【必備】我的老師初二作文九篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編精心整理的我的老師初二作文9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
我的老師初二作文 篇1
我的語文老師高素梅,既嚴格又慈祥。由于她的嚴格要求,我們班同學(xué)的學(xué)習(xí)成績,在同年級中一直是名列前茅;由于她的慈祥,我們班就像一個溫暖的大家庭,大家每天在一起快樂地學(xué)習(xí)、生活和游戲,心情說不出的舒暢。
高老師氣質(zhì)典雅,一雙明亮的眼睛里閃爍著睿智的光芒,她性格幽默風趣,待人和藹可親,讓我們感受到溫暖,同學(xué)都非常喜歡她,心里的秘密都愿意和她講。
高老師教學(xué)很有水平,語言精彩生動,常常把課堂氣氛搞得非;钴S。有一次她讓我們寫一篇“黃豆是怎樣變成豆芽的”觀察日記,于是她就讓我們自己在家里做實驗:用清水泡黃豆,每天做好觀察記錄。一個星期后,大家不僅按時完成了觀察日記,還把自己生出的豆芽都帶到課堂上展示給老師看。高老師非常高興,說:“好啊,我給你們炒豆芽吃!彼讶嗤瑢W(xué)的豆芽收集在一起,中午放學(xué)后在家里炒了一大鍋豆芽菜。下午,大家一邊品嘗著高老師親手炒的鮮美可口的豆芽,一邊高興的喊著跳著,看同學(xué)們那一個個狼吞虎咽的滑稽吃相,真是一個別具一格的“慶功宴”。高老師經(jīng)常給我們上這樣生動有趣的課,使我們寫作文的興趣和成績都提高很快。
在課堂里她是我們的好老師,在課下,她又是我們最好的親人和朋友。她疼愛每一位同學(xué),就像對自己的孩子一樣。雖然她很忙,但是一有空,她就會和我們一起“瘋”。她會給女孩子梳頭扎小辮,她會和我們一起玩攀交做游戲,還和我們比劈叉,讓我們都感到一種母愛般地溫暖。
高老師為我們班建了一個QQ群,這個群可熱鬧了。家長們天天在群里向老師打聽自己孩子的學(xué)習(xí)情況,高老師除了向同學(xué)們的爸爸媽媽介紹他們的寶貝在班里的表現(xiàn),還常常上傳一些同學(xué)們帶著純真和美好的笑容的照片。有同學(xué)生了病就在群里請假,有同學(xué)過生日,大家一起在群里為他祝福。我們的群就是一個開心大樂園,是我們在網(wǎng)上的家。
高老師就像一位辛勤的園丁,精心地培育著我們這些花朵,帶我們認識世界,帶我們走進生活,我在心中由衷地敬愛她。
我的老師初二作文 篇2
周老師是一位英語老師,同時她也是我們班的班主任。她十分有耐心,而且很溫柔。小小的臉,小小的嘴巴,尖尖的鼻子,一雙炯炯有神的雙眼,她既可愛,又美麗。我們班上的同學(xué)都喜歡她。
我們大家都十分尊敬她,愛戴她。那是因為我們老師為人樂善好施,只要我們一有困難,她就會發(fā)下手中的事情,來幫助我們。同時,周老師她也是我們學(xué)習(xí)上的朋友,每當我們學(xué)習(xí)上有困難時,我們大家都愿意去找周老師,她這是會靜下心來,耐心的為我們講解,該如何做題。當我們實在是做不來時,她總是叫我們別著急,慢慢地一步步的來完成,別太著急了。
當看到我們做完這些題目時,是她最開心的時候。這時,她會露出甜甜的笑容。有時,周老師她也是我們的朋友,她總是有一種江湖義氣,每當我傷心時,周老師總是會來安慰我們。
記得,又一次,學(xué)校準備開始冬季運動會。要求是,全校的學(xué)生都要穿今年才發(fā)的新校服。
于是,冬季運動會那天。我們有幾個同學(xué)本來是穿著新校服的。可是,這一不小心,卻把墨水潑在了上面,這下我們大家都很著急,這該怎么辦呢?周老師,了解了情況之后,安慰我們別著急,她去想辦法。我們等了很久,見周老師還沒來,又馬上到我們了,所以,我們這下都很著急。當快要到我們班時,周老師終于來了,只見她手里拿著我們那幾件校服,就像新買的一樣。
事后,我們才知道,原來周老師,把衣服拿回自己家去了。然后,把我們用手把它給洗干凈了。再用烘干機,給我們把校服烘干,我們大家知道這件事后,都十分感動。雖然,對于許多普通人來說,這只是,一件很平常的事情,但對于我們大家來講,周老師這是對我們多么的關(guān)心啊!不是自己的衣服,卻還幫忙洗了,并且為我們烘干。我們周老師真的和善良,她是多么的善解人意啊!
