【精選】我的老師初二作文九篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的我的老師初二作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我的老師初二作文 篇1
時(shí)間過得真快呀！不知不覺我們以(已)邁入中學(xué)的大門有兩個(gè)月的時(shí)間了。對(duì)于新同學(xué)，新老師也有了大概的了解，但是我最喜歡的還是我們的語文老師，那么讓我來給大家介紹一下幽默風(fēng)趣、知識(shí)淵博并且細(xì)心周到的老師吧�。ㄦ告傅纴黹_頭，引出下文。）
我的語文老師姓曹，是一名男老師。三十歲左右的樣子，身材中等，結(jié)實(shí)勻稱，總愛穿著一件黑色的休閑風(fēng)衣，一條深藍(lán)色的牛仔褲和一雙整天擦的锃亮的黑色休閑皮鞋。一頭烏黑油亮的頭發(fā)略帶幾縷自來卷兒，額頭寬闊，一笑起來眼角還有幾絲細(xì)紋，（噓！我猜想愛笑的人眼睛就一定容易長(zhǎng)細(xì)紋），濃黑的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，挺直的鼻梁上永遠(yuǎn)架著一副黑框近視眼鏡，還有一張能說會(huì)道的嘴，老師最大的愛好是打籃球，而且打得也非常棒�。ㄈ宋镄は衩鑼懀^渡，給讀者印象深刻，值得借鑒�。�
我們的曹老師平時(shí)非常幽默。（中心句，使文章段落格式清晰，值得借鑒�。┯幸淮蜗抡n，同學(xué)問他：“老師，有多高呀？今年多大年齡呀？”老師笑著對(duì)他說：“身高和年齡是能隨便告訴別人的嗎？這是男人的秘密，下次記住，再問這樣的問題，別忘了先給我買糖，我再告訴你！”
曹老師處理問題的方式和別的老師也不太一樣。（中心句，同上。）一次上課，老師正講寫作文的技巧，告訴我們寫靜止的東西，要把它寫活，要富有生氣，要有活力、、、、、、這時(shí)，我班陳峰國(guó)溜號(hào)了，結(jié)果就被曹老師發(fā)現(xiàn)了，但是老師沒有直接走過去，也沒有點(diǎn)名批評(píng)，只是給我們舉了一個(gè)例子“假如我班陳峰國(guó)同學(xué)寫作文，如果能把靜止的東西寫的活靈活現(xiàn)，富有生命力，那他可就厲害了，是不是峰國(guó)？”然后笑著看著他，陳峰國(guó)偷偷抬頭看著老師，似乎明白了老師的用意，于是馬上配合的點(diǎn)點(diǎn)頭，坐好，再也不敢溜號(hào)了。
曹老師知識(shí)也非常淵博。（中心句，同上。）上課不僅經(jīng)常給我們講書本以外的知識(shí)，而且下課還經(jīng)常給我們講地理和歷史方面的知識(shí)呢！但是最近我發(fā)現(xiàn)了曹老師還有別的男老師不會(huì)的技能，那就是他還會(huì)針線活兒呢！就在前幾天，我們班被抽中了全市體育測(cè)評(píng)考試班，學(xué)校要求班里的每位同學(xué)都要有編號(hào)，而且還要把編號(hào)縫到衣服的前胸上。班主任提前一天告訴我們要拿針線，因?yàn)榫幪?hào)是當(dāng)天發(fā)的，沒辦法回家縫，所以我們把針線帶到了學(xué)校。課間休息的時(shí)候，同學(xué)們就開始縫了。別提了，都沒在家拿過針線的我們，不知從哪下手，有手巧的已經(jīng)開始縫了起來，不過有的把手扎了，有的把衣服縫到了桌布上了。（細(xì)節(jié)描寫，使文章生動(dòng)傳神，值得借鑒。）這時(shí)，曹老師來我們班，看見我們笨手笨腳，二話沒說拿起針線就開始幫我們縫起來，看著他手里熟練的針線不停的穿越與衣服和編號(hào)之間，同學(xué)們你看看我，我看看你，心里都很佩服他，真的沒想到，曹老師還會(huì)針線活兒呢！看著他縫完的地方，都是一條直線，而且針腳的大小都一樣，一點(diǎn)兒也不輸于我姥姥的針線活兒呢�。ㄎ恼侣月栽斀Y(jié)構(gòu)，這一段選材富有生活氣息和濃濃的人情味，值得借鑒！考試時(shí)，可以將第二段省略，文章直接構(gòu)成略詳結(jié)構(gòu)，肖像描寫過渡也可濃縮一下，明白？）
