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    三年級(jí)《愛(ài)的教育》讀后感

    時(shí)間:2024-05-08 12:10:27 毅霖 三年級(jí) 我要投稿

    三年級(jí)《愛(ài)的教育》讀后感(通用23篇)

      認(rèn)真讀完一本著作以后,一定對(duì)生活有了新的感悟和看法吧,不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧,F(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢?以下是小編幫大家整理的三年級(jí)《愛(ài)的教育》讀后感,歡迎閱讀與收藏。

    三年級(jí)《愛(ài)的教育》讀后感(通用23篇)

      三年級(jí)《愛(ài)的教育》讀后感 1

      《愛(ài)的教育》這本書(shū)非常好看,它主要講了安利柯在學(xué)校、班級(jí)和家庭里發(fā)生的故事,每一個(gè)故事都告訴我們一個(gè)深刻的道理。書(shū)中的每一節(jié)內(nèi)容都洋溢著“愛(ài)”:熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)勞動(dòng)、同情弱小、樂(lè)于助人,尊師愛(ài)生、體貼父母。這些感人的內(nèi)容讓我久久不能忘懷。

      給我印象最深的是《洛馬格那的血》,這個(gè)故事的主人公是費(fèi)魯喬,他是一個(gè)貪玩、不愛(ài)學(xué)習(xí)的男孩,但他有一顆如金子般閃亮的心。一天,他們家闖進(jìn)來(lái)了兩個(gè)強(qiáng)盜,要他們的錢(qián),如果不給就要?dú)⑺麄。眼看?qiáng)盜的刀就要刺向祖母,費(fèi)魯喬立刻毫不猶豫地?fù)踝×俗婺,刀刺穿了他的后背。從這里,我感受到了費(fèi)魯喬那顆偉大的孝心,他為了祖母獻(xiàn)出了自己的生命,他對(duì)祖母的愛(ài)是多么令人感動(dòng)!再想想我自己,一點(diǎn)兒也不如他,經(jīng)常跟長(zhǎng)輩大哭大鬧,我真感到慚愧,以后我要向費(fèi)魯喬學(xué)習(xí),尊敬長(zhǎng)輩,做一個(gè)有孝心的'孩子。

      還有一篇故事也十分感人,主人公瑪可爾,他是一個(gè)十分堅(jiān)強(qiáng)的男孩,他母親為了掙錢(qián),去很遠(yuǎn)的南美洲打工,他非常想念母親,就下定決心,獨(dú)自去尋找母親。一路上,他歷盡了千辛萬(wàn)苦,但他不怕,勇敢地面對(duì)困難,堅(jiān)持不懈,終于找到了母親,斂蔂栠@種堅(jiān)強(qiáng)的意志令我佩服,以后,我遇到困難,也要像他一樣勇敢地去面對(duì)!

      《愛(ài)的教育》讓我懂得了許多道理,受到了很深的教育,這是一本能給人啟發(fā)、給人收獲的好書(shū)。

      三年級(jí)《愛(ài)的教育》讀后感 2

      寒假里,我讀了德·亞米契斯寫(xiě)的《愛(ài)的教育》這本書(shū)。

      我最喜歡里面的一個(gè)故事叫《小抄寫(xiě)員》,故事講了一位十二歲的朱里奧一家人過(guò)著貧困的生活,他的爸爸利用晚上的時(shí)間幫人抄寫(xiě)簽條,補(bǔ)貼家用。朱里奧心疼爸爸,就趁爸爸睡覺(jué)時(shí)半夜偷偷爬起來(lái)抄簽條,他的成績(jī)因此落后。他的爸爸就責(zé)罵他,對(duì)他感到失望。朱里奧心里很難過(guò),但是看到爸爸拿回薪水高興的樣子,他又堅(jiān)持了下來(lái)。直到有一天,他的爸爸發(fā)現(xiàn)他在寫(xiě)簽條時(shí),激動(dòng)的淚水在眼圈里打轉(zhuǎn)。他的爸爸既高興又難過(guò),高興的'是朱里奧是個(gè)懂事的孩子,難過(guò)的是他卻常常責(zé)罵朱里奧。我要向朱里奧學(xué)習(xí),關(guān)心、體貼爸媽?zhuān)约旱氖伦砸炎,做一個(gè)懂事的孩子。

      在《愛(ài)的教育》中,我覺(jué)得安利柯是個(gè)善良、誠(chéng)實(shí)、學(xué)習(xí)勤奮、關(guān)愛(ài)爸媽、待人禮貌的孩子。我很喜歡他,我要與他做好朋友。

