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聆聽(tīng)六年級(jí)作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的聆聽(tīng)六年級(jí)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
聆聽(tīng)六年級(jí)作文1
只要你細(xì)心聆聽(tīng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)世界上有許多奇妙的聲音，是否用心聆聽(tīng)呢？
早晨，聽(tīng)見(jiàn)公雞在“哦！哦！哦！”地喊我起床，我才懶洋洋地起來(lái)。
來(lái)到學(xué)校，聽(tīng)見(jiàn)朗朗的讀書(shū)聲，聽(tīng)見(jiàn)小鳥(niǎo)在“吱吱喳喳”的議論聲。下課了，鈴聲“叮咚，叮咚”地響個(gè)不停。我手拿著一本名著，來(lái)到了學(xué)校的小樹(shù)林里看書(shū)，這里幾乎是我一個(gè)人。小鳥(niǎo)又在“吱吱喳喳”地唱歌，真動(dòng)聽(tīng)呀。風(fēng)吹過(guò)樹(shù)葉“沙，沙，沙”隱隱聽(tīng)見(jiàn)知了在鳴叫著“知——”，仿佛是小鳥(niǎo)在與知了比賽歌藝。我“嘩沙，嘩沙！”地翻開(kāi)書(shū)，靜靜地看著，忽然，一片葉子“嚓”的一聲掉到我的書(shū)頁(yè)里。
過(guò)了一會(huì)兒，我看見(jiàn)蜻蜓在低飛，風(fēng)也“呼呼”大叫，“嘀嗒”一聲，一顆晶瑩的雨水掉在我的臉上，涼涼的。我立刻感覺(jué)到天在下毛毛雨。我蓋上書(shū)，慌張地跑回教室。雷聲“轟隆轟隆”地響著，不一會(huì)兒，天下起了傾盆大雨，“哇啦哇啦”的，閃電也伴隨著雨聲“咔嚓咔嚓”地顯現(xiàn)在天空中，猶如一首雄偉樂(lè)曲在演奏著。
雨漸漸地小了，該放學(xué)回家。不覺(jué)已是晚上，我快速“唰唰”地寫(xiě)完作業(yè)就休息睡覺(jué)。我的一天就伴隨著這樣美妙的.聲中度過(guò)了。
當(dāng)紅紅的太陽(yáng)從東邊升起，公雞又在“哦，哦，哦”地叫醒我，新的一天開(kāi)始了。只要你細(xì)心聆聽(tīng)，自然的聲音是奇妙的。
聆聽(tīng)六年級(jí)作文2
我曾在樹(shù)下聽(tīng)著那沙沙作響的葉子，自己卻遨游在另一個(gè)世界……我喜歡那些聲音，聽(tīng)到它們，就會(huì)被帶到一個(gè)很美的星空、世界、還有兒時(shí)……聽(tīng)過(guò)�？薜穆曇�，水花激起，被一群天真的我們?cè)谒锛ご�；我也�?tīng)過(guò)海怒的聲音，一個(gè)大浪似乎要卷走一切，嘩-嘩，兒時(shí)的我站在一旁，總會(huì)突然的往后一退，被嚇著。也聽(tīng)過(guò)溪流的聲音，溪流好似一個(gè)柔弱的女子，在那陽(yáng)光下輕輕地梳理她那烏黑的頭發(fā)，如同一朵花綻放的欣喜，但是，如今，卻已發(fā)黃，變得呻吟；呼-呼。我也聽(tīng)過(guò)花開(kāi)的聲音，一個(gè)勁的想躥出來(lái)，在陽(yáng)光的沐浴下，她突然“叭”的一聲綻放。欣喜嗎？現(xiàn)在你可以去獨(dú)享屬于你的陽(yáng)光、雨露。我也聽(tīng)過(guò)風(fēng)的.聲音，一次不知哪股風(fēng)出來(lái)散步，那風(fēng)大的使一個(gè)人不能立足，我抬頭，想跟你打招呼，但呼-呼的風(fēng)吼使我有點(diǎn)飄飄然。海、溪流、花開(kāi)、風(fēng)吼……我聽(tīng)過(guò)的這些聲音。都成了我星空上的一顆小星星……但，這時(shí)，時(shí)間把我從幻想的記憶星空里拽出來(lái)。樹(shù)葉沙沙作響，還有風(fēng)聲……依稀的那些我曾聽(tīng)過(guò)的聲音從腦海里流出來(lái)……呵，聆聽(tīng)，聆聽(tīng)大自然的聲音。
