五年級讀后感范文600字（精選23篇）
當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，你有什么領(lǐng)悟呢？是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。那要怎么寫好讀后感呢？下面是小編幫大家整理的五年級讀后感范文600字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年級讀后感 1
在五年級這個(gè)學(xué)期中，我讀懂了一本由英國作家丹尼爾·笛福編著的《魯濱遜漂流記》，深深地被魯濱遜的精神感動了。
《魯濱遜漂流記》主要講了：主人公魯濱遜不聽父母勸阻，去海上航行。在航行過程中，沒想到貨船失事，他獨(dú)自一人被困在了一個(gè)孤島上，孤苦伶仃，身存艱難。但他沒有放棄希望，面對各種各樣的挑戰(zhàn)欲困難。經(jīng)過他不懈的努力，用自己的所學(xué)，所知，歷經(jīng)千辛萬苦，竟然頑強(qiáng)的活了下來，并還救援并教化了野人“星期五”，成為了那座孤島的主人。最終經(jīng)過了28年的等待，找準(zhǔn)機(jī)會回到了祖國。
從魯濱遜的身上，我看到了他那種不屈不饒，堅(jiān)定，百折不饒的意志，精神！他讓我想起了“5·12”四川汶川地震中的人們。有一人讓我記憶深刻，虞錦華當(dāng)天去開會了，不久就地震了，大家都往外跑。當(dāng)她跑到二樓時(shí)，“轟隆”一聲，感覺天塌下來是的，一下子就把她砸到在廢墟里了。由于虞錦華恰好在樓梯中間，她的雙腿被垮塌的水泥板壓住。在他的旁邊，有一個(gè)同伴被當(dāng)場壓死了，有的也生命垂為了……虞錦華她當(dāng)時(shí)意志堅(jiān)定的意志支持著她。最終經(jīng)過150個(gè)小時(shí)的時(shí)間，她獲救了。被送進(jìn)醫(yī)院的她，做了經(jīng)歷了2次截肢手術(shù)。我想，他如果不是有著堅(jiān)定的.意志，如果不是因?yàn)橛兄磺粨系木瘢墙Y(jié)果就完全不一樣了。
在人生的道路上，我們要向魯濱遜、虞錦華學(xué)習(xí)，擁有堅(jiān)定的意志和不屈不撓的精神。
五年級讀后感 2
暑假期間我讀了幾本故事書，其中蘇聯(lián)作家高爾基寫的作品《童年》讀后使我頗受感動。
《童年》是高爾基三部曲中的第一部。其主要內(nèi)容講的是孤獨(dú)孩童“我”的成長故事。
“我”的父親在“我”還不太懂事時(shí)就離開了人世。當(dāng)時(shí)“我”沒見過這種場面，看著嚎啕大哭的母親，心里自始至終有一種莫名的恐懼。家庭里失去了父親后，家里面就沒有了經(jīng)濟(jì)來源�！拔摇焙湍赣H隨姥姥來到了姥爺家。
在姥爺家里，舅舅與舅媽們的尖酸刻薄讓“我”感到非常的不安。好在姥姥與姥爺嚴(yán)厲中夾雜的.憐愛才使“我”不至于對每個(gè)人都心懷敵意。
由于不堪生活的艱辛，母親在萬般無奈之下給“我”找了個(gè)繼父，他把母親帶走了，“我”繼續(xù)留在姥姥家。就是在這段日子里，“我”好像長大了，姥爺教了“我”一些做人的道理，姥姥給“我”講了個(gè)各種各樣的故事。這是“我”一生中對自然和人生感悟最多的一個(gè)時(shí)期，“我”的自信與朦朧的人生觀念形成了。
為了證明“我”的能力，“我”開始在節(jié)假日走街串巷去撿破爛掙錢。從而換來姥姥與姥爺欣慰的笑容。然而好景不長，母親終于在困苦的生活中病倒而死去，“我”成了孤兒。從此“我”也離開了姥爺家，流落到人間去開始了一個(gè)人的生活。
高爾基的童年是這么的悲慘，面對艱難的生活以及不如意的人生他沒有自暴自棄，雖然他在一個(gè)充滿仇恨，籠罩著濃厚小市民習(xí)氣的家庭環(huán)境下慢慢的成長起來，但始終保持著純潔的心靈。他對光明與美好生活的向往讓我感到，同時(shí)我也對生活在安逸優(yōu)越環(huán)境下的我有了一個(gè)新的審視，我想以后的我該不會再去抱怨父親母親對我不夠好了吧！也許這就是我讀完這本書的最大感受吧！
五年級讀后感 3
讀了《烏塔》這本書，給我?guī)砹松羁痰膯l(fā)！高爾基曾說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。我總能從書中的故事里受到很多啟發(fā)，而前兩天我讀了《烏塔》，讓我受益滿滿。
這個(gè)故事講了一個(gè)叫烏塔的十四歲女孩兒獨(dú)自環(huán)游歐洲的故事，合上書，我的心仍然無法平靜。烏塔在家里就設(shè)計(jì)好了旅行路線和日程，每到一地就先查警察局的電話號碼，以便遇到危險(xiǎn)和困難時(shí)請求幫助。烏塔是一個(gè)多么細(xì)心的孩子呀！她只有十幾歲，卻能考慮到旅行中遇到的困難，能把自己的行程安排得井井有條，難道不令人驚嘆嗎？
