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千紙鶴作文（通用27篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的千紙鶴作文，希望能夠幫助到大家。
千紙鶴作文 1
這個(gè)周末，余老師布置了一道家庭作業(yè)，就是讓我們做一個(gè) 小制作。媽媽決定教我折千紙鶴。
紙鶴是代表美好的`祝愿和祝福。
它的折法是用一張正方形紙片。首先，將正方形紙正面向上放置，沿正方形的一條對(duì)角線對(duì)折，打開(kāi)。再沿另一條對(duì)角線對(duì)折并打開(kāi)。然后兩個(gè)方向?qū)呎墼俅蜷_(kāi)。接著，將兩邊向中間擠壓，一邊向前折，一邊向后折。再集中一角折，將對(duì)角向里折，然后打開(kāi)。接下來(lái)依照折痕向上拉，左右兩邊向中心線折。再集中一角折。下面依照折痕向上拉，左右兩邊向中心線折，整張紙這時(shí)成為了一個(gè)雙菱形圖案。接下來(lái)集中一角折，再集中一角折。然后將一邊向內(nèi)壓折，再將另一邊向內(nèi)壓折，最后再將一邊向內(nèi)壓折。復(fù)雜的工序終于完成了。打開(kāi)紙的兩邊，千紙鶴完成了。
千紙鶴作文 2
暑托班的許老師教我們折了千紙鶴，晚上回家我就教媽媽折了千紙鶴。
首先準(zhǔn)備一張正方形的手工紙，然后對(duì)折成三角形，再對(duì)折成一個(gè)小三角形；展開(kāi)后對(duì)折成一個(gè)長(zhǎng)方形，再對(duì)折成一個(gè)正方形，然后再把小正方形打開(kāi)變成長(zhǎng)方形；接下來(lái)用這個(gè)長(zhǎng)方形做成一個(gè)雙正方形（雙正方形是這樣做的：兩只手放在中心點(diǎn)的旁邊，左右手拿住往中間擠下，發(fā)現(xiàn)頂上有一個(gè)十字形，再壓整齊，這樣你的雙正方形就折成功了）。接下來(lái)你再把最外面一層皮打開(kāi)，然后左右邊都往中間折一下，不超過(guò)中線，也沒(méi)有縫隙，反面也跟正面一樣地折，然后把最外面一層皮翻到上面去。接下來(lái)再左右都折向中間，不能超過(guò)中線，反面也跟正面一樣。然后把前后翻一下，你就會(huì)看見(jiàn)千紙鶴的腦袋和尾巴在上面，你再把前后翻到上面來(lái)就翻出了一對(duì)翅膀，最后千紙鶴的.尖尖嘴巴折出來(lái)，你的作品就完成啦！
千紙鶴作文 3
今天放學(xué)后，我疊了一只千紙鶴。望著眼前這只美麗的千紙鶴，一個(gè)畫(huà)面在我腦海中浮現(xiàn)。
記得我五歲的時(shí)候，奶奶疊了一串又一串的千紙鶴，把它們掛在家里的窗戶上，千紙鶴隨風(fēng)飄動(dòng)著。好像是在跳舞，舞姿是那么柔美。我特別好奇地問(wèn)：奶奶，這是什么呀？
這是千紙鶴呀！奶奶笑著說(shuō)道。
那千紙鶴有什么用？我打破砂鍋問(wèn)到底。
千紙鶴，可以幫你實(shí)現(xiàn)愿望，同時(shí)可以給你帶來(lái)幸運(yùn)。你看千紙鶴，總是張開(kāi)兩只翅膀，向前飛翔，就像大鵬展翅一樣，所以，你要向千紙鶴一樣有著積極向上的高貴品質(zhì)��！
但那時(shí)，我還小，還不知道什么是高貴的品質(zhì)，一心只想著千紙鶴可以實(shí)現(xiàn)我的'愿望。
于是，我就對(duì)著千紙鶴許下了一個(gè)愿望。
奶奶問(wèn)我，許了什么愿望啊，我對(duì)奶奶說(shuō)，爺爺說(shuō)了，愿望告訴別人，就不會(huì)實(shí)現(xiàn)了，等我實(shí)現(xiàn)了愿望再告訴您。，說(shuō)完就走了。
如今，我已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了那個(gè)愿望，是什么呢？
當(dāng)然是會(huì)疊一只屬于自己的千紙鶴啦！
千紙鶴作文 4
今天，我的好朋友小思教會(huì)了我折千紙鶴。
