高考滿分作文：因材施教，發(fā)展自我

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的高考滿分作文：因材施教，發(fā)展自我，歡迎閱讀與收藏。

　　高考滿分作文：因材施教，發(fā)展自我 1

　　“因材施教”這是一個大家普遍接受的思想。成功需要汗水需要付出，但更需要對學習主體客觀的分析與了解，揚長補短，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，這樣我們才能更好地發(fā)展自我，實現(xiàn)人生價值。

　　兔子是短跑冠軍不會游泳，這是由它先天條件決定的。而鴨子教練卻逼著兔子、松鼠學游泳，功夫費了不少，但成效卻不大！自己卻還不明原因地而嚷嚷“成功的90%來自汗水。加油！加油！”這是一個多么可悲的例子，試想，如果那只兔子不但沒有學會游泳，反而把跑步的本領也給忘了，那又該怎么辦呢？

　　有一篇文章曾寫道：“不是任何竹子都能做成笛子，太嫩的竹子質地過于松軟，無法吹出悠揚的笛聲來。但他們不是沒有用了，它們還可以發(fā)揮自己柔性強的特點，還用做編竹席的材料！”倘若非要嫩竹做笛子，那想必是費力不討好，別說像“此夜曲中聞折柳，何人不起故園情”那樣勾起客居者的思想（鄉(xiāng)）之情，恐怕是自己自娛自樂也顯它聲音太艱澀難聽了吧！發(fā)揮自己的優(yōu)勢，彌補自己的不足，因材施教，辯證客觀地看待人和物，而不是一個模板育人辦事，這樣才能突出每個人的個性，使其成為自己領域中的“愛因斯坦”、“畢加索”，而不是一個碌碌無為的庸人！

　　“因材施教”，發(fā)展個性才能更好地實現(xiàn)自己的`價值�？陀^地分析我們的潛能，我們才能實現(xiàn)飛躍！最近一段時間，人們關注的焦點之一就是是否文理分科。我想：作為一個學生當然要德、智、體全面發(fā)展，這是我們美好的愿望。但實際上我們每個人的先天條件不同，個人愛好不同，目標和愿望不同，因此很難實行一個模板的教育方式。讓熱愛文學、醉心于詩詞歌賦的文學少年整天沉浸在物理、化學艱澀難懂的公式中，讓精于嚴密推理的明日科學家整天哼吟著散發(fā)著發(fā)散性思維氣息的散文長詩，這是多么難以想象！就像非得讓陳景潤寫抒情詩，讓李白研究數(shù)學公式一樣，最后只能一心期望，終歸要破滅！

　　發(fā)揮自己的優(yōu)勢，展現(xiàn)自己的個性�！耙虿氖┙獭�，讓每一個人的潛能都得到充分發(fā)揮，揚長避短讓我們都成為自己世界的“愛因斯坦”。

　　高考滿分作文：因材施教，發(fā)展自我 2

　　教育，自古便是塑造人才、傳承文明的重要途徑。然而，教育的真諦并非一成不變地灌輸知識，而是根據(jù)每個學生的特性，因材施教，使其得以全面發(fā)展。只有因材施教，我們才能更好地發(fā)掘每個學生的潛能，助其實現(xiàn)自我價值。

　　因材施教，首先要求教育者具備深厚的專業(yè)素養(yǎng)和敏銳的洞察力。每個學生都是獨一無二的個體，他們有著不同的興趣愛好、性格特點和學習能力。教育者應當深入了解每個學生的特點，針對他們的長處和不足，制定個性化的教育方案。只有這樣，才能讓學生在最適合自己的環(huán)境中茁壯成長，實現(xiàn)自我價值。

　　因材施教，還需要教育者關注學生的情感需求和心理成長。學生的內心世界豐富多彩，他們渴望被理解、被關注、被尊重。教育者應當關注學生的情感變化，及時給予關愛和支持，幫助他們建立自信、克服困難。同時，教育者還應當引導學生樹立正確的價值觀和人生觀，培養(yǎng)他們的'社會責任感和公民意識。

　　因材施教，更是對學生自我發(fā)展的鼓勵和引導。每個學生都應當認識到自己的獨特性，并勇敢地去追求自己的夢想。教育者應當鼓勵學生發(fā)揮自己的特長，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。同時，教育者還應當幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足，引導他們進行自我反思和改進。只有這樣，學生才能在不斷學習和實踐中，實現(xiàn)自我價值的最大化。

　　因材施教，不僅是一種教育理念，更是一種教育藝術。它要求教育者具備高超的教育技巧，能夠靈活運用各種教育方法和手段，為每個學生提供最適合他們的教育環(huán)境。同時，因材施教也要求學生積極參與教育過程，主動發(fā)揮自己的主體作用，與教育者共同構建和諧的師生關系。

　　因材施教，讓我們看到了教育的無限可能。它讓我們相信，每個學生都有成為優(yōu)秀人才的潛力，只要我們用心去發(fā)掘、去培養(yǎng)，他們就一定能夠綻放出自己的光芒。因此，我們應當堅定不移地貫徹因材施教的教育理念，讓每一個學生都能在教育的陽光下茁壯成長，實現(xiàn)自己的人生價值。

　　總之，因材施教是教育的重要原則，它不僅能夠促進學生的全面發(fā)展，還能夠激發(fā)他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。我們應當以因材施教為指引，不斷探索和實踐教育的真諦，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才貢獻自己的力量。

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