耳聽(tīng)不一定為實(shí)高二敘事作文

　　生活中處處存在溫情，溫情所到之處，遍地生花。有時(shí)候因?yàn)槠�面的耳�?tīng)，溫情就被誤解為毒藥，遍地瘡痍。

　　太陽(yáng)將最后的光芒撒在地上，光線漸弱，黃昏了。

　　我背著雙肩包，行走在夏夜的冷風(fēng)中，懷揣著滿腹心事。

　　今天數(shù)學(xué)成績(jī)公布了，一如既往的差，我看著微薄的分?jǐn)?shù)，覺(jué)得可笑，可笑我每天夜晚的燈火通明。真應(yīng)了那句聽(tīng)著打趣，實(shí)則無(wú)奈的話，我待數(shù)學(xué)如初戀，數(shù)學(xué)虐我千百遍。

　　“別太在意，現(xiàn)在重要的是積累，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)不足是好事啊�！比崦赖脑捯魝鱽�(lái)。

　　我抬頭看了她:“謝謝你，幸好有你�！蔽覜_著她真摯的笑，心里被溫暖填滿。

　　中午，我去了操場(chǎng)跑步，一圈一圈。蝸牛也能爬上高高的金字塔，我為什么不可以，人可以渺小，但不可以卑微。我要繼續(xù)努力，不撞南墻終不回頭。

　　收拾好自己的情緒，我向教室走去，走到教室門(mén)口，教室里傳來(lái)的聲音使我停下了腳步。

　　“XX，今天數(shù)學(xué)又不及格，她腦子不開(kāi)竅……”剛剛安慰過(guò)我的好朋友對(duì)人如此說(shuō)。

　　她對(duì)我的好都是假的嗎？那么溫柔的一個(gè)人怎么這樣？人都是這樣兩面三刀的嗎？一瞬間我懷疑起人性來(lái)，剛收拾好的情緒崩塌了。

　　我按耐住心里的悲傷，走到座位。老師講授了什么，周?chē)�人做了什么，我渾然不知，就這樣渾渾噩噩的捱到了放學(xué)。

　　放學(xué)時(shí)，我的“好朋友”叫住了我。

　　“怎么了？”我的心中對(duì)她充滿了鄙夷。

　　“xx，我也向老師借了輔導(dǎo)書(shū)，你先別回家，我給你講下試卷吧，我們還要考一個(gè)大學(xué)呢，誰(shuí)都不能掉隊(duì)，我向老師借輔導(dǎo)書(shū)是說(shuō)你腦子不開(kāi)竅，哈哈，好笑吧，愛(ài)之深責(zé)之切啊，你不怪我吧�！�

　　我為自己的小人之心感到羞恥。

　　可見(jiàn)，耳聽(tīng)不一定為實(shí)，凡事要弄清原委，再下結(jié)論。

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