我準(zhǔn)備了一張正方形的金燦燦的紙，我就開(kāi)始對(duì)折，再對(duì)折，這是手里的紙從四 個(gè)正方形變成了一張正方形紙。接著把它打開(kāi)，再在每條邊上橫折一下，豎捏一下，又一次對(duì)折。這張正方形紙已搖身一變成了“船帆”啦！然后，把“船帆”再一次往下疊，又再一次“打道回府”恢復(fù)了真身。就是這樣重復(fù)做兩三次，就又成了一個(gè)正方形。最后，再將方塊的一半小心翼翼地向上輕輕捏起。一 只只活靈活現(xiàn)的顏色不同的千紙鶴剎那間出現(xiàn)在我手里。拿起預(yù)先準(zhǔn)備的`黑色水彩筆，在千紙鶴上頭兩邊來(lái)加上“裝飾 ”，嘿！兩只飽含深情在我眼里永遠(yuǎn)骨碌骨碌轉(zhuǎn)動(dòng)的千紙鶴的眼睛也讓我添上了。它還用那雙靈活的“眼睛”在向我“ 問(wèn)好”呢！
這樣就完成了一只只美麗可愛(ài)的千紙鶴啦！
千紙鶴作文 5
前幾天，我們班要做幾張宣傳欄，老師說(shuō)千紙鶴可以用來(lái)做花邊。因?yàn)槲覀兿氚研麄鳈谘b飾的漂亮一點(diǎn)，所以我們女同學(xué)買(mǎi)了一疊彩紙用來(lái)折千紙鶴。我們?cè)缟弦坏綄W(xué)校就開(kāi)始折千紙鶴。一只、兩只、三只……我們?cè)秸墼蕉�，加入我們�?duì)伍的同學(xué)也越來(lái)越多。其中還有五個(gè)男同學(xué)。活動(dòng)課上，我們就開(kāi)始折千紙鶴，一節(jié)課下來(lái)，就折了七十多只千紙鶴，我們十幾個(gè)人一上午就折了一百多只。中午，我們興高采烈地把這一箱千紙鶴交到馮老師處。當(dāng)我走過(guò)去時(shí)，我的心中好像有一只百靈鳥(niǎo)在愉快地歌唱。當(dāng)我們捧著一大堆千紙鶴走進(jìn)辦公室的'時(shí)候，所有在場(chǎng)的老師都很驚訝，馮老師說(shuō)：“這些都是你們折的?太好了�！�
第二天中午，我們?nèi)ナ程贸晕顼埖臅r(shí)候，看到我們班的宣傳欄已經(jīng)掛上去了。有好多人圍在欣賞。我們的宣傳窗中有中國(guó)畫(huà)、有手抄報(bào)、有作文，這些作品旁邊還有我們折的一只只好像要騰空而飛的千紙鶴。我們可真高興，因?yàn)槲覀優(yōu)榘嗉?jí)出了一份力。
千紙鶴作文 6
媽媽說(shuō)好今天給我教著疊千紙鶴，我寫(xiě)完讀書(shū)筆記活動(dòng)的`時(shí)候，叫媽媽給我教著疊千紙鶴。
我掃完地就給你教折疊千紙鶴。媽媽邊掃地邊說(shuō)。
我就坐著等媽媽把地掃完，突然想起自己把一些手工紙剪爛了，就用膠帶粘好自己剪爛的紙。剛一粘完，媽媽就把地掃完了。
媽媽和我一人拿了一張紙，看媽媽怎么疊，我就這么疊，媽媽一步一步教我疊千紙鶴，到了第十步的時(shí)候，我看了媽媽一遍，自己卻不會(huì)疊，媽媽就給我教怎么疊。
終于疊完了，媽媽問(wèn)我會(huì)了嗎？我點(diǎn)了點(diǎn)頭。我用手工紙疊了四個(gè)千紙鶴，把它們用膠帶粘起來(lái)，當(dāng)成了一個(gè)飛鏢。在客廳了飛來(lái)飛去。最多能飛三米，最少能飛兩米。
媽媽?zhuān)覄偘咽止ぜ堈惩�，你就把地掃完了，你說(shuō)今天巧不巧？我問(wèn)媽媽。
當(dāng)然巧啦！媽媽說(shuō)。
千紙鶴作文 7
突然收到學(xué)校田老師發(fā)來(lái)的短信，說(shuō)梁爺爺病重，請(qǐng)折千紙鶴為梁爺爺祈福，我馬上打電話四處求助，問(wèn)他們會(huì)不會(huì)折千紙鶴，可是電話里說(shuō)不清。我非常著急，在我打電話的同時(shí)，爸爸在網(wǎng)上找到了折千紙鶴的方法，我們找來(lái)很多折千紙鶴的彩色紙，有紅的、黃的、綠的…………我們折得非常認(rèn)真、仔細(xì)，心里一遍遍的祝福，祝梁爺爺快點(diǎn)好起來(lái)，手里一刻不停地折著，還是祝梁爺爺快點(diǎn)好起來(lái)。
可是才過(guò)了短短的.一天，我們卻驚聞梁爺爺永遠(yuǎn)地離開(kāi)了我們，我和媽媽傷心極了，淚如雨下，連爸爸這樣的男子漢也淚眼模糊了，梁爺爺，我千紙鶴已經(jīng)折了很多了呀，您不要離開(kāi)我們，我們需要您。