我為有這樣的好老師而感到自豪，你們是不是也喜歡這樣的老師呢？（反問結(jié)尾，耐人尋味，值得借鑒！）
我的老師初二作文 篇2
我最喜愛的，就是在我上一年級(jí)時(shí)的老師，至于那個(gè)老師叫什么，我也記不清了。
那個(gè)老師溫柔，美麗，善良，對(duì)我們一年級(jí)的小朋友也是非常的親切。
我現(xiàn)在還記得有一次，我在學(xué)校時(shí)，突然肚子疼了起來，在學(xué)校，我肚子疼也已是家常便飯了。每一次，老師都是先把我?guī)У睫k公室，然后端一杯白開水來，然后用急切的語氣對(duì)我說：“快喝下去，暖和暖和，看會(huì)不會(huì)好一些。”我慢慢地喝了下去，果然，肚子沒有那么疼了。老師長(zhǎng)舒了一口氣。之后，我便隨著老師會(huì)班去了�，F(xiàn)在回想起來，每每以肚子疼，就會(huì)情不自禁的端起一杯白開水喝下去。
還有一次，老師正在講臺(tái)上講課，她說了一句話，使我感觸很深：有些東西，不是你想得到就能得到，只有失去了才懂得珍惜。下課后，我坐在凳子上發(fā)呆，老師見了，慢慢地走過來，搖了我?guī)紫�，我好象并沒有從我的想象中走出來，還沉侵在我的思想中。老師又要了我?guī)紫拢@下，老師把我嚇了一跳，老師問：“你在想什么呢？”我吞吞吐吐說：“沒……沒什么，只是在上課的時(shí)候說了一句話，我在想這是什么意思�！薄蹦阆氤鰜砹四銌幔俊跋氤鰜砹恕薄袄蠋�，我怕失去你，我怕�！币苍S，這對(duì)于一年級(jí)的孩子來說，沒有幾個(gè)人能聽懂，但是，我有些略懂了。眼睛里充滿了依依不舍，眼里含著淚水，抬頭望望天花板，想把淚水憋回去，但是，著淚珠實(shí)在是太頑皮了，非要從我的眼珠里跳出來。
通過這件事，我明白了一個(gè)道理：有些東西，不是你想得到就能得到，只有失去了才懂得珍惜。要珍惜眼前美好的每一件事情！
我的老師初二作文 篇3
在我們的人生中，除了父母，還有一個(gè)人。她有時(shí)像父母一樣的慈愛，也有時(shí)像朋友一樣的關(guān)懷，在家里，最愛你的是父母，在學(xué)校最疼你的是老師。在初中的半年里，我認(rèn)識(shí)了一位老師，她就是我們的班主任---趙老師。
趙老師“海拔”不高，一張能說會(huì)道的嘴巴。常常穿著樸實(shí)而大方的衣著，老師很熱情，一下子就讓我喜歡并愛上了語文課，老師的聲音如同黃鸝在樹枝上歌唱，您用您如歌的聲音，為我們講述著一個(gè)個(gè)優(yōu)美的詩句，一篇篇優(yōu)美的文章。老師有一雙十分平凡的眼睛，小小的，不漂亮，也并不炯炯有神，這雙很平常的眼睛，卻常在我心靈深處閃爍。
那次上課，我與同桌嘻嘻哈哈做小動(dòng)作，絲毫不顧忌周圍的人，直到那雙銳利的眼睛盯上了我，刺眼的陽光照耀在那厚厚的鏡片上。我雖然看不清那鏡片后的眼睛，但是卻明顯地感覺到恐懼，不由一陣顫栗，但是老師的眼睛只在我身上停留了幾秒，又轉(zhuǎn)移了，我絲毫察覺不出老師任何表情。那次起，我再不敢做小動(dòng)作了。