      三年級(jí)《愛(ài)的教育》讀后感 3

      愛(ài)的教育是一本成人以我們小孩子的眼光用日記的形式寫(xiě)的一本好書(shū),其中有許許多多感人的故事,總是充滿愛(ài),充滿了正能量!我很喜歡這本書(shū)。

      想想我們的中國(guó)夢(mèng),想想我們中國(guó)目前的現(xiàn)狀,在關(guān)于老人摔倒了是不是要扶,敢不敢去扶之類(lèi)的問(wèn)題上的糾結(jié),想起來(lái)不免讓人心酸。

      我們中國(guó)是一個(gè)有著幾千年優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的大國(guó),我們也有很多感人至深的故事,可是我們的國(guó)民素質(zhì)為什么還是這樣急待提高?我們是不是應(yīng)該有更多更好的愛(ài)的教育的優(yōu)秀作品呈現(xiàn)給我們,讓我們從小從中吸取到正能量,長(zhǎng)大為自己的祖國(guó)作出更大的.貢獻(xiàn)。

      要做事,先做人,這是我們都明白的一個(gè)道理,可是真正要做好可不是一件簡(jiǎn)單的事情,愛(ài)的教育這本書(shū)讓我明白了,“教育”兩個(gè)字是多么的沉重。我們的教育工作者們,他們的責(zé)任的多么的重大!除了要讓我們學(xué)會(huì)書(shū)本上的知識(shí)還要和爸爸媽媽一起讓我們學(xué)會(huì)愛(ài),學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)很多書(shū)本上學(xué)不到的東西。

      感謝愛(ài)的教育這本書(shū),讓我深受感動(dòng),也感謝我所有的老師和我的爸爸媽媽?zhuān)悄銈冏屛覍W(xué)會(huì)了感恩,學(xué)會(huì)了“愛(ài)”……

      三年級(jí)《愛(ài)的教育》讀后感 4

      “愛(ài)好比一個(gè)環(huán),把一顆顆心聯(lián)系在了一起!边@是《愛(ài)的教育》首卷語(yǔ)?赐赀@本書(shū),我被深深地感動(dòng)了!稅(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯花了近十年的時(shí)間所寫(xiě)的。小說(shuō)通過(guò)了四年級(jí)小學(xué)生的日常生活,講述了一個(gè)個(gè)看似普普通通,卻感人肺腑、引人遐思的故事!稅(ài)的教育》與其他的名著不同,它是一本專(zhuān)屬于小學(xué)生的日記。

      這本書(shū)中有許多令我印象深刻的人:有高大、見(jiàn)義勇為、善良的.卡;有精明、號(hào)稱(chēng)“ 收集狂”的商人之子卡洛斐;有學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅的代洛西……還有一位非常值得我尊敬的人:洛佩諦。羅佩諦在新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)為了救一個(gè)低年級(jí)的孩子而不幸被馬車(chē)壓碎了腳骨,而在他上救護(hù)車(chē)之前問(wèn)的最后一句話是:“我的書(shū)包呢?”他的精神令我們感到了無(wú)比的震撼,可他卻因?yàn)檫@件事變成了非拐杖不能行走的人了。

      書(shū)中的主人公都是那么的值得我們尊敬,他們都是跟我們同齡的孩子,他們能做到的事我們也同樣可以做到,可為什么沒(méi)有人愿意像他們一樣,幫助他人、見(jiàn)義勇為呢?我們或許做不到像洛佩諦那樣的“驚天動(dòng)地”的善舉,但做些我們力所能及的事,又有何不可呢?

      《愛(ài)的教育》這本書(shū)也正像它的題目一樣,教會(huì)了我們:愛(ài)的力量是強(qiáng)大的,是無(wú)私的,是無(wú)處不在的。愿我們的世界,真正的充滿愛(ài)。

      三年級(jí)《愛(ài)的教育》讀后感 5

      暑假里,我看了一本書(shū)——《愛(ài)的教育》。

      《愛(ài)的教育》是意大利作業(yè)亞米契斯的代表作。小說(shuō)以日記的形式寫(xiě)了一位意大利四年級(jí)小學(xué)生安利柯身邊感人的小故事,還包括了父母、姐姐在他日記本上寫(xiě)下勸誡啟發(fā)性的文字,以及十則老師在課堂上宣講的“每月故事”。