三天來(lái)，我們每天都會(huì)折幾只千紙鶴，每一只都有我的祝福，看著千紙鶴一只只的多起來(lái)，希望他們飛到梁爺爺?shù)纳磉吪惆樗蛔屃籂敔敼陋?dú)，讓他在天國(guó)里永遠(yuǎn)幸福、快樂(lè)！
梁爺爺，我們的好爺爺，您永遠(yuǎn)活在我們的心里，您的教導(dǎo)讓我們終身受益，我們永遠(yuǎn)想您，愛(ài)您！
千紙鶴作文 8
星期天，做完作業(yè)，我的腦子里忽然想起，九月十日教師節(jié)快要到了，應(yīng)該為我們敬愛(ài)的老師準(zhǔn)備一份禮物呀。做什么好呢？我思來(lái)想去，覺(jué)得還是做一只美麗的千紙鶴吧！
我想好了，馬上行動(dòng)起來(lái)。我的小巧手上下翻飛，不一會(huì)兒的功夫，一只美麗的.千紙鶴就折好了。它忽閃著兩只翅膀，好像要飛起來(lái)一樣。我把它輕輕的放在桌角仔細(xì)的端祥起來(lái)�？粗粗陀X(jué)的只一種顏色太單調(diào)了，我馬上找來(lái)彩筆把千紙鶴涂成了五顏六色的。全部完成了，我把它放在桌子上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)一看特別美，非常引人注目。
因?yàn)檫@是送給老師的節(jié)日禮物，應(yīng)該寫(xiě)上祝福的話。于是我用心的在上面寫(xiě)到：老師，感謝您的培養(yǎng)和教育，祝您節(jié)日快樂(lè)！
我看著這只翩翩起舞的千紙鶴，想象著老師收到后的幸福表情，我甜甜地笑了。
千紙鶴作文 9
在幼兒園的時(shí)候，我和同學(xué)們?cè)?jīng)一起做過(guò)一樣?xùn)|西：千紙鶴。這個(gè)千紙鶴不是一般的千紙鶴，是富含愛(ài)心的千紙鶴！
在我上大班的時(shí)候，有一位女同學(xué)患了白血病，當(dāng)時(shí)我們沒(méi)什么東西可以給她，于是，我們征集了同學(xué)們和老師的建議，一是向全園同學(xué)募集善款。二是我們班全體師生做“千紙鶴” 送給生病的同學(xué)！因?yàn)榍Ъ堹Q是代表著關(guān)心、關(guān)愛(ài)，想要我們同學(xué)知道對(duì)她的關(guān)心、關(guān)愛(ài)和幫助。
我們大家都拿了各種顏色的卡紙，自己動(dòng)手做了20串200個(gè)千紙鶴。雖然我們做的不怎么好，有的人都做的都有點(diǎn)像小貓！但不管我們做的是如何，都含有我們的愛(ài)。用一根根紅色的線，串在了一起，像把我們的愛(ài)心一個(gè)個(gè)的連接起來(lái)！
有天下午，她來(lái)了，她可能已經(jīng)開(kāi)始化療了吧！因?yàn)樗腵頭發(fā)已經(jīng)沒(méi)有了。她的臉面無(wú)血色，她的媽媽說(shuō)：“這是她最后一次和你們合影了！雖然，這是最后一次她和我們合影，但我們?nèi)院芨吲d，我們一組一組的把“愛(ài)心千紙鶴”送給她，還給她送上一片片含有我們愛(ài)心的卡片。
一年后，我離開(kāi)那所幼兒園，上了小學(xué)。雖然我見(jiàn)不到她，但我會(huì)一直默默的祝福她。如果你不能幫助你身邊患有疾病的同學(xué)或朋友，那就為他（她）疊上“愛(ài)心千紙鶴”送上美好的祝福吧！
千紙鶴作文 10
午后的陽(yáng)光讓人感到很愜意，我獨(dú)自坐在作業(yè)堆積如山的寫(xiě)字臺(tái)前，奮筆疾書(shū)。猛地一抬頭，停下了手中的筆，似乎想到了什么。
我于是翻找著生日那天朋友送我的折紙，那是折千紙鶴用的。在如此枯燥的書(shū)房里，沒(méi)有任何一點(diǎn)樂(lè)趣，可現(xiàn)在，我卻找到了一點(diǎn)歡樂(lè)，我折起紙來(lái)，折著折著，記憶忽然飛回了小學(xué)的時(shí)候。
