- 相關(guān)推薦
《善的教育》讀后感高二范文
暑假，媽媽去書店買了一本《善的教育》給我看，這對(duì)于喜歡看書的我，是最高興不過的事情了。
《善的教育》是中國(guó)當(dāng)代著名作家劉心武的作品，對(duì)于劉心武我們并不陌生，我們?cè)?jīng)學(xué)過他的文章《錯(cuò)過》。
初看書名，《善的教育》不是和意大利作家亞米契斯所著的《愛的教育》差不多嘛，閱讀后才知道，愛和善，原來是在同一跑道上的。書的前言說道：愛和善，是人與人相處時(shí)，最寶貴的情愫。
《善的教育》中，“我”名叫奇奇，十四歲，是一名在讀的中學(xué)生。通過奇奇和他的同學(xué)銅娃在寒假到奶奶家去玩所發(fā)生的事情，將每一個(gè)小故事串聯(lián)起來，來為孩子們呈現(xiàn)了在現(xiàn)在孩子們心中的真善美是什么？
為大家摘錄一段書中的語(yǔ)錄：我跟銅娃出生在同一年同一月同一天同一所醫(yī)院。他生下來的時(shí)候，有三千一百二十一克重，哭聲如銅鑼當(dāng)當(dāng)響，所以爸爸媽媽給他取名叫銅娃。我呢，生下來的時(shí)候，才一千四百零六克，沒他一半重，哭聲跟蚊子似的，醫(yī)生護(hù)士把我放到培養(yǎng)箱里，好幾次差點(diǎn)兒不行了，一個(gè)多月以后，緩了過來，當(dāng)護(hù)士長(zhǎng)阿姨把我送到媽媽懷里，讓她喂奶時(shí)，我爸我媽激動(dòng)極了，他們說醫(yī)生護(hù)士創(chuàng)造一個(gè)奇跡，給我取名叫曾奇，小名叫奇奇。
是不是覺得這段話很生活化，很像平時(shí)爸媽幫我們這群剛到世界的小孩們?nèi)∶謺r(shí)的情況。作者劉心武就是用這溫馨的文字來播種孩子們心中的正直、真誠(chéng)、善良的種子。
什么是善？所謂“人之初，性本善�！碑�(dāng)一個(gè)孩子剛降臨到世界上，他的本性是善良的，他真誠(chéng)地看這個(gè)世界，去了解、感受這個(gè)世界，這個(gè)世界他感受到了美好，可是隨著他漸漸地長(zhǎng)大，他的善良漸漸減少了，他學(xué)會(huì)了撒謊，學(xué)會(huì)了欺騙，學(xué)會(huì)了冷眼看待這個(gè)世界�！吧啤笔且粋�(gè)有道德的人的基本，只有“善”，他才會(huì)學(xué)會(huì)尊老愛幼，關(guān)心他人，孝順父母，熱愛家園，“善”是一個(gè)開始！
劉心武希望現(xiàn)在的少年兒童，能夠從小懂得愛和善，珍愛自己，更珍愛別人；予人以善，并從別人那里得到善報(bào)。這也是每個(gè)父母所期盼自己的孩子的成長(zhǎng)軌跡，希望他們自己的孩子可以善待他人，善待動(dòng)物，誰(shuí)不會(huì)這樣想呢？可是父母往往沒有這樣做，想做，卻又失敗了。當(dāng)一個(gè)人在年幼的時(shí)候看見有小偷想要阻止時(shí)，父母往往都出手阻止，阻止自己的孩子這樣做，他們生怕孩子受到傷害，可是當(dāng)這個(gè)孩子長(zhǎng)大后，有沒有可能自己也變成小偷，變成那個(gè)不勞而獲的人，他會(huì)認(rèn)為反正沒有人會(huì)阻止自己這樣做的。這個(gè)時(shí)候就會(huì)變得好可怕，這個(gè)孩子就是因?yàn)樾r(shí)候父母的錯(cuò)誤教育，才會(huì)有了這樣的想法，他已經(jīng)離開了“善”有一段距離了，他不會(huì)珍惜別人的勞動(dòng)成果。所以說父母應(yīng)該要好好地從孩子年幼的時(shí)候開始，在孩子的心里播下“善”的種子，讓他們從小到大都要真誠(chéng)地面對(duì)這個(gè)世界！
《善的教育》不僅適合我這樣年紀(jì)的孩子閱讀，也可以讓成年人感受到溫暖。所以說這本書是老小皆宜的。就像，劉心武說：我期望這本書不僅對(duì)少年兒童有益，也能滋潤(rùn)在現(xiàn)實(shí)中陷于浮躁焦慮的成人的心靈。
《善的教育》可以為你帶來人生新的認(rèn)識(shí)和憬悟，與孩子們一起感受愛與善，一起感受什么是真誠(chéng)，什么是善良。
看完《善的教育》，我覺得，愛，是需要傳遞的，當(dāng)一個(gè)人的愛傳遞出去后，可能會(huì)傳遞出千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)愛。
【《善的教育》讀后感高二】相關(guān)文章：
論善作文_高二作文07-06
余心所善高二議論文08-01
百善孝為先作文高二10-02
善07-05
善與惡10-19
日行一善09-05
善對(duì)成功11-03
善之美09-27
生命教育月總結(jié)高二作文05-31
與人為善08-03