【精品】二年級(jí)作文6篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的二年級(jí)作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
二年級(jí)作文 篇1
幸福，是一點(diǎn)一滴聚成的。放學(xué)回家進(jìn)門時(shí)媽媽的一句問(wèn)候，吃飯時(shí)家人的一個(gè)微笑，冬天里我為家人端上的一杯熱茶，雨中和同學(xué)共同打著一把傘說(shuō)說(shuō)笑笑走回家……這些，都是幸福的瞬間。
一個(gè)陰沉沉的傍晚，烏云布滿了天空，一位與我素不相識(shí)的白發(fā)蒼蒼的老爺爺，用他那溫暖而又粗糙的大手緊緊握住我凍得僵硬的小手，我的手立刻暖和起來(lái)。我感到了幸福。
在完成一天的學(xué)業(yè)之后，我背著沉甸甸的書(shū)包回到家，媽媽已做好了香噴噴的美食。美味的飯菜里包含著媽媽的無(wú)限關(guān)愛(ài)，一家人圍坐在桌前品嘗這美食時(shí)，我感到了幸福。
一個(gè)寒冷的冬日，窗外飄起了雪花。聽(tīng)。屋外傳來(lái)了媽媽沉重的腳步聲和爸爸略帶疲憊的說(shuō)話聲。當(dāng)他們走進(jìn)家門，我為他們端上了還冒著熱氣的茶。他們笑了，我投入了媽媽愛(ài)的懷抱，在那一刻我又感到了幸福和溫暖。
幸福就是這樣一點(diǎn)一滴積累下來(lái)的。一雙手，一句話，一個(gè)微笑。一個(gè)愛(ài)的懷抱……我看見(jiàn)，幸福正向我走來(lái)。
二年級(jí)作文 篇2
星期四，學(xué)校組織我們看電影。不過(guò)這次我們不是在電影院看的，而是把電影院的膠片借來(lái)，在流動(dòng)電影棚里看的。
我們看的電影名叫《貓咪小貝》。從前在一個(gè)貓咪家庭里，貓媽媽生了兩只小貓，一只叫小寶，一只叫小貝。有一天，小貝被一個(gè)小男孩給捉走了，小男孩把小貝送給了他的妹妹。第二天，小女孩帶著她的貓，坐她爸爸的車去郊外玩。在路上，裝小貝的盒子從車上掉了下去，滾到了一片草地上。小貝從盒子里出來(lái)以后，來(lái)到了一片森林里。它在那里打敗了野狼、毒蛇、狐貍，還有捕捉小動(dòng)物的獵人這些壞蛋，也交了很多的好朋友，比如：兔子、小鹿、鼴鼠。它不僅交了很多的朋友，也從它們那里學(xué)到了很多本領(lǐng)，還用自己的智慧幫助了它的的朋友們。它在經(jīng)歷了很多困難之后，終于有回到了媽媽的身邊。
看完這部電影，我覺(jué)得我們一定要勇敢，只要我們努力，什么事都能作到，什么困難都能克服。
二年級(jí)作文 篇3
五一勞動(dòng)節(jié)到了，在這個(gè)出游的好時(shí)節(jié)里，我和哥哥決定一起去爬山。
我同哥哥一塊開(kāi)始往山上爬。哥哥胸有成竹的說(shuō)：“我一定要爬上第三座山�！边@聲音多么有志氣啊!我慢慢地一步一步往上爬，而哥哥猶如那剛出生的小羊羔，馬上就要站起來(lái)似的。爬山的速度比我快三倍。我看著哥哥這樣的快，我也開(kāi)始憋足了勁兒往上爬。我們翻過(guò)了一座山又翻過(guò)了一座山。啊!我終于爬上了山頂了!我們站在山上往下望，整齊的公路、成片的樓房、茂盛的樹(shù)林、綠油油的莊稼盡收我們的眼底，心中無(wú)比喜悅�？墒牵绺缯f(shuō)再下后面的山，我心里不想爬了，但是我也無(wú)可奈何只好跟著下山，我邊下山，邊拔野花，心里又開(kāi)心起來(lái)。