烏塔用了三年的'時(shí)間準(zhǔn)備這次旅行，閱讀了很多與這些國家有關(guān)的書籍，為了掙旅費(fèi)，每個(gè)周末去幫餐館或超市分發(fā)廣告單，假期還到別人家里陪兒童玩。我不敢想象，從11歲到14歲，這三年無論在炎熱的夏天還是寒冷的冬天，她都堅(jiān)持下來了，這其中得遇到多少困難她！烏塔是那么有恒心，這種精神難道不值得贊揚(yáng)嗎？這次旅行中，她去了法國、瑞士、奧地利、意大利等十幾個(gè)國家，她是多么勇敢呀！
烏塔說：“光從電視和書本上認(rèn)識世界總不完美”，是呀，我們不但要讀萬卷書，還要行萬里路。從電視里只看到草原一望無際，而親身來到這里才能感受它的一碧千里是那樣的美麗；從書本上看故宮，只感覺紅墻黃瓦是耀眼的，但只有真正走進(jìn)這高墻之中，站在宮殿前，才能感受到它的壯觀和皇家的威嚴(yán)。
烏塔去歐洲旅行，十幾天見不到父母她都不怕，而我呢，最多自己去上學(xué)，周圍的同學(xué)都是車接車送，平時(shí)父母根本不讓我們自己出門，你說，我們怎能和烏塔比呢？
我希望每個(gè)人都向?yàn)跛䦟W(xué)習(xí)，努力鍛煉自己，成為一個(gè)獨(dú)立、勇敢的孩子！
五年級讀后感 4
在暑假我讀了一篇文章《匆匆》，真就是讓我受益匪淺。
“燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候�！笨蓵r(shí)光去了，卻再也回不來了。時(shí)光就是個(gè)自私的人。它不會為了嬰兒甜美的微笑而停留一秒，來感受這完美；它也不會為了青年人風(fēng)發(fā)的朝氣而逗留一秒，來享受這活力；它更不會為了老人孤獨(dú)的背影而感慨一秒，來安慰這滄桑。
然而時(shí)光對于每個(gè)人又都就是公平的，它給予每個(gè)人同樣的時(shí)光——二十四小時(shí)。不會因?yàn)槿魏稳硕嘁环忠幻�。愚蠢懶惰的人，把二十四小時(shí)變成了十二小時(shí)。反之，聰明勤快的人，往往能夠把二十四小時(shí)變成四十八小時(shí)。
人們往往喜歡吧什么事都放在明天。明朝的錢鶴灘寫的明日歌中“我生待明日，萬事成蹉跎。”當(dāng)我想到這事，我的臉霎時(shí)光紅透了。我想到了自我。每個(gè)周末我總就是等到太陽高高掛起，肚子唱起了“空城計(jì)”才慢吞吞的爬起來，吃著早中飯——早飯和午飯混合而成的。此刻回想起來，自我竟浪費(fèi)了這么多時(shí)光。我不禁留下了懊悔的眼淚�；ㄓ性匍_的時(shí)候，人卻沒有再為少年的時(shí)候。我就就是這樣虛度自我的好年華，這樣任由時(shí)光從我的手中流逝。
“少壯不努力，老大徒傷悲�！蔽夷茉谀贻p的時(shí)候，明白時(shí)光的'重要，就是一件多么好的事情啊。我應(yīng)當(dāng)把握自我的時(shí)光，充分利用這些有限的時(shí)光，去學(xué)習(xí)一些無限的知識，來充實(shí)自我的大腦。讓自我成為一個(gè)有文化的人。在自我平淡的人生中留著像游絲樣的痕跡。我不會讓自我赤裸裸的來到世間，而又赤裸裸的回去，我會帶著星點(diǎn)光芒消失在夜空的一角。
五年級讀后感 5
暑假里，我利用了兩天的時(shí)間讀完成了《岳飛傳》。書的內(nèi)容十分精彩，主要講述了岳飛從軍到伐金的一生，展現(xiàn)了一代抗金英雄岳飛精忠報(bào)國、壯志未酬的英雄氣概。下面我來給大家介紹一下民族英雄岳飛吧：
岳飛字鵬舉，南宋杰出的軍事家、戰(zhàn)略家，民族英雄，抗金名將。他精通韜略，也精于騎射，也很擅長詩詞、書法，他高尚品格和愛國主義精神為歷代的.人民所傳誦。他在出師北伐，壯志未酬的悲憤心情下寫的千古絕唱《滿江紅》，千百年來一直激勵著無數(shù)中華兒女不畏艱難困苦，自強(qiáng)不息的精忠報(bào)國情懷。他率領(lǐng)的軍隊(duì)被稱為“岳家軍”，人們流傳著“撼山易，撼岳家軍難”的名句，表示對“岳家軍”的最高贊譽(yù)。岳飛廉潔奉公、行若明鏡、事母至孝、嚴(yán)以律子、厚以待人、令出如山、賞罰分明、身先士卒、驍勇善戰(zhàn)等優(yōu)良品質(zhì)都是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。
岳飛在治軍上，既能賞罰分明，紀(jì)律嚴(yán)整，又能體恤部屬，以身作則，岳家軍號稱“凍殺不拆屋，餓殺不打虜”。連金軍也感嘆：“撼山易，撼岳家軍難!”岳飛反對宋廷“僅令自守以待敵，不敢遠(yuǎn)攻而求勝”的消極防御戰(zhàn)略，一貫主張積極進(jìn)攻，以奪取抗金斗爭的勝利。他是南宋初唯一組織大規(guī)模進(jìn)攻戰(zhàn)役的統(tǒng)帥。宋金時(shí)期，金滅遼、滅北宋占據(jù)中原，又頻繁發(fā)動南侵戰(zhàn)爭，所到之處燒殺淫擄，許多城市重鎮(zhèn)經(jīng)金軍洗劫，幾乎成為空城。給國家、民族帶來巨大災(zāi)難和痛苦。岳飛帶領(lǐng)岳家軍抗擊金兵，收復(fù)中原，被人們千古稱頌，而趙構(gòu)、秦檜、萬俟卨等人也將永遠(yuǎn)是千古之罪人。
看完我的介紹，大家是不是也對岳飛充滿了敬佩之情呢?
