)中的我們,急功近利,追名逐利是我們生活的本質(zhì),更成了我們?nèi)松械奈ㄒ蛔非,即使這樣,我們獲得了什么呢?我們什么也沒(méi)獲得,我們獲得的只有一生的疲倦和一顆日益凋零枯萎的心靈。為什么不愿做一朵菊呢?我想,擁有菊的教養(yǎng):與世無(wú)爭(zhēng)、歸于平淡,才能享受到真實(shí)的生活,才能擁有美好的心靈之百花園。

      蓮花,教會(huì)我做本色的自我,濯清漣而不妖。細(xì)細(xì)數(shù)來(lái),純真抑或是純潔應(yīng)是人的教養(yǎng)中最珍貴的一種。它沒(méi)有媚人的芳香,卻擁有一縷清幽的香味,它是人類(lèi)教養(yǎng)中最迷人的芳香。嗅著這種芳香,心靈會(huì)更加純潔,靈魂會(huì)更加純凈。擁有蓮花般的教養(yǎng),你不會(huì)再欺騙、隱瞞、狹隘……,因?yàn)樗鼤?huì)使你的物質(zhì)欲望消失,增加你對(duì)純真、本色生活的追求。

      梅花,教會(huì)我堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著,傲視風(fēng)霜。嚴(yán)冬臘月,百花凋零,萬(wàn)物生息,唯獨(dú)梅花,凌寒獨(dú)自開(kāi),寒氣吹不徹它,風(fēng)雪壓不彎它,它的枝干如此硬朗,盡顯生命的活力,是什么使你——梅花擁有這樣的力量?梅花回答說(shuō),生命本是一段艱辛路,困難重重,荊棘叢生,只有擁有堅(jiān)強(qiáng)的毅力和耐力,才能獲得開(kāi)花的機(jī)會(huì)。是啊,我們的人生之路不也是這樣的嗎?我們之所以“開(kāi)”不了花,是因?yàn)槲覀儾辉鴵碛忻坊ǖ慕甜B(yǎng):堅(jiān)毅、執(zhí)著。如果我們擁有如此這般的教養(yǎng),那么我們終有一天也會(huì)迎來(lái)屬于自己的“開(kāi)花”的日子。

      審視人生心靈百花園,“菊花的教養(yǎng)”教會(huì)我擁有一顆與世無(wú)爭(zhēng),看淡名利的心;“蓮花的教養(yǎng)”教會(huì)我擁有一顆純真之心;“梅花的教養(yǎng)”教會(huì)我擁有一顆堅(jiān)毅執(zhí)著的心。我想,帶著這三種花香上路,我的人生定會(huì)克服一切艱難,一路順暢;嗅著這三種芳香,我的人生也將充滿芳香。

    高考作文 篇3

      話題作文“溫暖”

      【作文題目】

      冬天的陽(yáng)光最溫暖,春天的和風(fēng)最溫暖;寒冷時(shí)的一件棉襖最溫暖,饑餓時(shí)的一塊面包最溫暖;傷心時(shí)的一句安慰最溫暖,困境中的一句鼓勵(lì)最溫暖……生活中充滿著溫暖的種種情景。

      請(qǐng)以“溫暖”為話題,寫(xiě)一篇600字左右的文章。

      【名師題解】

      精選材,以小見(jiàn)大

      在寫(xiě)作訓(xùn)練中,當(dāng)立意沒(méi)有難度時(shí),選材就成為關(guān)鍵。能體現(xiàn)溫暖的素材有很多,如立足家庭,體現(xiàn)親情溫暖;置身學(xué)校,感受集體溫暖;放眼家國(guó),盡享社會(huì)溫暖。但最有效的方法,還是從身邊選取熟悉的、更易駕馭的凡人小事,以小見(jiàn)大,更好地表現(xiàn)主題。

      巧構(gòu)思,貴在感人。

      有了明確的素材,要注意提高素材的利用率,需要精巧的構(gòu)思設(shè)計(jì)。要善于訓(xùn)練記敘文的寫(xiě)作,將“溫暖”的主旨,置放于具體而集中的事中加以體現(xiàn);要善于調(diào)動(dòng)外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作行為或細(xì)節(jié)、心理描寫(xiě)等手段來(lái)刻畫(huà)人物;記述事情,力爭(zhēng)意義重大,啟人心智,充分挖掘事情本身所蘊(yùn)含的感人力量。

