【實(shí)用】六年級作文匯編七篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編整理的六年級作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級作文 篇1
一個(gè)明媚的早晨，小兔丫丫推著車來到了菜市場，并帶了一個(gè)招牌。丫丫把招牌放在地上，招牌上寫著：“一元一斤，甜的我舍不得買�！毖狙疚⑿χf：“快來買呀！快來買呀！新鮮的甜菜呀！”許多路人經(jīng)過這兒，準(zhǔn)備買的時(shí)候，抬頭望了望牌子，又走了。丫丫疑惑地望著離去的人們想：這都是怎么了？怎么準(zhǔn)備買的時(shí)候又走了。丫丫說：“那我還是換個(gè)人更多的地方吧！”
丫丫推著小車來到了另一個(gè)菜市場。“這里人這么多，甜菜肯定會(huì)賣出去的�！毖狙咀匝宰哉Z道。它選了個(gè)人流量最多的地方，擺了個(gè)攤子。
一位老山羊爺爺來到了丫丫的攤子前，看到那塊招牌，笑道:“小白兔，甜‘的’的‘的’字是不是寫錯(cuò)了？”丫丫奇怪地看著老山羊，說：“山羊爺爺，我錯(cuò)在哪里了？請您幫我指出來吧！”老山羊爺爺摸了摸胡子說：“你說甜的我舍不得買，不就是說你把甜的留給了自己，把苦的都賣給了客人嗎？你想想，誰愿意買苦的甜菜呢？”丫丫說：“謝謝山羊爺爺給我指出了錯(cuò)誤。那我應(yīng)該把‘的’字改成什么呢？”山羊爺爺慈祥地笑道：“這很容易嘛！把‘的’改成‘得’不就可以了嗎？意思就是說，甜菜太甜了，你自己都舍不得買�！鄙窖驙敔斆嗣狙镜念^，說：“以后可不要太粗心哦！”“嗯�！毖狙靖屑さ卣f。
丫丫把錯(cuò)字改了后，它邊揮舞著手臂邊吆喝著：“快來買呀！錯(cuò)過了這個(gè)村就沒有這個(gè)店了。我敢保證我的甜菜絕對是最甜的。”許多路人把丫丫籃子里的甜菜一搶而空。丫丫開心極了。
我覺得，有時(shí)一字之差往往導(dǎo)致小白兔沒有生意，沒有錢賺。但有時(shí)一字之差，就可以把整件事情搞砸，甚至沒有挽回的余地。所以，每個(gè)人都應(yīng)該仔細(xì)認(rèn)真地去對待每一個(gè)字、每一個(gè)細(xì)節(jié)、每一件事情。
六年級作文 篇2
下午，空調(diào)正呼呼地吹著，我和媽媽正“有聲有息”地下著飛行棋。
下完棋，我像往常一樣，把自己和老媽的戰(zhàn)場打掃干凈，把棋放回到袋子里去，順便看老媽一眼。我想看看媽媽的神情，能否趁機(jī)找個(gè)借口出去玩玩，老媽若無其事地看著電視，毫無可用信息。
我拿起一本書，坐在沙發(fā)上“一絲不茍”地看了起來。老媽毫無戒意，于是，我躡手躡腳地朝大門走去。只要通過這一關(guān)就可以自由了，可一不小心被什么東西絆了一下驚動(dòng)了老媽！我立馬投了降，還好，沒有”吃竹筍“。
不行我得來點(diǎn)計(jì)策——聲東擊西吧！我故意走到陽臺上，用石頭碰地面，發(fā)出了很大的響聲。老媽立刻趕來，我甩下石頭，一個(gè)箭步往門口跑去。
“小子，給我站�。 眿寢尨蠛鹨宦�，我便莫名其妙的站在了原地！莫非老媽有點(diǎn)穴神功，把我給定住了，我又只好投了降。