五年級讀后感 6
書是帶我們走進(jìn)智慧大門的一把金鑰匙；書是帶我們?nèi)ュ塾沃R海洋的潛水艇；書是帶我們飛向天堂之門的一道彩虹；書是人們精神的食糧；書是人們進(jìn)步的階梯。
我讀過許多課外書，這使我受益匪淺，其中有幾本好書更令我是愛不釋手，今天我就要向大家介紹一本——《感動童心的心靈故事》。
正如美國教育家卡耐基所說：“永遠(yuǎn)要記住，你的心靈就是你一生的寶藏，你要不斷地挖掘它。”在《感動童心的心靈故事全集》里，編者精心挑選出了二百多則動人心弦的心靈故事。這些感動心靈的故事不知您是否讀過，唯愿您的心靈能在這一刻放松，能在這一片書的天空中自由自在地翱翔。
書中給我我留下印象最深刻的是《十二次微笑》。它講述的是空姐和旅客的故事：一位空姐為了彌補(bǔ)自己的一個(gè)小過失，每次去客艙為旅客服務(wù)時(shí)，空姐都會特意走到那位乘客面前，面帶微笑地詢問他是否需要水或者別的什么幫助。正因?yàn)榭战阏嬲\的歉意、十二次微笑，所以使得那位挑剔的乘客最終放棄了投訴。
這讓我明白了：微笑看似平凡，但卻具有與陽光一樣的`魅力。微笑是一種修養(yǎng)，是一種氣質(zhì)，是一種風(fēng)度，是真情實(shí)感的流露，是文明進(jìn)步的標(biāo)志，它來自陽光的心態(tài)。
朋友們，此時(shí)不妨讓我們放飛想象，讓它從生活中各行各業(yè)從業(yè)人員的令人感到親切、溫馨、溫暖的微笑延展開去……我們要謝謝他們。
一本好書，成就未來；一本好書，受益終身。《感動童心的心靈故事》是一本具有經(jīng)典性質(zhì)的作品，今天我向大家推薦它。讓我們共同走進(jìn)一個(gè)書香濃濃的世界。
五年級讀后感 7
雷鋒，一個(gè)多么響亮的名字，在過去幾十年里，他的名字響徹了整個(gè)全中國，是我們學(xué)習(xí)的榜樣，是我們心中的楷模。而如今，少年兒童對雷鋒的事跡了解少之甚少，甚至有些連雷鋒是誰都不知道。在大力弘揚(yáng)民族文化、民族精神的今天，這不得不認(rèn)為是我們教育的失敗。
在上《雷鋒叔叔，你在哪里》這篇課文之前，我特地從網(wǎng)上查詢一些有關(guān)于雷鋒的資料，然后在課前一一向孩子們介紹。孩子們都非常感興趣，聚精會神地邊看網(wǎng)上的資料邊聽我慢慢講述，當(dāng)我講到雷鋒小時(shí)候去拾柴，被地主婆用刀狠狠地在手背上砍了３刀，我發(fā)現(xiàn)有些孩子的眼中閃著晶瑩的淚珠……
通過這些準(zhǔn)備，孩子們的課外知識豐富了，對理解課文內(nèi)容也起到了事半功倍的作用。特別是在感情朗讀課文時(shí)，我通過領(lǐng)讀、對讀等多種形式，孩子們個(gè)個(gè)讀得有聲有色，讀出了詩歌的韻味，讀出了呼喚的語氣和回憶雷鋒光輝事跡時(shí)的深情，從而深刻地領(lǐng)悟到了作者對雷鋒高尚品格的贊美之情。在班內(nèi)開展的“學(xué)雷鋒”講故事比賽中，孩子們個(gè)個(gè)把雷鋒叔叔的事跡講得活靈活現(xiàn)。在３月５日“學(xué)雷鋒日”到來之際，孩子們在雷鋒精神的鼓舞下，爭著做好事，爭做新一代的“活雷鋒”。
在上課的'同時(shí)，讓孩子們多獲取一些精神食糧，多學(xué)習(xí)革命前輩的感人事跡，讓先輩們的高尚品格在孩子們的心中根深蒂固，并且將此發(fā)揚(yáng)光大，這是我們的職責(zé)�，F(xiàn)在我們優(yōu)越的教學(xué)資源起到了輔助的作用：在課前充分準(zhǔn)備，從網(wǎng)上查閱資料展示給孩子們看，讓孩子們獲得豐富的課外知識，讓孩子們有一種身臨其境的感覺。作為一線的教育者，我們可千萬不要浪費(fèi)這種教育契機(jī)。
五年級讀后感 8
讀著老舍的《駱駝祥子》，漸漸地覺得這文字變得沉重起來了。文字的沉重反映了老舍手里握著一只沉甸甸的筆，胸中揣著一顆沉甸甸的心，應(yīng)對三十年代滿目瘡痍的舊中國，懷著對舊世紀(jì)憤世嫉俗的情緒，老舍寫下了這部對腐朽黑暗的`控訴書。
這部小說塑造了祥子這一人物，他就是一個(gè)普通的車夫。健壯、體面、要強(qiáng)的他也好夢想，但就是，他卻身處那個(gè)世界的最底層。老舍就從這樣一個(gè)小人物入手，以他的命運(yùn)為線索，真實(shí)地反映了一個(gè)大世界。
天真不懂世事的祥子被自我的天真給愚弄了，其實(shí)，生不逢時(shí)的祥子以及所有貧苦人的命早已有了定數(shù)。果然，祥子對生活的渴望和信心就受到了第一次打擊。
在祥子拉上了自我的車不久以后，十來個(gè)兵就拉壯丁將他連人帶車給拉去了。這就是祥子的第一次遭遇，也就是作者第一次有力的控訴。祥子之后逃了出來，順帶牽了三匹駱駝賣了三十五塊錢。
要強(qiáng)的祥子決定從頭開始，但就是，此時(shí)的祥子一顧不得體面了，為了多賺錢，他和所有的人搶生意，但他還并未失去所有的人格和尊嚴(yán)，他在楊宅拉包月的時(shí)候，不堪忍受侮辱，憤怒地將錢摔在楊太太的臉上，辭了工。
這段精彩的描述，突出了祥子善良堅(jiān)韌的外表下，蘊(yùn)藏著反抗的性格。在祥子為曹先生拉包月期間，眼看著買車的期望就要實(shí)現(xiàn)了，但就是他又給孫偵探抓住了，孫偵探敲詐了所有的積蓄，箱子受到了第二次打擊，這就是作者的第二次有力控訴。老舍透過對祥子的心理、動作、語言的描述，充分表現(xiàn)了祥子的絕望情緒。
五年級讀后感 9