      【推薦素材】

      素材一:

      “南網(wǎng)哥哥”用愛(ài),走進(jìn)溫暖冬天

      新年前幾天,坐落在貴州黔東南從江地區(qū)的加榜中學(xué)在持續(xù)了數(shù)日的陰雨天氣后,出現(xiàn)了第一縷陽(yáng)光。南方電網(wǎng)調(diào)峰調(diào)頻公司“南網(wǎng)哥哥”愛(ài)心團(tuán)隊(duì)代表們將募集到的棉鞋、手套、圍巾等御寒物資送至50名貧困初中生手中,為山區(qū)貧困孩子送來(lái)了溫暖。

      近2年來(lái),“南網(wǎng)哥哥”愛(ài)心團(tuán)隊(duì)已累計(jì)開(kāi)展志愿服務(wù)70佘次,為孩子捐建愛(ài)心書(shū)屋2所,捐贈(zèng)圖書(shū)1500余冊(cè),組織學(xué)雷鋒小組,開(kāi)展“人人動(dòng)手,綠化營(yíng)地”植樹(shù)等活動(dòng),累計(jì)援助貧困學(xué)生、留守兒童、孤寡老人和殘疾人士等20xx余人次,志愿服務(wù)時(shí)長(zhǎng)超過(guò)7200小時(shí)。

      素材點(diǎn)撥:愛(ài)心與善意是風(fēng)吹不散的陽(yáng)光。“南網(wǎng)哥哥”的愛(ài)心行動(dòng),給貧困山區(qū)的孩子們帶來(lái)了陽(yáng)光般的溫暖。而且,愛(ài),絕不是曇花一現(xiàn)般的心血來(lái)潮,而是持之以恒的過(guò)程。鮮活的數(shù)字,證明著“南網(wǎng)哥哥”的愛(ài)與奉獻(xiàn)、執(zhí)著與堅(jiān)守,而那冬天里的溫暖,足以打動(dòng)每一顆易感的心靈。

      素材二:

      請(qǐng)環(huán)衛(wèi)工吃飯,溫暖又體面

      20xx年12月4日,成都街頭一家火鍋店內(nèi)十分溫暖。該店閉門(mén)謝客,專(zhuān)門(mén)請(qǐng)來(lái)了轄區(qū)的180多名環(huán)衛(wèi)工人,備上好酒好菜特意招待。負(fù)責(zé)此次活動(dòng)的李先生表示,火鍋店剛開(kāi)張時(shí),他們?cè)诮诸^散發(fā)了10多萬(wàn)張傳單,不少都被丟在街道上,給環(huán)衛(wèi)工人帶來(lái)了很多負(fù)擔(dān),李先生希望通過(guò)這種方式以表達(dá)歉意。該火鍋店按照50元每位的標(biāo)準(zhǔn)為環(huán)衛(wèi)工人們配置菜品。閉門(mén)謝客不但體現(xiàn)了“請(qǐng)客”的誠(chéng)意,更能讓環(huán)衛(wèi)工人在自由無(wú)拘束的環(huán)境下吃飯。

      素材點(diǎn)撥:讓每個(gè)人在陽(yáng)光下有尊嚴(yán)地活著。熱熱的火鍋,暖暖的心意。李先生以獨(dú)特的方式,向環(huán)衛(wèi)工人致歉,是對(duì)環(huán)衛(wèi)工人勞動(dòng)的理解與尊重,更是對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)愛(ài)。事情雖小,但卻傳達(dá)出厚重的社會(huì)正能量,讓人的內(nèi)心充滿著無(wú)限的溫暖與感動(dòng)。

      素材三:

      超越血緣的親情溫暖人

      20xx年5月14日,朱水寶阿婆經(jīng)過(guò)15年的堅(jiān)持不懈,終于為“黑小囡”朱軍龍辦下收養(yǎng)證和上海戶口。這段超越血緣的親情,終于有了一條堅(jiān)強(qiáng)的維系紐帶。

      20xx年8月8日,市民朱阿婆買(mǎi)菜時(shí),在路邊草叢中發(fā)現(xiàn)一個(gè)光著身子、氣若游絲、皮膚上長(zhǎng)滿了痱子的小孩。她心疼不已,將孩子抱回家,幫他洗澡。但阿婆怎么洗,發(fā)現(xiàn)他還是很黑,到醫(yī)院檢查,才發(fā)現(xiàn)是個(gè)外國(guó)黑人孩子。朱阿婆生活拮據(jù),可一家人毅然決定:“無(wú)論如何留下寶寶,照顧他,撫養(yǎng)他長(zhǎng)大成人!”