聆聽(tīng)六年級(jí)作文3
雨聲，徹夜在我的耳邊響著……
它們是從天上伸下來(lái)的無(wú)數(shù)手指，撫弄著黑暗的大地。在淅淅瀝瀝，嘁嘁喳喳的響聲中，我默默地傾聽(tīng)它們和大地的接觸。
他們輕輕拍打著我家的屋頂。這聲音是輕柔的。土地吸吮著雨水，還沒(méi)等雨珠在馬路上拍打出清脆的聲音，柔軟的土壤已經(jīng)把它們吸干，只有在夜色中留下細(xì)微的沙沙聲音。
它們落在我窗外的樹(shù)葉上，發(fā)出咝咝的響聲，像是很多人在遠(yuǎn)處鼓掌，掌聲一陣接一陣，這不是熱情的掌聲，而是溫和的，有節(jié)制的，似乎是被一種無(wú)形的力量驅(qū)使，不停地繼續(xù)著。在著寂寞的夜里，有什么值得如此鼓掌呢？
它們也敲打著我的門(mén)窗。這沒(méi)有規(guī)律的聲音仿佛是在不停地對(duì)我說(shuō)：哎，你縮在被子干什么？到雨里來(lái)吧，我們會(huì)讓你玩得非常開(kāi)心的。你出來(lái)吧！
突然，它們走進(jìn)了我的屋子。起先是地上，滴答一聲，有滴答一聲，清晰嘹亮，像交響樂(lè)中的小號(hào)。他們從我打開(kāi)的窗子的鉆了進(jìn)來(lái)，雨水浸濕了窗臺(tái)與接近窗臺(tái)的地面，慢慢地滲進(jìn)了屋子。很快，這清脆的滴答聲擴(kuò)展到我床邊的地面上，變成沉悶的.“噗噗”聲……接下來(lái)，就該擴(kuò)展到我的被子和身體臉面了。
我不想阻止它們的拜訪(fǎng)，也無(wú)法阻止它們的進(jìn)入。由它們?nèi)グ�，讓這房間里的聲音和屋外天地間的千萬(wàn)種聲音融為一體，讓我也變成雨的一部分，濕潤(rùn)自己的同時(shí)，也濕潤(rùn)了我的心靈……
聆聽(tīng)六年級(jí)作文4
音樂(lè)可以說(shuō)是上天賜予我們的禮品。有些音樂(lè)抒情，有些音樂(lè)優(yōu)美，有些音樂(lè)放縱，有些音樂(lè)歡鬧。總而言之，世上的音律千千萬(wàn)萬(wàn)，各式各樣，變換無(wú)窮。
而音樂(lè)卻是要用心去聆聽(tīng)的。因?yàn)橹挥杏眯娜ヱ雎?tīng)，用心去感受，才能真正地體會(huì)到樂(lè)曲的'含義。
一首古箏曲，靜靜地在教室里演奏開(kāi)來(lái)，我的思緒也隨著音韻飄遠(yuǎn)了……
在春天暖暖的陽(yáng)光照耀下，在碧藍(lán)的天空下，一只小鳥(niǎo)在一片茂密的森林上滑翔而過(guò)，在天空中留下一陣空想。這是一只剛學(xué)會(huì)飛翔不久的小鳥(niǎo)，第一次偷偷離開(kāi)家，獨(dú)自在天空中玩耍。
這時(shí)，音樂(lè)忽然歡快起來(lái)，也許是小鳥(niǎo)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這奇妙無(wú)比的世界，正在向這個(gè)世界問(wèn)好吧？他時(shí)不時(shí)地在天唱起歡快的小曲，落在臨近的一棵樹(shù)上，蹦來(lái)跳去，隨后從那棵樹(shù)上跳到另一棵樹(shù)上，接著又從樹(shù)枝蹦到地上，銜地上的小果子吃……
就在小鳥(niǎo)玩得樂(lè)不思蜀的時(shí)候，一位獵人持著槍靜悄悄地接近著小鳥(niǎo)，音樂(lè)也變得緊張起來(lái)，然而小鳥(niǎo)也察覺(jué)到了異樣，先登一步騰空而起，像箭一般沖向了浩大的天空。
