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一夫何以退一師高一學生讀后感
翻開高中語文課本的第一篇文言文《燭之武退秦師》不禁心頭一震，一“退”字足以吸引我，一夫何退一師？通讀全文，略有感慨，便做此文。
故事發(fā)生在春秋時期，諸侯爭霸，連年爭戰(zhàn)，一些有才干的政治家在時勢的造就下，也越發(fā)被人們發(fā)現(xiàn)。
當秦晉聯(lián)合圍鄭“國危矣”的時候，佚之狐向鄭伯舉薦了還名不見經(jīng)傳的燭之武，他斷定若使燭之武見秦君，師必退�；蛟S我們可以說，是佚之狐這賞識人才千里馬的伯樂發(fā)現(xiàn)了這千里馬，才使得這滿腹才能的燭之武由平凡的職位中真正登上了歷史舞臺。但我們可以仔細地想一想，在哪個烽火不斷，狼煙四起，急需人才的時代里，佚之狐既看出了燭之武的才華橫溢，有一夫掃千軍的氣魄，何不早薦之？是燭之武的錯嗎？非也。是鄭伯的無視？是官場之間的爾虞我詐？……但我們可以想象的是，在那樣的時代，有多少像燭之武這樣優(yōu)秀的人才淹沒，使得當國難當頭，百姓處危急時刻，燭之武才被召來，想起了多年的無人問津，燭之武不禁發(fā)起了滿腹的牢騷，“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已這不僅僅是其個人的埋怨，也是對鄭伯的責備，他如此傲慢，毫不客氣地講，是期望鄭伯能夠更早地賞識人才，“良禽擇木而棲，賢臣擇主而室”真正的時代英雄是不會與其一樣甘于老去，無所作為，或許睿智的千里馬會去尋找他們的伯樂，簡簡單單的言語之中，所含的是一個年老矣的愛國忠臣的滄桑，但我們可以想象，此次燭之武應召而來，到最后的鄭伯含有的威脅之意的“然鄭亡，子亦不利焉�！倍霸S之”我想既然來了，而且剛?cè)绱税谅莵碓从谧约憾嗄甑年P心時事，研究時勢，博覽區(qū)書，二逐漸含有的能力，才干的自信，我想他此次前行，以一個老頭的身份而夜縋而出，為的肯定不是自己個人的安全，年老了，生死之是早已擱置一邊，僅有的只是以的微薄之力，挽救國家于存亡之間，為的只是他那顆執(zhí)著的愛國憂民之心，以及那滿腔的政治抱負。
于是他勇敢地出發(fā)了，夜縋而出，見秦伯。燭之武首先很巧妙了讓一于秦國，使得秦伯寧愿聽自己的陳述，也為自己后面的說服埋下了伏筆，緊接著他從考慮，訴說。如果秦國助晉滅掉了鄭，不僅助去了晉國的勢力，還消弱了本國的勢力，還為日后“何厭之有”的晉國滅掉自己埋下禍害。如此幾句一來，便大掉秦伯胃口，一旦涉及帶了本國的利益問題，便使秦伯注意到了這個人來頭不簡單，于是燭之武很好地占領了有力的地位，使秦伯不得不聽自己說下去。接下來燭之武又再一次分析了，若舍鄭為東道主結(jié)為同盟，行李之往來，共其貧困，必對秦，有利無害，又再一次讓秦王看到了利益問題，激起了他舍為鄭，同盟的想法。殊不知，此時的秦伯像是個三歲小孩，被燭之武拿走塘跟著走。最后燭之武又挑撥了秦晉兩國，激起了秦伯對歷史往事的回憶，說明了秦伯曾幫助晉國，而且晉也曾答應給其城池，然而晉朝濟而夕設版”，以引起秦伯的恨意，到最后燭之武很好地說明晉滅鄭一闕秦，不闕秦，晉何已獲利”一句“唯君圖之”，與鄭人盟。
全文至此，我等皆為燭之武嚴謹?shù)乃季S邏輯，有條不穩(wěn)的陳說，以及對大局的一番分析而佩服得五體投地，十句說詞便退掉了秦師，呈現(xiàn)在我們面前的是一個睿智，能言善辯，有愛國之心，憂民之意而又輕狂、傲慢的燭之武。
同時也引發(fā)了生活在新世紀的人們的思考：沒有永遠的朋友，也沒有永遠的敵人，只有永遠的利益。
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