      素材點(diǎn)撥: 溫暖無(wú)距離,它足以穿越國(guó)家、種族的界限。朱阿婆的義舉,是地地道道的大愛(ài)無(wú)疆,雄辯地告訴人們,關(guān)愛(ài)無(wú)國(guó)界。而十五年的堅(jiān)持不懈,又是怎樣的執(zhí)著與堅(jiān)守。這,也許正是超越血緣的親情之愛(ài)。

    高考作文 篇4

      以前總以為高考和自己不會(huì)有太大的聯(lián)系,認(rèn)為那只是哥哥姐姐是事情。等到自己也是高3是學(xué)生時(shí)才知道只要自己還是個(gè)中學(xué)生就無(wú)法擺脫這次考試。

      那時(shí)總覺(jué)得高考不過(guò)是一次考試,沒(méi)什么大不了的,會(huì)就是會(huì),不會(huì)就是不會(huì),可是現(xiàn)實(shí)教會(huì)我臨場(chǎng)發(fā)揮也是很重要的,每個(gè)人都無(wú)法保證自己在高考中會(huì)不緊張。

      大腦告訴我沒(méi)有哪種保健品是可以幫助我們高考順利的。也許每個(gè)人在高考面前都無(wú)法不快速成長(zhǎng),看事情的問(wèn)題也不一樣,做每件事時(shí)總是會(huì)不自覺(jué)的考慮后果,看電視玩電腦也總是有種莫名的憂傷,不討厭可是它卻總是可以成功的阻止我的快樂(lè)。似乎學(xué)習(xí)是唯一能感受得到快樂(lè)的,可是這種快樂(lè)卻微乎其微。

      在高考面前我可以清楚的感覺(jué)到友情的薄弱,那種淡淡關(guān)系讓每個(gè)人都想大罵高考?墒橇R完之后還是要回到現(xiàn)實(shí)。

      如果可以如果真的可以我愿自己還是那個(gè)不懂世事的孩子。

    高考作文 篇5

      “行百里者半九十”,距離高考只剩不到一個(gè)月的時(shí)間,但剩下的這段時(shí)間尤其重要,所以我對(duì)自己的期許就是腳踏實(shí)地。我要踏實(shí)地走完剩下的路。

      踏實(shí)就如同墊腳石,助推人走向成功。古今之成大事者多離不開(kāi)踏實(shí)。試想越王勾踐只記亡國(guó)之恥,而不腳踏實(shí)地,又如何創(chuàng)造“苦心人,天不負(fù),臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳”的神話?李時(shí)珍幾十年如一日的踏實(shí)付出,才有了《本草綱目》的問(wèn)世。曹雪芹踏實(shí)琢磨又修改,才有了鴻篇巨制《紅樓夢(mèng)》,……?梢(jiàn),踏實(shí)是做事的根本態(tài)度。

      一個(gè)人有了踏實(shí)地態(tài)度就好比插上了一對(duì)翅膀,可以飛得更高。因?yàn)槟_踏實(shí)地,才有了費(fèi)俊龍。聶海勝成功的飛行;因?yàn)槟_踏實(shí)地,葉篤正教授才贏得了氣象學(xué)界的最高榮譽(yù);因?yàn)槟_踏實(shí)地,馬云才創(chuàng)造了阿里巴巴,位列財(cái)富榜前列,……。這些成功人士的經(jīng)歷告訴我們,只有腳踏實(shí)地,才能振翅翱翔。

      在高考前夕,我們也應(yīng)持守踏實(shí)的態(tài)度,一步一個(gè)腳印,拒絕浮躁,沉穩(wěn)前行,而不能像那螃蟹,因?yàn)椤坝眯脑暌病倍鴮?dǎo)致“非蛇鱔之穴無(wú)可寄托也”。在剩下的時(shí)間里,只有踏實(shí)學(xué)習(xí),才能在高考中獲得滿意的結(jié)果;如果不踏實(shí),便會(huì)前功盡棄。