小鳥(niǎo)本以為藍(lán)天就是保護(hù)自己的保護(hù)罩，便放松了下來(lái)。然而音樂(lè)節(jié)奏又一次緊張起來(lái)。這時(shí)，獵人舉著槍?zhuān)闇?zhǔn)著小鳥(niǎo)。小鳥(niǎo)發(fā)現(xiàn)后，拼命地向前飛去。但獵人的手指扣動(dòng)了扳機(jī)，子彈直直地射向了小鳥(niǎo)。
小鳥(niǎo)在天空中發(fā)出一聲悲鳴，便筆直的從天空上掉了下來(lái)……
聆聽(tīng)六年級(jí)作文5
大自然很美妙，不但有準(zhǔn)確的生物鐘。更重要的是每種動(dòng)物都有自己的語(yǔ)言。只要有用心聆聽(tīng)，不愁沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。比如草叢里蟋蟀的“吱吱”聲，夏日里樹(shù)上葉蟬的“知了！知了！”聲，菜地里菜曲步和擬步甲發(fā)出的'“嘶！嘶！”聲，池塘里青蛙歡快的蛙聲——構(gòu)成了一曲美妙的自然界大合唱。
這天，我就在草叢里聽(tīng)到過(guò)一對(duì)公母蛐蛐的談話(huà)。隨著有節(jié)奏感的“唧唧”聲，我漸漸地能聽(tīng)出它們想表達(dá)的意思了。只聽(tīng)公蛐蛐對(duì)母蛐蛐說(shuō)：“已經(jīng)快入冬了，咱們快快搬家吧！”母蛐蛐說(shuō)：“愁什么，冬天還早著呢，再說(shuō)我們讓蝸�？爝f送給我們的小麥粒面膜還沒(méi)到呢！”公蛐蛐見(jiàn)老婆生氣了，連忙說(shuō)了句話(huà)圓場(chǎng)�！拔也皇桥聜α四忝利惖募∧w嗎！”“母蛐蛐一聽(tīng)，連忙說(shuō)：“那可不行，我可怕傷害了我嬌美的容顏！咱們還是快搬走吧！”隨后兩只蛐蛐就從我的視線(xiàn)中越走越遠(yuǎn)了�？磥�(lái)蛐蛐還很“愛(ài)美”的嘛！
后來(lái)，我又聽(tīng)到了螞蟻們?cè)谑占Z食時(shí)相互間的鼓勵(lì)，大雁在遷徙時(shí)的交談聲，青蛙在冬眠前互相道的晚安，小貓?jiān)诨馉t邊歡快的笑，熱帶魚(yú)在水中游戲時(shí)的吵鬧聲——這些聲音是多么的有趣，無(wú)邪！
想知道我是怎么聽(tīng)到這些東西的嗎？只要牢記四個(gè)字，“用心聆聽(tīng)”就一定會(huì)有收獲的！
聆聽(tīng)六年級(jí)作文6
在父親離開(kāi)我兩個(gè)整整兩個(gè)星期的今晚，我特別想聆聽(tīng)父親的聲音。我知道那是怎樣的一種奢望，父親已經(jīng)離開(kāi)了我，永遠(yuǎn)地離開(kāi)了，再也不會(huì)微笑著對(duì)他的女兒說(shuō)話(huà)了，但我還是在想，真想再聽(tīng)聽(tīng)父親的親切的聲音，我每天總是給家里打電話(huà)，期待電話(huà)的那頭父親對(duì)我說(shuō)：“仨，吃飯了嗎？”可每次總是失望。
父親一生坎坷，經(jīng)歷的七十三個(gè)春秋，經(jīng)歷了數(shù)不清的風(fēng)霜雨雪，也跨過(guò)了不少坑坑洼洼；
父親一生節(jié)儉，走過(guò)的七十三個(gè)歲月，從沒(méi)有亂用過(guò)一分錢(qián)，也從沒(méi)有自己上街買(mǎi)過(guò)一件衣服或者一雙鞋；
父親一生清廉，淌過(guò)的無(wú)數(shù)個(gè)日子，淡泊名利得失，也不知道什么是自私自利
……
過(guò)去父親總是用他自己的行動(dòng)感染我們，總是用他那富有磁性的語(yǔ)言教育著我們，他用他特有的`方式關(guān)愛(ài)著他的子孫，而今，父親又在哪里？在那個(gè)孤寂的山頭，在那塊無(wú)人陪伴的冰冷的地里。父親怕冷，今夜他也肯定很冷很冷，我真買(mǎi)買(mǎi)來(lái)城里所有的煤，去溫暖父親的墳地，可我知道那對(duì)于父親也沒(méi)有了任何意義。
