巨人的花園續(xù)寫作文(精選20篇)
在平平淡淡的日常中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編幫大家整理的巨人的花園續(xù)寫作文,希望對大家有所幫助。
巨人的花園續(xù)寫作文 篇1
從那以后,巨人和孩子們在花園快樂的玩耍。
有一天下雨啦,孩子們便在巨人那里住了下來。第二天,當(dāng)孩子們走在回家的路上,聽見好像有好幾家人的東西被偷走啦。根據(jù)腳印確定是一個巨人干的,人們就以為是住在花園里的那個巨人干的。所以當(dāng)孩子們?nèi)蓟氐郊依飼r,大人們便把他們鎖在家里,不讓他們再去找巨人玩。一天天過去啦,巨人想孩子們怎么好幾天沒來啦?難道是出事兒啦?于是巨人便準備去找他們,可當(dāng)他剛走出花園。許許多多的香蕉皮紙片向他撲了過去。巨人便回到了家里;氐郊抑泻,他很不解。就在這時傳來了敲門聲,原來是孩子們。孩子們將事情告訴了巨人,巨人很生氣,說:“世界上的巨人又不是我一個,他們?yōu)槭裁凑f是我偷的`?”后來,孩子們和巨人一起努力把小偷長了出來,洗清了巨人的罪名。
村民們再也沒有無證據(jù)就開始懷疑別人啦。
巨人的花園續(xù)寫作文 篇2
巨人笑著說:“快進來吧,這里是你們的天地了!”孩子們聽后,快樂地跑進花園里。
他們在桃樹上蕩起了秋千,桃樹輕輕搖晃,和煦的風(fēng)也來幫忙!肮,真好玩!”孩子們的`笑容讓花園里更富有生機了。巨人和藹地說:“孩子們,我們一起玩捉迷藏吧!”“好呀好呀,我們藏,巨人叔叔找”。游戲就開始了,巨人用手捂住眼睛:“”一,二,三……我來找你們啦!”孩子們有些爬在桃樹上躲了起來,有些藏在草叢里,有些藏在大樹后面,但全都被巨人發(fā)現(xiàn)了。孩子們玩著玩著累了困了,紛紛爬到花苞里睡覺去了。
等孩子們一覺醒來,天快黑了,發(fā)現(xiàn)自己騎在一只大鳥身上在天上飛翔,這時巨人在地面向他們揮著手,孩子們大喊道:“巨人叔叔,我們該回家了,明天我們不見不散!”于是,他們便消失在夕陽西下。
巨人的花園續(xù)寫作文 篇3
巨人對他們說:“孩子們,花園兒現(xiàn)在是你們的了!彼贸鲆话汛蟾,拆除了圍墻。
孩子們開心極了,他們爬上了樹枝,摘下了樹上又紅又大的果子,有的孩子拽著樹枝打秋千,有的孩子在花心上玩滑滑梯,有的孩子在巨人的頭發(fā)里玩捉迷藏,孩子們一個個都藏在巨人的頭發(fā)里,誰也看不見誰;有的孩子直接將巨人的大肚子當(dāng)做蹦蹦床,巨人和孩子們玩得好開心呀!
從此以后,春天,巨人和孩子們一起種樹、種花、種菜;夏天,巨人和孩子們一起捉蝴蝶、捉蜻蜓、游泳;秋天,巨人和孩子們一起品嘗他們種的香甜可口的.果實;冬天巨人和孩子們在白雪皚皚的大花園里,堆雪人、打雪仗。
巨人想起了以前的自己,他是多么的兇惡、冷酷,才讓往日生機勃勃的大花園變得如此凄涼,現(xiàn)在孩子們開心極了,他的大花園也變成了“游樂場”似的大樂園。
巨人的花園續(xù)寫作文 篇4
巨人拆除了高墻,孩子們又可以在巨人的花園里玩了。孩子們也和巨人做起了游戲,他們和巨人玩“捉迷藏”。孩子們有的藏在草叢里,有的孩子藏在花蕊里,有的`孩子甚至還藏在花苞里;有時孩子們都爬到巨人的肩膀上,像坐滑滑梯一樣滑到巨人的腿上,又像跳蹦蹦床一樣,在巨人的身上跳來跳去,玩得可開心了。秋天來了,花園里更漂亮了;鸺t的楓葉把花園裝扮成了一個火焰的世界;桃樹也結(jié)出了美味的果實,因為巨人的桃子太大了,要好幾個小朋友才能吃完,巨人就把他們放在大桃子上,孩子們津津有味的吃了起來。
巨人老了,他已經(jīng)無法陪孩子們玩了,他只好坐在長椅上看孩子們玩。他說:“我的花園里有許多美麗的花,可孩子們是最美麗、最純潔的花!