      加油吧,追夢(mèng)的十八歲!相信經(jīng)過(guò)自己踏實(shí)的努力,一定能在高考結(jié)束后獲得滿意的成績(jī)。

    高考作文 篇6

      圍繞一個(gè)中心

      高考作文命返仍將充分體現(xiàn)“寫(xiě)作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生的實(shí)際。讓學(xué)生易于動(dòng)筆,樂(lè)于表達(dá),應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活,熱愛(ài)生活。表達(dá)真情實(shí)感”的新課標(biāo)精神,可以預(yù)見(jiàn),高考作文命題堅(jiān)持著作文命題的“一個(gè)中心”不動(dòng)搖。這就是書(shū)寫(xiě)“我”的真情實(shí)感,在這一中心的統(tǒng)帥下寫(xiě)“我”的所思、所想、所感、所議。

      擁有兩種情思

      高考作文的命意取材,預(yù)測(cè)為“兩種情思”,即“哲思”與“情趣”!罢芩肌本褪强忌鷮(duì)自然、社會(huì)、人生、民族、國(guó)家的種種思考,這種思考表現(xiàn)在社會(huì)國(guó)家方面的就是接力傳統(tǒng)、和諧生活、創(chuàng)新發(fā)展等。

      而“情趣”就是抒寫(xiě)“我”與自然、社會(huì)、家庭、他人的關(guān)系。在這種關(guān)系巾,抒寫(xiě)親情、友情等這些情思都是有可能成為高考作文命題的熱點(diǎn)。

      對(duì)于高考命題作文,估計(jì)就是按照上面的一個(gè)中心,兩種情思來(lái)展開(kāi)的,具體的`切入點(diǎn)可能會(huì)與時(shí)政相聯(lián)系,考生在備考作文的時(shí)候,一定要注意這個(gè)點(diǎn)。

    高考作文 篇7

      或許,這就是悲哀。

      人們總是驚訝于綻放著的美麗的花朵,卻看不到花下那挺立著的脊梁般的花莖,更不會(huì)注意到那簇扎在泥土石縫中的根須。他們,往往被忽視。

      在城市的盡頭,破敗的土屋里,昏黃的燈光下,舔舐著傷口的農(nóng)民工,忙碌著生計(jì)的老人,焦慮著學(xué)習(xí)的孩童構(gòu)成的只有一點(diǎn)微弱的光芒,勉強(qiáng)照亮四周的昏暗。中心城區(qū)的燈紅酒綠紙醉金迷,到了這里,便成了生計(jì)的無(wú)奈、工資的迷茫。他們是天空中的星辰,卻是行星,只能希求恒星的施舍。

      一座座高大的樓房矗立起來(lái),一條條光潔的道路延伸到遠(yuǎn)方,我看到了農(nóng)民工臉上的希望,仿佛碧天里閃爍的恒星,燦爛卻又令人心酸。城市的希望在我們手中,可我們的希望在哪里?一所又一所打工子弟小學(xué)開(kāi)學(xué)又被迫關(guān)閉,一個(gè)又一個(gè)稚嫩的初中生、小學(xué)生跨入森然的工地,為了自己的明天而敲打著今天。

      當(dāng)一輛輛奧迪、尼桑停在市中心的一所所名校,當(dāng)網(wǎng)絡(luò)大罵“富二代”“官二代”,又有幾人會(huì)把眼睛移向城市的盡頭?當(dāng)“給力”肆虐都市之際,誰(shuí)能記得起,每一座城市中最給力的那群人?

      或許,這也是一種希望,當(dāng)被遺忘了太久的時(shí)候,我們會(huì)看到他們的光芒。當(dāng)春晚上那一幕讓心笑與淚的子弟小學(xué)開(kāi)學(xué)時(shí),當(dāng)那個(gè)貌似精明的打工者返還巨款時(shí),當(dāng)旭日陽(yáng)剛嘶吼著春天時(shí),我們看到了天空中的璀璨。在城市的盡頭那片依舊不光亮的天幕下,一顆顆耀眼的星辰綻放自己的光芒,讓你我汗顏。