真羨慕那些能父母雙全的人，能夠聆聽(tīng)父母的教誨，那是人世間最大的幸福！
聆聽(tīng)六年級(jí)作文7
隨著春姑娘的步伐，春天緩緩到來(lái)，所有的植物都展現(xiàn)出生機(jī)勃勃的樣子，小草從土里探出頭來(lái)，好像迫不及待地想感受春天的美妙�；▋憾季`開(kāi)了美麗的笑臉，搖擺著她們婀娜的身姿，仿佛在跳一曲春天之舞，為春天的到來(lái)歡呼。大榕樹(shù)也長(zhǎng)出了嫩綠的.新芽，在寒冷的冬天里，榕樹(shù)被寒風(fēng)吹得只剩下一些枯枝敗葉�？墒�，春天一到，榕樹(shù)身上又重新煥發(fā)出生機(jī)，真是“春天到，百樹(shù)茂”。
溪水響叮咚，清澈見(jiàn)底的溪水歡快地流著，偶爾有幾塊石頭攔住它的去路。溪水流著流著，流到了河里，幾個(gè)小朋友在河邊開(kāi)心地玩起了打水仗，潑來(lái)潑去，真盡興呀！玩著玩著，河水突然變快了，孩子們索性玩起了水滑梯的游戲。他們依次從喝水的起點(diǎn)往下流去，一下子就滑到了終點(diǎn)。這時(shí)，河水波濤洶涌起來(lái)，孩子們拿起了一頂大荷葉，坐在上面玩起了激流勇進(jìn)，真過(guò)癮啊，看得誰(shuí)都想玩。
不知過(guò)了多久，竟瀝瀝拉拉地下起了春雨。春天的雨，是那么溫暖，那么柔和。河水上漲起來(lái)了，有許多魚(yú)和小蝌蚪在歡快地游著，連小孩子也不例外，也歡快地游了起來(lái)。小河里回蕩著他們歡快的笑聲，一直傳了幾十里地。
過(guò)了許久，河邊起霧了，世界一片霧蒙蒙的，所有的生物都蘇醒了，霧里遠(yuǎn)方那一片綠草地映照出了耀眼的光芒。
聆聽(tīng)六年級(jí)作文8
你是否聆聽(tīng)過(guò)清晨第一聲?shū)B(niǎo)叫？你是否聆聽(tīng)過(guò)清晰的雨聲？你是否聆聽(tīng)過(guò)竹子悄悄拔節(jié)的聲音？你是否偶爾停下來(lái)，享受沿途的風(fēng)景？
許多美妙自然的音韻，總在我們的不經(jīng)意間悄悄溜走，但靜下心來(lái)聆聽(tīng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它其實(shí)無(wú)處不在……
你聽(tīng)，森林中傳出陣陣歡快的鳥(niǎo)叫。我猜想，他們一定并肩坐在樹(shù)上，唱著自己喜歡的歌兒。那動(dòng)人的旋律如此自然，不加雕琢。每一個(gè)音符都帶著自然的生命綠。它們把歌獻(xiàn)給了大自然，獻(xiàn)給了人類(lèi)，也獻(xiàn)給了自己。
細(xì)細(xì)品味著大自然的音韻，直到聽(tīng)見(jiàn)“轟隆隆”的聲音，才讓我驚醒。
“轟隆隆……”雷公公拿出他的那面大鼓，發(fā)瘋似地敲起來(lái)，好像憋了很久的.氣終于可以釋?xiě)训哪前闼臁！皣W啦啦……”傾盆大雨接踵而至。大雨，雷聲加閃電，變成一種獨(dú)特的演奏，與清脆的鳥(niǎo)聲相比，別具一格。
雨，不一會(huì)就停了，感覺(jué)世界都被洗盡了污垢，留下的只有那一份大自然最純粹的聲音：“咕嚕�！庇晁恢峙苣娜チ�，只留下“咕嚕嚕”的聲音。
有了那份心境，才會(huì)有那份感受。閉上眼睛，又一遍心靈的聆聽(tīng)。這次，我還聆聽(tīng)到了那份內(nèi)心的久違、自然、純粹的寧?kù)o與舒暢……
聆聽(tīng)六年級(jí)作文9
春，像一個(gè)頑皮的孩子，偷偷地?fù)荛_(kāi)了大地的面紗。一縷陽(yáng)光拂過(guò)，小草伸伸自己的懶腰，左搖右晃，像是在呼喚自己的小伙伴們快快起床。