那時(shí)的我們無(wú)憂無(wú)慮，每天都是快快樂(lè)樂(lè)的。還記得那時(shí)似乎是2年級(jí)，我們班里的女生幾乎都會(huì)折千紙鶴，所以只要一有時(shí)間，就會(huì)與自己的好朋友在一起邊聊天邊折千紙鶴。于是，千紙鶴就成了兩個(gè)人友誼的見(jiàn)證。直到現(xiàn)在，我還依然保留的它們。我所思念的東西，于是就全都寄托在了千紙鶴上。有時(shí)候，我真的`希望自己能夠回到從前。
我曾經(jīng)也傻傻的認(rèn)為只要折夠了1000只千紙鶴，就能實(shí)現(xiàn)一個(gè)美麗的愿望�？墒堑饺缃�，自己折了幾千只都不止了，還是連一個(gè)愿望也無(wú)法實(shí)現(xiàn)。要是給我一個(gè)機(jī)會(huì)，能否讓我乘著千紙鶴回到孩童時(shí)代？
而現(xiàn)在的我已近無(wú)法再有時(shí)間去折那些看似沒(méi)有任何意義的千紙鶴了，每天連作業(yè)都來(lái)不及寫(xiě)完，更何況還要干這些。一想到這些，我把手中剛折好的千紙鶴收好，繼續(xù)埋頭扎進(jìn)作業(yè)堆里。
千紙鶴作文 11
她是我才認(rèn)識(shí)的，我和她都是才到一個(gè)新的班，不認(rèn)識(shí)別的同學(xué)，而我們有是前后桌，還也許是我們有共同的愛(ài)好也許還有很多的理由，我們兩個(gè)很快就混熟了。上課一起講小話，下課一起瘋玩。放學(xué)一起回家總之我們很好。
那天上課不知道為什么，她哭了。我不知道是我自己寫(xiě)錯(cuò)了還是她理解錯(cuò)了，就因?yàn)槲覀鹘o她一張紙條，她看完就哭了。
我給了她一個(gè)自己折的千紙鶴，她又笑了。
放學(xué)，我知道自己錯(cuò)了，送她千紙鶴時(shí)我并不知道千紙鶴是什么含義。但現(xiàn)在我知道了，我也她為什么會(huì)拿到千紙鶴的那一刻笑了。她誤解了我的送她千紙鶴的含義。
我們就保持著這樣微妙的關(guān)系幾個(gè)周了，在這幾個(gè)周的時(shí)間里，我發(fā)現(xiàn)自己喜歡上她了。我不知道該怎么辦？
在過(guò)幾天就是她的'生日了，我問(wèn)她想要什么，她說(shuō)她要一千零一個(gè)千紙鶴，而且要我自己動(dòng)手折�？粗龗鞚M笑的臉，我答應(yīng)了她。
一個(gè)小小的千紙鶴，連接了我和她，我都不知道該對(duì)它說(shuō)什么好。（還沒(méi)告訴你們，我在紙條上寫(xiě)的什么，她看了為什么會(huì)哭，我寫(xiě)到“我們還是不要那樣好，我怕我會(huì)喜歡上你，今天我自己一個(gè)人回家�！敝劣谒秊槭裁纯蓿约翰拢�。
千紙鶴作文 12
你需要的材料很簡(jiǎn)單：一張正方形紙片。如果希望效果好，可以選用一張有圖案的彩紙。首先，將正方形紙正面向上放置，沿正方形的一條對(duì)角線對(duì)折，打開(kāi)。再沿另一條對(duì)角線對(duì)折并打開(kāi)。然后兩個(gè)方向?qū)呎墼俅蜷_(kāi)。接著，將兩邊向中間擠壓，一邊向前折，一邊向后折。再集中一角折，將對(duì)角向里折，然后打開(kāi)。接下來(lái)依照折痕向上拉，左右兩邊向中心線折。再集中一角折。下面依照折痕向上拉，左右兩邊向中心線折，整張紙這時(shí)成為了一個(gè)雙菱形圖案。接下來(lái)集中一角折，再集中一角折。然后將一邊向內(nèi)壓折，再將另一邊向內(nèi)壓折，最后再將一邊向內(nèi)壓折。復(fù)雜的工序終于完成了。打開(kāi)紙的兩邊，千紙鶴完成了。
一只只小小的.千紙鶴送來(lái)你的真心祝福。也許這就是所謂禮輕情誼重吧，禮物不需要花費(fèi)你過(guò)多的錢(qián)，但在收禮者心中卻勝過(guò)千金重禮。因?yàn)槭斩Y者在禮物中看到的是你真誠(chéng)的心和深深的祝福。
希望千紙鶴能在某個(gè)特殊的日子里，帶給你和你的朋友友誼和快樂(lè)。
要相信他們的力量呦！
千紙鶴作文 13
天空吝嗇地撒下一片厚厚的霧，不讓任何人看到秀美的群山。山越來(lái)越朦朧；云越來(lái)越厚；天越來(lái)越暗；而雨，也越來(lái)越近了。