在此,我真誠的說一句,有這樣的老師,我感到驕傲。因為,我有一位好老師。
我的老師初二作文 篇3
有人說老師像蠟燭,照亮了知識的路;有人說老師像園丁,把幼小的我們培育成大樹;有人說老師像鑰匙,把無知的我們領(lǐng)進知識的寶庫……而在我心中,老師像媽媽,無微不至的照顧著我們。
她的身材胖胖的,長長的頭發(fā),圓圓的臉,淡淡的眉毛,一看就是個溫柔的人。
今年愚人節(jié),蘆老師在班里設(shè)了一個陷阱——在門上搭了一打廢紙,只要一推門,那堆紙就會落下來砸到那個人的頭。蘆老師設(shè)完陷阱之后沒一會兒我就進去了,可是沒砸到我,因為紙掉到門后去了。差點就把我“愚”了。我也要愚老師一把!蘆老師像往常一樣去食堂吃飯,我也像往常一樣組織早自習(xí)。等蘆老師回來時,我就對她說:“你鞋帶開了!彼驴匆谎,發(fā)現(xiàn)自己的鞋沒有鞋帶,就彈了我一個腦瓜蹦:“你個小壞蛋!惫,我也把老師“愚”了一把!
有一次,蘆老師過生日。前一天是半天班,我和幾個同學(xué)去訂蛋糕,讓老板在十二點左右把蛋糕送到學(xué)校。我們之前沒看到蘆老師,還讓所有同學(xué)一起說生日快樂,之后再一起送禮物。等到蛋糕送進來時,我們一起吼:“生日快樂!”蘆老師熱淚盈眶地說,她已經(jīng)很久沒過生日了。蘆老師落下了幾滴淚,我也開始鼻尖發(fā)酸,馬上就要哭出來了。之后看到蘆老師在網(wǎng)上發(fā)表了一篇作文,說她一開始看到保安進來以為又是那個同學(xué)什么東西落家了,家長給送來了,可她后來才發(fā)現(xiàn)那是個蛋糕,她以為是那個同學(xué)的呢。然后又把蛋糕分給我們吃,她和我們度過了一個愉快的生日。
是您照亮了我們知識的路;是您,把無知的我們帶進知識的海洋;是您,用辛勤的汗水把我們培育長大。!我們愛你,蘆老師!
