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    小升初滿分作文

    時(shí)間:2021-03-01 09:25:49 小升初 我要投稿

    精選小升初滿分作文錦集四篇

      在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編收集整理的小升初滿分作文5篇,歡迎閱讀與收藏。

    精選小升初滿分作文錦集四篇

    小升初滿分作文 篇1

      雨雪菲菲,寒風(fēng)瑟瑟,唯獨(dú)那棵樹(shù)依然挺立……------題記

      “幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù),誰(shuí)家新燕啄春泥”。種下的畢業(yè)樹(shù)上鳥(niǎo)兒在歌唱,同學(xué)們之間的情感也如同樹(shù)根一樣深深的扎在肥沃的土地上.那棵挺拔的樹(shù)是我們彼此深厚的情誼,更是我們未來(lái)的回憶。

      畢業(yè)樹(shù)——感恩樹(shù)。是誰(shuí)似輕燕捎來(lái)春的氣息?是誰(shuí)在荊棘的荒野里開(kāi)墾?是誰(shuí)像柔風(fēng)細(xì)柳,撫慰一顆顆懵懂的心?是滿載一身清輝的老師!是一直筆耕不輟的老師!是老師用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房,無(wú)數(shù)顆心被您牽引激蕩,連您的背影也凝聚著滾燙的目光……您不是演員,卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家,卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響,唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家,卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊,我怎能把您遺忘!刻在木板上的名字未必不朽,刻在石頭上的名字也未必流芳百世;我們種下畢業(yè)樹(shù),同時(shí)彼此見(jiàn)證在一起的時(shí)光,感恩現(xiàn)在的一切。

      畢業(yè)樹(shù)——理想樹(shù)。蘇格拉底曾說(shuō)過(guò)“世上最快樂(lè)的事,莫過(guò)于為理想而奮斗”。人生總會(huì)有理想,如果沒(méi)有理想,人生就如荒漠,沒(méi)有生機(jī);如果沒(méi)有理想,人生就如黑夜,沒(méi)有光明;如果沒(méi)有理想,人生就如迷宮,沒(méi)有方向。理想就像沙漠中的綠洲,大海里的燈塔,指引著我們。這棵小小的莞香樹(shù),是對(duì)我們理想的見(jiàn)證,人生的起航。

      畢業(yè)樹(shù)——自強(qiáng)樹(shù)。諸葛亮說(shuō):天行健,君子以自強(qiáng)不息!自強(qiáng)對(duì)于每個(gè)人來(lái)講,都是一筆巨大的財(cái)富。懂的自強(qiáng),就會(huì)明白為什么人總會(huì)在一次次磨煉中成長(zhǎng)起來(lái),而且變的堅(jiān)強(qiáng)。如果一個(gè)人沒(méi)有自強(qiáng)的概念,又何須談得起戰(zhàn)勝困難。束自強(qiáng)不息的花初春第一個(gè)花蕾,令一棵樹(shù)走向成熟飽滿;一朵搖曳在窗臺(tái)上的小花,令整個(gè)屋子充滿生機(jī);病床花瓶中絢麗的鮮花,給了病人抗?fàn)幉∧У挠職狻6覀儾还芤钌献詮?qiáng),在學(xué)習(xí)上也要自強(qiáng)。

      “天下沒(méi)有不散的筵席”,雖然我們遲早都要散開(kāi),但這棵似小非小的畢業(yè)樹(shù)仍帶著我們彼此的思念,彼此的感情……

    小升初滿分作文 篇2

      再見(jiàn)了,親愛(ài)的母校光陰似箭,歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間六年的小學(xué)的學(xué)習(xí)生活就要過(guò)去了。我們即將離開(kāi)生活了六年的母校。在即將離別母校的時(shí)刻,我們的心情格外激動(dòng),每個(gè)人的心中充滿了留戀之情。

      回首往事,六年的小學(xué)生活歷歷在目。母校的一草一木,一磚一瓦,是那樣熟悉,那樣親切。忘不了,敬愛(ài)的老師;忘不了您那諄諄教誨;忘不了您那慈祥的目光;忘不了……從枯燥的拼音字母到朗朗上口的作文,您為我們操了多少心,流了多少汗。您是勤勤懇懇的園丁、您是默默無(wú)聞的春蠶、您是英雄身后的英雄、您是巨人腳下的巨人!您既溫和又嚴(yán)肅既謙遜又清高既平凡又偉大。您用滿腔熱情教我們懂得了淳樸、自然、充實(shí)、高尚。參天大樹(shù)忘不了根須,浩浩江河忘不了源頭,我們又怎能忘記自己的老師?忘不了,親愛(ài)的同學(xué)!