云終于盛不下滿眶的淚水，啪嗒啪嗒地掉起眼淚來(lái)。冰冷而苦澀的淚水打在了一只身首異處的千紙鶴上，它也哭了。
它是被一個(gè)生氣的孩子擰斷了頭，孩子拿著它時(shí)多么生氣啊！白白嫩嫩的小臉上涕淚縱橫，雙手不停地?cái)Q著它，它痛苦地呻吟，可人們只聽(tīng)見(jiàn)孩子的哭鬧聲，只是趕緊想辦法阻止孩子繼續(xù)哭鬧。
雪白的身軀因?yàn)橥纯嗖煌５仡澏�，只是掉在一旁的頭仍然高傲地昂著。它的一只翅膀折了，只能斜躺在地上，無(wú)論怎么撲騰，就是飛不起來(lái)。
一陣毫無(wú)預(yù)兆的風(fēng)刮了起來(lái)，千紙鶴的身子被卷上了天，意識(shí)已經(jīng)模糊的它以為自己能飛起來(lái)了，高興得忘記了傷痛，不停地?fù)潋v著剩下的那只翅膀。它想：“多么好呀，我能飛了，我一定還能飛得更高！”然而，風(fēng)停了，不再流動(dòng)的.空氣沉默著打碎了千紙鶴的美夢(mèng)，把它拉回了現(xiàn)實(shí)。
于是，無(wú)頭的千紙鶴“啪”一聲掉在了地上，掉在一旁的頭仍然高傲的地昂著，為了配合那只折了的翅膀，它又斜躺在了那個(gè)地方。
千紙鶴作文 14
今天我去習(xí)作班，看見(jiàn)每人手里都有一張紙，我想今天老師有可能會(huì)讓我們來(lái)比賽疊千紙鶴吧！
果然不出我所料，老師要讓我們比賽疊千紙鶴。頓時(shí)，教室里就像炸開(kāi)了鍋一樣熱鬧。大家有的拍桌子，有的叫“耶”“太好了，太棒了！”
比賽開(kāi)始了，同學(xué)們都非常專(zhuān)心、嚴(yán)肅、認(rèn)真。開(kāi)始折千紙鶴，我先將正方形的紙對(duì)折，然后正面折個(gè)三角形，反面也折個(gè)三角形，記住哦！要把角對(duì)準(zhǔn)沒(méi)封口的那條邊才對(duì)。接著，將封口的那條邊中的口子打開(kāi)，做成了一個(gè)雙菱形。下一步就很難了，注意，要認(rèn)真、細(xì)仔、慢慢地沿著那條中線對(duì)折，如果你稍不留意，就會(huì)把紙撕爛。同樣反面也是這樣對(duì)折。不知不覺(jué)中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)從雙菱形到折疊的'那一瞬間，我們會(huì)觀察到又一個(gè)新圖形模樣，這樣就做好千紙鶴的大半部分了。最后，把中間的兩根尖尖的部位分為千紙鶴的頭和尾巴，旁邊的兩個(gè)當(dāng)千紙鶴的翅膀。我建議大家可以用筆卷一卷千紙鶴的翅膀，那樣會(huì)讓千紙鶴顯得更加美麗、嬌艷。
我在千紙鶴的翅膀上書(shū)寫(xiě)著：“ 媽媽我愛(ài)你，就像老鼠愛(ài)大米，您永遠(yuǎn)是我心中最崇敬的人”，我要把它寄給遠(yuǎn)方的媽媽。
讓我們放飛希望，讓世界和平起來(lái)吧！保護(hù)世界，保護(hù)和平。讓我們放飛希望吧。
千紙鶴作文 15
正在收拾書(shū)桌，看見(jiàn)了一件紙疊的東西，把它恢復(fù)原樣后，我才想起那件事。
我在放學(xué)的隊(duì)伍里，談起弟弟過(guò)生日的事，和旁邊的朋友說(shuō)說(shuō)笑笑，我今天多高興呀，回去他會(huì)多開(kāi)心之類(lèi)的話。后面隱隱約約的傳來(lái)叫我的.聲音“小黨，聽(tīng)一下，小黨——”那聲音逐漸變大，我轉(zhuǎn)過(guò)頭，小吳追過(guò)來(lái)，從兜里掏出一張揉得皺皺的紙，不是指，是一只千紙鶴�！澳愕懿皇钦f(shuō)想跟我在玩一次，今天是他的生日，所以請(qǐng)把這個(gè)千紙鶴送他�！彼淖钕襁B珠炮一樣快，“謝謝你，放心我一定把這個(gè)交給他。”“那我就放心了。”他說(shuō)完就走了，笑意寫(xiě)在他的臉上，望著他消失的背影，我不禁在心里再次感謝他。