當(dāng)我每每翻開《西游記》時(shí)，總有不用的心情，在四大名著中，《西游記》是最生動活動的，文中曲折的故事情節(jié)和唐僧師徒四人的離奇經(jīng)歷給我留下了深刻的映象。本書作者吳承恩為讀者講述了唐僧師徒四人一路上歷盡艱險(xiǎn)。降妖伏魔經(jīng)歷了九九八十難取得真經(jīng)的故事。真是這離奇的故事贏得了廣大讀者的心，同時(shí)也是這我國的四大名著之一。
《西游記》塑造了四個(gè)性格鮮明的人物形象：唐僧——一心向善 ，誠心向佛，頑固執(zhí)著；孫悟空——正義大膽，本領(lǐng)高超；豬八戒——貪財(cái)好色；沙和尚——心地善良。這四個(gè)人物形象各有各的特點(diǎn)，性格各不相同，
恰好形成了鮮明的對比，這使我不得不佩服作者。其中我最喜歡的便是神通廣大的孫悟空了，正是因?yàn)樗妓嚫叱�，神通廣大，一路上保護(hù)唐僧取得真經(jīng)。同時(shí)他身上直至取得真經(jīng)后，他還有著一些小小的叛逆心理，以及他敢于與強(qiáng)大的勢力作斗爭的勇敢精神，令我十分欣賞。書中唐僧師徒四人歷盡九九八十一個(gè)磨難讓我聯(lián)想到了他們心中的那份執(zhí)著，不畏艱險(xiǎn)，鍥而不舍的精神。這著實(shí)是一種值得我們學(xué)習(xí)的地方，再想想自己的.古箏，硬筆和中國舞都半途而廢，前功盡棄也我也覺得可惜。我不禁慚愧自己為何當(dāng)初不能向他們一樣堅(jiān)持到底呢？我想著也許就是我所缺少的，只要我能把一件事從頭到尾去做，不管我是成功了還是失敗了，只要盡力去做了，這對我也是一種成功！
隨著年齡的增長，《西游記》給我得不再是對神話的幻想。感謝吳承恩，是他用他的無限想象力為我們編織了一個(gè)美麗的夢，一個(gè)充滿離奇，曲折而又夢幻的夢……
五年級讀后感 10
學(xué)校的教學(xué)樓里，學(xué)生們正在上課。一間教室是熊貓老師在講課，而另一間教室里講課的是灰鶴老師。老師講的很投入，學(xué)生們也聽得津津有味。
忽然，大樓晃了一下，學(xué)生和老師的身體也不由自主地跟著晃了一下�！霸趺椿厥�？”有些學(xué)生悄悄的.議論。“不會教學(xué)樓要倒了吧？”學(xué)生有點(diǎn)害怕。
熊貓老師猛然醒悟過來：是地震！如果不趕緊離開教學(xué)樓，樓房一旦被震塌，后果不堪設(shè)想。熊貓老師的第一反應(yīng)是：趕緊離開教學(xué)樓！可是看到學(xué)生們一臉疑惑，坐著一動不動，熊貓老師穩(wěn)住自己的情緒。他沒有慌張，說：“同學(xué)們，現(xiàn)在請大家按順序離開座位，到操場上去。”同學(xué)們似乎明白什么，就按順序到了操場上。
而灰鶴老師知道是地震了，就扔下書，大叫道：“地震啦，快跑吧。”同學(xué)們聽了，驚慌起來，爭先恐后的跑出教室，經(jīng)過一陣混亂，同學(xué)們都到齊了，而灰鶴老師的鞋子，正在熊貓老師的手中……
我讀了這個(gè)《地震的那一時(shí)刻》后，我覺的遇到危險(xiǎn)時(shí)，如果由于恐懼，大家爭先逃命，你擠我、我擠你，這樣造成生命危險(xiǎn)會更大。相反冷靜地面對，靜心處理發(fā)生的事情。這樣才能減少損傷發(fā)生。這樣才能戰(zhàn)勝災(zāi)難。
五年級讀后感 11
暑假里， 我讀了一本好書《愛的教育》。里面的一個(gè)故事讓我懂得了一個(gè)道理。
這個(gè)故事的名字叫《父親事件》講的是諾比斯和貝蒂吵架。諾比斯見理少，大家又不支持他，就罵貝蒂的父親是叫花子，貝蒂聽了這句話羞怯極了，就強(qiáng)忍著眼淚。到了家，爸爸看他有哭過的痕跡就問他，他把真相告訴了爸爸。第二天，他的爸爸就到學(xué)校找老師說了事情的經(jīng)過并讓老師找諾比斯和他爸爸。這時(shí)諾比斯的爸爸聽到有人在說自己的名字就問怎么回事，老師就把事情一五一十的說了一遍。諾比斯的.爸爸非常生氣，就把諾比斯叫過來向貝蒂道歉。并讓貝蒂說讓他爸爸與諾比斯的爸爸握手。只是，貝蒂的爸爸倒不好意思起來了，連忙說:不，不用了。還伸出手來準(zhǔn)備與諾比斯的爸爸握手。諾比斯道完歉之后，兩位爸爸也握完手了。貝蒂的爸爸往貝蒂悄悄背后一推，貝蒂就和諾比斯擁抱了起來。諾比斯一開始還有些暈，一下子，就明白了他爸爸的用意，開懷大笑。一開始，貝蒂也有些暈，但見諾比斯笑了，他也跟著笑了!見兩個(gè)孩子和好了，諾比斯的爸爸放心了。
這種事情，我也經(jīng)歷過。記得那是一次美術(shù)課（課外的），李老師把我和一個(gè)邋遢大王，張磊軍。安排在一趟桌上。老師讓同桌交流，我因?yàn)橄铀K，就不理他。這時(shí)，老師就走過來，說我不應(yīng)該嫌棄他，就這樣我被訓(xùn)了一頓。在那之后，我就再也不瞧不起人了。
這個(gè)故事告訴我們，我們不要傲慢、不要瞧不起人。否則會使別人傷心，自己也會受到懲罰。《愛的教育》這本好書對我啟發(fā)很大，相信對你啟發(fā)也大，快找來看看吧！
五年級讀后感 12
這是一只聰明過人的狐貍。作為動物，他居然學(xué)會了說話、讀書，還會寫信。他冒充人打電話，可以以假亂真。全城市民都來追他，也沒有抓住他，還讓他白白拿走一只最大最美味的火腿。
今天我看完了《一只聰明的狐貍》，書中講述了一只小狐貍的故事，他從看林人女兒那兒學(xué)會了說話、讀書、寫字，他經(jīng)歷了很多有趣的事，最后當(dāng)上了一名看林人。
這是一只聰明過人的狐貍。作為動物，他居然學(xué)會了說話、讀書，還會寫信。他冒充人打電話，可以以假亂真。全城市民都來追他，也沒有抓住他，還讓他白白拿走一只最大最美味的火腿。
這是一只調(diào)皮搗蛋的狐貍。他喜歡惡作劇，讓臘腸商人大吃苦頭。他偷偷拿走了看林人的留聲機(jī)，放有羊叫聲的唱片去騙小羊開門。
