- 散文讀后感 推薦度:
- 清明散文 推薦度:
- 春的散文 推薦度:
- 月亮的散文 推薦度:
- 童年趣事散文 推薦度:
- 相關(guān)推薦
《郁達夫散文》六年級讀后感范文
郁達夫的愁悶感傷幾乎貫穿在他的全部小說創(chuàng)作過程中,他那根纖弱的神經(jīng)上鳴奏出的壓抑的調(diào)子,無論在他前期或后期的作品中都有著不合程度的回響。
1921年5月,郁達夫以他驚天的《沉淪》為標(biāo)記,走上了艱苦曲折的創(chuàng)作門路。小說塑造了一個處在當(dāng)時社會情況下的留日青年!八痹凇拔逅摹笨耧j和西方新思潮的感召下業(yè)已覺悟,熱切地欲望恢復(fù)方才意識到掉落去的`自身價值,神往異化于己的真正的。然而,在這文明的現(xiàn)代社會,尤其是他如許一個身處番邦的弱國子平易近,他的所有尋求都“已成為一種不雅不雅念”,成了他的幻想。貳心坎的情火正在燃燒,但陰郁社會給他的倒是殘暴的壓抑。他,卻眼看著故國日益;他才干橫溢,卻反受社會歧視;他渴求愛情,卻終于找不到安慰諒解他的心。他在孤單與愁悶中掙扎,以至于進倡寮麻醉本身苦寂的精力。他的清醒畢竟成為他愈加憂?、愈加仇恨的深淵。終于,伴著小我妄圖的徹底幻滅,他走向投海自殺的絕路
且不談如許的作品對社會揭穿的深刻性和積極性的一面,我們直接觸及的就是作品中的愁悶感傷的基調(diào)。它同主人公的呼吸一樣,都好象充斥了凝重的血淚。這種“灰暗”的暗影,形成了覆蓋他的全部小說作品的風(fēng)格特點。他四十余部小說展示給我們的就是一個滿目蒼桑的精力世界。他筆下的人物無論是對愛情的尋求,照樣為生活而奔忙,老是負荷著悲哀和苦楚彷徨在人生十字路口的“零余者”。
小說中這拼命掙扎的生靈被陰郁權(quán)勢張開的魔網(wǎng)所吞噬。然而,他的精力又是耗盡于無盡的愁悶和感傷之中。在那社會為他張開的吃人的魔網(wǎng)里,他也用本身的愁悶感傷束縛了本身的意志,在無法擺脫的苦悶中了卻了年青的生命。
是以,有人說“作者心靈深處對愛情的呼喚,使他聽不到革命的金戈鐵馬聲。面對陰郁社會,只能發(fā)牢騷、泄私憤,通篇漫溢著因國辱權(quán)喪引起的憂悶……”然而,我們是不是在這個層面上去熟悉郁達夫呢?
【《郁達夫散文》六年級讀后感】相關(guān)文章:
郁達夫小說集高二讀后感10-21
朱自清散文讀后感05-02
六年級散文04-08
林清玄散文集讀后感02-15
《林清玄散文》讀后感高二04-22
六年級散文 :風(fēng)韻04-08
六年級散文 :秋04-09
六年級散文 :聽04-10
六年級散文:野草04-10
六年級散文:留過04-10