      小說(shuō)中沒(méi)有高大的'英雄,主要人物只是一些平凡的小人物:泥瓦匠、賣(mài)炭人、鐵匠、老師,等等,還有一些聰明可愛(ài)、充滿活力,卻并不完美的陽(yáng)光少年。這些少年有的出身紳士、商賈之家,享受著錦衣美食,有的家境分寒,連寫(xiě)作業(yè)的桌子都沒(méi)有;有的高大強(qiáng)壯,有的體弱多病,甚至身患?xì)埣;有的能高善辯,口若懸河,有的沉默寡言,動(dòng)作也有些粗魯。但他們身上都有一種共同的東西——對(duì)意大利深深的愛(ài)。

      看完這書(shū)你會(huì)發(fā)現(xiàn):其實(shí),想要愛(ài)并不難,只要有一顆純結(jié)、善良的心,就可以擁有無(wú)窮的愛(ài)。感恩別人并不難,別人勞累時(shí),給他一張椅子;別人傷心時(shí),好心安慰他;別人摔倒時(shí),主動(dòng)去扶起……只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將會(huì)更加美好!

      三年級(jí)《愛(ài)的教育》讀后感 6

      最近我看了一本關(guān)于友誼的書(shū),那就是《愛(ài)的教育》,這本書(shū)講的是亞米契斯的學(xué)校生活故事。

      回想剛上一年級(jí)的時(shí)候,大部分同學(xué)都不敢進(jìn)教室,有的被父母拖進(jìn)去又逃出來(lái),有的看見(jiàn)父母離開(kāi)就哭起來(lái),大人跟老師都無(wú)可奈何,可隨著時(shí)間的推移,我們也漸漸長(zhǎng)大,老師愛(ài)護(hù)學(xué)生,我們喜歡學(xué)校。在上課的時(shí)候卡隆是最認(rèn)真的,別的同學(xué)把墨水扔到老師身上,他為了不讓他的同學(xué)受到老師的嚴(yán)厲批評(píng),他說(shuō)是他干的;有同學(xué)在打雪仗的時(shí)候把雪球扔到別人的眼鏡上,給人家造成傷害,卡隆及時(shí)給失手的.同學(xué)鼓勵(lì),叫他勇敢地站出來(lái)承認(rèn)錯(cuò)誤,通過(guò)這些事同學(xué)們都很喜歡卡隆。全書(shū)作者以日記的形式,寫(xiě)下一篇篇感人的美文,使我們懂得從小要關(guān)心弱小,要相互幫助,要有高尚的心靈。同時(shí)也使我明白了生活中的友誼比什么都重要。

      三年級(jí)《愛(ài)的教育》讀后感 7

      讀了《愛(ài)的教育》之后讓我明白,這人世間最珍貴的,最需要的就是“愛(ài)”。“愛(ài)”會(huì)影響到人一生的成長(zhǎng),如何表達(dá)自己的“愛(ài)”更是一門(mén)藝術(shù)。

      《愛(ài)的教育》中讓我感悟最深的是文章中主人公的父親了。他為了要求自己的孩子好好學(xué)習(xí)。他采取的措施不是沒(méi)完沒(méi)了的.嘮叨,也不是粗暴的警告,而是溫柔如春風(fēng)吹拂楊柳般的勸導(dǎo)。這位父親為了說(shuō)服自己的孩子要用功讀書(shū),給他的孩子舉了很多已經(jīng)投入工作的人也不忘讀書(shū)的例子,讓他的孩子更進(jìn)一步地了解讀書(shū)的重要性。這世界上有千千萬(wàn)萬(wàn)的孩子為了讀書(shū)而刻苦努力著,而你也要做這千千萬(wàn)萬(wàn)里孩子中的一員。

      這位溫和的父親用他堅(jiān)韌而親切的筆觸敲開(kāi)了孩子的心扉,因?yàn)樗浅G宄刂雷钅艽騽?dòng)這個(gè)年幼*孩的心靈的是什么。他從不仗著自己是個(gè)父親而在兒子面前裝做高高在上的一個(gè)大人物,而是學(xué)會(huì)和兒子溝通,猶如知心朋友一般地親切。他教育兒子要想成為一個(gè)男子漢最重要的就是“勇敢”,勇敢地去面對(duì)成長(zhǎng)中的種種困難和種種挫折。如果有對(duì)不起哪個(gè)朋友的事,要勇敢地去道歉承認(rèn)錯(cuò)誤并請(qǐng)求原諒。這難道不是一位成功的父親嗎?