期末考試我名落孫山，心中那股無名的感情不斷涌上心頭，化作悔恨的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，但是我強(qiáng)忍住了。我沒有像以往直視老師的眼睛，因?yàn)槲遗隆５谵D(zhuǎn)身的那剎那，老師開口了：“胡騰月，你要再次站起來！”我轉(zhuǎn)過身，應(yīng)對(duì)老師那波瀾不驚的眼睛，又緩緩地回過身，兩行熱淚隨即滑過面頰，這次我不再是害怕，而是一種深深的感激。
雖然，老師的眼睛很平凡，但是我卻從中讀懂許多……
一個(gè)人的生命中總會(huì)出現(xiàn)一些人，在我們最需要幫忙，最困難無助而想放下的時(shí)候，他們就會(huì)出現(xiàn)，那些人就是陽光天使，讓我們能昂然應(yīng)對(duì)困難。在我心中，老師們就是一群陽光天使，是他們教會(huì)了我很多東西。老師，可能我不是你最好的學(xué)生，可在我的心中，你們都是最好的老師！
我的老師初二作文 篇4
人的一生會(huì)經(jīng)歷許許多多不同的老師，他們的性格不同，外貌不同。但相同的卻是那一顆孜孜不倦的育人之心。
――題記
提起老師，人人都會(huì)有一個(gè)本能的反應(yīng)：嚴(yán)肅、認(rèn)真、一絲不茍，有時(shí)還略帶嚴(yán)厲，發(fā)火時(shí)還有些瘋狂。但我認(rèn)識(shí)的這個(gè)老師，與上面的標(biāo)準(zhǔn)“古董”老師描寫卻有著天壤之別。
鏡頭一：今天是開學(xué)的第一天，除了地理老師，其他的老師我都已經(jīng)見過了，唯獨(dú)她沒有一睹尊容。
其他老師的嚴(yán)肅與認(rèn)真，或者是說死板，以使我對(duì)她不抱什么大的希望，只想著：湊合著過吧。
上課鈴響了，只聽見緩緩的腳步聲回蕩在走廊之中。我想：一定是老師，據(jù)腳步聲判斷，她一定沒穿高跟鞋，而且腳很大。果然，隨著門被拉開，一只大手出現(xiàn)在門把手旁，緊接著就是一張出奇大的圓臉，穿了一身全黑的衣服。這樣的打扮可不多見，他講課到底怎么樣呢？愛靠著裝推斷人的我也一時(shí)沒了想法。
鏡頭二：聽過他的幾節(jié)課后，總感覺不是很明白，于是我鼓足勇氣去向老師請(qǐng)教。
進(jìn)入辦公室，第一眼看見她時(shí)她還沒看見我，那是緊張的心情現(xiàn)在已不能言表，只記得急于想退出。
但是渴求知識(shí)的力量將我定在了那里。老師打了一個(gè)哈欠，看見了我，于是對(duì)著我微笑，我放松多了，走路也變得自然了，幾步湊到老師身邊，開始問我那個(gè)問題，平時(shí)一概而過的知識(shí)點(diǎn)，在這里卻足足講了五分鐘。我終于明白了，她似乎也輕松了許多。我只說了聲“謝謝，再見”，便匆匆跑掉了。轉(zhuǎn)身時(shí)還看見她那依稀可見的笑。也許解答疑難便是她唯一的放松吧。
鏡頭三：在之后的日子里，我問問題的次數(shù)越來越多，成績(jī)也越來越好。但是在一次她的課上，一切都照常進(jìn)行，但卻不知道這是她給我們上的最后一節(jié)課，直到另外的老師告訴我們。對(duì)于我，這無疑是一個(gè)胡達(dá)的損失。
鏡頭四：一個(gè)冬日的早晨，我上學(xué)很早，走在距學(xué)校不遠(yuǎn)的大街上，人影稀稀落落。無意間，一個(gè)略帶衰老的黑色人影閃入我的眼簾，瞬間我的反應(yīng)便是她，趕上前去，沒錯(cuò)，只不過車后還坐著一個(gè)比我還小很多的孩子。我好奇地問：“這是您的孩子嗎？”他輕快的答道：“是呀，你們都是我的孩子！”這句話，使那個(gè)冬日的早晨不再冷。
這便是我的老師。
我的老師初二作文 篇5