這是一只好奇心強(qiáng)的狐貍。他聽說看林人倉庫里有一張神奇的小桌子，便偷了出來使用，結(jié)果在全森林的狐貍面前出了洋相。他對人類使用的電話、留聲機(jī)、收音機(jī)都特別好奇，總是拿過來琢磨如何使用。
這是一只善良熱心的狐貍。他撿到了一個(gè)裝了一萬塊錢的皮夾子，原封不動地還給了臘腸商人。他當(dāng)上看林人后，還收留了以前欺負(fù)過他的兩只老狗，他還允許小孩和老人在森林里采果子和撿樹枝。
書中有些情節(jié)借鑒了一些著名的童話故事。例如，狐貍吃不到葡萄就說葡萄酸，是從《伊索寓言》里來的；小狐貍躺在路上騙魚吃，是從《列那狐的.故事》里來的；神奇的小桌子，是從《格林童話》里來的。作者把這些故事加以發(fā)揮，變得更加有趣。
這本書是捷克人約瑟夫拉達(dá)寫的，是孫幼軍翻譯的。孫幼軍還是個(gè)兒童作家，他寫過《小布頭奇遇記》、《怪老頭》，這兩本我都看過，并且非常喜歡。
五年級讀后感 13
曹文軒寫的《根鳥》這本書是迷人的、夢幻般的小說。它讓我在夢中暢游，在真實(shí)中體驗(yàn)人性。
本書主要講了根鳥夢到了一個(gè)少女到懸崖上采花，掉進(jìn)了山谷里。于是根鳥準(zhǔn)備去尋找她，去尋找自己的夢�；哪�、草原、大山、村落、峽谷......一個(gè)個(gè)場景奇妙而玄妙。根鳥成長在現(xiàn)實(shí)與夢幻之間，他決定以夢為馬，度過他的成長階段�；秀薄⒚詠y、搖擺、清醒、執(zhí)著，一往無前，他在痛苦中品嘗著快樂。
讀到一半，我不禁想到，夢想是什么？是做一個(gè)歌手，科學(xué)家，數(shù)學(xué)家？不管你的夢是什么，只要心中有目標(biāo)，有夢，一定能實(shí)現(xiàn)夢想！根鳥沿著直覺出發(fā)，沒有猶豫，相信夢一定能實(shí)現(xiàn)。而我們呢?遇到一點(diǎn)點(diǎn)挫折就停下追夢的腳步，這是懶惰的內(nèi)心放棄了夢想。而不是像根鳥那樣，執(zhí)著地走下去，相信夢想一定離他不遠(yuǎn)的這種堅(jiān)持不懈的毅力才能成功。
正如英國詩人莎士比亞所說的那樣：“一件事情，一旦著手，不達(dá)目的`，決不罷手�！庇龅礁鞣N困難、挫折、迷惑，但一定不能放棄！都有不同的夢想，為了夢想不斷地去努力，夢想才能成為現(xiàn)實(shí)。如果我們沒有足夠的勇氣、毅力和堅(jiān)持到底的決心，那夢想終究只是夢想。是不可能實(shí)現(xiàn)的！
“好人有好報(bào)”這句古話在《根鳥》中得到了應(yīng)驗(yàn)，也告訴了我們：做人一定要有愛心和善心。借用書中的一段話：“當(dāng)一個(gè)人擁有自己珍惜的感情，并可以在一切困苦中找回信念，那么他的心里已經(jīng)存有無人能比的財(cái)富，這財(cái)富，也可以凈化他的靈魂，并且讓今后的人生路更平坦和溫暖�！�
我也要像根鳥那樣，不放棄夢想，靠自己來戰(zhàn)勝自身的種種毛病，讓自己成為一個(gè)完善的人。
五年級讀后感 14
前些日子，我拜讀了斯托夫人的成名之作《湯姆叔叔的小屋》，湯姆叔叔的小屋讀后感賀靜悅。為人正直、心地善良、篤信宗教的湯姆叔叔；有勇有謀、聰明好學(xué)的混血奴隸喬治；唯利是圖、冷酷無情的奴隸販子黑利······其中，我還是想說說湯姆叔叔，他愛幫助人。
有一位小女孩叫伊娃，當(dāng)湯姆叔叔被輪船送到新奧爾良的途中，伊娃不幸落水，是湯姆叔叔救了他，伊娃為了感謝湯姆叔叔，懇求他爸爸買下了湯姆，在跟隨圣克菜爾家來到新奧爾良后，湯姆成了圣克菜爾家莊園的一名馬車夫。不過，湯姆在這里的大部分時(shí)間都是和伊娃一起度過的，讀后感《湯姆叔叔的小屋讀后感賀靜悅》。
我還敬佩書中的一個(gè)人是黑奴小姑娘托普西是黑人里最黑得了，一雙圓圓的明亮的眼睛像玻璃珠子一樣閃閃發(fā)光，外貌有點(diǎn)怪，臉上的表情是精明與狡吉的奇妙組合，像個(gè)小妖精似的。她愛偷東西，偷了之后還撒謊，擺出一副無辜的'表情；她品行不端，對所有惹她的人實(shí)施報(bào)復(fù)，惡作劇；她會趁著主人出去，瘋鬧幾個(gè)小時(shí)，把家里弄得亂七八糟。她的主人想盡了一切辦法懲罰她，教育她，試圖改變她的不良習(xí)慣，但沒有用，這只是因?yàn)闆]有愛！這本書通過對湯姆和喬治·哈里斯夫婦這兩種不同性格黑奴的描述，告訴讀者：逆來順受、聽從奴隸主擺布的湯姆難逃死亡的命運(yùn)，而敢于反抗、敢于斗爭的喬治夫婦得到了新生。因此，《湯姆叔叔的小屋》對社會發(fā)展起到了積極的作用，特別是對美國廢奴運(yùn)動和美國內(nèi)戰(zhàn)中以林肯為代表的正義一方獲得勝利，產(chǎn)生了巨大的作用。
五年級讀后感 15
“為了保護(hù)子孫后代的安全，紫嵐與金雕同歸于盡了�；鸺t的夕陽下，那只金色的翅膀直直地僵硬地伸向天空，猶如一塊金色的墓碑。這是老母狼紫嵐的墓碑。”我合上書本，被紫嵐的愛深深感動了。
當(dāng)藍(lán)魂兒，也是紫嵐的第二個(gè)兒子被捕獸夾困住時(shí)，它用牙咬，身體撞擊籠子，足足經(jīng)歷了一個(gè)漫長的黑夜，為了能讓藍(lán)魂兒安心地死去，不被獵人抽打，忍著心痛，把藍(lán)魂兒咬死了。當(dāng)紫嵐為了它第三個(gè)兒子的身體健康，邁開了年邁的雙腿，奔向蒼茫的草場，為自己的兒子捕食。當(dāng)它捕捉到獵物時(shí)，第一時(shí)間帶回家讓自己的孩子先填飽肚子，而自己卻只有在最后吃食物的殘?jiān)�，這也體現(xiàn)出紫嵐對自己孩子深深的愛，體現(xiàn)出母愛的光輝偉大。