我的老師初二作文 篇4
一張枯瘦的臉上架著一副厚厚的“啤酒瓶底”,黑黑的面龐,長滿了“青春美麗”痘,構(gòu)成了毫無氣質(zhì)的他。他看上去有二十多歲,教我們語文。他一走上講臺,放下書,便對我們說:“我姓吳,名帥,擔任咱們五年級一班的班主任——”“主”字拉得特別長,他發(fā)現(xiàn)了我們捂著嘴在偷偷地笑。長得如此“困難”還帥呢,我這樣想著,等他把最后一個字說完,我們的笑聲像開了閘一樣!皡菐洠瑹o帥也,名副其實嘛!”瞧,倒挺會為自己打圓場,“我希望大家和我交朋友,今后能天天這樣快樂!焙伲妥旎嗟,但不知為什么,我開始喜歡上了這位老師。和吳老師在一起一點也不緊張。他有時做事能順著我們的性子,挺現(xiàn)代派的。有一次,我們正上課,突然,一只淘氣的小麻雀飛進了我們的教室,在屋子里盤旋,把房頂?shù)膲m土都碰撞下來了。
“快看,麻雀!”“噓,乖乖……”一開始大家還竊竊私語,不一會兒,教室里便炸開了鍋!鞍察o,安靜!”老師用板擦敲桌子像打鼓,可仍無濟于事,看來,課是上不成了!巴瑢W(xué)們,下面我們暫停上課,讓我們一起趕走小麻雀,好不好?”吳老師大聲說。同學(xué)們立即歡呼起來:“帥老師萬歲——”咦,“無”字怎么去掉了?大家自然明白,以前的老師是絕對不允許我們這樣做的。同學(xué)們使出各自的招數(shù),有的站起來喊叫著,有的揮舞尺子驅(qū)趕著。帥老師也像個孩子似地和我們一起驅(qū)趕著小麻雀。小麻雀東飛西撞,慌亂中終于從敞開的窗口飛了出去。這時,帥老師竟沒有忘記他的本職:“下面,大家寫一篇作文,把同學(xué)們趕小麻雀的動作、表情、語言寫出來,題目叫《趕麻雀》”唉——早知如此,不如不趕麻雀了!從此,吳帥老師就成了我們的帥老師。教師節(jié)快到了,又該給老師寄賀卡了。上面寫些什么好呢?我想,就這樣寫吧:“吳老師:真想再叫您一聲帥老師,真想再和您一起趕麻雀,真想再做一次您的學(xué)生
我的老師初二作文 篇5
如若是上有一個人擁有使人化繭為碟的力量那么這個人一定是她——我的班主任相老師!}記
我并沒有出眾的外表流利自如的口才,至少在我升初二以前就這樣自卑的認定自己。如果把87班比作是一棵大樹的話,我就是其間的一片最不起眼的樹葉,從冬到秋,一個人獨自經(jīng)歷這從抽芽,成長,搖曳到最后墜落的過程。其實連我自己都覺得那是一種盲目,消耗的狀態(tài)。誰不想被人關(guān)注呢?可誰有是那能夠賞識我的伯樂啊?
不管你是成是敗,時間都不會為你停止,轉(zhuǎn)眼間我已走過十五個春秋,我升入了初二見到了相老師,她也很平凡寬寬的額頭高高的鼻梁顯示出東方才女所特有的聰慧
坐在最后一排也就是離‘衛(wèi)生角’最近的我呆呆的望著她。我好希望她能走過來哪怕給我一個微笑我也會激動老半天?伤齽t么會明白我所想的呢?這簡直是一中奢望。
就這樣第一節(jié)課就這樣結(jié)束了。原本就多愁善感的我此刻心情很是沉重好像在流淚。對于接下來的語文課可我也無心聽講,在她教我們翻譯《傷仲永》是我竟然誰著了死虎還夢見了我的伯樂,不知過了多久,我被她叫醒,雖然,心里有點還怕但年少親狂的我想起上節(jié)課她對我冷漠的態(tài)度,就挺直腰板也不回答她的問題。其實我是不會,對文言文我本來就一竅不通。此時我的臉還是燙燙的,我心里也挺不是滋味的。開學(xué)第一天就出了洋相。哎,以后可有好日子過了。可這個常居老師心中“好忘角”的我也該習(xí)慣了吧。