巨人的花園續(xù)寫作文 篇5
巨人的花園自從上次巨人“醒悟”后,就變了個人似的,變得熱情、善良了。
我到了巨人的花園,一看,花園里多熱鬧呀!巨人靠坐在樹下,孩子們在他身邊玩耍有一次,一個小男孩說: `看誰先登上巨人的帽子!渌硕纪饬。巨人當(dāng)裁判,巨人大聲一叫:”開始!”大家迅速地爬,不一會兒,大家都爬到巨人的'大腿上。這場比賽還引來了小松鼠,小松鼠歡蹦亂跳好像在為它們喊加油呢!小朋友們爬到巨人的肩膀時都已經(jīng)氣喘吁吁了,幾個小男孩堅持不懈,不一會兒就爬上了帽子。爬完后,小孩子們從巨人的衣服上滑下來,刺激極了。巨人還給孩子們講笑話,笑得孩子們肚子都疼了。
花園里樹木茂盛,鮮花盛開,也成了動物們的樂園。樹葉一層堆在一層上,不留一點兒縫隙,朵朵花兒爭奇斗艷,請蜜蜂們和蝴蝶來當(dāng)評委。評委們在花兒之間飛來飛去,想看看哪三朵花能奪得冠、亞、季軍。幾只小兔躲躲藏藏,像是在玩捉迷藏。爬樹大王小松鼠在松樹上蹦著找它的伙伴玩兒。蟋蟀在家門口歡快地唱歌……
一天,巨人在花園里建了一座學(xué)校,每當(dāng)下課時,巨人就成了孩子們的玩伴。孩子們在“學(xué)!崩锷畹脽o比快樂,學(xué)到了許多知識。
巨人的花園續(xù)寫作文 篇6
自從巨人拆除圍墻后,孩子們就都來到花園里和巨人一起快樂的玩耍;▓@里四季如春,孩子們歡快的笑聲常常洋溢在花園上空。
一天,一頭大象路過花園,被花園里無憂無慮的歡笑聲給深深吸引住了。于是,它大步踏進花園,想看看花園里有什么。這頭大象足有兩丈高,走過時發(fā)出雷鳴般的'“轟轟”巨響。所過之處,寸草不留。孩子們嚇壞了,跑去向巨人求救。巨人看著已經(jīng)被破壞的大半個花園,立刻火冒三丈,上去給了大象狠狠的一拳。大象惱怒了,舉起那粗壯的鼻子向巨人使勁甩去……巨人和大象打斗了幾十個回合,兩敗俱傷;▓@里一片凄涼。
這時,那個神奇的小男孩出現(xiàn)了。他爬上僅存的桃樹,摘下上面的花朵,撒在大象身上。頓時,花朵散發(fā)出五顏六色的光芒,籠罩著大象。許許多多彩色的蝴蝶都飛來了,落在大象身上。大象漸漸平靜了下來,輕輕扶起了巨人。此時,花草樹木又恢復(fù)了原樣,花園里一片生機盎然。巨人明白了:這個花園是大自然的,是開放、友好的,允許自然界所有的朋友來游玩。
從此以后,大象也成為了花園里的一員。相信在未來,還會有更多的伙伴加入他們。
巨人的花園續(xù)寫作文 篇7
自從巨人把花園給了孩子們,巨人就生活的很快樂。
一天,巨人生病了,水米不進。孩子們很著急,紛紛回家告訴大人,村里的人知道后,立刻叫來了救護車,把巨人拉走了;▓@里失去了往日的歡笑,雖然花園還是那么美麗,但里面的生物都變得死板、僵硬。
一天、兩天……,巨人還沒有回來,村里人越來越焦急。最后,決定要去醫(yī)院看望巨人。原來,巨人得了心病,醫(yī)院給他做了一個心臟移植手術(shù),但沒做成功,巨人成了永遠的植物人。全村人無不流淚。“只有一種方法能治,那就是:用你們的心去感化他!贬t(yī)生說。