      我們很慶幸,不會(huì)再有膽怯的眼神望向我們,不會(huì)再有不屑的眼神望向他們。成千上萬(wàn)的農(nóng)民工,終于在人民大會(huì)堂里有了自己的發(fā)言人;國(guó)務(wù)院里總理的眼睛關(guān)懷著城市的邊緣。“二代打工族”不再憂慮工資的著落,遷移的子弟小學(xué)也終于有了自己的根。角落里的星辰終究會(huì)照亮城市的天空。

      當(dāng)幸福來(lái)敲門(mén),我會(huì)很真誠(chéng)地告訴每一個(gè)人,農(nóng)民工或者“二代打工子弟”將會(huì)是我們城市的脊梁,城市的恒星,他們的光芒會(huì)照亮每一處希望。

    高考作文 篇8

      我堅(jiān)持認(rèn)為:明了最終高考作文閱卷的流程和閱卷老師的心態(tài),對(duì)于最終的備考是有益無(wú)害的。語(yǔ)文學(xué)科尤其如此。因?yàn)橹挥械搅碎喚憩F(xiàn)場(chǎng),我們才能清晰地發(fā)現(xiàn):就考試這一層面而言,語(yǔ)文和數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)沒(méi)有絲毫的區(qū)別,甚至較理科更為刻板:如果說(shuō)理科還存在探討一題多解的可能性的話,語(yǔ)文由于其思維拓展可以做到無(wú)邊無(wú)際,因而在最終閱卷時(shí)反而最大限度地降低了這種可能。作為參與過(guò)自主招生以及高考作文閱卷的人,我愿意向大家分享相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。

      首先,沒(méi)有哪一名閱卷老師擁有絕對(duì)的生殺大權(quán),這是由自主招生考試以及高考的公平性決定的。沒(méi)有絕對(duì)的公平,但一定有相對(duì)的公平。因?yàn)楸绕饏⒖嫉目忌鷣?lái),閱卷老師甚至要比他們更加戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,因?yàn)樗麄冐?zé)任更大。于是,在每次閱卷的第一天,尤其是作文這個(gè)項(xiàng)目,老師們要做的不是迅速開(kāi)展工作,而是盡快地統(tǒng)一、并讓自己靠攏那個(gè)相對(duì)的公平。比如作文,小范圍的,如自主招生,是閱卷組長(zhǎng)先讀幾篇文章,發(fā)表自己的看法,大家討論最終得分,統(tǒng)一;然后每位老師都從卷子本中任意挑一篇文章讀,給出自己的意見(jiàn)。如是往復(fù)幾輪。大范圍的如高考,則由專(zhuān)家組給出相當(dāng)數(shù)量的樣卷,詳細(xì)講解每篇文章得分緣由,讓老師熟悉,并給出相應(yīng)樣卷讓老師試批。再加上每份作文試卷都會(huì)由兩名老師批閱,分差過(guò)大的情況下還會(huì)逐級(jí)上報(bào),因此,每位老師的打分,一定會(huì)慎之又慎。

      這種慎重,最主要地體現(xiàn)在去除個(gè)人好惡上,因?yàn)閭(gè)人好惡越極端,分差越界的可能性就越大。由此,真正在閱卷現(xiàn)場(chǎng)起作用的,對(duì)于作文而言,并非我們通常認(rèn)為的文采,而是清晰;換言之,漂亮的語(yǔ)句并不足以在作文中制勝,結(jié)構(gòu)是否清晰、材料是否新鮮(在大量文章的比較下,新與舊由出現(xiàn)幾率決定,一目了然),甚至字跡是否清晰,都比文采這個(gè)虛無(wú)縹緲的東西來(lái)得更重要,因?yàn)樗鼈兏鷮?shí)。因此,很多考生在考前選擇備一篇錦繡華章,到了考場(chǎng)上大段默寫(xiě),生拉硬拽,反而討不到什么便宜。