提起筆剛要寫的時(shí)候，一種莫名的力量涌入我的心頭，我的心就像那大海里的浪花，一個(gè)接一個(gè)地涌進(jìn)了腦海。頓時(shí)，腦海里變成了一片空白，慢慢地浮現(xiàn)出老師的身影。
趙老師是從三年級(jí)開始教我們的。記得我第一次見到趙老師的時(shí)候，那是我上三年級(jí)的第一天。當(dāng)我邁進(jìn)教室時(shí)，放眼望去，誒呀！眼前亂糟糟、黑壓壓一片！耳邊也亂哄哄的，好像有無數(shù)只小麻雀在我耳邊嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停。再一看，呵，同學(xué)們真是五花八門��！有的蹦蹦跳跳，有的說說笑笑，還有的嬉戲打鬧。大家都熱火朝天地玩著，交頭接耳，你追我趕�！扳彙鄙险n了，同學(xué)們都各自回到了自己的座位上，可還是在嘰嘰喳喳地說著。不知不覺，我們的新老師已經(jīng)站到了講臺(tái)上。咦？我們的新老師怎么是位男老師呢？我好奇地看著他：他身穿運(yùn)動(dòng)服，顯得非常健壯，好像一棵魁梧的大樹，我們就如同大樹底下的小花小草；一張四四方方的臉上還戴著一副黑色寬邊眼鏡，感到他的知識(shí)非常淵博�！鞍察o！”老師突然大喊一聲，洪亮的聲音彌漫了整個(gè)教室，“同學(xué)們好，我是你們的語文老師。我姓趙，大家以后叫我趙老師就可以了。接下來，我們班的班長(zhǎng)就由潘可悅擔(dān)任�！卑。尤皇俏�？我真不敢相信我的耳朵，難道是我聽錯(cuò)了嗎？一陣掌聲響起，老師把我叫到了講臺(tái)上，我的心真是忐忑不安，我行嗎……光陰似箭催人老，日月如梭趕少年。時(shí)間過得可真快呀！我們的大樹也變了，變得滄桑而高聳；大樹底下的小花小草也變了，他們?cè)诖髽涞暮亲o(hù)下變得茁壯而美麗；老師，您也變了，變得有些蒼老了，您的臉上隱隱約約地出現(xiàn)了幾道皺紋，我想這是您為我們操勞的標(biāo)志吧！呵，變了、變了！變得樂于助人，變得關(guān)心他人，那就是我們班的同學(xué)。老師，是您為我打開了智慧之門；老師，是您為我指引了前進(jìn)的方向；老師，是您讓我懂得了做人的.道理；老師，是您讓我知道了團(tuán)結(jié)的力量。老師，是您改變了我，讓我變得更加自信，更加努力。
老師，您辛苦了！謝謝您！
我的老師初二作文 篇6
自我出生到現(xiàn)在，我經(jīng)歷了許多，也遺忘了許多，在時(shí)間的催促下夜以繼日的向前奔跑著。沿途，有許多位老師為我指點(diǎn)迷津。人生中第一位老師，是母親。然后，有樹木、花草……但有一位可親可敬的老師，雖只有一面之緣，但令我難以忘懷……
那年，去黃山游玩，山路雖已鋪上了石階，卻還是坑坑洼洼，崎嶇不平。向前望，如一條巨蟒盤在山間。我立志要征服這巨蟒，站在它高昂的頭上，于是，我一次次抬起腳，向前方艱難行進(jìn)著。一路上，有許多放棄的人。頂著淅淅瀝瀝的小雨，我見到了我的老師。
她是一位山上的小販，每天都往返于山頂與山腳，她看起來毫無懼色，肩上擔(dān)著一個(gè)扁擔(dān)，我不知道里面裝了什么，但從她肩上有些彎曲的擔(dān)子看，的確很重。她已不再年輕了，一塊青藍(lán)色頭巾包住了一頭銀絲，但臉上如山路般一層層的皺紋，卻無法掩埋。她駝著背，脊椎似乎已變了形，看起來十分矮小，像十多歲的孩子。
我追在她身后，氣喘吁吁地爬了一個(gè)鐘頭，才等上她停下來喝口水的空當(dāng)。她的雙目如山間的泉水，清澈如玉，一雙手卻如山間的枯木，指甲里有著洗不凈的污泥。但她的神色卻十分平靜，目光穿過了身邊紅著臉抱怨的游人，投入了那片青蔥的樹林，漫無目的地漂浮著。
