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“長亭外，古道邊，芳草碧連天，問君此去幾時(shí)來，來時(shí)莫徘徊……”每當(dāng)聽到這首驪歌，就禁不住想起畢業(yè)時(shí)的情景。
那是一個(gè)黑色的下午，天空中彌漫著陰霾，五年的友情就是這樣的結(jié)局，一張張熟悉的笑臉，煽動(dòng)未來的翅膀，飛了，飛了，沒有留戀……
想，一些。
芙蓉花下，何時(shí)再見到滿地散落飄零的花兒；何時(shí)再見到同學(xué)們戴著花兒，不停地笑啊，跳啊；何時(shí)再見到慈祥的老師為我們穿好衣服，講解難題時(shí)欣慰的笑容，還不停呼喚我們的名字，說：“孩子們，長大了不要忘記老師啊，老師等你們回來呢……”
還有老師陪著剛?cè)雽W(xué)的我們踢毽子；領(lǐng)著快畢業(yè)的我們跑步；說自己和我們一樣大；在元旦晚會(huì)上同我們一起玩耍；放學(xué)時(shí)送我們回家……
沒有了，一切都沒有了。
就這樣，我們走了，長大了，實(shí)現(xiàn)了曾經(jīng)盼望過得自由。綠葉之下的五星紅旗正迎風(fēng)飄揚(yáng)，像是讓我們像它一樣去放飛夢(mèng)想。
頓時(shí)，空氣凝固了。
哭了？笑了？單一的反應(yīng)怎么能表達(dá)我們的心情！
聆聽落淚瞬間的美妙，體會(huì)長大了的欣喜。
真的長大了么？
為什么到了這最盼望也是最害怕的時(shí)刻卻表現(xiàn)得如此麻木呢？為什么，就甘愿讓這一生中最純潔的友情離去了呢？
就這樣，我離開了。
也許，這就是成長。
生命中總有割舍，也會(huì)有收獲；不割舍小學(xué)的友誼，就不會(huì)有中學(xué)的進(jìn)步；不割舍小學(xué)的回憶，就不會(huì)有新的開始……
也許我們可以試著改變……
驀然回首，發(fā)現(xiàn)我們已漸漸長大，不知什么時(shí)候起，18歲這個(gè)字眼已時(shí)常掛在嘴邊。曾幾何時(shí)，認(rèn)為18歲是那么神圣，只知道那時(shí)我們長大了，可以飛得更高更遠(yuǎn)。而此時(shí)，當(dāng)我真正要面對(duì)它的時(shí)候，突然感到一種莫名的手足無措。我擔(dān)心自己是否能夠充分理解18歲這一平凡數(shù)字所蘊(yùn)藏的豐富內(nèi)涵，但我明白，18歲意味著責(zé)任。也許成長本身就是一種責(zé)任吧！
高中兩年，不覺中我們度過16歲的花季，經(jīng)歷了17歲的雨季。曾經(jīng)在迷茫中嘆息，又在平靜中尋找自己，在迷茫與平靜中我們長大了。于是，開始習(xí)慣用自己的大腦去思考周圍的一切，也許這種思考是膚淺的，但我們這一群驕傲而不盲從的孩子，渴望用理智與成熟告別曾經(jīng)的年少懵懂。
18歲是一個(gè)結(jié)束，也是一個(gè)開始。這一刻，在得到與失去的交替中，在迫求與放棄的轉(zhuǎn)換之間，我們感受著快樂，也經(jīng)歷著痛苦。幾乎所有的痛苦都源于對(duì)夢(mèng)想的追逐。當(dāng)我們經(jīng)歷了無數(shù)痛苦實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想后，總算體味了歡樂，這才明白：痛苦，常常孕育著快樂的.種子。成長本不是一件輕松的事，痛苦也不一定是壞事，于痛苦中，我們知道，當(dāng)現(xiàn)實(shí)無法改變時(shí)，我們要適時(shí)地改變自己，但是我們還總愛同現(xiàn)實(shí)討價(jià)還價(jià)，因?yàn)槲覀兩钌畹貝壑@個(gè)世界，這個(gè)幸福、溫暖，愛與痛苦交織的世界。在成長的過程中，我們學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)了珍惜，對(duì)于我們心中那些解不開的小小的結(jié)，我們學(xué)會(huì)了淡淡一笑，去欣賞它的缺憾美。因?yàn)槲覀冎�，只要灑脫地轉(zhuǎn)過身，就能尋找到新的美麗的風(fēng)景。
成長是一種痛，但我不愿讓它留下傷痕。成長是一種蛻變，經(jīng)歷了磨難才能破繭而出。
在成長的路上往往是孤獨(dú)的，要學(xué)會(huì)在沒有人喝彩的時(shí)候自己給自己加油。不用畏懼，不用擔(dān)心，勇敢、坦然地面對(duì)成長中遇到的一切給自己鼓勵(lì)，給自己信念，給自己快樂。在成長的旅程中，我們需要的是從容的經(jīng)歷，平靜的感知，勇敢地面對(duì)。共頁，當(dāng)前第頁123