哦!下山不到一會(huì)兒看見(jiàn)了三級(jí)電站的大河那兒，我非常激動(dòng)。很快地跑下山玩打水仗，又砸石頭玩。玩了有十分鐘，哥哥說(shuō)走，我便戀戀不舍得離開(kāi)了。
回去的路上，我怎么也沒(méi)勁再爬了，于是哥哥牽著我的手爬。大概半個(gè)小時(shí)就下山到家了。
通過(guò)這次五一爬山，我懂得了學(xué)習(xí)就像爬山一樣，有辛苦也有困難，但是我們只有具備不怕苦難的精神才能到達(dá)目的地。
二年級(jí)作文 篇4
有一天，又有一個(gè)人來(lái)捉神鳥(niǎo)。他叫哈爾卓，他翻過(guò)一座座山川，涉過(guò)一條條河流，終于在萬(wàn)年古松上捉下神鳥(niǎo)。
神鳥(niǎo)對(duì)他說(shuō)：“以前有很多人來(lái)捉我，我都給他們講一個(gè)故事，請(qǐng)?jiān)试S我今天給您講一個(gè)故事。不過(guò)，你在路上帶著我回家的時(shí)候，即不許唉聲嘆氣，也不許悶頭不語(yǔ)。不然，一眨眼的時(shí)間，我就會(huì)飛走的�！惫栕看饝�(yīng)它的請(qǐng)求。于是神鳥(niǎo)給他講一個(gè)故事“
在很久很久以前，有一對(duì)老夫婦，他們養(yǎng)一條看家狗，這對(duì)老夫婦十分喜愛(ài)這條狗。以為他們沒(méi)有子女，所以他們把這條狗看做自己的兒女，并取名叫做‘托姆’。一天，托姆做出異常的舉動(dòng)，它不停地咬這對(duì)老夫婦的褲子，剛開(kāi)始這對(duì)老夫婦沒(méi)有在意，以為托姆在跟他們玩。過(guò)不久，托姆咬的更兇，于是老夫婦便想拿棍子教訓(xùn)它一下，結(jié)果失手把托姆打死。夫婦倆非常后悔，想進(jìn)屋找個(gè)鐵鍬挖坑把它埋。丈夫剛一邁進(jìn)門檻，就被門上的蜘蛛咬一口，很快就死去。原來(lái)這是一只毒蜘蛛，妻子這才明白托姆托姆為什么發(fā)狂，原來(lái)是想保護(hù)他們。不久，妻子因?yàn)閭倪^(guò)度而去世�！�
哈爾卓聽(tīng)神鳥(niǎo)講的故事，臉上露出不屑一顧的表情，說(shuō)：“這真是一個(gè)傻的妻子，不就是死一條狗和一個(gè)人嗎，最后還把自己的命給搭上，忒不值。”神鳥(niǎo)聽(tīng)他的話，說(shuō)：“你是一個(gè)鐵石心腸的人。”說(shuō)完，撲棱一聲飛走。
二年級(jí)作文 篇5
盼到了，盼到了，一年一度的六一兒童節(jié)終于到了。同學(xué)們都沉浸在幸福的喜悅中，一大早我們抱著激動(dòng)的心情排著整齊的隊(duì)伍來(lái)到廣場(chǎng)上。大家聽(tīng)從老師的安排有秩序的坐在了各自的位置上。
一個(gè)個(gè)節(jié)目看得我眼花繚亂，尤其是二年級(jí)三班的《我是小小兵》讓我贊不絕口。我焦急的等待著，至到主持人說(shuō)：“請(qǐng)二年級(jí)一班作準(zhǔn)備”。我們有序的按照平常排練的方法順利來(lái)到老師精心布置的廣場(chǎng)上。站在廣場(chǎng)的中央，興奮和緊張像兩頭小鹿在我的心里怦怦亂跳。我害怕自己的動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)，又擔(dān)心同學(xué)的位置沒(méi)站對(duì)，但熟悉的音樂(lè)響起，剛才的所有擔(dān)心和煩惱都頓時(shí)消失了，我們班的同學(xué)們都盡情的跳著舞著，把自己內(nèi)心的快樂(lè)傳遞給在場(chǎng)的每一個(gè)人。表演完畢，看著老師贊許的目光和同學(xué)肯定的眼神以及聽(tīng)著臺(tái)下如雷的掌聲，同學(xué)們都相擁而笑，因?yàn)樗械挠^眾都收到了我們送出的快樂(lè)！