      三年級(jí)《愛(ài)的教育》讀后感 8

      愛(ài)的教育的書(shū)名使我思考,在這紛紜的世界里,愛(ài)究竟是什么 帶著這個(gè)思考,我與一個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉,去探尋一個(gè)未知的答案。

      愛(ài),像空氣,每天在我們身邊,因其無(wú)影無(wú)形就總被我們忽略。其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛(ài),不說(shuō)操勞奔波,單是往書(shū)架上新置一本孩子愛(ài)看的書(shū),一有咳嗽,藥片就擺放在眼前,臨睡前不忘再看一眼孩子,就是我們需要張開(kāi)雙臂才能擁抱的深深的愛(ài)。當(dāng)我們陷入困境,沒(méi)人支持,是父母依然陪在身邊,晚上不忘叮囑一句:早點(diǎn)睡。讀了安利柯的故事,我認(rèn)識(shí)到天下父母都有一顆深?lèi)?ài)子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫(xiě)的日記,而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài),很多人都無(wú)法感受到。

      如果說(shuō)愛(ài)是一次旅游,也許有人會(huì)有異議。但愛(ài)正是沒(méi)有盡頭的,愉快的旅游。就像生活,如果把生活看成一次服刑,人們?yōu)榱四骋惶煨虧M釋放,得到超脫而干沉重的.活兒;那么這樣的生活必將使人痛苦厭倦。反之,把生活看成旅游,一路上邊走邊看,就會(huì)很輕松,每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟,學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái)。于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候,這種情懷已升華為一種愛(ài),一種對(duì)于生活的愛(ài)。

      三年級(jí)《愛(ài)的教育》讀后感 9

      老師讓我們每天看《愛(ài)的教育》10篇,我已經(jīng)讀了22篇,其中《帕多瓦的小愛(ài)國(guó)者(每月故事)》和《倫巴第的小哨兵(每月故事)》很讓我感動(dòng)。

      尤其是《倫巴第的小哨兵(每月故事)》,它主要講了一個(gè)騎兵小分隊(duì)進(jìn)入村莊,一名棄兒在高大樹(shù)上,幫他們看前、后、左、右面是否有敵人,可右面的敵人隱藏在“暗處”,男孩為完成幫助小分隊(duì)打探遠(yuǎn)方消息而犧牲。

      作文中“凄厲”和“呼嘯而過(guò)”兩個(gè)詞充分說(shuō)明子彈很快地向男孩射來(lái),表現(xiàn)出了男孩在極度危險(xiǎn)的.情況下為小分隊(duì)放哨;“威嚴(yán)”、“發(fā)怒”等詞表示出軍官不想讓男孩為自己打探消息而失去性命的著急;“以為軍官向男孩扔去自己的榮譽(yù)獎(jiǎng)?wù)隆边@句話表現(xiàn)出了軍官對(duì)男孩的敬佩。這些充分說(shuō)明了男孩為拯救祖國(guó)而不顧一切代價(jià)。從中我也模模糊糊知道了犧牲就是死的值得,犧牲一般用于為了國(guó)家、為了人民而亡。我們要熱愛(ài)祖國(guó),但不用犧牲,只要有這個(gè)遠(yuǎn)大志向,走在這個(gè)志向之路,那就是好樣的。

      三年級(jí)《愛(ài)的教育》讀后感 10

      《愛(ài)的教育》文中講述了“恩利科”和“卡羅納”的故事,講述了四年級(jí)所有同學(xué)的不同經(jīng)歷,有快樂(lè)也有哀傷,文章通過(guò)哀傷展現(xiàn)學(xué)生的'愛(ài)。他們都有自己的優(yōu)點(diǎn),如卡羅納很愛(ài)幫助人,熱愛(ài)班里的所有同學(xué),卡羅納總是無(wú)私的奉獻(xiàn),也很關(guān)心父母。這本書(shū)教會(huì)了我要熱愛(ài)生活、熱愛(ài)父母、熱愛(ài)身邊的人!

      通過(guò)閱讀《愛(ài)的教育》,讓我讀懂了許多知錯(cuò)能改、善莫大焉的道理。平時(shí)我們做了錯(cuò)事,只要說(shuō)個(gè)對(duì)不起就行了。而《愛(ài)的教育》里的主人翁們卻不相同,他們犯錯(cuò)了,除了道歉,還要想辦法去補(bǔ)救;他們碰撞了別人,要鞠躬敬禮;他們上課遲到,即使只有幾秒鐘,自愿受罰。

      我把這本書(shū)推薦給了身邊許多好朋友,希望讓他們也和我一樣通過(guò)閱讀明白更多的做人道理,不斷進(jìn)步!