后來發(fā)生的事更是讓我無法想象,盡管她說對每一位都是一視同仁,但對我這個灰姑娘他似乎偏袒了一些,在以后的日子里她對我傾注了更多的關(guān)愛,每節(jié)語文課她都會向我提問,我也因此而提高了注意,再加上她的鼓勵我的進步也是突飛猛進。最重要的是在她叫我語文時哦的語文的了全校第一的好成績,作文也在全市獲得了大獎。我做夢也滅想到我回去的如此輝煌的成績,不僅如此,現(xiàn)在我每天都樂呵呵的,人緣也出奇的好。
她就是我的伯樂,她就是我一直尋找的那根可以將我的人生燃初美麗的'火柴。
我的老師初二作文 篇6
康老師是我現(xiàn)在的初中語文老師,是一位將近三十來歲的女教師,在我眼里她是嚴師,是益友,是我前行的引導(dǎo)者。
“連坐”是我記憶最深刻,也是我最害怕的懲罰了。剛升入初中時,一次,老師出去開會,教室里的幾個活躍分子以為有機可乘,就開始搗起亂來。起初嘰嘰喳喳地竊竊私語,接著便你推我我推你,后來竟進入了高潮,整個教室都是他們哈哈的大笑聲,“哐當”門被推開,只見一位怒發(fā)沖冠的女老師沖了進來:“你、你,給我站起來!”老師此時的目光如同鷹一般兇惡,仿佛要秒殺一切。這幾個活躍分子頭也不敢抬。我心里暗想:這下有你們好受的了。“他們周圍的人也起立!”所有人都瞪大眼睛,張大嘴巴!澳銈冞@些人把書后十首詩抄寫十遍!”字字鏗鏘有力,仿佛告訴我們她的話毋庸置疑!盀槭裁窗?我又沒說話!”同學(xué)們交頭接耳。老師也許是看出我們的不解,得意地向我們說明了原因:“這是連坐,古代的一種受刑制度……”好一個連坐!好一個老師!心中有一萬個不服,但還得“服刑”。『髞碛职l(fā)生了幾起類似的事件,老師把我們收拾得五體投地,跪地求饒,再也沒有人敢在她眼前囂張了。讓我沒想到的是,這種懲罰方式竟又轉(zhuǎn)移到默寫中去了:小組中只要有人錯,全組都要跟著罰寫!我只能悲哀地嘆息著:“老師啊,饒了我們吧!”
其實現(xiàn)在回憶起來,覺得老師當時的懲罰方式雖然很嚴但對我們有很大的好處,并且確實讓我們的群體意識和班級凝聚力更強了。
隨著時間的推移,感覺老師不再那么嚴厲,反而覺得她是我們的朋友。
下課時康老師與我們說說笑笑,同學(xué)們跟老師分享自己有趣的經(jīng)歷或奇特的見聞,這時以往嚴厲的老師也會忍俊不禁,兩只眼睛像月亮般溫柔,露出一排潔白的牙齒,此刻我的心里好像有暖流在流淌。記得一節(jié)音樂課上,音樂老師無意中談到了康老師唱的歌,這時“說曹操,曹操到”,康老師剛從后門進來,我們不約而同地望著康老師,“康老師,唱一個!”一個同學(xué)喊了出來,“唱一個!唱一個!”我們也跟著喊,康老師的臉漸漸變得紅彤彤的,終于,在我們熱切的盼望下,康老師終于開口了:“第一次見面看你不太順眼,誰知道后來關(guān)系那么密切……”歌聲是那么的柔美、動聽,我的心似乎也隨著這歌聲一齊起伏,一曲終了,余音裊裊,我仍陶醉在其中,教室里已是掌聲雷動,老師的臉頰依然泛紅……
“老師是人類靈魂的工程師”不錯的,康老師在傳授給我們知識的同時,還教給我們做人的道理。剛?cè)雽W(xué)時,她就教育我們學(xué)會感恩,之后她又用自習(xí)課的時間與我們一起賞析畢淑敏的《提醒幸福》,啟發(fā)我們要享受生活,珍惜幸福。耳畔還回響著那節(jié)課老師朗誦這篇文章的聲音……
每當我回想起與康老師在一起的點點滴滴,嘴角都會不禁地上揚。康老師,我的好老師,謝謝您!