醫(yī)生把孩子們帶進了病房。一個孩子說:“巨人爺爺,你還記得我嗎?我就是那個感化你的小男孩呀!”巨人猛得睜開眼說:“不!我不認識你,你只是一個小屁孩罷了!”那個小男孩嚇得立刻跑了出去。全村所有的`孩子都問:“那,你還認識我們嗎?”“不!你們這幫小野孩,我一個也不認識,你們快滾!”但孩子沒有離開,而是在給他唱歌、給他按摩。
孩子們凝望著巨人,巨人也凝望著他們。巨人感到一陣暖流用遍了全身,他大叫一聲,但又倒下了。等巨人再次醒來,他也恢復(fù)了記憶。
巨人和孩子們高高興興地回到花園狂歡。
巨人的花園續(xù)寫作文 篇8
巨人和孩子們在花園里玩耍,孩子們坐在大秋千上蕩來蕩去,好玩極了!巨人在后面推搡著秋千,秋千越蕩越高,有些膽小的孩子尖叫起來,有些膽大的孩子站了起來,有些孩子坐在秋千上開心地笑了!
蕩完了秋千,孩子們渴了,便爬樹去摘桃子和杏子。等到吃飽喝足了,孩子們又坐在了蝴蝶背上飛到了空中。小蝴蝶就像小飛機一樣在空中飛呀飛!孩子們的笑聲灑滿了天空!
時間慢慢流逝,蝴蝶落在了花上,孩子們從蝴蝶背上滑了下來。孩子們累了,睡在花朵上,一會兒,花園里響起了輕輕的打鼾聲。
一陣微風(fēng)吹過,孩子們從沉睡中醒來,花園里頓時又熱鬧起來。巨人用手輕輕托著孩子們,把他們放到了自己的肚皮上,巨人的肚皮霎時間就成了孩子們的蹦蹦床了。開心的笑聲再一次回蕩在花園的.上空,巨人從孩子們的笑聲中感到了快樂!
巨人的花園續(xù)寫作文 篇9
巨人終于知道錯了,他找來一些親朋好友和村民一起推倒了四堵高高大大的圍墻。可是麻煩又來了。孩子們聽了巨人這么多的斥責(zé),都躲在家里不肯出來了,這可把巨人給急壞了,悶在家里想辦法。叮鈴鈴,巨人想出了一個辦法。不是有那個小男孩嗎?讓小男孩把他的好伙伴叫來不就得了嗎?巨人剛走出家門,就進來了很多小孩子。原來,小男孩趁巨人想辦法的時候偷偷的溜了出去叫他的好伙伴了,想給巨人一個驚喜。孩子們又來了,春天也來了!美麗的蘭花在盆里裝著;桃花的香味連十里;委婉的薔薇靠短墻。夏天,綠樹成蔭,和巨人玩累了的孩子們在樹下休息。大樹一棵連著一棵,陽光一點兒也進不來。秋天,樹葉飄落,像一只只正在翩翩起舞的.蝴蝶。孩子們在樹上摘果子,津津有味的吃起來。冬天,白雪一片。孩子們在打雪仗,堆雪人,玩得那叫一個開心!
從此以后,他們過著幸福、快樂的生活!
巨人的花園續(xù)寫作文 篇10
巨人推倒了圍墻,孩子們跑進了小花園,開始玩起了游戲。
湯姆爬上了巨人的腳背。巨人想躺下打個盹兒,湯姆連忙跳下來。杰克爬到巨人臉上,巨人一看,說;“嘿!都來玩吧!”小胖、大胖爬不上巨人的臉。于是,小胖把巨人的肚子當(dāng)蹦床。“砰、砰……”越蹦越高!疤诫U家”貝提爾和的很疼的湯姆擰開手電筒,走進了陰暗的耳朵洞穴。海拔最底的基維奇綁緊繩子,從巨人頭底開始“攀巖”!坝螒蛲酢卑搴苁情_心,從巨人的大腿開始滑,一直滑到了巨人的'腳尖。“哇-”他飛了出去,一頭載到了泥塘里。哈哈---在他身后的是“笨大個”金博,他個子高,同樣也飛了出去,不過他卻摔到了一塊石頭上,疼得他齜牙咧嘴。這兩個男生輪流玩著,很高興。不知不覺,太陽爺爺下山了,月亮姐姐出來了。小朋友們與巨人告別。巨人說;“歡迎你們下次在來!”小朋友們高興及了!異口同聲地說;“謝謝你!