      三年級(jí)《愛(ài)的教育》讀后感 11

      愛(ài)是人類(lèi)最美好的情感,愛(ài)讓人擁有一顆美麗的心靈。許許多多的問(wèn)題都可以在暖流中溶解,愛(ài)有父母的愛(ài)、有老師的.對(duì)學(xué)生的愛(ài),有同學(xué)之間的愛(ài)等等。 《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯的作品,他以日記的形式記載下了點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)故事。

      《愛(ài)的教育》讓我最感動(dòng)的是其中的一篇《意外事故》。它講的是:有一天,一位一年級(jí)的小朋友,在馬路上不小心跌倒了,這時(shí)一輛轎車(chē)飛快地向他飛奔過(guò)來(lái),眼看就要撞上他了。剛好一位二年級(jí)的學(xué)生洛佩諦看見(jiàn)了,他毫不猶豫的沖上去,把這位小朋友推開(kāi),小朋友得救了,可是,他自己的腳卻被車(chē)輪碾過(guò)了。

      看過(guò)這篇文章以后,我覺(jué)得洛佩諦這種舍己救人,保護(hù)弱小兒童的精神,非常值得我們學(xué)習(xí),從今以后我要向他一樣樂(lè)于助人。

      三年級(jí)《愛(ài)的教育》讀后感 12

      我十分喜歡《愛(ài)的教育》,這本書(shū)十分感人,讀完這本書(shū)你會(huì)有一種身臨其境的感覺(jué)。它也給了我很大的啟發(fā)。這本書(shū)是意大利作家亞米契斯寫(xiě)的,《愛(ài)的教育》這本書(shū)是經(jīng)過(guò)一個(gè)小學(xué)生的日記的形式反映了社會(huì)各階層的人以及他們之間的關(guān)系,他們的生活狀況已以及他們對(duì)各種事物不一樣的態(tài)度,不一樣的情感與不一樣的處置方法,它是經(jīng)過(guò)對(duì)生活的樸素的描述,使人感到人類(lèi)多么需要相互幫忙,相互關(guān)心,相互理解。

      里面有許多作者的小伙伴,他們是可愛(ài)講道理的孩子雖然有的貧窮,有的富有,有的殘疾,有的學(xué)習(xí)落后,但作者他從不計(jì)較,與他們玩得開(kāi)心,學(xué)得歡樂(lè),并從開(kāi)心和歡樂(lè)中得到了教育,《愛(ài)的教育》這本書(shū)塑造出一個(gè)個(gè)貌似渺小卻并不平凡的.人物:小石匠,小鐵匠,賣(mài)炭人的兒子,少年鼓手等等,這些平凡的人物在許多感人事件,在我的心中激起了一陣陣強(qiáng)烈的感情。這本書(shū)讓我明白了許多道理。

      三年級(jí)《愛(ài)的教育》讀后感 13

      這個(gè)寒假我看了一本書(shū),叫愛(ài)的教育這本書(shū)很有教育意義。

      這本書(shū)講述了同學(xué)們互相幫助,其中我看到了一個(gè)故事叫洛馬格的血,主要講述了一個(gè)小孩為保護(hù)自己的家人而死,這個(gè)故事給了我很大的教育。

      從這本書(shū)里我學(xué)到了很多,不過(guò)我希望大家都能去看看這本書(shū)。

      我們只要人人一點(diǎn)愛(ài),世界就會(huì)充滿愛(ài)。

      我覺(jué)得愛(ài)的教育這本書(shū)很好,為什么這么說(shuō)呢?

      因?yàn)檫@本書(shū)告訴了我們很多的道理,故事中任何一個(gè)小故事我都記得,但讓我更印象深刻的是;故事中有一個(gè)小男孩,他非常的.勇敢,他看見(jiàn)另一個(gè)小男孩快被車(chē)撞了,別人就在旁邊眼睜睜的看著,可是他卻不顧自己的安危,自己沖了上去,結(jié)果別人安然無(wú)恙,自己卻丟失了一條腿。學(xué)校立他為榜樣,我覺(jué)得非常合理,因?yàn)樗@種舍己為人的精神值得我們大家學(xué)習(xí)!