      忘不了,我們朝夕相處的那些時(shí)光,忘不了我們結(jié)下的深情厚誼。六年中我們?cè)谥R(shí)的海洋中奮力拼搏,曾在美麗的校園里盡情玩耍,曾一起度過(guò)這段美好的歲月。

      六年了,轉(zhuǎn)眼就要分開(kāi),心中怎么能平靜呢?忘不了,美麗的校園!您像一位溫和的母親,用甜美的乳汁哺育著我們,使我們茁壯成長(zhǎng)。在這里,我們受到了嚴(yán)格的教育,在這里,我們養(yǎng)成了奮發(fā)努力、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、講究文明、遵守紀(jì)律的好學(xué)風(fēng)。我們?cè)谀鷾嘏膽驯е蝎@得了知識(shí)的瓊漿、智慧的力量,做人的道理……同學(xué)們,此時(shí)此刻,你們目光炯炯,思緒萬(wàn)千。雖然我們畢業(yè)班就要離開(kāi)母校,但我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您――我親愛(ài)的母校,永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您――我敬愛(ài)的老師。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記和你們?cè)谝黄鸬拿恳惶臁?/p>

      對(duì)母校的回憶是溫馨而美好的,對(duì)母校的感激是真摯而無(wú)盡的。讓我再次感謝老師們的辛勤培育!再見(jiàn)了,哺育我們成長(zhǎng)的老師!再見(jiàn)了,哺育我們成長(zhǎng)的母校!愿母校的明天更加美好!

    小升初滿分作文 篇3

      小升初的腳步越來(lái)越近,小升初作文也越來(lái)越受家長(zhǎng)和孩子們關(guān)注,如何寫(xiě)好小升初語(yǔ)文考試中的應(yīng)試作文,關(guān)系到整個(gè)小升初的結(jié)果,這也成了家長(zhǎng)們談?wù)摰慕裹c(diǎn)話題。

      有很多家長(zhǎng)問(wèn)過(guò)我N多問(wèn)題:說(shuō)我的孩子又不笨,玩啥都行,怎么就寫(xiě)不好作文呢?怎么能讓我的孩子喜歡上寫(xiě)作文?我的孩子一寫(xiě)作文就頭疼,怎么辦?讓孩子讀什么書(shū)籍能提高作文水平?諸如此類(lèi)的問(wèn)題多的是。多年的作文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不難發(fā)現(xiàn),孩子們對(duì)作文為難的共同特點(diǎn)是:語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)掌握不好且不會(huì)運(yùn)用,對(duì)于語(yǔ)言沒(méi)有濃厚的興趣外,當(dāng)然還有來(lái)自孩子本身,家長(zhǎng)啟蒙和老師指導(dǎo)是分不開(kāi)的。

      先從孩子說(shuō)起,寫(xiě)作文孩子是主角。每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體,有其鮮明的個(gè)性和獨(dú)立的思想,由于心智不成熟,心理年齡小,接受事物能力弱,會(huì)呈現(xiàn)出不同的性格特點(diǎn),自我約束力也會(huì)不同。孩子天生愛(ài)玩、貪玩是他們的天性,對(duì)于寫(xiě)作文他們會(huì)表現(xiàn)出十足的完敗可憐相。這樣難怪家長(zhǎng)們會(huì)抱怨出以上種種問(wèn)題。而我認(rèn)為家長(zhǎng)的疑惑和孩子的表現(xiàn)都與其生長(zhǎng)環(huán)境、日常習(xí)慣是分不開(kāi)的`。當(dāng)孩子面對(duì)作文時(shí),不能表現(xiàn)出積極的寫(xiě)作狀態(tài),而是被恐懼占據(jù)了心里。究其原因是我們對(duì)孩子缺少必要引導(dǎo),對(duì)孩子的作文缺少賞識(shí),對(duì)孩子期望值過(guò)高,導(dǎo)致孩子對(duì)作文失去自信心;诖,我們要給孩子時(shí)間和空間,允許他們有接受新事物的過(guò)程,當(dāng)然這過(guò)程需要時(shí)間,在不同的時(shí)間節(jié)點(diǎn),孩子們找到自己的定位,家長(zhǎng)們切記不可急于求成。

      再說(shuō)說(shuō)家長(zhǎng),家長(zhǎng)是孩子的啟蒙老師?梢哉f(shuō),每個(gè)孩子一出生就開(kāi)始了他的學(xué)習(xí)生涯,從咿呀學(xué)語(yǔ)到蹣跚學(xué)步,都是父母?jìng)兪职咽、口?duì)口教的,從那時(shí)候起父母就要給孩子正確引導(dǎo),培養(yǎng)孩子好習(xí)慣。孩子的成長(zhǎng),需要父母付出比孩子更多的時(shí)間和代價(jià)。