想到這里，我想起了那一次晚上的生日聚會(huì)，弟弟拿著千紙鶴圍著餐桌快樂(lè)的奔跑時(shí)的美好場(chǎng)景，那張紙皺皺的，在小吳的巧手之下變成了一只千紙鶴。我想，這只千紙鶴，乘著的是我們的友誼，還有我們?nèi)说谝淮我?jiàn)面的時(shí)光，我在學(xué)校里與他發(fā)生的種種事情，我們交友時(shí)的興奮，在QQ群里的聊天等。這一幕幕場(chǎng)景都浮現(xiàn)在我的腦海里，我們的每一個(gè)字每一句話都仿佛在我的耳際變重復(fù)。這也見(jiàn)證了我們是彼此最好的朋友。
希望我們能永遠(yuǎn)成為朋友，任何人也不可阻止我們的友誼。
千紙鶴作文 16
在五一假期，老師布置了一個(gè)手工制品的作業(yè)。我絞盡腦汁也沒(méi)想出什么來(lái)。突然瞧見(jiàn)了幾只大鳥(niǎo)，便想起千紙鶴這個(gè)手工。
我迫不及待的打開(kāi)了電腦，開(kāi)始搜索。我找到了一個(gè)視頻，便開(kāi)始找到一張正方形的紙。“沿對(duì)角線對(duì)折，再對(duì)折一次。然后把上層的撐開(kāi)，形成一個(gè)梯形，反面也這樣哦……”我聽(tīng)著聲音，開(kāi)始忙了起來(lái)。“這個(gè)方向，不對(duì)，嗯，好像是這樣，不對(duì)，不對(duì)！”視屏放的'很快，我一步一步落下了。使我變得生氣�！昂撸也蛔隽�！”我開(kāi)始和電腦發(fā)脾氣。
快到星期天下午，我再次想起這個(gè)手工作業(yè)。我還是沒(méi)辦法，只好又干起來(lái)。姐姐還在家里幫我，這時(shí)想應(yīng)該好多了。我聽(tīng)著聲音，在家里和姐姐一起忙了起來(lái)�！班�，把這個(gè)對(duì)折，再把第一層撐開(kāi)，他說(shuō)折成一個(gè)正方形……”姐姐重復(fù)著方法，慢慢的研究起來(lái)�！芭杜�，我知道了，看著是這樣的，在這樣，嘿嘿�！蔽曳从硲�(yīng)了過(guò)來(lái)，這時(shí)千紙鶴的基本樣子已經(jīng)看得出來(lái)了，最難得的是翅膀，我們看了好久還沒(méi)學(xué)會(huì)，后來(lái)媽媽提醒了我們一下就，見(jiàn)效果了。
又過(guò)了好久，我們終于把一個(gè)千紙鶴給折出來(lái)了。雖然不太好看，但在我心里是最美的。我動(dòng)動(dòng)他的尾巴，看他似乎真的飛了！
千紙鶴作文 17
上四年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校舉行了一次手工比賽。每個(gè)人都必須參加。老師宣布完，同學(xué)們議論紛紛，有的說(shuō)做泥塑，有的說(shuō)做立體字。當(dāng)時(shí)我可傻了眼，我從小手工就不好，做什么呢？叮下課了，王冕問(wèn)我做什么，我說(shuō)還沒(méi)想好，王冕就幫我出起主意來(lái)了。王冕說(shuō)了許多，我都做不好，王冕說(shuō)：“那你干脆疊千紙鶴吧！”對(duì)呀，我怎么沒(méi)想到呢！
回到家之后，我去買(mǎi)了一包專(zhuān)門(mén)疊千紙鶴的紙。我撕開(kāi)包裝紙，拿出一張紅色的紙。到動(dòng)手時(shí)才想起自己不會(huì)疊，怎么辦呢？啊，原來(lái)后面教的`。我按照?qǐng)D上教的疊了一只。可疊完之后卻怎么也不像千紙鶴。于是我就研究起了我疊的千紙鶴�？墒强戳税胩煲矝](méi)有看出哪疊錯(cuò)了。無(wú)可奈何，我叫來(lái)了我的參謀長(zhǎng)——媽媽。可惜媽媽也不會(huì)疊。我和媽媽一邊“解剖”那只千紙鶴一邊和圖上對(duì)照。直到“解剖”到第二步我才發(fā)現(xiàn)，第一步疊好之后應(yīng)該是一個(gè)正方形，而我疊出來(lái)卻是一個(gè)三角形。我按照想的又疊了一次，沒(méi)想到居然成功了。我高興的喊到：噢！噢！我終于發(fā)現(xiàn)千紙鶴的秘密了！噢！噢！我終于會(huì)疊千紙鶴了！”后來(lái)，我又疊了一些，把這些千紙鶴放在一個(gè)透明的玻璃杯中。我把它交給了老師。最后還獲了獎(jiǎng)呢！
疊千紙鶴真有趣！我愛(ài)疊千紙鶴！
千紙鶴作文 18