      三年級(jí)《愛(ài)的教育》讀后感 14

      這個(gè)寒假,我閱讀了老師推薦的意大利作家亞米契斯的《愛(ài)的教育》

      翻開(kāi)書(shū),最吸引我的不是它里面的句子有多優(yōu)美,有多感人,而是這本書(shū)的寫(xiě)作方式。他以一個(gè)和我差不多大的'小學(xué)生的口吻,以日記的形式來(lái)敘述身邊所發(fā)生的事以及周?chē)娜藢?duì)主人公安利柯的影響。

      《愛(ài)的教育》中,安利柯把愛(ài)比成很多東西,確實(shí)是這樣又不僅僅是這些。我想,“愛(ài)是什么”不會(huì)有明確的答案。但我知道“愛(ài)”是沒(méi)有限制的,她有“小愛(ài)”就要“大愛(ài)”,小到同學(xué)之間的友好交談,老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓,獻(xiàn)血,幫助希望工程、災(zāi)區(qū)人民……

      讀完這本書(shū),我知道了成長(zhǎng)原來(lái)也是一筆財(cái)富。我走入充滿“愛(ài)”的生活,學(xué)會(huì)了怎樣生,怎樣去愛(ài)。在讀書(shū)中,我感動(dòng)著,我發(fā)現(xiàn)著,我終于知曉——愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求。

      三年級(jí)《愛(ài)的教育》讀后感 15

      《愛(ài)的教育》這本書(shū),讓我的心靈似乎受過(guò)愛(ài)的洗禮。這是一本日記體的小說(shuō),以一個(gè)學(xué)齡前男孩的`經(jīng)歷為主要內(nèi)容,記載了他整整九個(gè)月的學(xué)習(xí)生活。這本書(shū)里以愛(ài)為主旨,以最平實(shí)的語(yǔ)言記錄了人世間各種偉大的愛(ài):有老師之愛(ài)、學(xué)生之愛(ài)、父母之愛(ài)、兒女之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)……每一種愛(ài)雖不是驚天動(dòng)地,但卻感人肺腑,引人深思。

      其中最令我感動(dòng)的三篇日記是《遇險(xiǎn)的船》、《萬(wàn)里尋母》、《一個(gè)貧苦的愛(ài)國(guó)少年》!队鲭U(xiǎn)的船》里的兩個(gè)孩子回家鄉(xiāng)因?yàn)轱L(fēng)浪很大,男孩把求生的機(jī)會(huì)讓給女孩,自己卻被海水淹沒(méi)。《萬(wàn)里尋母》里一個(gè)小男孩長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有與母親相見(jiàn),踏上尋母的路途,歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦最終母子團(tuán)聚,令人感動(dòng)!兑粋(gè)貧苦的愛(ài)國(guó)少年》為了國(guó)家的尊嚴(yán)不收他人之財(cái)。這些故事都給我留下了深刻的印象。

      讀了這本書(shū),我覺(jué)得愛(ài)是無(wú)盡的,每個(gè)人都需要有一顆愛(ài)心。如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),這個(gè)世界將變得更加美好。

      三年級(jí)《愛(ài)的教育》讀后感 16

      在五年級(jí)的寒假我讀了一本叫《愛(ài)的教育》的書(shū)。這本書(shū)是一個(gè)意大利三年級(jí)小學(xué)生安利柯身邊的100多個(gè)感人故事。每一篇都流露出了真情實(shí)感讓我受益匪淺。

      當(dāng)我讀到了“一顆高尚的.心”時(shí)我的心靈深深的感觸了,故事講述的是一位左手有殘疾的科羅西收到了幾個(gè)孩子的欺負(fù)。他們不僅不同情科羅西,反而用各種手段來(lái)侮辱科羅西,我相信在的社會(huì)中不也會(huì)有類(lèi)似的現(xiàn)象嗎?有些人看不起農(nóng)村來(lái)的打工者,非但不給予幫助,反而去嘲笑他們,真是太不應(yīng)該了。我們對(duì)待別人都應(yīng)該一視同仁偏見(jiàn)。我們應(yīng)該向卡倫學(xué)習(xí)他勇于為膽小的卡羅西承認(rèn)錯(cuò)誤的精神。

      《愛(ài)的教育》這本書(shū)每一個(gè)都是愛(ài)的哲理,他教會(huì)了我許多做人的道理。書(shū)中所敘述的親子之愛(ài)-師生之情-朋友之誼-鄉(xiāng)國(guó)之戀。這每一條都是每一個(gè)人的內(nèi)心世界,但讓這里的每一條實(shí)現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)生活中的人沒(méi)有多少。

      三年級(jí)《愛(ài)的教育》讀后感 17

      《愛(ài)的教育》是一個(gè)意大利四年級(jí)小男孩安利柯以日記的形式記錄了他在家庭、學(xué)校、社會(huì)的見(jiàn)聞,字里行里洋溢著對(duì)祖國(guó)、老師、父母、朋友真摯的愛(ài)。

      這本書(shū)里講述了關(guān)于許多愛(ài)的故事,讀完此書(shū)讓我深受感動(dòng)的`是《災(zāi)難》。

      這個(gè)故事講述的是一個(gè)叫羅伯蒂的男孩,在路過(guò)多拉。龍羅大街時(shí),一個(gè)男孩兒馬上要被馬車(chē)撞到了,羅伯蒂立馬沖了上去救下了小男孩,自己卻躲到不及時(shí),被軋了腿。這個(gè)故事讓我感受到了羅伯蒂無(wú)私奉獻(xiàn),舍己為人的精神,讓在場(chǎng)的人都感動(dòng)了。羅伯蒂的這種愛(ài),讓在場(chǎng)的人誰(shuí)不會(huì)流下眼淚呢?