      經(jīng)常有家長(zhǎng)和我說(shuō):他們的孩子喜歡被夸獎(jiǎng),讓老師多給鼓勵(lì),這樣的做沒(méi)問(wèn)題,但孩子成長(zhǎng)的路上也卻少不了適當(dāng)?shù)膽徒,沒(méi)有懲罰的教育是不完美的教育。再說(shuō)孩子作文,個(gè)人之見(jiàn),不提倡孩子從三五歲就開(kāi)始學(xué)識(shí)字,建議家長(zhǎng)要陪伴孩子講故事、教看圖說(shuō)話,慢慢培養(yǎng)孩子喜歡上讀書(shū),讓孩子從故事中感受到什么,這樣的陪伴會(huì)給孩子奠定未來(lái)寫(xiě)作文的基礎(chǔ),相信他們接觸作文后,會(huì)或早或晚將之前所學(xué),融入到作文中去。也有家長(zhǎng)和我說(shuō):自己文化不高,不會(huì)教孩子。而我所說(shuō)的這些不只是文化的事,是說(shuō)父母的舉止言行就是最好的教材。

      最后說(shuō)說(shuō)老師,興趣是最好的老師。大家不會(huì)忘記我們?cè)?jīng)喜歡的老師,曾經(jīng)喜歡的課堂,是因?yàn)槲覀儽焕蠋熌撤矫娴镊攘λR虼,讓孩子產(chǎn)生興趣很重要,能讓孩子在興趣中學(xué)習(xí)的老師是好老師。語(yǔ)文老師在教作文時(shí),絕不是題目一給放手不管,尤其是小學(xué)三年級(jí)剛開(kāi)始學(xué)寫(xiě)作文,一定要循序漸進(jìn)地給予耐心指導(dǎo),避免孩子無(wú)從下手不知所措,讓孩子產(chǎn)生恐懼心理,落筆難,沒(méi)思路,易跑題的系列問(wèn)題就出現(xiàn)了。

      誠(chéng)然,以上三種情況相輔相成。試想,如果在孩子接觸作文前已給孩子建立了良好的讀書(shū)習(xí)慣,培養(yǎng)孩子有了一定的理解能力;老師在布置作文時(shí),教給孩子作文思考的大致方向,又不限孩子們自由發(fā)揮;孩子在面對(duì)作文時(shí)能根據(jù)老師的提示回憶起與之相關(guān)的文章故事或者自己的經(jīng)歷,將它通順的表達(dá)于紙上,我想小升初作文并沒(méi)有你想象的那么難了。

      小升初作文,真是讓人歡喜讓人憂啊。但無(wú)論怎否,對(duì)于孩子和家長(zhǎng)一定是愛(ài)你沒(méi)商量的!

    小升初滿分作文 篇4

      春來(lái)了。

      春?jiǎn)拘讶f(wàn)物了。

      成語(yǔ)中說(shuō):春暖花開(kāi)。詩(shī)句中說(shuō):草樹(shù)知春不久歸,百般紅紫斗芳菲。優(yōu)美語(yǔ)句中說(shuō):春姑娘來(lái)了,用她那神奇的畫(huà)筆畫(huà)出了一朵又一朵的花,畫(huà)出了一棵又一棵的草,畫(huà)出了萬(wàn)物復(fù)蘇的符號(hào)。在大多數(shù)人眼里,春是一曲動(dòng)聽(tīng)的歌,春是一幅美麗的畫(huà),春是一首優(yōu)美的詩(shī)?稍谖已劾,春是千姿百態(tài)的,春是不一樣的。你一定很納悶兒吧,不一樣,怎么不一樣?別急!別急!且聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)。

      北方的春天不是立刻“春暖花開(kāi)”的。北方的春還有一絲冬天的寒意沒(méi)有退去。春風(fēng)迎面吹來(lái),你會(huì)覺(jué)得這與冬天的風(fēng)沒(méi)有什么兩樣,也是寒的;ㄒ矝](méi)有完全開(kāi)放,還有一大半花姑娘舍不得露出她那美麗的容顏,只有到了春末夏初的時(shí)候花才基本上全開(kāi)了。草妹妹也躲在大地母親的披風(fēng)下不肯出來(lái)。北方的春還有一些雪的痕跡沒(méi)有退去,還隱隱約約留著那冬天的靜。

      而南方的春早已春暖花開(kāi),枝頭喧鬧的春意柔柔地打破了冬天的寂靜,春姑娘也早早兒地用她的歌聲唱出了萬(wàn)物復(fù)蘇的音調(diào)。春風(fēng)迎面吹來(lái),你會(huì)覺(jué)得春天的風(fēng)是輕柔的、細(xì)膩的,全無(wú)冬天的寒意。吹面不寒楊柳風(fēng),只能是南方的春風(fēng)!遠(yuǎn)處的山坡上百花正在妖嬈地競(jìng)相開(kāi)放,正所謂“草樹(shù)知春不久歸,百般紅紫斗芳菲”。當(dāng)然草妹妹也不甘示弱,競(jìng)相頂開(kāi)大地母親的披風(fēng),露出自己可愛(ài)的小腦袋。冬天的使者——雪也化了,不肯在人間多留一刻。南方的春是活力四射的。

      南方的春和北方的春有著天壤之別,可她們都是春天,你說(shuō)她們是一樣的,還是不一樣的呢?

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