這讓我想起了媽媽對我的關(guān)愛，有一次，我在運(yùn)動會中投鉛球，由于一米之差沒進(jìn)入決賽，自己與勝利擦肩而過，可是媽媽卻一直鼓勵著我，讓我不要灰心。他說只要努力練習(xí)總會取得成功，是她的'話給了我重新站起來的力量！炎炎夏日到寒冷的冬天，我和媽媽都在堅(jiān)持練習(xí)，我明白媽媽為了我，放棄了休息的時(shí)間教我練習(xí)：“5米8，、6米……”媽媽的聲音在我耳邊不停地回旋。我更加認(rèn)真地練習(xí)。時(shí)間過得飛快，一轉(zhuǎn)眼時(shí)間，我又站在了比賽場上。那天媽媽特意請假來看我的比賽，我也終于如愿取得了好成績。是媽媽日復(fù)一日不辭辛勞的關(guān)愛和陪伴，促成了我的成功。
“我之所有，我之所能；都?xì)w功于我的母親。”告別了紫嵐，但我缺無法告別《狼王夢》帶給我的深沉而又濃烈的愛，于是我又再一次翻開了《狼王夢》。
五年級讀后感 16
我最喜歡的一本書是《愛的教育》。這本書是通過一個(gè)小學(xué)生記日記的形式，記敘了一個(gè)小學(xué)生的所見所聞，反應(yīng)了社會各個(gè)階層的狀況，以高尚的愛心情感聯(lián)系在一起，組成了一幅幅生動的人生畫卷，帶給我們愛與美的享受。這本書沒有任何虛偽的說教，沒有騙人的宗教式宣傳也沒有任何豪言壯語它是通過對生活樸實(shí)的描寫，使人感受到人類多么需要相互關(guān)心、相互理解、相互幫助。
在許多故事中，我最喜歡的是《爸爸的陪護(hù)人》。三月里的一天早晨，一個(gè)少年從五十里外的鄉(xiāng)村步行到了醫(yī)院。他是去看望自己病重的父親，當(dāng)他走到病房時(shí)嚇了一跳。病人們一個(gè)個(gè)臉色蒼白而憔悴，有的半閉著眼睛，像死人一樣躺在那，還有的兩眼直盯著天花板，注目凝視著，那樣子十分恐怖。還有的像孩子一樣在哭泣，或者發(fā)出痛苦的'呻吟。護(hù)士把少年帶到他父親身邊，少年望著父親哭了一陣。這時(shí)病人突然望了望少年，似乎想說些什么卻沒有開口。少年著急萬分生怕父親出了什么事所以便在父親身邊陪伴。三天過去了，父親有了一絲好轉(zhuǎn)，但是好景不長，第六天過去了，病情又開始惡化，醫(yī)生失望的對少年說：“您父親快不行了�！鄙倌曷牶笫曂纯蘖似饋�，正在這時(shí)一個(gè)手提包袱的人走到了少年身邊，這人正是少年的父親。原來，少年的父親只是小感冒而已，護(hù)士和少年都弄錯(cuò)了躺在病床上的并不是少年的父親�！百赓饴澹覀兓丶野��！辟赓饴逋送∪恕！安�，我要守護(hù)這個(gè)病人到最后一刻。”兮兮洛堅(jiān)定的說。當(dāng)兮兮洛陪完這個(gè)病人最后一天時(shí)這個(gè)病人不幸去世了......
我讀完后深有感觸，一個(gè)少年竟然能為別人處處著想即使那病人不是他父親，但是他還是守護(hù)了病人七天七夜沒有怨言，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。
五年級讀后感 17
今天，爸爸給我買了一本《魯濱遜漂流記》通過這篇閱讀，讓我受益匪淺。
故事是指這樣的，魯濱遜在一次航船中，遇到巨型的風(fēng)暴，船翻了，船上的其他人不幸被海水淹死了，只有魯濱遜一個(gè)人漂流到了一個(gè)孤零零的小島上，幸運(yùn)地活了下來。他在設(shè)個(gè)與世隔絕的荒島上，他克服了重重困難，利用島上廢棄的材料，制作了許多生活用品，憑著他這頑強(qiáng)生命力和令人無法想象的毅力，獨(dú)自在這荒島上生活了二十七年。這二十七年內(nèi)，他做了什么呢？他利用這二十七年的時(shí)間，用荒島上的材料種植農(nóng)作物，他就是憑著這些農(nóng)作物和生活用品，頑強(qiáng)地活了下來。他還用島上的材料制造出各種馴服野獸的道具，馴養(yǎng)了各種兇殘的野獸。
當(dāng)我讀完這本書時(shí)，我感到非常的慚愧，看看我們現(xiàn)在享用的'各種各樣的高級交通工具，再看看魯濱遜生活的那個(gè)簡陋的荒島，不管是讀，還是看，都有很明顯的對比。
如果換成你，讓你在簡陋荒涼的小島上，你能干什么，等著被野獸吞食？還是像魯濱遜那樣頑強(qiáng)地生活下去？
不錯(cuò)，你肯定會選擇像魯濱遜那樣頑強(qiáng)地生活，但是你能做到嗎？你看著那些廢棄的道具，你做得出什么？讓你種下種子，你能負(fù)責(zé)好每天為它澆水，施肥嗎？當(dāng)你面對兇猛的野獸時(shí)，你能靠你的智慧擊敗他嗎？馴服它嗎？不能，任何人問這個(gè)問題得到的答案都是統(tǒng)一的“不能”
你們不感到慚愧嗎？在這么大的城市里，學(xué)習(xí)了這么多的知識，到了荒地里，簡直是一塌糊涂，更別說荒島了，連荒地都過不了關(guān)，你還能到荒島生存嗎？
我們需要魯濱遜那頑強(qiáng)地生命力和他那堅(jiān)強(qiáng)的毅力。
我們不能再依賴城市中的高級待遇，我們要做個(gè)對社會有用的人，不能再做個(gè)依賴現(xiàn)代高科技的人了。
五年級讀后感 18
12月份我讀過很多書，其中，我最喜歡的書就是《第五泳道》。《第五泳道》講述姜那露在游泳比賽的故事。她在一次失敗以后，不再選擇努力訓(xùn)練，她開始選擇放棄、逃避。為了讓對手金楚熙不再有奪得第一名的好運(yùn)氣，她偷走了金楚熙的泳衣，她不敢把金楚熙的泳衣還回去，因?yàn)樗聞e人用鄙視的目光看著他。但是最后在隊(duì)友和教練的`鼓勵下，她鼓起勇氣將泳衣還給了金楚熙。并更加努力的訓(xùn)練，終于在總統(tǒng)杯中奪得了第2名，取得了不錯(cuò)的成績。
