留在我心底的風(fēng)景高三優(yōu)秀作文

　　“啊，多么燦爛，多么輝煌，暴風(fēng)雨過去后……”耳畔響起了《我的太陽》的美妙歌聲。老師，您的形象又一次出現(xiàn)在我的眼前。啊，老師，你就是我心中的最美的風(fēng)景線。你象一輪太陽，照射著整個(gè)大地，灑進(jìn)了我的心底!

　　您還記得那次晨讀的情景吧？教室里，同學(xué)們都在認(rèn)認(rèn)真真地讀書，忽然，我感覺有個(gè)身影在我的課桌旁經(jīng)過，我一抬頭，桌子上出現(xiàn)了一瓶牛奶，上面有幾個(gè)字：“ 喝了長高高�！痹俪�那個(gè)身影望去——只見您烏黑筆直的秀發(fā)飄在肩后。作為一個(gè)出生在貧困家庭的孩子，一個(gè)由于營養(yǎng)不夠而影響到發(fā)育的我，一下子感受到了陽光般的溫暖。老師，謝謝您，謝謝您灑出的陽光，謝謝您無微不至的愛!

　　您是否還記得那次午休的時(shí)候呢？同學(xué)們都伏在課桌上睡覺，后來，外面下起了雨，陣陣涼涼的風(fēng)吹進(jìn)了教室，吹亂了您的頭發(fā)，也吹亂了同學(xué)們的頭發(fā)。您坐在講臺旁，正想起身做點(diǎn)什么，突然，您又好像想起了什么，您坐下來——噢！您脫下了您的高跟鞋，輕輕地，輕輕地走到窗戶邊，把每一扇窗戶都關(guān)好了。這一切，都被剛剛醒來的我看在眼里。老師，您是怕吵醒了那些可愛的熟睡的孩子們吧！老師，您知道嗎，在這冷風(fēng)襲來的時(shí)候，您的舉動就像陽光一樣照亮了我的心。老師，謝謝您，謝謝您灑出的陽光，謝謝您陽光般的愛!

　　您還記得那個(gè)炎熱的夏日嗎？那天，我們在樓梯口相遇，我說了一句“老師好！”您微微地笑了，走過來，拉了拉我的衣領(lǐng)：“熱不熱？”突然，您發(fā)現(xiàn)我的脖子上有許多紅腫的小皰，您關(guān)切地問：“呀！這是怎么回事？蚊子咬的嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。沒想到第二天早上您就給我買來了驅(qū)蚊花露水。我又驚訝又感動……�。±蠋�，謝謝您，謝謝您灑出的陽光，謝謝您陽光般的關(guān)懷!

　　老師，您知道嗎？我時(shí)常會憶起您，我時(shí)常會抱著那花露水瓶子睡覺，我時(shí)常會穿著您送我的帶著香味的衣裳。我特別希望，長大以后做一個(gè)像您那樣的人，不斷把溫暖和快樂送給他人。

　　尊敬的老師，您是一輪不落的太陽，永遠(yuǎn)照耀著我的心房。您趕走了一個(gè)貧困學(xué)生內(nèi)心的郁悶和孤寂，驅(qū)走了我內(nèi)心的陰暗，您讓我感受到了生命無限的溫暖、世界的無比美好！感謝您，老師，感謝您的愛，感謝您灑給我的陽光！

　　老師，你就是我心中一道最美的風(fēng)景。

　　【閱讀簡批】

　　感人心者,莫先乎情.真實(shí)感情的表露是不需要華麗的辭藻來修飾的,文章沒有半點(diǎn)矯情造作之感,只是真實(shí)的描寫了一位老師在教學(xué)生活中對學(xué)生的關(guān)愛,從給自己送牛奶到關(guān)窗,然后繼給我買驅(qū)蚊花露水這三件事,詳盡地寫出了一位老師對學(xué)生的無私關(guān)愛.喝了長高高熱不熱充分說明了老師對學(xué)生的細(xì)致,作者多段以問句的寫法,更近地拉近了作者,讀者與老師的距離,仿佛正經(jīng)歷此事般親切感人.老師是深情的園丁,是值得每一位學(xué)生歌頌與敬重的!

　　【發(fā)展等級】

　　作者開頭以歌曲的形式將自己同讀者一起帶入回憶,將老師比喻成我的太陽,將老師的愛比喻為暴雨后的燦爛與輝煌.歌曲在生活中是最常見的了,而歌詞多是以表達(dá)感情的,甚至很多歌詞的寫作不亞與詩歌,在這時(shí)尚的年代,能將歌詞引入作文也是一種創(chuàng)新.

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