      這本書(shū)中有不同的人,有窮人,有富人,有殘疾人,但他們不會(huì)因?yàn)檫@些而去欺負(fù)對(duì)方,反而更加熱愛(ài)對(duì)方,我們的生活中到處都有愛(ài),他們時(shí)刻在我們左右,保護(hù)著我們。

      三年級(jí)《愛(ài)的教育》讀后感 18

      《愛(ài)的教育》這里有許多種愛(ài),有老師的愛(ài),有父母的愛(ài),他讓我懂得,愛(ài)是無(wú)私的,愛(ài)給我們帶來(lái)快樂(lè),帶來(lái)溫暖。

      《愛(ài)的教育》是意大利作家埃德蒙的。德。亞米契斯的作品,這是一本和日記一樣的書(shū),他也是一本小說(shuō)。這里面有感人的.故事,給我最印象深的是十日的災(zāi)難。

      講的是一個(gè)新學(xué)年開(kāi)始就發(fā)生了個(gè)很不幸的事。樂(lè)佩蒂看見(jiàn)了一個(gè)一年級(jí)的小孩子正走在馬路上,可一輛車(chē)正從前面看了過(guò)來(lái),洛佩諦去救了他,可自己卻被車(chē)軋傷了。從這個(gè)小故事里,我感受到洛佩蒂是一個(gè)樂(lè)于助人,舍己為人的一位好孩子。他的這種愛(ài)是不是很特別呀!

      “愛(ài)”是要用心去感受的,愛(ài)存在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中,她每時(shí)每刻都在我們身邊,只要我們有一顆善良的心,你就可以感受到。

      三年級(jí)《愛(ài)的教育》讀后感 19

      愛(ài),像空氣,每一天在我們身邊;愛(ài),是開(kāi)啟心靈的金鑰匙;愛(ài),是一本教育我終生的書(shū)!看了這本風(fēng)行全世界的書(shū),那如春風(fēng)般的.故事,我的心被震撼了,仿拂受了一次又一次的洗禮。

      這是其中的一個(gè)故事:安利柯的朋友一不細(xì)心把一位老人打傷了,那位朋友在教師和同學(xué)的支持和鼓勵(lì)下去向老人道歉,并把自我最心愛(ài)的郵票冊(cè)送給了他,過(guò)了幾天老人的病好了后,他不僅僅親自去學(xué)校看砸傷自我的人,還把郵冊(cè)還給了他。

      這就是愛(ài),是愛(ài)使他勇敢承認(rèn)錯(cuò)誤,是愛(ài)使教師同學(xué)給予他鼓勵(lì),是愛(ài)使老人原諒了他。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有這一切。這一霎那,我忽然覺(jué)得愛(ài)深不可測(cè),高尚無(wú)比,似乎“愛(ài)”這個(gè)字的每一筆劃都是一個(gè)愛(ài)的哲理,她們也像一個(gè)拉環(huán)把每一個(gè)人的距離拉近,讓他們相互愛(ài)護(hù);愛(ài)讓世界更精彩。

      三年級(jí)《愛(ài)的教育》讀后感 20

      素質(zhì)教育就是“愛(ài)的教育”。對(duì)父母的愛(ài)、對(duì)老師的愛(ài)、對(duì)同學(xué)、朋友、弱小人群的愛(ài)與關(guān)懷是我們做人的根本,也是其他素質(zhì)的'基礎(chǔ)。

      讀了這本《愛(ài)的教育》,我明白了無(wú)論是工人的孩子還是農(nóng)民的孩子;是窮人的孩子還是富人的孩子,都要象親兄弟姐妹一樣相親相愛(ài)。而且,要尊敬和愛(ài)戴我們的老師,因?yàn)樗麄儗⒁簧I(xiàn)于我們的教育事業(yè),開(kāi)啟我們的智慧,培育我們的心靈。

      對(duì)父母的關(guān)愛(ài),對(duì)老師的敬愛(ài),對(duì)同學(xué)、朋友的的友愛(ài),.....這些種種對(duì)我們的一生是極其有意義的,如果人的一生沒(méi)有“愛(ài)”的縈繞環(huán)抱,那么他的一生是何其孤獨(dú)?他的生活還有什么意義呢?如果,我們對(duì)身邊的人都關(guān)愛(ài)、關(guān)懷,不會(huì)冷漠相看,這個(gè)社會(huì)又會(huì)是何等的溫暖啊!