在整本書中，我最喜歡的人物是姜那露和鄭太洋。姜那露是漢江小學(xué)游泳隊(duì)的王牌，但是有金楚熙的出現(xiàn)后，她再也不是冠軍，她為了讓金楚熙不再有好運(yùn)氣，便偷走了她的泳衣，但是她最后勇于承擔(dān)，還是誠實(shí)的將泳衣歸還到了金楚熙手里。并且通過自己刻苦、堅(jiān)持不懈地努力，收獲了成績和珍貴的友誼。鄭太洋是是一個(gè)樂觀、開朗、積極向上的男孩，也是那露新交到的朋友，他會在朋友墜入孤獨(dú)的深淵中盡自己所能把朋友拉上來。我也想成為像鄭太洋那樣樂于助人的男孩。也要學(xué)習(xí)姜那露勇于承擔(dān)，堅(jiān)持不懈的精神。
我最喜歡的章節(jié)是最后第17章《預(yù)備》講的是金楚熙和姜那露最后一次游泳比賽，雖然姜那露只奪得了第2名，但是她與金楚熙重新成為了好朋友，金楚熙也原諒了他，故事有了一個(gè)完美的結(jié)局，而那露也在向更完美的自己，努力前進(jìn)。
看完這本書，我覺得應(yīng)該像故事中的主人公姜那露學(xué)習(xí)，因?yàn)樗懈矣诔姓J(rèn)錯(cuò)誤的精神，而且我從主人公姜那露身上學(xué)到了一點(diǎn)，只有付出就有收獲，逃避是永遠(yuǎn)沒有用的。堅(jiān)持才會勝利。生活中的每一次危機(jī)，都是一次成長，戰(zhàn)勝內(nèi)心的深淵就可以獲得成長，就會更進(jìn)一步。
五年級讀后感 19
這段時(shí)間，我在讀羅貫中的《三國演義》。雖然我現(xiàn)在對書中語言的理解有些生澀，但是書中精彩生動的情節(jié)卻讓我興趣盎然。其中，令我印象最深刻的情節(jié)便是劉玄德三顧草廬。
東漢末年，天下大亂，勢力弱小的劉備求賢若渴。有一天，司馬徽前來拜訪劉備，向他舉薦了諸葛亮和龐統(tǒng)兩人。劉備對諸葛亮的才華尤為賞識，決定登門拜訪。第一次，劉備、關(guān)羽、張飛三人來到諸葛亮家，正好遇到他出游，只能遺憾得無功而返。第二次，三人帶著豐厚的禮物再次拜訪諸葛亮，可碰巧諸葛亮還沒有回家，劉備在留下了一封言辭懇切的書信后，再次鎩羽而歸。第三次，毫不氣餒的劉備再度拜訪，恰遇諸葛亮正在休息，劉備便靜候他睡醒。醒來的諸葛亮被劉備堅(jiān)持不懈精神所打動，于是開始輔佐劉備建立蜀國。
讀了這個(gè)故事，讓我想到了畫1000個(gè)雞蛋的達(dá)芬奇，編寫《史記》的司馬遷，發(fā)明燈泡的愛迪生……他們都憑借堅(jiān)持不懈的品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)了自己的.理想。錢學(xué)森說過：“不要失去信心，只需堅(jiān)持不懈，就終會有成果的�！币粫r(shí)的失敗不是永遠(yuǎn)的失敗，只要不氣餒就能離自己的夢想更近。在生活中，小小的我也有努力堅(jiān)持的一面。在木模比賽中，我的手指被木刺戳破。雖然我感到鉆心的疼痛，但是我咬咬牙，心里鼓勵自己道：我一定要堅(jiān)持完成比賽。最終，我忍著疼痛，順利完成了比賽。
劉備堅(jiān)持不懈的精神使我懂得了：人克服困難并不難，難的是持之以恒地努力。這股精神鼓舞著我，我會在成長的路上，學(xué)會堅(jiān)持，學(xué)會努力，朝著自己的夢想不斷前進(jìn)。
五年級讀后感 20
時(shí)間在悄悄流逝，我終于讀完了《讓世界充滿愛》一書。其中的“誠信是和諧共處的準(zhǔn)則——誠信友愛篇”深深打動了我。我的心靈在那剎那間受到了巨烈的震動�！罢\信”到底是什么呢？無非是“誠實(shí)”、“守信”�？墒�，這話說起來容易，做起來可就難了。
回想起那天我約幾個(gè)同學(xué)一起到新華書店買書，可我卻因臨時(shí)有事沒去成。當(dāng)時(shí)我還覺得自己不去是有理由的，我確實(shí)是有事，并因此認(rèn)為自己并沒有做錯(cuò)，大不了到時(shí)候向她們道個(gè)歉。過后我并沒放在心上，人家不追問就過去了。但是，假如這件事以文中的標(biāo)準(zhǔn)來看的話，無疑，我就是沒有守信，沒有任何理由和借口來為自己辯解的，結(jié)果既然是我沒去就是我做錯(cuò)了，這是鐵一般不可改變的事實(shí)。這“誠實(shí)守信”做的話難就難在這里，人人總是以借口來為自己辯護(hù)，還振振有辭！卻沒想過這就是一種“不守諾言”的表現(xiàn)。
無論是誰，不管老少，都應(yīng)該做到起碼的誠實(shí)，都應(yīng)該信守承諾，答應(yīng)別人的'事要努力做到。相反，如果失去了誠信，靠欺騙只能在社會上維持一小段時(shí)間，用不了多久便會“生存不了”。俗話說：“只能騙人一時(shí)，絕不會騙人一世�！蓖瑫r(shí)這樣做也會使身邊的朋友一個(gè)個(gè)離開你，他們會覺得你是一個(gè)不誠實(shí)的“小人”。
正如文中所說的：如果把人比作魚，誠信就是水，魚失去了水會死，人失去了誠信就根本沒辦法在社會中立足。我們小學(xué)生只有從今天養(yǎng)成誠實(shí)守信的好習(xí)慣，才能為建設(shè)誠信社會做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！社會環(huán)境才會愈加和諧美好。
同學(xué)們讓我們行動起來。從小事做起，從自己做起！共同構(gòu)建誠信社會吧！
五年級讀后感 21
今天，我和媽媽去書店買書，我從書架上無意看到一本書，這本書的封面非常怪，名字和封面一樣也怪，名叫《我來自孤獨(dú)星球》，再選書的時(shí)候順手拿了下來，剛開始看了幾頁，還不錯(cuò)，就讓媽媽把這本書一起買了下來。