我的老師初二作文 篇7
這個世界上,除了父母,對我們影響最大的就是老師了。我們的一生會遇見許多老師,他們給了我們照亮認識的燈塔,給了我們在人生大海上拼搏的船槳,他們用知識的甘露,較開了我們理想的花朵,用心靈的清泉,潤育著我們青春的夢想。
老師就像是一支紅燭,一點一點地融化我們心靈的冰川,走進我們的心靈,讓我們遠離寂寞。她給我們的愛輕輕的,柔柔的,像茉莉一般,散發(fā)著沁人心脾的香味。老師的愛,無私中流露著平凡,卻又暗含一些偉大。它像一股暖流,滲入我們的心態(tài);像一種呼喚,幫助我們落寞的心靈找到回家的路;像一陣春風,給我們溫暖和溫馨。
我想要說的老師,是我的班主任。我一開始并不喜歡老班,總覺得他對我們的管教太嚴。我與老班的第一次接觸并不愉快,彼時的我散漫慣了,在食堂吃飯也隨意地把腿盤在座椅上,和同學(xué)們說著話,老班經(jīng)過我的身邊時,把我盤著的腿挪下去,開玩笑般地說了句“坐姿不雅”就離開了。那時的我對老班的做法有些小情緒,不開心了好久?稍谀且院螅以傥捶高^似的錯誤。
還有一點讓當初的我反感的是老班總愛在課間、晚自習(xí)的時候來個突擊檢查,看班里的同學(xué)都在做些什么。每次檢查都會有幾個說得正歡的通信鴿被發(fā)現(xiàn),我有一次也不能幸免;丶业穆飞希乙恢焙蛬寢尡г估习嗟淖龇。出人意料,媽媽竟然對老班的做法表示理解:“你們老師這么嚴厲地看管你們是對你們好,晚自習(xí)本來就是寫作業(yè)的世間,你和同學(xué)聊天就是不對。”
我被說得啞口無言,但仔細想想,似乎真的是這樣,老師督促我們,是為了讓我們好好學(xué)習(xí),二好的學(xué)習(xí)成績獲利的卻是我們自己。老班所做這一切不過是為了我們好罷了。
老班還是個對工作認真負責的老師,仔細觀察不難發(fā)現(xiàn),每次政治作業(yè)和周記本交上去后總能在最短時間內(nèi)發(fā)下來。且周記本上總會有老班用紅筆為你寫的一句話,有時是鼓勵,有時是告誡,可能只有短短幾個字,可讀起來總能讓你受益匪淺。
為了讓我們關(guān)注時事熱點,多了解一些國家大事,老班規(guī)定每節(jié)政治課前課代表都要安排一個人回家抄寫,政治課上在全班人面前朗讀時政新聞。這使得我這個人向來對新聞聯(lián)播不關(guān)注的人也開始留意起時政新聞了。
老班總會讓家長第一時間知道自己孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況,每次考試試卷發(fā)下來后,老班都會催著課代表統(tǒng)計成績,存儲到他的電腦里,以校訊通的形式告訴家長,不僅如此,老班還會細心地算好平均分于90分以上人數(shù),伴著關(guān)乎家長個清楚地了解孩子在班級里的名次。
為了鼓勵我們好好學(xué)習(xí),老班也是想盡了方法,自掏腰包帶每次考試的全年級前十名出去吃飯,承諾我們得到幾個第一就看幾部電影,取得好成績就開設(shè)零食課……
老班還是一位慈父,放假前,他不忘細心叮囑,下個大周天氣炎熱,住校生別忘了帶夏季校服,我有一次得了水痘不能去學(xué)校,請了幾天假在家,在這期間,老班每天晚上都會把今天的作業(yè)抄在紙上拍照發(fā)給我,詢問是否收到。
我們的一生中總有這么一群人,用他們的付出成就了你的人生。
我們的老師,沒有華麗的舞臺,沒有簇擁的鮮花,一支支粉筆是他們耕耘的犁頭;三尺講臺,是他們奉獻的戰(zhàn)場。他們的幸福,是桃李滿天下,是學(xué)生喚他的一生“老師”。
我的老師初二作文 篇8
初識時,你一襲藍衣,宛如水鄉(xiāng)少女,舉手投足間流露出的,滿是溫柔。
