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有關(guān)我的好朋友一年級作文600字3篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的我的好朋友一年級作文600字3篇，希望能夠幫助到大家。
我的好朋友一年級作文600字 篇1
讀了《走遍天下書為侶》這篇課文，我有很深的感觸，課文主要講述了作者對書的喜愛，把書比作一個朋友，與她形影不離。我和作者頗有同感，也十分愛看書，我與書也是一對好朋友。
在一年級時，我在杭州少兒圖書館辦了借書卡，一開始我借讀一些帶拼音的童話故事書，書中那些虛構(gòu)的世界常令我流連忘返。我為《白雪公主》后媽的狠毒而氣憤；為《灰姑娘》中整日在廚房里忙得身上都是灰的灰姑娘最后當上皇后而開心；為《海的女兒》中化作泡沫的人魚公主而感到惋惜。隨著年級的增長，我不滿足于童話故事書，我開始讀一些文學(xué)佳作，這些書熏陶了我，讓我學(xué)會了辨別善與惡，丑與美。隨著年齡的增長，我對書的需求量越來越大，我又到拱墅區(qū)圖書館借書，看的書種類也漸漸多起來，從科學(xué)百科書到歷史小說，我都看。最近我在看一本好書，是林海音寫的《家住書坊邊》。因為看的書多了，腦子里的知識也多了，讀書還給我?guī)砹撕芏嗟臉s譽，有“科學(xué)小博士”稱號，還獲得了科學(xué)實驗獎等。我看書常常忘了世界，忘了自己，只要有時間就會津津有味的`看起來，在睡覺前看，在旅途的飛機上看，甚至連上廁所也會拿本書看。因為我喜歡看書，大家還給我取了綽號，叫“超級書蟲”。書是我的朋友，總與我相隨。
書是我的朋友，也是我的精神食糧，沒有書，我就感覺餓的慌。有一次，媽媽給我從她學(xué)校圖書館給我借了三本《哈里波特》，我一看到那書就像狼看到新鮮肉似的“啃”起來，看了之后還意猶未盡，心里總惦著那剩下的四本，可媽媽那里借不到了。我日思夜想，爸爸看我很“讒”，便從他同事那里給我借來了剩下的那幾本。當我如饑似渴的把《哈里波特》全集看完后，心里有種莫名的充實和滿足感。
《走遍天下書為侶》的作者說“你喜愛的書就像一個朋友，就像你的家。”我也有這樣的感觸，書是我的朋友，是我親密無間的好友。歌德說“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話�！蔽颐慨斪x到一本好書時，就好象和小伙伴一起玩游戲一樣開心，讀書總讓我很快樂。
我的好朋友一年級作文600字 篇2
提起我的好朋友，一種敬佩之情便油然而生。她，就是李老師。說起她的“三大特征”我應(yīng)當向你介紹介紹，不信，你看看吧！
說起這第一個特點，那就是“高音喇叭”，只要你走進吵吵鬧鬧的教室，第一個聽到的'聲音就是她。因此，“宣傳委員”的桂冠就歸她啦！上課發(fā)言時，不管你在教室哪一個角落，都可以聽到她的聲音。
第二個特征嘛，就是“樂于助人”。記得有一次，學(xué)校組織到“黃金海岸”游玩，因為我們是坐大巴去的，路上，宇杰就暈車了，吐了一地。我想：倒霉，我偏偏坐在他前面，臭死了！“有誰能和宇杰換一下座位？”陳老師說。可大家我看看你，你看看我，誰也沒有回答。突然，一聲清脆的“我”！同學(xué)們循聲望去，��！是李老師，李老師便到宇杰的座位上坐下，好像沒聞到那一陣陣臭味似的，仍沒事兒似的坐著�！皟兝罾蠋�，自己找苦吃！”頓時，人群里議論紛紛，而我卻被她感動了。
“鐵面無私委員來了！”不錯，李老師素來就鐵面無私。就拿上次我借書來說吧！一個風(fēng)和日麗的下午，我到圖書館借書，��！真巧，今天是李老師值班，當我借書時，李老師還不停說：“小心點兒，不要弄壞了！”“行行行！煩死人了！”我不耐煩地說�？墒峭砩媳淼軄砦壹彝鎯簳r，卻不小心將書撕破了好幾頁。“啊，糟了，九點了，來不及補了，對了，或許李老師明天會原諒我！”我安慰自己。第二天，我便到圖書館還書，李老師見我來了，便笑著一邊和我說話，一邊檢查起來。突然，她皺起眉頭，“為什么破了這么多！”“噓，小點兒聲，我不小心將書撕破了，反正又沒有人看見，再說我們還是‘鐵姐們兒’呢！”“什么什么，不行，你補好了才可以還，還是回去補吧！”“嗯！補就補，咱們走著瞧！”我說完，嘴里還嘀咕著：“真不夠朋友，破了幾頁就這樣小題大做�！薄霸姇�，”李老師追上來，“公物是要愛護的，如果每人都這樣，那……”“好的，我補！”我羞愧地低下頭，但心里卻佩服著她呢！
瞧！這就是我的朋友李老師，你喜歡她嗎？
我的好朋友一年級作文600字 篇3
我有一位好朋友，他有一張圓圓的臉孔，一雙大大的眼睛，炯炯有神，他的成績很好，演奏薩克斯也有兩把刷子，你猜的出他是誰么？對，他就是王子健。
他每天上學(xué)、放學(xué)，都會從我所住的小區(qū)穿過去，因此產(chǎn)生了友誼。有一次，我的腿突然很疼，而那時又要去計算機室上信息技術(shù)課，孫老師說：“你的腳不方便，就不去計算機室了，就在教室休息吧！”但我執(zhí)意要去上信息技術(shù)課，我正打算一跛一跛地上樓梯時，王子健趕忙跑過來，先扶著我一步一步慢慢地下樓梯，扶著我去計算機室去上課，下了課他也扶著我慢慢地回教室。
前不久，我沒帶空竹，而其他人都帶了空竹來學(xué)校玩，我很羨慕，很想玩空竹，找了好幾個同學(xué)借著玩，但同學(xué)們玩的興致正高，都不太愿意借給我玩，而王子健卻大方地說：“給，劉卜聞，把我的借給你玩一會吧！”我說：“謝謝了！”于是我接過空竹就開始玩起來，由于是第一次玩，我怎么也玩不好。王子健說：“你玩的方法不對，應(yīng)該這樣，先用線把這個空竹套上，然后往左邊起跑一段距離，接著用右手晃，左手不用晃了�！蔽揖驼胀踝咏〉姆椒ㄗ�，先向左起跑，右手上下晃動，王子健說的沒錯，這招果然靈。我玩得正得意時，突然空竹一晃就打結(jié)了，我剛開心的心情又跌到了谷底。王子健笑著說：“別急，別急。心急是吃不了熱豆腐的�？次业腵，要這樣做�！蓖踝咏∫贿吥弥罩裱菔�，一邊說道：“要是空竹向前倒，就把右手向后拉，左手向前拉，但如果空竹向后倒，就把左手向后拉，右手向前拉。”只見他拿起空竹，向左一滑，接著故意讓空竹倒，王子健就用技巧扶正了空竹。我迫不及待的照著王子健的方法做，空竹剛飛了一下，又立馬“不聽話”，在空中打轉(zhuǎn)，我不死心，還要試著飛。王子健趕緊說：“空竹要一定速度才能飛，等幾乎看不見空竹上的條紋時，就能起飛了！”然后我再按照他的教法去做，空竹一飛，真的成功了！
這就是我的好朋友王子健，你覺得他是不是樂于助人呢？
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