巨人心里頓時好象流進了一股暖流,他感到無比幸福!
巨人的花園續(xù)寫作文 篇11
巨人拆除墻后,以前寒冷的冬天過去了,美麗的春天到來了,巨人的花園里,百花齊放,百鳥爭鳴,真是一個美麗的春天。
巨人叫來機靈可愛的孩子們,他說:“孩子們,我們一起玩吧!”孩子們紛紛跑過來,抱著巨人的大腿,接著他們一起摘果子。哦!樹太高了,小男孩夠不到,就對巨人說:“巨人,你可以幫我把上面的果子摘下來嗎?”巨人說:“可以”。他們摘完果子后,又玩了捉迷藏,巨人來數(shù)數(shù),數(shù)完之后,他就去找但是沒找到。突然,一聲笑聲傳來,巨人沿著笑聲的'方向找到了小男孩。然后找到了其他孩子,他們坐在桃樹下,高興地說笑著。孩子們說:“巨人你對我們真好。”巨人說:“你們真會說話。”
巨人就生活在這些可愛的孩子們中間,心里感到無比幸福。
巨人的花園續(xù)寫作文 篇12
巨人的花園又成了孩子們的樂園。孩子們春天在草地上撲蝶,夏天在桃樹下乘涼,秋天啃著甜津津的桃兒,到了冬天就在園子里堆雪人、打雪仗。他們不再懼怕巨人,總會邀請他一起玩耍。
巨人會用他那兩只巨大的手托起孩子們,就像火箭升天一樣把他們慢慢地舉起來。他的手可真長啊,孩子們都能摘到云朵了,運氣好的話還可以抓上一把彩虹。
在桃花盛開的時候,巨人會故意用狗尾巴草撓撓自己的鼻子,打一個響天動地的噴嚏,震得樹上的桃花都飄落下來,然后咧著嘴看著孩子們在紛紛揚揚的.花瓣雨中高興地又蹦又跳,有些小女孩會趕緊拿出手絹,把好看的桃花一朵朵小心翼翼地撿起來,寶貝似的包好。
孩子們?yōu)榱恕皥蟠稹本奕瞬,會爬上他的背,給他“重重地”捶背,蹦跳著“按摩”,或者是撓癢癢!翱┛┛被▓@里時不時傳出孩子們清脆的笑聲和巨人低音炮似的大笑。時間就這樣一天天過去,一切都是如此美好。
巨人的花園續(xù)寫作文 篇13
一天,孩子們放學(xué)后,照例來到巨人的花園。
在美麗的大花園內(nèi),桃樹上開滿美麗的花朵,百靈鳥、小麻雀唱著優(yōu)美動聽的歌,小草探出頭。真是風(fēng)景如畫呀!一個孩子說:“這花園多么美麗呀,大家快來一起玩吧!