      再比方說(shuō)立意深刻,一篇文章的立意是否深刻,考生說(shuō)了不算,閱卷老師說(shuō)了不一定算,閱卷小組長(zhǎng)說(shuō)了也不絕對(duì)就算,基本上專(zhuān)家組的人說(shuō)了可以算,但總不能看到一篇疑似深刻的文章就去找小組長(zhǎng)。因此,深刻這個(gè)決定文章是一類(lèi)還是二類(lèi)的最最重要的標(biāo)準(zhǔn),在實(shí)際的閱卷過(guò)程中,往往轉(zhuǎn)化為:論據(jù)本身的深刻程度(比如尼采、康德、維特根斯坦等人的思想,這個(gè)用得恰當(dāng)與否,還是比較容易判斷的,不大容易偽裝),或者一些宏大的字眼,如歷史、文化、文明、精神、心靈、人性等。如果考生在論據(jù)的使用上能夠勝人一籌,通過(guò)論據(jù)深化論述主題;或者一上來(lái)就站在上述宏大敘事的高度俯瞰題目,用大思維將論述和材料貫穿,都可以算是摸到了一類(lèi)文的門(mén)。事實(shí)上,這兩種寫(xiě)法都有一個(gè)共性,就是足以在出現(xiàn)頻率上使自己顯得與眾不同,而這就是高考作文一類(lèi)文真正的秘密:文化散文中對(duì)于深刻的解釋為獨(dú)立見(jiàn)解和思想個(gè)性,其中獨(dú)立和個(gè)性二字,幾乎可以作為一些深刻的顯在表征。

      綜上,高考語(yǔ)文閱卷并不神秘,即便讓人覺(jué)得難以評(píng)價(jià)如作文,其最終的分?jǐn)?shù)也是由一系列顯性標(biāo)準(zhǔn)所決定的。因此,閱卷時(shí)按照這些標(biāo)準(zhǔn)操作,備考時(shí)當(dāng)然要向這些標(biāo)準(zhǔn)靠攏,這些標(biāo)準(zhǔn)是否達(dá)到,自己就能有判斷力。如果考生在最后60天中要對(duì)一類(lèi)文展開(kāi)沖擊,必須首先將這些標(biāo)準(zhǔn)徹底吃透。

    高考作文 篇9

      中國(guó)五千年的文明,文化既具有地域特征和民族特征,又具有時(shí)代特征。在歷史性意義上,中國(guó)文化既包括源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的傳統(tǒng)文化,也包括中國(guó)文化傳統(tǒng)發(fā)生劇烈演變的近代文化與現(xiàn)代文化。中國(guó)傳統(tǒng)文化是中國(guó)文化的主體部分,也是我們從先輩傳承下來(lái)的豐厚的歷史遺產(chǎn)。它不僅記錄了中華民族和中國(guó)文化發(fā)生、演化的歷史,而且作為世代相傳的思維方式、價(jià)值觀念、行為準(zhǔn)則、風(fēng)俗習(xí)慣,滲透在每個(gè)中國(guó)人的血脈中,制約著今日之中國(guó)人的行為方式和思想方式。中國(guó)傳統(tǒng)文化并不簡(jiǎn)單地等同于儒家文化,也不是儒家文化、道家文化和佛家文化的簡(jiǎn)單相加,而是中華民族各種思想文化的總和,包括了各種觀念形態(tài)和物質(zhì)形態(tài)的文化。

      中國(guó)傳統(tǒng)文化有很多,我首推詩(shī)詞歌賦,因?yàn)樵谖倚闹,它們是最特別的存在,也較具代表意義。我自小便極喜愛(ài)唐詩(shī),及長(zhǎng),又覺(jué)得詞的韻味更深遠(yuǎn)些,后來(lái)涉獵多了,便愈發(fā)覺(jué)得中國(guó)文化博大精深,又不免感慨那些古人的才情,確是現(xiàn)代人無(wú)可比擬的。有時(shí)候看多了那些詩(shī)詞,便覺(jué)得從骨子里透出一股清靈的感覺(jué),所有的一切皆可拋至腦后,寧愿“采菊東籬下”,拋卻擾人的塵囂。有人說(shuō)我太情緒化,我不否認(rèn),有時(shí)我看了一闕詞,忽而體會(huì)詞人的感受便不免難受起來(lái),極易被那一闕闕詞控制感情,然后心便隱隱痛了起來(lái)。

      我知道中國(guó)傳統(tǒng)文化影響之深之大,自漢唐以來(lái),中國(guó)傳統(tǒng)文化,包括儒釋道思想以及文字、繪畫(huà)、建筑、雕刻等等,傳入了日本。此后并對(duì)韓國(guó)、對(duì)東南亞、南亞一些國(guó)家如菲律賓、新加坡、越南等國(guó)家和地區(qū)都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,鄭和七下西洋更是加深了這種影響。由此形成了世所公認(rèn)的以中國(guó)文化為核心的東亞文化圈,特別是其中亞洲四小龍的經(jīng)濟(jì)騰飛和崛起引起了全世界的關(guān)注和思考,焦點(diǎn)是它們與中國(guó)文化的關(guān)系問(wèn)題。

