二年級(jí)語文下冊(cè)《寓言兩則》教學(xué)反思
這篇課文由《揠苗助長》和《守株待兔》兩則寓言組成。篇幅雖然短小,但是情節(jié)完整,敘事生動(dòng),語言明白如話,有很強(qiáng)的藝術(shù)魅力。這樣的小古文,我主要從以下幾方面入手進(jìn)行教學(xué)。
一、示范朗讀,加強(qiáng)指導(dǎo)。
這是學(xué)生初次接觸文言文,所以學(xué)生讀起來有一定的困難,因而老師先示范,再從停頓、重音、語氣和節(jié)奏方面給予指導(dǎo),讓學(xué)生反復(fù)練習(xí),吧句子讀正確,讀流利,為理解句意打下基礎(chǔ)。
二、聯(lián)系注釋,理解句意。
這兩則寓言語言淺顯易懂,加之大多數(shù)學(xué)生對(duì)這兩則寓言故事較為熟悉,只要能利用注釋,完全理解句意。這也是學(xué)習(xí)古文的一個(gè)很重要的方法。因而學(xué)習(xí)本文時(shí)把這一方法滲透到學(xué)習(xí)得過程中,一方面使學(xué)生理解了句意和故事,另一方面讓學(xué)生覺得學(xué)習(xí)古文并不難,保持興趣。最重要的.是掌握的學(xué)習(xí)古文的方法,不僅得到“魚”,也得到“漁”。
三、注意拓展,擴(kuò)大視野。
學(xué)完本文,學(xué)生不僅明白了故事,更明白了文中的道理。對(duì)這樣短小雋永的寓言故事一定很感興趣,因而可以補(bǔ)充一些或讓學(xué)生搜集一些文言小故事,如《鄭人買履》《掩耳盜鈴》《守株待兔》等,讓學(xué)生按照本文的學(xué)習(xí)方法閱讀、品味、感悟,那么學(xué)生的視野從課內(nèi)拓展到課外,真正實(shí)現(xiàn)了課內(nèi)向課外延伸。
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