我找準(zhǔn)了機(jī)會(huì)，問她每天的往返累不累，她露出一口有些發(fā)黃的牙，笑著說：“習(xí)慣了，養(yǎng)家過日子嘛，我孫子還在家等著呢！”也許，她身后的家人，就是她不懼嚴(yán)寒酷暑，讓這巨蟒一次次拜倒在她腳下的動(dòng)力吧。
她又一次起程了，腳步輕快卻又悠揚(yáng)，在石板上發(fā)出“啪噠”的聲音。這一次，我沒能追上去。但每每遇到困難，我都想起她青藍(lán)色的頭巾，明如山泉的眸子和暗如枯木的雙手……并告訴自己，我的家人還期待著我凱旋。
每每憶起，我都會(huì)想起她的背影和她那“啪噠”響著的腳步聲。她不小心踩進(jìn)了一片水洼，卻不停歇的向前走去，沾了水的腳印在青石板上，像一串游弋的魚蹦跳著跟在她身后……
她是我的老師，樸實(shí)又無人知曉的老師，她教會(huì)了我：別怕，努力面對(duì)挫折吧，你的家人，就是你向前的動(dòng)力，是你最堅(jiān)實(shí)的后盾！
我的老師初二作文 篇7
提筆之前，大腦飛速的旋轉(zhuǎn)。老師？寫哪一個(gè)老師呢？嗯，就是他。
上初中后，我們的班主任徐老師是一位溫柔又嚴(yán)厲的人，飄逸的長(zhǎng)發(fā)常常被她梳成一個(gè)馬尾，眼前的劉海把一雙炯炯有神的眼睛遮住了，身著一身俏麗的連衣裙，顯得更較貌美。
每當(dāng)她俯下身來給同學(xué)們講題時(shí)，溫柔的話語是同學(xué)們的心中吹過一陣和煦的微風(fēng)，聞著她發(fā)絲上獨(dú)有的清香，就像一股清泉流入心田，沁人心脾。讓人不由自主的按他的思路去借題。
下課時(shí)，我們都喜歡圍在他的身旁，這是，她就像一位大姐姐一樣，和我們聊天、說笑。
記憶中，他最生氣的一次，就是班里有六個(gè)同學(xué)被全校通報(bào)，原因就是在課間打鬧。他明白后，一天都板著臉，我們預(yù)感到事情不妙，所有人都很聽話。果不其然，在中午“火上”最后爆發(fā)了。他站在講臺(tái)上，雙手撐這課桌，下面的同學(xué)很自覺的沒有走神。
“我說過都少次了，課間不要聚在一齊，你們鬧的什么勁！從開學(xué)到此刻，哪個(gè)班被通報(bào)了這么多的學(xué)生！此刻咱班在全校都有名了，高興了吧啊�！彼穆曇魳O大，恐怕整個(gè)樓道都能聽見。
聽到他的話，我們都低下了頭，而我更是慚愧，作為班長(zhǎng)，沒有監(jiān)督好同學(xué)。
“那六個(gè)人，以后每節(jié)課間都去后面做俯臥撐，都給我長(zhǎng)點(diǎn)記性，不給班里爭(zhēng)光，還抹黑……”命令一出，有人歡喜有人憂��！但是，同學(xué)們也都明白，老師很生氣，后果很嚴(yán)重！
前幾天月考，班里同學(xué)普遍沒有考好，但老師并沒有說什么。而在有些同學(xué)需要補(bǔ)考之前，還在為他他們補(bǔ)習(xí)。
看吧，這就我的老師，我那個(gè)溫柔又有點(diǎn)嚴(yán)厲的老師！
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我的老師初二作文 篇8
正所謂“一日為師，終生為父�！痹谖业膶W(xué)習(xí)生涯中，每一位老師都教會(huì)了我某些道理，他們是我人生道路上的一盞盞明燈，為我照亮前進(jìn)的道路。感謝他們出現(xiàn)在我的生命里，也感謝他們讓我有幸能成為他們“桃李滿天下”的其中一員！
而在這些老師中，我要非常感謝的那個(gè)人是她，她不僅有時(shí)會(huì)將自己親身經(jīng)歷告訴于我，也會(huì)在我迷茫之際，甚至在某件事情自己有難處不知所措時(shí)給與我?guī)椭_導(dǎo)與鼓勵(lì).