回到家以后，我從媽媽給我買的書里拿出了我在書店里看的書，我從沒看完的地方繼續(xù)看了下去，知道了這部書講了主人公江冰蟾因?yàn)殚L相好看和成績收到別人嫉妒，這一次她又考了一百分，遭到她們班里由凌楊波為首的組織報(bào)復(fù)，原來的時(shí)候他們都是最要好的'朋友，現(xiàn)在友誼被學(xué)習(xí)競爭破滅了。
回到家里，又被來到比她心理年齡十歲的“小堂哥”折磨，在讀了《小王子》這部書以后，認(rèn)識到了兩位新朋友陳安倍和沈可菲，隨后自己的媽媽又出了事情，使自己在生活上遇到了壓力，自己也已經(jīng)崩潰，在自己的“小堂哥”的照顧下和家人的安慰下，重新振作起來，繼續(xù)好好學(xué)習(xí)，在一次和沈可菲QQ談完后睡覺，在夢里發(fā)現(xiàn)自己的媽媽回來了，以為是做夢，睜開眼睛以后，發(fā)現(xiàn)自己沒做夢，自己的媽媽在抱著自己。
讀完以后，我也想起了一件事，再一次學(xué)校的小賣部前，我在買玩具的時(shí)候，我還差一塊錢，那時(shí)我旁邊正好站著一位好友，我向他借一塊，他卻說：“今天我?guī)Я耸粔K，就不借給你，哈哈!”當(dāng)時(shí)我的心已經(jīng)碎了，為什么，我們可是四年的好兄弟，為什么不借我，難道我們的友誼到頭了嗎?我自己也反省了一下，也許你在跟我開玩笑，明天上學(xué)的時(shí)候我明白了他不是在開玩笑，我們的感情都灰飛煙滅了。
我希望我們不要嫉妒別人，也不要瞧不起別人，我們要多交朋友，讓孤獨(dú)離自己遠(yuǎn)去。
五年級讀后感 22
我最喜歡看的一本書就是《愛的教育》，這本書通俗易懂，而且故事很感人。
《愛的教育》這本書是以日記的形式寫的，一篇日記講述一個(gè)感人的故事：父母對子女的愛;親朋好友之間的愛;陌路人之間的小小的關(guān)愛······《愛的教育》之所以吸引我的地方是，它在平凡而細(xì)膩的筆觸中娓娓道出這近乎完美而又為人們再熟悉不過的親子之愛;師生之情;朋友之誼等等。書中沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事跡。但一字一句中所蘊(yùn)含的那種深厚;濃郁的情感力量，處處扣人心弦，感人肺腑。
愛好像空氣一樣，每天都在我們身邊，又最容易被忽視。但我們的生活中不能沒有它，它已經(jīng)如同血液一樣深深融入了我們的生命。書中有一篇日記：“陪護(hù)父親”很感人，一個(gè)少年聽說父親住進(jìn)了醫(yī)院就急忙趕緊跑到醫(yī)院，想要照顧父親痊愈，然而由于醫(yī)院的疏忽，少年被領(lǐng)到一個(gè)陌生人的病床前，他一直悉心照顧這個(gè)素不相識的“父親”，直到“父親”幸福地離開人世。當(dāng)少年知道他照顧的病人并不是父親是，是完全能離開的，可是少年卻出乎意料的決定留下來。他的.舉動讓所有的人震驚和感動，難道這不正是愛的體現(xiàn)嗎?
在現(xiàn)實(shí)生活中，愛到處可在。在四川汶川大地震中，全國人民齊心協(xié)力，眾志成城，捐款捐物，共度難關(guān)，不也是愛的表現(xiàn)嗎?
看了這本《愛的教育》這本書，讓我更懂得了愛的可貴，愛的給予。我會更加愛我的父母，愛我的老師和同學(xué)，當(dāng)別人需要需要幫助時(shí)，我會伸出援助之手，去幫助那些需要幫助的人。我相信只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，這世界會更加美好!!!
五年級讀后感 23
《海底兩萬里》是法國凡爾納的一部經(jīng)典名著。這本書采用了第一人稱敘事的方式，增加了書的可讀性，里面不但有很多引人入勝的精彩故事，而且還是一本讓人受益終身的文學(xué)經(jīng)典。這本名著給我了極大的震撼，它讓我感受到康塞爾是何等的忠誠，還告訴了許多我在課本上學(xué)不到的知識。作者在海底遨游，能看到許多珍貴的動植物，又能經(jīng)歷許多稀奇古怪的事，我真羨慕作者能在海底旅行。
這本書里寫了很多驚天動地的小故事，接二連三的寫了許多事件，件件都震驚了全國。阿龍納斯教授和助手康塞爾魚叉尼德蘭參加了捕鯨的行動。不過在捕捉的過程中出現(xiàn)了意外，阿龍納斯教授和他的助手，捕魚手掉入海中被鸚鵡羅號救下，鸚鵡螺號是一位叫尼摩的船長在大洋中的一座荒島上秘密建造的，其船身堅(jiān)固，利用海洋發(fā)電。尼摩船長是一個(gè)性格憂郁，知識淵博的人，阿龍納斯一行人跟著他開始了充滿傳奇色彩的海底探險(xiǎn)……
我最喜歡的海洋經(jīng)歷是缺氧的威脅，他講的'是主角三人登上“鸚鵡螺號”，因?yàn)樗焕г诒铮瑹o法升到海面，隨時(shí)都可能死，一些人穿著潛水衣，背上氧氣筒，去鑿冰面，雖然會耗費(fèi)許多船上的氧氣，但也無可奈何，怎么也鑿不開，正當(dāng)危在旦夕時(shí)，他們選擇用熱水把冰面融化掉，終于在他們正當(dāng)窒息時(shí)危險(xiǎn)結(jié)束了。
這段海底旅行是不可思議的，既有著不可思議的見聞，又有著不可思議的人。《海底兩萬里》中灌注了作者心情的幻想，大膽提出開發(fā)海洋的可能性，表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的探險(xiǎn)興趣和科學(xué)精神，非常值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，大家感興趣的可以讀一讀，相信看了之后一定會迷上它的。
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