一計(jì)不成那就再施一計(jì)。我在門框下邊塞上了一塊布，這樣開門關(guān)門就沒有響聲了。趁媽媽在洗碗了，我輕輕的一拉，門開了，媽媽一點(diǎn)也沒有察覺！我一個(gè)閃身就出了家門。我來到院子里，仔細(xì)察看——輕輕一擰門，開了，我一閃出去了。我成功啦！我回過頭去，看自己家，喊著：“我解放了，我自由了！”一路上，我手舞足蹈，還唱著歌：“咱當(dāng)兵的人，有啥不一樣。你快樂嗎？我很快樂，其實(shí)快樂也沒有什么道理�！�
自由，我需要真正的自由！我不愿做戴著鐵鏈的小狗，更不要成為籠中之鳥！親愛的老媽，你聽見我的呼聲了嗎？
六年級作文 篇3
柳柳是只漂亮的小蝴蝶，他沒有見過自己的爸爸媽媽，從小就是孤身一人，她飛到河邊，看到了小烏龜木木。
“木木，木木，你這是去哪�。俊�
“我要去找媽媽，媽媽在河對面，我要游過去�！�
“那你是怎么知道你媽媽在河對面�。俊绷锪锢^續(xù)問道。她很想知道，這樣的話，他也能找到自己的爸爸媽媽。
“我。我就是知道，我出來玩，該回家了�！毙觚敳恢涝撛趺锤嬖V柳柳，只好趕快走了。
柳柳有一個(gè)人，飛啊飛啊，飛到樹下的花朵中，看到花朵里的蜜蜂小小，就開心的問道。
“小小，小小，你知道你媽媽在哪么？”
“我當(dāng)然知道啊，媽媽在家里呢，我還得趕快采完蜜回去呢�！毙∶鄯涮痤^，說完就展開翅膀，飛走了。
柳柳一個(gè)人飛來飛去，看著跟自己一樣的花蝴蝶，開心的`飛過去。
“你知道你爸爸媽媽在哪么？”
另一只小蝴蝶告訴柳柳“我找不到爸爸媽媽在哪，你知道么？”
柳柳有些傷心，“我不知道，我也在找我的爸爸媽媽�！�
“要不，咱們一起去找吧。我叫美美。”
“我叫柳柳�！�
柳柳跟美美一路尋找，雖然沒有找到爸爸媽媽，但是卻找到了好多小伙伴，所有我們總是會(huì)看到成群結(jié)隊(duì)的美麗蝴蝶，因?yàn)樗齻兌际窃谡野职謰寢尅?/p>
六年級作文 篇4
我是一條全身閃著金光，金黃色的鯉魚。你聽了這個(gè)名字一定很熟悉吧！是的，我的祖先就是曾經(jīng)跳出過龍門的鯉魚。
我的家在一條清澈見底的小河里。一到周末，小河四周都圍滿了人，用我們喜愛吃的食物來引誘我們上鉤。有些貪吃的魚兒被釣走啦！我們剩的沒有幾戶了，都移居到其它地方了。爸爸、媽媽心中都充滿了恐懼，害怕我也被可怕的人類釣走了。我哥哥就是這樣離開我們的。因此，我每天都不敢離開爸爸、媽媽一步。他們告訴我：“人類，是一種殘忍的動(dòng)物，雙手沾滿了血腥，常常捕捉其它動(dòng)物來賺錢或吃掉。”對外面迷戀的我，一下子變得沉默寡言。只要有一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)都嚇得心驚肉跳。我常常想：人類可真殘忍，總是把我們當(dāng)做美味佳肴。
除此之外，我每天都有一節(jié)必修課，那就是跳躍。因?yàn)榘职�、媽媽一致認(rèn)為，跳過龍門就是成功，就會(huì)有一片好前景。于是，我刻苦練習(xí)，等待著跳過龍門的那一天……
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來�！比諒�(fù)一日，年復(fù)一年。我的跳躍本領(lǐng)已經(jīng)很高了。媽媽高興地對我說：“祝賀你，孩子！我們老了，跳不動(dòng)了。但你已經(jīng)學(xué)了一身好本領(lǐng)了，明天就走吧。不要回來了，自已好我們就放心了！”“不，媽媽，我舍不得您們！”我嚇得不知所措，哭了起來�！昂⒆樱瑘�(jiān)強(qiáng)地生活吧。我和爸爸會(huì)永遠(yuǎn)祝福你，牽掛你！”媽媽眼中也擦過一絲憂傷。