表演結(jié)束，老師帶著全班同學(xué)合影，大家都希望把最美最開(kāi)心的表情作為永久的紀(jì)念，“一，二，三，茄子”我們都把最美的的笑容留在了相機(jī)了同時(shí)也把最快樂(lè)的心情留在了照片中。
六一兒童節(jié)我特別快樂(lè)，真希望時(shí)間老爺爺走得快一點(diǎn)，好讓明年的兒童節(jié)也快快來(lái)到！
二年級(jí)作文 篇6
1、《溫暖》鄒高翔
該文樸實(shí)無(wú)華，毫不做作，完全是農(nóng)民工子女內(nèi)心深處的一段真實(shí)獨(dú)白，是弱勢(shì)群體渴望被城市接納，希望得到他人關(guān)懷的一種真情流露。因此，通讀全文，感人肺腑，不僅是對(duì)我們思想的一次震撼，更是給心靈的一次洗禮：多關(guān)心一下他們，就能讓他們倍感溫暖。
2、《校園是我溫暖的家》 徐添添
該文內(nèi)容豐富、飽滿，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、大方，行文自然、流暢，一氣呵成，充分說(shuō)明該生具有較強(qiáng)的文字功底。最難能可貴的是該生思維縝密、善于想象，能夠以溫暖為主題，從家庭聯(lián)想到學(xué)校，給閱讀者耳目一新的感覺(jué)，可謂是二年級(jí)學(xué)生作品中的佳作。
3、《希望》倪佳銘
該生以家庭生活為題材，大量運(yùn)用比喻的修辭手法，形象的描繪了因?yàn)榘职仲�博而導(dǎo)致家庭生活出現(xiàn)危機(jī)，從而由表及里、由此及彼，在文章末尾處點(diǎn)明主題：希望爸爸不要賭博。全文行文構(gòu)架流暢、清晰，能夠合理的.“小題大做”，具有很強(qiáng)的層次感和邏輯性，是二年級(jí)學(xué)生的代表之作。
4、《希望》 嚴(yán)哲
縱觀全文給人一種詼諧幽默的感覺(jué)。為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)樽髡哽`機(jī)一動(dòng)，巧妙的回答了一個(gè)看似很難回答的問(wèn)題：你最希望什么？作者說(shuō)是：快快長(zhǎng)大。只有長(zhǎng)大了才能讓自己的希望變成現(xiàn)實(shí)，很自然的過(guò)度到下文：長(zhǎng)大后希望怎么樣。因此，全文條理清晰、語(yǔ)言流暢，很是不錯(cuò)。
5、《溫暖》金子鵬
該生勤于觀察、善于思考，能夠把握文章的細(xì)枝末梢，尤其是運(yùn)用動(dòng)詞敘事說(shuō)理恰到好處。因此，該文描寫的事情既生動(dòng)又形象，體現(xiàn)出了作者的水平；作為閱讀者，也很容易被他的出彩文章所吸引。這對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常了不起的。
6、《我的夢(mèng)想》 金子鵬
每個(gè)人都有夢(mèng)想，而且不止一個(gè)！該文作者便以簡(jiǎn)練、質(zhì)樸的筆調(diào)為我們展現(xiàn)了他心中的四個(gè)夢(mèng)想。雖然作者的四個(gè)夢(mèng)想或崇高或普通，但在字里行間都能感受到這是作者真情實(shí)感的流露。文末作者表達(dá)了要為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力的決心和勇氣，更起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。對(duì)于一個(gè)二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)實(shí)在難能可貴。