她很平凡，但在我眼中卻顯得如此不平凡：他很努力，每天為了我們而努力工作中，每天連夜加班似乎已經(jīng)成為了她的“家常便飯”，她每天都忙得暈頭轉(zhuǎn)向?yàn)榱�，可六班的同學(xué)似乎體會(huì)不到她對(duì)我們的那份心意！而她便是我最親近的小芳老師，即我的班主任！
記得一次比賽，我們班贏得了很好的結(jié)果，老師曾經(jīng)答應(yīng)我們的獎(jiǎng)勵(lì)便實(shí)施了。她將我叫到辦公室去，告訴我此事，然后將300元錢塞入我手中，頓時(shí)我覺得手好像有千斤重一般，拿著沉甸甸的，我知道因?yàn)槲覀儼嗟脑驅(qū)е吕蠋熕偙豢酃べY，所以當(dāng)她將錢拿給我時(shí)，我一在再而三地問老師說；“老師，您確定嗎？確定嗎？”老師笑著跟我說：“確定以及肯定，就當(dāng)是我獎(jiǎng)勵(lì)你們的吧！”我又再說道：“我們班不是有班費(fèi)嗎？用班費(fèi)就行了！老師這是您自己的錢我不敢拿！”最后老師一句話沒事，就將此事帶過去.....走出辦公室的我褲兜里塞著300元，帶著沉重的心情回到教室，然后我便叫了我的同桌，還有前排桌，聊得可以，跟他們講了事情的經(jīng)過，我提議每人出一點(diǎn)錢，這樣就不會(huì)花老師太多錢，最后他們也很爽快地答應(yīng)了我的提議....最后，我們還用一些錢給老師買了一個(gè)小蛋糕以表示感謝，感謝她為班級(jí)的付出。當(dāng)然我們出錢的事，老師并不知情，而同學(xué)們也不知道那些零食是老師出的錢，而不是花班費(fèi)買來的東西！
我忘不了老師因發(fā)現(xiàn)我的心情低落而跟我談心事：忘不了那次她遞給我擦眼淚的紙巾：忘不了她每次找我談話教我如何才能更好的擔(dān)任班長(zhǎng)這一職務(wù)：忘不了她給予我的肯定，鼓勵(lì)以及支持......太多太多地忘不了，都早已鐫刻在我心頭上，我想多少年過后我也都不會(huì)遺忘她，我感謝上帝，在我的初中時(shí)代遇到這么一位盡職盡責(zé)的恩師！
我將永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記她——小芳老師！感謝您！
我的老師初二作文 篇9
秋風(fēng)又一次掃過枯黃的落葉，為樹林增加了幾分蕭條。時(shí)間在不知不覺中悄悄流過。轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)從一個(gè)懵懂無知的孩童成長(zhǎng)為一個(gè)即將迎接畢業(yè)考試的畢業(yè)生。初入校園時(shí)那幼稚的一幕似乎還存留在記憶的前一頁，我在悄悄的萌芽、生長(zhǎng)。六年的時(shí)光就如同白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬即逝。今天的我，已不再幼稚，已不再迷茫。而為我打開這扇光明之門的，就是我的班主任，王老師。
她對(duì)我的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用，曾經(jīng)有一件事，讓我至今難忘。
記得那是三年級(jí)下半學(xué)期，那時(shí)我剛剛當(dāng)上大隊(duì)委，難免會(huì)有一些心高氣傲，加上我又急于干出一番成績(jī)，便在不知不覺中放下了學(xué)習(xí)。一心投入大隊(duì)部的工作。那時(shí)候我的成績(jī)便跌落到了低谷，雖說仍是九十多分，但和以前相比，是遜色了一些。那時(shí)候，王老師并沒有批評(píng)我，只是淡淡的對(duì)我說：“作為學(xué)生，主要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，學(xué)校的工作固然重要，但是我希望你能夠兩不誤，我相信你能夠做到�！睅拙湔Z重心長(zhǎng)的話語，一下子擊破了我心靈最脆弱的防線，淚水奪眶，但是我忍住了。事實(shí)證明我成功了!我的成績(jī)從四年級(jí)開始從未下過前五名;上學(xué)期，我還拿下了“市級(jí)三好學(xué)生”的殊榮。而在背后默默給予我支持和鼓勵(lì)的，就是我的老師。
現(xiàn)在，王老師好像我的朋友，她經(jīng)常會(huì)問我一些家長(zhǎng)里短的事情。不管她在課堂上有多么的嚴(yán)厲，但至少在課余她對(duì)我總是和藹可親。也許她對(duì)自己的每一個(gè)學(xué)生都是這樣，但她卻用自己的關(guān)懷感動(dòng)了我，讓我對(duì)她有了一種特殊的情感。
像春風(fēng)拂過大地，像冬日里溫暖的火爐。這種真摯的關(guān)懷，沒有母愛的博大，沒有父愛的宏偉，卻足以撫平你心靈的創(chuàng)傷。她是一位最普通的老師，沒有“桃李滿天下”的業(yè)績(jī)，卻讓我們由衷尊敬她，贊美她，敬仰她。用一個(gè)眼神的交匯構(gòu)成最美的“師生之誼”。
我愿意用我最稚嫩的筆觸，獻(xiàn)上拙作，譜寫我對(duì)您最崇高的敬意!
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