大家開始盡情地玩耍了。瞧!幾個孩子在比賽爬樹。他們輕輕地抓住樹枝,并沒有很用力,因為害怕傷到了那一棵棵桃樹。接著,他們用力一蹬,就爬了上去。他們坐在桃樹上,露出勝利者的笑容。桃樹就用樹枝輕輕地撫摸他們的頭。
其他孩子在干什么呢?有幾個孩子在比賽放風(fēng)箏。他們把風(fēng)箏向空中輕輕一拋,然后邊跑邊放線,風(fēng)箏就飛了起來。一個男孩子因為輸了比賽傷心地坐在地上哭泣。小女孩安慰他說:“友誼第一,比賽第二,重在參與哦!”小男孩抹去眼淚,開心地笑了。
還有一些心靈手巧的女孩子,用花園里的野花編成一個個美麗的花環(huán)戴在頭上。她們在花園里翩翩起舞,宛如一個個小仙女。
巨人的.花園里,充滿了孩子們的歡聲笑語。
巨人的花園續(xù)寫作文 篇14
有一天,我來到了巨人的花園里,那一年中的秋天,花園里的果樹上結(jié)滿了果子,從遠處看來,和普通水果沒有什么兩樣。
一棵樹上只結(jié)了一兩個果子。我走近一看,原來果子非常的大,如同一個巨大的。我立刻呆住了,等我回過神來。那個早已不翼而飛。卻發(fā)現(xiàn),我在一個巨人的背部,巨人發(fā)現(xiàn)了我,親切地說:嗨!小朋友,你也是來玩的,來一起吃水果吧!于是,把剛摘的.水果分成一份份,其中的一份就像一艘大輪船,我怎么吃也吃不完。然后,我對巨人說:嗨,巨人,我是連遠博。你是怎么知道我的姓名呢?因為你是巨人花園中的主人公呀。噢然后,我就和巨人玩了起來,我站在巨人的腳下,爬上巨人的肩膀,走入巨人的鼻子,從耳朵里竄出來。
到了深夜,我們都玩夠了,就一起休息了。巨人的睡覺聲吵醒了我。因為太吵了,我把零食給了他,他給了我一個大水果,最后,我就在夜里離開了花園。
巨人的花園續(xù)寫作文 篇15
自從巨人拆除了圍墻,把花園給了孩子們。孩子們幸福地生活在花園中。
孩子們坐在花園的草地上,一起玩耍,花園中草翠花開,明媚的陽光照射在草地上,在樹梢,一切都顯得更加光明了。一只只小黃鶯在樹梢上歌唱,小男孩問巨人:“親愛的巨人,請告訴我,黃鶯的歌聲為什么這么美妙呀?”“哦!因為……她說有名的歌唱家呀!”“那么!這棵樹為什么這么茂密呀?”“因為……他是一棵古老的'樹呀!”說完,巨人和孩子們一起躺在草地上睡著了。一切都更加奇妙了,樹越來越茂密,擋開了蚊子的攻擊,一串串果子都會發(fā)光,從遠處看,像是一座綠房子上掛滿了燈籠。
秋天,鮮果飄香,孩子們提著籃子,高高興興地摘水果。巨人問:“你們都摘了些什么呀?”“你看……你看!”“哦!有橘子,有蘋果,有柚子,哦!我還差點兒忘了,紅棗兒!”“哈哈!多嘛?這是我們的勞動果實哦!”
就這樣,巨人和孩子們幸福地生活在一起!
巨人的花園續(xù)寫作文 篇16
巨人把圍墻推到以后,花園里天天洋溢著孩子們歡樂的笑聲和巨人幸福的笑臉;▓@里又恢復(fù)了以往的勃勃生機,花朵爭先開放,看!,那朵昂首挺胸的百合花多像位穿著雪白紗裙跳著歡快的`舞蹈,讓那些喜愛它的孩子為它嘖嘖稱贊。再看看那些綠油油的青草長的如此蒼翠茂盛,把這座花園襯托將如此顯眼。許多小動物也三五成群地趕來,為巨人的花園增添春意,小狗、小兔、小貓它們紛紛趕來花園里又增添了亮麗的風(fēng)景線。
有一年秋天,花園里鮮花飄香,果樹上鮮果累累,讓人看得直流口水!有一個小男孩在蘋果樹上采果子吃,被小兔子知道了,它以迅雷不及掩耳之勢沖上去把美味可口的蘋果搶過來一口吃掉了,那個男孩子也想吃,于是它們追著,跑著。巨人心里已經(jīng)笑開了花。
隨著時間的流逝,巨人變得年邁了,但它的臉上依然洋溢快樂,巨人坐在一把很大搖籃上,看著孩子們玩耍,心里無比快樂。
巨人的花園續(xù)寫作文 篇17