7、《我希望我是天使》江怡翎
這是一篇充滿童真，但同時(shí)又非常具有現(xiàn)實(shí)意義和代表性的文章。作者截取當(dāng)今社會(huì)普遍存在的環(huán)境污染問(wèn)題作為文章主線，運(yùn)用充滿童趣的筆觸進(jìn)行描寫，表達(dá)了一名二年級(jí)小學(xué)生熱愛(ài)大自然，希望人們都能來(lái)保護(hù)它的美好希望。
8、《溫暖來(lái)自媽媽的愛(ài)》倪佳銘
該生截取日常生活中的一個(gè)片段，用細(xì)膩的筆觸和大量的篇幅描述了事情的來(lái)龍去脈，文字生動(dòng)，語(yǔ)言流暢，把文中媽媽的形象刻畫的栩栩如生，并很能自然的帶動(dòng)讀者身臨其境，展開(kāi)聯(lián)想，得出結(jié)論；表現(xiàn)主題，引起共鳴，那就是：溫暖來(lái)自媽媽的愛(ài)，實(shí)屬二年級(jí)學(xué)生中的上乘之作。
9、<<我是一陣風(fēng)>> 許思源作者文思敏捷、想象力豐富.一般人的夢(mèng)想都會(huì)與自己的職業(yè)有關(guān),而作者選材獨(dú)特,以成為一陣風(fēng)為主題,描述了春、夏、秋、冬四個(gè)不同季節(jié)風(fēng)的不同作用,結(jié)尾更是表達(dá)了作者夢(mèng)想成為風(fēng)的原因:傳播快樂(lè).縱觀全文,既出人意料,又在情理之中,非常有新意.
10、<<花兒的希望>> 王雨欣
這是一篇充滿童真，但同時(shí)又非常具有現(xiàn)實(shí)意義和代表性的文章。作者善于觀察,勤于思考,截取了當(dāng)今社會(huì)普遍存在的大自然被破壞的問(wèn)題作為文章主線，大膽的展開(kāi)思考、嫻熟的運(yùn)用充滿童趣的筆觸進(jìn)行描寫，表達(dá)了一名三年級(jí)小學(xué)生熱愛(ài)大自然，希望人們都能來(lái)保護(hù)它的美好希望。
11、<<溫暖的早餐>> 方臻
故事很感人,雖然只是發(fā)生在日常生活中的一件小事,但足以小中見(jiàn)大,折射出老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài);同時(shí),該生情節(jié)描繪相當(dāng)細(xì)致,尤其是在講述事情始末的時(shí)候動(dòng)詞運(yùn)用非常嫻熟,整篇文章讀來(lái)感覺(jué)行云流水、一氣呵成, 人物刻畫也栩栩如生.最值得稱贊還是文章的標(biāo)題,尤抱琵琶半遮面,沒(méi)有開(kāi)門見(jiàn)山直接表明主題,卻已勾起讀者的好奇之心
12、<<假如我是一滴水>>. 楊麗華
文章雖無(wú)華麗的辭藻進(jìn)行修飾,但卻在平淡中看出作者的率真.作者在文末強(qiáng)調(diào)他夢(mèng)想成為一滴既可愛(ài)、又活潑、又有愛(ài)心的水,把作者身上具有的奉獻(xiàn)精神展現(xiàn)的淋漓盡致,尤其作者聯(lián)系實(shí)際、情系四川的高尚人格與水的品格招相呼應(yīng),給文章增色不少.
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