4月3日下午，蔣老師帶著四（3）班的三位同學(xué)，手提水果和大家做的禮物，向病中的朱希澤家走去。游泳課上，朱希澤在擁擠的人群中被推倒在地，左腿的膝蓋骨折了，整個(gè)星期，學(xué)校里都沒(méi)有他快樂(lè)的身影。
進(jìn) 入房間時(shí)，朱希澤正安靜地坐在床上看書(shū)，左腿打上了石膏，一圈一圈的纏繞著紗布，大家心里不禁感嘆：好可憐��！他們走過(guò)去，送上了一份份禮物。賀卡雖然算 不上精美無(wú)比，但是表達(dá)了全班同學(xué)對(duì)朱希澤的關(guān)愛(ài)；做千紙鶴的小伙伴也別具匠心，在翅膀上貼了幾只或?yàn)鹾诹聋惢驖嵃兹缬竦男▲B(niǎo)，包含了大家對(duì)他真誠(chéng)的祝福。
好朋友一見(jiàn)面，就變得無(wú)話不談，臥室里洋溢著大家歡樂(lè)的笑聲。他們從班里的同學(xué)聊到朱希澤家中的裝修，再?gòu)乃募伊牡缴磉叞l(fā)生的趣事。臥室里洋溢著大家歡樂(lè)的笑聲。
說(shuō)累了，他們又玩起了“抓子兒”的小游戲。朱希澤拿起一顆黑圍棋子，熟練地在手中拋來(lái)拋去。旁邊的'張辰楠看著他玩得起勁，也躍躍欲試，拿起棋子上下擺弄起來(lái)，那滑稽的樣子逗得大家哈哈大笑。
短短的探病時(shí)間很快過(guò)去了，在大家的感染下，朱希澤的腿痛仿佛也減輕了許多。希望那美麗的千紙鶴，能夠展翅高飛，帶走他的痛苦！
千紙鶴作文 19
看，七彩的千紙鶴在空中飛翔，就如子女那七色的夢(mèng)，在心跡繚繞。
——題記
千紙鶴，飛吧！飛到你所想要到達(dá)的地方去吧，順便帶著我的無(wú)限思念與感傷。仰望著一望無(wú)際的蔚藍(lán)的天空，凝視著你飛行時(shí)所留下的道道橫弧，那是淡淡的傷感與絲絲的愁緒。但那卻給我?guī)?lái)無(wú)限的遐想。
我是很聽(tīng)信千紙鶴的故事的，那寄托著怎樣一中濃濃念情呀！平時(shí)省下一張張紙，在手里擺弄著。我發(fā)出真心的祝愿，你便擁有了生命與活力，你便從那一天開(kāi)始，背負(fù)了使命與希望。就這樣，我一張張地折著，直到那七彩的紙鶴裝滿了我的小瓶�？晌也⒉粷M足，換了大瓶，依然折著，折著。
此刻，我獨(dú)自一人孤寂地站在船頭。我搖醒了所有沉睡的紙鶴，我要求他們架著我的夢(mèng)，飛到我希望他們?nèi)サ牡胤健Ｎ曳棚w了他們，放飛那七彩的紙鶴和著那七彩的夢(mèng)——
第二天，父母來(lái)了電話，他們說(shuō)昨晚他們作了一個(gè)相同的.奇怪而又美麗的夢(mèng)：一群七色的千紙鶴飛進(jìn)了他們的夢(mèng)里，共同訴說(shuō)著我對(duì)他們的思念，以及對(duì)他們的真誠(chéng)祝愿和無(wú)限感激——
聽(tīng)后，我笑了。
千紙鶴作文 20
傳說(shuō)，只要折滿了一千只千紙鶴，愿望就能實(shí)現(xiàn)。
在某個(gè)家庭，有一對(duì)姐妹。姐姐寧慧清，高傲的人，�；ǎ咧猩�；妹妹寧翠心，很善良，琴棋書(shū)畫(huà)無(wú)一不通，初中生。后來(lái)翠心考上了慧清的高中，無(wú)意的奪走了�；ǖ膶氉�，所以慧清很恨她。
幾年后，翠心得了白血病，父母非常擔(dān)心，經(jīng)常去探望她。每次去都看見(jiàn)她在折千紙鶴。終于，她這滿了一千只千紙鶴。999只天藍(lán)色的千紙鶴，一只粉色的千紙鶴。這被慧清知道了，她想這樣的人能有什么愿望�。∮谑撬么湫牟辉�，把那只最與眾不同的.千紙鶴拆了。她驚呆了，因?yàn)槟侵磺Ъ堹Q上寫(xiě)著：希望能和姐姐做一對(duì)無(wú)話不說(shuō)的好姐妹。她哭了，哭了一整夜。
第二天，雙休日。慧清吃完了晚飯就到醫(yī)院找翠心。翠心正坐在靠窗的位置，望著星星。慧清輕輕地走了過(guò)去，溫柔地問(wèn)翠心：“在做什么呢？”翠心往后一看，笑了笑，答道“在看星星”從此，她們成了姐妹，翠心的愿望實(shí)現(xiàn)了。
后來(lái)，翠心還是去世了，不過(guò)她很快樂(lè)。
又一個(gè)雙休日的晚上，慧清坐在陽(yáng)臺(tái)上，喝著翠心最?lèi)?ài)的茉莉花茶，看著迷人的星空，想著和翠心一起的快樂(lè)時(shí)光。
