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反映中學(xué)生風(fēng)貌作文
我們一般說(shuō)的儀表,是指人的外表,包括人的服飾和姿態(tài),是人的精神面貌的體現(xiàn),是一個(gè)人外在氣質(zhì)的顯著特征。作為中學(xué)生,我們的儀容儀表是本身素質(zhì)的體現(xiàn),反映了我們的精神風(fēng)貌,講究?jī)x容儀表也是與人交往的禮節(jié)要求,體現(xiàn)了對(duì)別人的尊重和禮貌。
升入高中,隨著我們視野的開闊,交往范圍的進(jìn)一步擴(kuò)大,思想更加活躍。在我們知識(shí)不斷豐富、能力不斷提高的同時(shí),有少數(shù)同學(xué)在儀容儀表方面出現(xiàn)了一些不盡人意的現(xiàn)象。例如:穿著新潮、怪異、戴耳丁、燙發(fā)染發(fā)、抹口紅等。雖然這些只是個(gè)別現(xiàn)象,但若不加以引導(dǎo),除了影響本人的同時(shí),還會(huì)對(duì)辨別力和審美觀還不成熟的一些同學(xué)有誤導(dǎo)作用,產(chǎn)生不良影響。
我們?cè)谏詈兔襟w中見過(guò)各種人物的穿著,這些都能提高我們對(duì)儀表美的認(rèn)識(shí)。農(nóng)民儀表淳樸,戰(zhàn)士?jī)x表威武,演員儀表華麗……各不相同,各具特色,有他們獨(dú)特的美與韻味。儀表之美,不在于新奇或是時(shí)髦,而在于顯示人的精神面貌和文化品位,與身份相和諧、相適應(yīng)。十七八歲是人生最美的花季,蓬頭垢面,邋里邋遢使人不舒服;衣冠不整、花里胡哨顯得不穩(wěn)重;而刻意的“社會(huì)化”、模仿自己崇拜的明星裝束,奇裝異服的穿著又與校園的幽雅情調(diào)不相稱,更會(huì)讓人感到刺目、淺薄、不倫不類。一個(gè)文明的中學(xué)生,應(yīng)該儀表整潔、大方、清新、明快,顯示出青春的活力,給人以蓬勃向上、熱愛(ài)生活的感覺(jué)。盲目追求流行、新奇,會(huì)失去學(xué)生的純真、失去自我。
對(duì)于我們身上所穿的校服,它的確不如社會(huì)上其它的一些服裝那么色彩艷麗、樣式新奇,但它卻是最符合學(xué)生的身份、最具代表性的服飾。穿著校服,與校園情調(diào)相得益彰,眼前不再是一片眼花繚亂。正如現(xiàn)在的同學(xué)們都穿著校服,隊(duì)伍看來(lái)整齊劃一、秩序井然,體現(xiàn)出了同學(xué)們自身良好的精神風(fēng)貌,也突顯出一個(gè)學(xué)校向上的精神。
目前,我們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),對(duì)中學(xué)生提出應(yīng)有的儀表要求,一方面是為了讓同學(xué)們更好地投入到學(xué)習(xí)中來(lái),端正思想作風(fēng),減少社會(huì)不良風(fēng)氣的負(fù)面影響;另一方面是使學(xué)校具有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍;對(duì)我們的學(xué)習(xí)起到了積極的促進(jìn)作用。 我們終究還是學(xué)生,應(yīng)該從自己的儀表上顯示出學(xué)生的謙遜和溫和,而不是桀驁不遜的樣子;不刻意模仿流行前衛(wèi)的打扮,而是要符合身份地著裝。與穿著相比,我們更要憑借自己非凡的才華,表現(xiàn)自我,發(fā)展個(gè)性。
同學(xué)們,既然選擇了遠(yuǎn)方,就只顧風(fēng)雨兼程。在成長(zhǎng)的道路上,如果我們過(guò)多的被身邊的風(fēng)景所吸引,只關(guān)注華麗外表的模仿,而不去注重個(gè)人內(nèi)在的修養(yǎng),或許遠(yuǎn)方只是一個(gè)實(shí)現(xiàn)不了的美好愿望。同學(xué)們,讓我們用良好的儀容儀表,盡情展示中學(xué)生的青春與朝氣,迎接挑戰(zhàn)邁向遠(yuǎn)方。
我的演講完了,謝謝大家。
終于放假了,我先把作業(yè)完成,其次,我要把暑期變的豐富多彩,除了學(xué)校的許多活動(dòng)之外,網(wǎng)絡(luò)便成了我的忠實(shí)伙伴。
每當(dāng)同學(xué)談到上網(wǎng)的經(jīng)歷,那些經(jīng)常上網(wǎng)的同學(xué)總是興致勃勃地侃侃而談,我也只能在旁邊默默地分享著別人的那份快樂(lè),我真羨慕他們!暑假里的一天,我對(duì)爸爸說(shuō)說(shuō)了我想上網(wǎng)的愿望上網(wǎng)了,爸爸同意了,我興奮地一蹦三尺高。真沒(méi)想過(guò)第二天,當(dāng)?shù)貙拵Х⻊?wù)中心的工作人員就幫我們接通了寬帶網(wǎng)。這時(shí),我才真正看到了我們自己的寬帶。共頁(yè),當(dāng)前第頁(yè) 12
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