你喜歡披發(fā),微黃的頭發(fā)輕輕地散在肩頭。橢圓的眼鏡架于鼻梁上,透過鏡片的那道柔情似水的眼神,讓我感覺到親近。
第一次小題,我卯足勁,想考個好分,給你留個好印象,卻緊張的連做過三四遍的題目都給寫錯了。我懊惱不已,那節(jié)晚自習(xí),你把我叫過去,輕聲地給我講解錯題,又讓我講述給你聽。我略有些緊張,嘴巴開開合合卻不敢吐露一個字,你抬頭看著我,輕輕拍拍我,笑著說:“不要緊張,說錯了沒有關(guān)系的!毖劾锸瞧诖、是鼓勵。我的不安、懊惱也在你溫柔的眼光下淡去。從那時起,我更期待你的每一堂課,你的每一個身影。
每當你走進教室時,我們總會圍上去,好奇地圍觀你帶來的實驗器材,更喜歡親手擺弄一下。有一次,你帶了一個三棱鏡,在你的允許下,我們開始了實驗。我們拿著三棱鏡在陽光下轉(zhuǎn)動,尋找最佳角度去尋找七彩光,試驗了幾次,卻無法在白屏上投射出七彩光帶。這時,你走過來,將三棱鏡放在投影儀前,不斷調(diào)整三棱鏡的位置,控制好與白板的距離,在多次試驗后,只見白屏上顯露出一道七彩光帶,宛如雨后彩虹那么絢麗。哇,我們都驚訝得合不攏嘴了。你看著我們驚訝的樣子,笑容浮現(xiàn)在你的臉上。這時,你悄悄地跟我們說:“知道這是什么嗎?提前告訴你們,這是光的色散!庇谑俏覀冎懒松ⅰ_@悄然的教化,猶如春雨,潤物細無聲。
溫柔的你,卻也有生氣的時候,有時小題我們考的不好,你也會嚴厲的批評我們。但轉(zhuǎn)眼你又會跟我們道歉,說因為我們考得不好你有點心急,話說重了點,希望我們不要放在心上。你那歉意的眼神,飽和著期待和希望。望著你,我的內(nèi)心好像被什么填滿了似的,很甜。我默默下定決心,一定要好好努力,細心再細心,不能辜負你的期望。
轉(zhuǎn)眼,認識你已經(jīng)一個多月了,你是那么的親近、那么的平易近人,那么的和藹可親,就好像我們的朋友一樣,這又怎能不讓我喜歡你呢?
寫到這里,腦海中又浮現(xiàn)出了那一襲藍衣的你,那舉止溫柔的你,那總能和我們玩到一起的你……
真的,我好像成為你的迷妹了!
我的老師初二作文 篇9
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。
題記--
是誰在你走進歧途的時候,愿意伸出手拉你一把;是誰在你低頭暗嘆的時候,愿意在肩頭拍你一把;是誰在你跌倒哭泣的時候,愿意彎下腰扶你一把......那個人便是你的老師。我的老師,是一位認真負責的老師,不耽誤學(xué)生的課。有一次,老師感冒了,不停的咳嗽著,我覺得老師一下子蒼老了許多。在課堂上,老師一句一句的給我們分析,給我們講解,然而同學(xué)們的成績進步了許多,老師的病卻更加嚴重了。這就是作為一位老師的責任,一位真正的老師。
我的老師,也是一位關(guān)心同學(xué)的老師。有一次,有位同學(xué)嘔吐了,當我們跑去辦公室里告訴老師,老師突然急得像熱鍋上的螞蟻,團團轉(zhuǎn)。又是去找醫(yī)生,又是去打掃嘔吐物,累得氣喘吁吁。直到病情有了好轉(zhuǎn)才松了一口氣,好像心中的一塊大石頭落了地。
在老師的眼中,我們是她的兒女,而她是擁有幾十個兒女的母親。老師每天晚上要幫我們批改作業(yè),讓自己睡眠不足,還要早早地到學(xué)校給我們上課,還要為一些沒有做家庭作業(yè)的同學(xué)生氣。
我一直把我的老師當做我的恩人看待;我一直敬佩我的老師;我一直把老師的每一句話,每一個字都一直深深烙印在我的腦海里。老師在我的印象中散發(fā)出七彩光芒。
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