      三年級(jí)《愛(ài)的教育》讀后感 21

      《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯寫(xiě)的。寫(xiě)的是一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生安利柯在十個(gè)月中的許多平凡而讓人感動(dòng)的故事。

      《愛(ài)的教育》中有每月故事,《愛(ài)國(guó)少年》這個(gè)故事我記憶猶新。一位意大利的少年,很小就被賣(mài)到了羅馬的一個(gè)馬戲團(tuán)每天被人打罵,吃的是別人剩下的飯菜吃不飽也睡不好。終于有一天,他在朋友的幫助下,登上了回家的航班。艙中,孩子的身世打動(dòng)了許多乘客,一些乘客趁著酒興,將一些硬幣遞給他,“來(lái),拿去!”少年低聲答謝并回到他的床位拉上了簾子。這時(shí)給他錢(qián)的`那幾個(gè)人,開(kāi)始批評(píng)意大利,越說(shuō)越起勁,最后竟然把意大利說(shuō)成了世界上最糟糕的地方。這時(shí),簾子被拉開(kāi)了,一把硬幣扔了出來(lái),少年看著幾雙疑惑的眼睛說(shuō):“你們侮辱我的祖國(guó),我不要你們的臭錢(qián)!”

      愛(ài),其實(shí)很簡(jiǎn)單。無(wú)論是父愛(ài)、母愛(ài)、友愛(ài)、還是師生之情、愛(ài)國(guó)之情,都時(shí)時(shí)刻刻在我們身邊!稅(ài)的教育》就像一灣清泉,洗滌著我們的心靈。

      三年級(jí)《愛(ài)的教育》讀后感 22

      《愛(ài)的教育》是一部日記體兒童小說(shuō),從一個(gè)叫恩利科的四年級(jí)小學(xué)生的視角,寫(xiě)他在一學(xué)年里的故事。作者通過(guò)一件件平凡、細(xì)微的事情,展示人性的善良與純潔。

      讀完這本書(shū),給我印象最深刻的一件事是三年級(jí)的學(xué)生羅伯弟,他為了保護(hù)一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生朱里奧不被馬車(chē)撞到,自己卻沒(méi)有躲開(kāi),被馬車(chē)車(chē)輪軋著了他的一只腳,以后只能靠拐杖行走了。在我們的生活中,同學(xué)間相互幫助是有的',但像他這樣犧牲自己去救別人非常少,F(xiàn)在社會(huì)上很多大人都不去扶摔倒的老人、不給老人讓座等,說(shuō)明了現(xiàn)在的人還沒(méi)有三年級(jí)的孩子有擔(dān)當(dāng)、有愛(ài)心。如果世界上的人都像羅伯弟這樣,我們的世界會(huì)非常美好。

      《愛(ài)的教育》這本書(shū)讓我知道了許多做人的道理,令我受益匪淺。

      三年級(jí)《愛(ài)的教育》讀后感 23

      《愛(ài)的教育》是一本記錄以一個(gè)孩子的日記形式來(lái)寫(xiě)的書(shū),每篇文章都很感人,雖然文章簡(jiǎn)短,但是它是通過(guò)生活的樸實(shí),真實(shí)的描述,讓人感到互相關(guān)心,互相理解,里面描述著作者和小伙伴們玩的開(kāi)心,學(xué)的快樂(lè),并從開(kāi)心和快樂(lè)中得到教育,里面的人物各種精彩,小石匠,小鐵匠,賣(mài)碳人的.兒子,少年鼓手,這些平凡的人卻有著不平凡的生活和故事。

      同時(shí),書(shū)中也表現(xiàn)從家庭,學(xué)校到社會(huì),卻在營(yíng)造一種良好的環(huán)境,培養(yǎng)著孩子愛(ài)家,愛(ài)祖國(guó),愛(ài)人民的感情!

      《愛(ài)的教育》中,體會(huì)到曾經(jīng)自己經(jīng)歷過(guò)的類(lèi)似感情,可我們對(duì)待的態(tài)度行為可能完全不一樣,它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)愛(ài)的一種思索。

      這本書(shū)教育了孩子做人的道理,讓我們家長(zhǎng)也受益匪淺,真是一本值得看的好書(shū)本!

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