第二天，爸爸、媽媽一起送別我。俗話說“青出于藍(lán)勝于藍(lán)，”我使出全身的勁跳了起來。“再見了，我親愛的爸爸、媽媽！”“孩子，再見！”我看到了爸爸、媽媽噙在眼中的淚水。
“撲騰”一聲，我眼前一片漆黑，我終究被可怕的人類抓走了……
我呼吁人類：請保護(hù)我們?nèi)跣〉纳∥覀円灿屑彝�，也有朋友。�?dòng)物是人類的朋友！不要把我們當(dāng)做餐桌上的美味佳肴！
六年級作文 篇5
一直以來，我對黑夜沒什么好感。只要置身于一片無盡的黑暗中，就會(huì)莫名有種恐懼感，使我不由自主地打寒戰(zhàn)。
但我喜愛夏日里明朗的月夜。深藍(lán)色的夜空中，明亮的月光驅(qū)逐了黑暗，使我不再感到畏懼。細(xì)細(xì)看著空中，一層淡淡的乳白色霧氣，在月光的映照下，緩緩流動(dòng)。
趴在窗口抬頭望著天空，幾顆稀稀疏疏的星辰掛在遙遠(yuǎn)的天際，一輪玉盤似的明月高懸，有時(shí)黃澄澄的，有時(shí)又是暗紅色的，透過茂密的樹叢“灑”下來。在地上呈現(xiàn)了一幅“水墨畫”。一陣陣風(fēng)吹過，樹葉飄動(dòng)起來，地上的“水墨畫”也變了樣，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，只見一團(tuán)團(tuán)黑影在隱隱“跳動(dòng)”。
看著這幅和諧的畫卷，心也隨之平靜下來。“灑”下來的月光，猶如一首美妙的樂曲，自然又美好。
深秋的月，令我更加喜愛。
秋日的月，似乎比夏日離我們更遙遠(yuǎn)些，云又稀又薄，所以月光更能透過云層，照亮各個(gè)角落。如果說夏日的月像玉盤，那秋日的月就像銅鏡！
清冷的月光“灑”向大地，所有的一切似乎都蒙上了一層淡淡的銀粉，連空氣都讓人感覺十分清爽。
深秋，樹木的葉子都基本落盡，偶爾還有一兩片樹葉傲立枝頭。縱橫交錯(cuò)的枝條，在月光下形成了影子，平鋪在地上，似乎一幅精致的木版畫，看似簡單，又十分復(fù)雜。
月夜，不管月是用一種怎樣的形態(tài)出場，它都有自己獨(dú)特的美。
六年級作文 篇6
“星期日我們班開元旦晚會(huì)！”“耶”！全班一片歡呼。
太棒了！又到元旦了。這個(gè)元旦晚會(huì)可是我們小學(xué)階段的最后一次了。我可要出個(gè)好節(jié)目。出什么呢？一個(gè)小品、一個(gè)魔術(shù)吧。小品對我來說是現(xiàn)成的，魔術(shù)弄什么呢？看看“魔寶典”吧。
我仔細(xì)翻閱這本書。很快我就選中了一個(gè)。就是把硬幣放在瓶口，拿紙筒將其罩住，把一個(gè)玻璃球通過紙筒放進(jìn)瓶里，玻璃球就會(huì)“當(dāng)”一聲穿錢而過。其實(shí)就是用沖力把硬幣撞開。
第二天給同學(xué)預(yù)演，他們一眼就看穿了。這樣不行，再上網(wǎng)找找看吧。
在網(wǎng)上，我找到了一個(gè)我自認(rèn)為很好看的魔術(shù)。拿一副紙牌，背面朝上，讓對方隨便抽出一張記住是哪張牌，然后再插入其他牌中，但插入時(shí)要注意巧妙地把這張牌上下顛倒一下，這樣呢，玩魔術(shù)的就能很快找出是哪張牌了。