自從巨人醒悟了,知道分享才能換來春天帶來幸福。他就把花園給了孩子們。 春天,巨人和孩子們一起捉迷藏,可是巨人太大了,所以總是被發(fā)現(xiàn)。沒辦法巨人只能來找了,可是孩子們太小了巨人沒法找到他們。
后來巨人成了裁判,看看有沒有人犯規(guī)。唉,這么可真不好。突然,迎面飛來一個小女巫說:“你不是不想變小和小朋友一起玩耍?”“是的,我非常想變小和他們一起玩。”巨人一邊指著孩子們一邊說著。小女巫把手中的棒子朝著巨人的'頭點了幾下,就變成了一個活潑可愛的小男孩。巨人高興極了,立刻朝孩子們飛奔過去。
說:“大家好,我此刻不是巨人了,我想和大家一起玩!”“好,太好了,但是我們怎么稱呼你呢?"大家說:“你們幫我取吧!”“你叫洛卡吧!”有人說:“好”大家異口同聲地說。從此孩子們和洛卡幸福地在花園玩著。
巨人的花園續(xù)寫作文 篇18
巨人終于知道自己錯了。他找了一些親戚朋友和村民拆掉了四堵高墻。但是麻煩又來了。聽了巨人這么多的斥責(zé),孩子們躲在家里不肯出來,讓巨人在家里焦慮無聊的想辦法。巨人丁想出了一個辦法。不是有那個小男孩嗎?你為什么不叫小男孩打電話給他的好朋友?巨人剛離開房子,許多孩子就進來了。原來,在巨人想辦法給巨人一個驚喜的時候,小男孩偷偷溜出去叫他的好伙伴。孩子們又來了,春天來了!盆中盛著美麗的蘭花;桃花香連十里;委婉的玫瑰靠短墻。夏天,樹木掩映,孩子們厭倦了和巨人玩耍,就在樹下休息。大樹一棵接一棵,太陽根本進不去。秋天,樹葉像蝴蝶一樣飛舞。孩子們從樹上摘水果,津津有味地吃。冬天,有雪。孩子們正在打雪仗和堆雪人。這叫玩得開心!
從此他們過上了幸福快樂的`生活!
巨人的花園續(xù)寫作文 篇19
巨人每天和孩子們呆在一起,有說有笑,玩得很開心。巨人經(jīng)常給孩子講一些感人的故事,孩子也會給巨人傾訴一些煩惱,或者給巨人講一些發(fā)生在他們身上的趣事。就這樣,巨人和孩子的關(guān)系一直很親密。巨人把孩子當(dāng)成自己的孩子,孩子也把巨人當(dāng)成自己的叔叔。巨人的態(tài)度和以前完全不同,就像變了一個人:原來他脾氣暴躁,冷酷無情;現(xiàn)在,他和藹可親,和孩子們相處得很好。兩者差別太大了!
一天晚上,一個孩子發(fā)高燒,體溫39.5度。他的朋友如此匆忙,以至于他跑向巨人尋求幫助。那個巨人當(dāng)時正熟睡著。當(dāng)他聽到這個消息時,他起身盡快趕到孩子家。他雙手把孩子抱起來,大步走向醫(yī)院的急診室。經(jīng)過醫(yī)生整整一夜的治療,孩子的.燒終于退了。朋友懸著的心終于安定下來了。巨人在孩子們身邊等了一夜,疲憊的臉上掛著微笑。
得知巨人對他的幫助后,孩子深受感動。
巨人的花園續(xù)寫作文 篇20
自從巨人把花園的圍墻拆掉后,花園像被施了魔法一樣,又是一副百花盛開、綠樹成蔭的景象。
春天,小草從泥土里探出了頭,花兒露出了笑臉。小朋友們紛紛跑巨人的花園里,孩子們有的`在草地上打滾,有的在巨人龐大的身體上玩起了捉迷藏游戲。巨人的花園里到處都歡聲笑語。
夏天,火辣辣的太陽照耀在孩子們的頭頂上,但是,在巨人的花園里依然有絲絲的涼爽,綠樹成蔭。孩子們坐在大樹旁邊乘涼,巨人從屋子里端出飲料和水果,和孩子們一起分享。
秋天,樹上的葉子換了一件金黃色的衣衫。孩子們撿了一片片金黃色的各種各樣的葉子做標本,可好看了!
轉(zhuǎn)眼間冬天到了,孩子們都穿上了厚厚的棉襖,和巨人一起打雪仗,一起扔雪球,玩的可開心啦!
從此以后,巨人和孩子們一起快快樂樂地生活著。
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