      我們作中國(guó)青年一代,應(yīng)該很好地繼承和發(fā)展祖國(guó)傳統(tǒng)文化,努力推動(dòng)文化前進(jìn)。先前:傳統(tǒng)文化引導(dǎo)了人類(lèi)文明的進(jìn)程,體現(xiàn)了這個(gè)民族的文化,她始終是人類(lèi)社會(huì)文明的一部分,F(xiàn)今:我們要承擔(dān)起光大,把優(yōu)秀中華文化應(yīng)奉獻(xiàn)給人類(lèi)社會(huì),而不是一味地去享用別人創(chuàng)造的現(xiàn)代文明成果。未來(lái):民族要發(fā)展,民族文化必須要發(fā)展。站在今天,師承文化傳統(tǒng),創(chuàng)造民族文化的現(xiàn)代形態(tài),并傳承給民族的將來(lái),這是今天我們的使命,責(zé)無(wú)旁貸。

    高考作文 篇10

      人生路上,“仰觀宇宙之大,俯察品類(lèi)之盛”,我們要隨時(shí)調(diào)好恰當(dāng)焦距,以最好角度游目騁懷,行走大地。

      禪宗有句話“眼肉有塵三界窄,心中無(wú)事一床寬!币粋(gè)人眼界開(kāi)闊與否決定了他的人生價(jià)值觀、世界觀、態(tài)度。而眼界開(kāi)闊又由你看事物的距離決定。

      生活中,我們常常為許多事煩惱,這只是因?yàn)槟銓?duì)生活還有太多執(zhí)著,癡迷!坝昧矗褪敲!碑(dāng)你站到一定高度時(shí),眼前那一切就如“蝸角名利”般渺。骸凹尿蒡鲇谔斓,渺滄海之一粟”,你還會(huì)不開(kāi)心嗎?

      “眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處。”學(xué)習(xí)也有三個(gè)境界:“看山是山,看誰(shuí)是水”,“看山不是山,看水不是水”,“看山還是山,看水還是水。”當(dāng)你太拘泥于課篇時(shí),反而不能真切體會(huì),死抓某個(gè)詞理解時(shí),又如何能看清文章脈絡(luò),走向、把握深義?經(jīng)歷這個(gè)苦苦跋涉階段,你的思路會(huì)走向開(kāi)闊;這時(shí)需要你跳出思維桎梏,用博大眼界統(tǒng)領(lǐng)全書(shū),宏觀把握。你才能“識(shí)得廬山真面目!

      亂石堆里小孩一心讀書(shū),因?yàn)樗麄儜堰@對(duì)都市繁華的向往;城市里的小孩卻想回歸心靈的湖畔,找尋生命本初的質(zhì)樸、清貧。對(duì)于自己擁有的東西,物質(zhì)的,親情的;天天沉浸其中,就像蜜罐里的糖,感受不到擁有的美好,珍貴;卻自認(rèn)為生活太忙,無(wú)趣。只有跳出來(lái),才會(huì)明白生活中美好。

      清醒總附麗于距離,美感也就出現(xiàn)!疤旖中∮隄(rùn)如酥,草色遙看近卻無(wú)”,“蓮可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”啟示我們不僅要跳出苦難,樂(lè)觀地面對(duì)一切,更要超脫美好,感恩地面對(duì)你擁有的一切。春爭(zhēng)迷人,走近它卻害羞消失;海水蔚藍(lán),親撫一泉,它只是純凈無(wú)色。

      李叔同一代才俊,本可錦衣玉食,卻散盡家財(cái),剃發(fā)歸佛門(mén)。很多人不理解他,只有他自己知道:人生百味,各有自己味道。看破紅塵,“五色而目迷”,他有了高出一般眼界,終成一代宗師。

      流光容易把人拋,紅了櫻桃,綠了芭蕉。走在自己生命路上,有時(shí)很難看清自己是否走了彎路。不妨跳出來(lái),調(diào)準(zhǔn)焦距,才能照出最好生活。

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