我自信地給同學(xué)們演示，居然又失敗了。士可殺，不可辱。我非得學(xué)一手讓他們開開眼。我再一次上網(wǎng)，決心學(xué)一種高難度的魔術(shù)�！拔覍ひ捯拰ひ捯捯捯粋�(gè)神奇的魔術(shù)……”我邊哼著小曲邊尋找。找遍了中國魔術(shù)網(wǎng)、魔術(shù)之家網(wǎng)……費(fèi)了九牛二虎之力，終于找到了“變臉”這個(gè)魔術(shù)。
表演的時(shí)候，先把一疊牌放在左手中，讓觀眾看到第一張，食指頂住最后一張牌（當(dāng)然不能讓人看出來），用右手擋住一疊牌，并向前推進(jìn)，推的結(jié)果是左手食指頂住的那一張和右手同步被推了出來，但右手呈自然微握狀態(tài)迅速扣住，讓大家看到的結(jié)果是一疊牌并未移動(dòng)，然后再把右手中的那張牌放在最上面，那么觀眾看到的就和最開始看到的完全不同了，就好像變臉一樣！
我在家死練這項(xiàng)“神功”，仔細(xì)研究，最后已相當(dāng)熟練了。
開晚會(huì)的時(shí)候，我神氣地為大家做表演，大家看的一個(gè)個(gè)是張飛穿針——大眼瞪小眼！哈哈，大功告成！
六年級作文 篇7
他們一路同行，一個(gè)汲著水，一個(gè)負(fù)著火，形影相隨。在他們攜手共進(jìn)時(shí)，就產(chǎn)生了智慧。
――寫在前面
理智與情感戰(zhàn)爭，從亙古，到如今；
情感與理智同行，由滄海，至桑田。
每天每年，我們在這樣的戰(zhàn)爭中整編記憶；每日每月，我們在這樣的同行中梳理我們總也凌亂的靈性。辨著火的腳印，水的足跡……
他們似乎不共戴天。凌云壯志中夾雜了兒女情長，就好像總也難逃西楚霸王的悲劇，四面楚歌仍時(shí)時(shí)在歷史深處回響；純粹的情感中摻拌入世俗實(shí)務(wù)的因素，終將使美珍碧玉粉身碎骨，墜入泥淖，紅樓遺夢，終難掩那“原應(yīng)嘆息”之聲。水，難與火同行……
可是，沉睡多年的智慧偏要在水深火熱之中誕生。在火熱的情感中錘煉，在靜如冰水般的理智中復(fù)蘇――淬火后，它獲得了愛與美的涅?，情與理的新生。
與你同行――愛是智慧的眼睛，它會(huì)將一切嫉惡所難尋的真理，剝離在智慧的面前。
與你同行――理是智慧的頭腦，它要把一切虛妄和表象，在智慧中過濾。
千年萬載的人們，都陷入感性與理性的困惑。自然為感性的人提供抒情與再現(xiàn)的場所。也為理性的人提供征服與探索的余地。
一路走來，誰與同行？
人類最豐富的情感，在情理交界中延伸；人類最可怕的念頭，是千方百計(jì)為情感所牽絆的錯(cuò)誤尋找合理的藉口；人類最殘忍的生存方式，是將感情封存，只迷信“理智”所能帶來的物質(zhì)哲學(xué)。
也許，一個(gè)截然相反的判斷，不來自情境的不同，只依賴于對對方不同的情感。
也許，一個(gè)最理性的抉擇，卻基于對真與美無情地屠殺，他對此，毫無感情可言。
這樣的認(rèn)識中，只有對人情世故的親疏，只有對財(cái)物俗華的迷戀，沒有智慧與他們同行。
情感的死角即是認(rèn)知的誤區(qū)，永遠(yuǎn)看不到美好的人，只要把自己捆綁在偏頗與猜忌的十字架上，永遠(yuǎn)難以企及智慧的圣餐。
讓水與火同行，情與理同行。堅(jiān)持愛與美的真理，讓沖動(dòng)與成見在你的足下沉淀，帶上淬火之后的智慧
――與你同行！
【【實(shí)用】六年級作文匯編七篇】相關(guān)文章：
4.【實(shí)用】《春節(jié)》六年級作文400字集合七篇
5.關(guān)于《春節(jié)》六年級作文400字匯編七篇