春，總是那么淘氣，輕輕地走近柳姑娘的身旁，用雙手捂住柳姑娘的眼睛，好似在說(shuō)：“猜猜我是誰(shuí)？”微風(fēng)一吹，柳姑娘的小辮子扎滿(mǎn)了漂亮的綠絲帶。就連小溪流也歡快地歌唱著，歡迎春的到來(lái)。
隨著春的腳步，我們一起走進(jìn)了一個(gè)美麗的公園。撲鼻的香氣，沁人心扉。映入眼簾的是迎春花，一串串金色的小喇叭用最美的笑臉向我們問(wèn)好。順著花香的`味道，不走自主地在桃樹(shù)下停留，滿(mǎn)樹(shù)的桃花惹人喜愛(ài)。微風(fēng)一吹，一陣陣花瓣雨從天而降，仿佛走進(jìn)了花的海洋，惹人心醉！
正在我陶醉的時(shí)后，被一聲聲稚嫩的童聲驚醒了。不遠(yuǎn)處，一個(gè)五六歲的小孩子，正拿著風(fēng)箏來(lái)回奔跑。風(fēng)箏可是，怎么也飛不起來(lái)，小孩子用天真的眼神看著媽媽。說(shuō)：“是不是風(fēng)婆婆不喜歡我的風(fēng)箏�。吭趺达w不起來(lái)呢？”孩子的媽媽說(shuō)：“這地方太小，我們?nèi)フ野职郑屗ジ嬖V風(fēng)婆婆，幫我們把風(fēng)箏吹上天空�！笨粗矍暗哪缸觽z，心里泛起暖暖的熱流。好可愛(ài)的孩子��！好有童心的媽媽��！看著她們遠(yuǎn)去的身影，心里泛起陣陣暖意。
用手輕輕地?fù)崦亲樱惺苌某砷L(zhǎng)。閉上眼睛，展開(kāi)雙手，和寶寶一起聆聽(tīng)春的旋律。我嗅到了青草和泥土的氣息，聽(tīng)到了枝丫生長(zhǎng)的聲音，聞到了花的香氣，感受到了春風(fēng)的清爽。就這樣，靜靜地聆聽(tīng)春的聲音！享受春天的美好！
聆聽(tīng)六年級(jí)作文10
藝術(shù)是美好的，藝術(shù)是一片大地，而我們就在這片大地的滋養(yǎng)下慢慢地醒來(lái)，慢慢地成長(zhǎng)。在藝術(shù)的世界中，時(shí)刻充滿(mǎn)了音樂(lè)的旋律，人們?cè)诋?dāng)中靜靜享受上天帶來(lái)的恩賜。音樂(lè)對(duì)我來(lái)說(shuō)，其實(shí)就像一種柔和的調(diào)和劑。讓我們一起享受，走進(jìn)一場(chǎng)鋼琴音樂(lè)會(huì)。
我們伴著一首一首悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌，走進(jìn)場(chǎng)內(nèi)，只見(jiàn)觀(guān)眾個(gè)個(gè)都面帶笑容，而表演者們個(gè)個(gè)化著妝，緊張著神情。我們陸續(xù)就坐，七點(diǎn)鐘，音樂(lè)會(huì)開(kāi)始了，第一個(gè)映入眼簾的是一位名叫張成的小朋友，他認(rèn)真地演奏著《夕陽(yáng)簫鼓》，他的臉異常認(rèn)真，顯得格外莊重。一曲彈完，場(chǎng)下響起了雷鳴般的掌聲，一陣連一陣，觀(guān)眾們不斷叫好。接著上來(lái)的這首曲叫《卡農(nóng)》，這美妙的.音樂(lè)像一股靈泉流進(jìn)我們的耳朵，整個(gè)人瞬間就覺(jué)得神清氣爽。一首首曲子相應(yīng)而來(lái)，我們也接受著音樂(lè)的洗禮，感受到了音樂(lè)的魅力，在場(chǎng)的人都陶醉了。這時(shí)我想，音樂(lè)竟是如此美好，它讓我想起遙遠(yuǎn)的世界！
藝術(shù)里有音樂(lè)，音樂(lè)里有鋼琴曲，我們?cè)谝魳?lè)的世界里遨游，探索。在新的一年里讓我們與音樂(lè)相伴，一起去聆聽(tīng)動(dòng)人心弦的心聲！
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