千紙鶴作文 21
天上飛著的東西有很多，可我們卻不能像它們一樣在藍(lán)天中飛翔。鳥(niǎo)兒有很多，但我們不能一一看完，可我們卻能折出像鳥(niǎo)兒一樣的紙鶴。鳥(niǎo)是自由的守護(hù)者，紙鶴是快樂(lè)的守護(hù)者。
“為什么我們不能像小鳥(niǎo)一樣飛呢？”小時(shí)候的我天真地仰起頭問(wèn)表哥。“我們能飛呀!坐上飛機(jī)就能飛了，而且能飛得好高好高�！北砀缧ξ鼗卮鹞�。“飛機(jī)很大的，鳥(niǎo)兒很小的，它們有翅膀，為什么我們沒(méi)有？”我歪著頭，指向一只停在樹(shù)上的`小鳥(niǎo)�！耙蛩鼈�?yōu)槭亲杂墒拐�，能自由地飛翔，如果人類(lèi)長(zhǎng)了翅膀就成怪物了�！彼柭柤�，開(kāi)玩笑似的說(shuō)道�！澳遣痪褪亲兂伞B(niǎo)人’了么？鳥(niǎo)兒好像很怕我們，一看見(jiàn)我們就跑�！蔽艺郎�(zhǔn)備走過(guò)去觀察小鳥(niǎo)，可小鳥(niǎo)卻張開(kāi)了雙翅，“撲哧撲哧”地飛走了。這時(shí)，表哥拿著一張小小的四方形紙，把它輕輕地對(duì)折，對(duì)折，再對(duì)折......過(guò)了一會(huì)兒，他便拿著他折好的東西往我這邊走過(guò)，“你看，我能抓住小紙鶴，漂亮吧？它可是快樂(lè)的守護(hù)者喔!”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，眼直盯著紙鶴。表哥對(duì)說(shuō)這個(gè)紙鶴能變成很多很多個(gè)，有時(shí)還能載下一個(gè)愿望，一個(gè)簡(jiǎn)單的愿望......后來(lái)，我根據(jù)表哥的折法折出了一個(gè)新的紙鶴，雖然對(duì)折的地方有些不整齊，歪歪扭扭的。
千紙鶴作文 22
俗話說(shuō)：“失敗是成功之母�！贝嗽挷患佟�
那天一來(lái)到教室，我的好朋友小欣向我沖了過(guò)來(lái)，得意洋洋地說(shuō)：“會(huì)折這個(gè)不？”說(shuō)著，就把一個(gè)千紙鶴擺在了我的面前。
“不會(huì)，你會(huì)不？”我反問(wèn)她。
“我也不會(huì)。”朋友失落地說(shuō)。
“要不，咱們?nèi)フ依钔瑢W(xué)教我們吧！”我提議道。
“好的”。”朋友爽快地答道。
下課時(shí)，我和朋友一起去找李同學(xué)。對(duì)她說(shuō)：“你可以教我和她折千紙鶴嗎？”
“當(dāng)然可以。我可是折千紙鶴的高手呢。”
中午，我拿了一張正方形的白紙，交給李同學(xué)。只見(jiàn)她雙手靈巧的折了起來(lái)。對(duì)折，反折，斜折，嗖地一下，一個(gè)漂亮的千紙鶴便宣告完成。接下來(lái)，她一步一步地教起我們來(lái)。不一會(huì)兒，就折出來(lái)了�？晌艺鄣哪�？歪歪斜斜，簡(jiǎn)直比爆豬頭還丑，比狗熊還胖。我再次向李同學(xué)請(qǐng)教。這時(shí)，朋友折好了，她折的和李同學(xué)這的一樣漂亮。
第一個(gè)折失敗了。我暗地想，我的`手不比她們差呀，媽媽還經(jīng)�？湮倚撵`手巧呢。我絕不相信自己折不好這千紙鶴。于是，我股起勇氣，繼續(xù)嘗試。一個(gè)不像，再折一個(gè)……直到下午上課，終于，我成功地折出了滿意而漂亮的千紙鶴。
怎么樣？只要不放棄，沒(méi)有啥干不成的事。
千紙鶴作文 23
千紙鶴，一筆畫(huà)那年江南煙雨紛紛，你觀畫(huà)樓西，執(zhí)一筆水墨江南雨，然而梧桐葉落盡也不見(jiàn)夕人歸。
一江流水一聲嘆，桃花落盡隨風(fēng)起舞也不見(jiàn)你飄然而至，煙雨散盡。千紙鶴，一筆殤清唱一曲生死相隨，你回眸三生，摘一朵黃泉彼岸花，然而彼岸花凋零也不見(jiàn)夕人來(lái)。一世輪回一筆殤，苦海無(wú)岸曼陀羅謝也不見(jiàn)你飄然而至，生死不依。千紙鶴，一筆散清風(fēng)弄月夕人若離，你青絲飛舞，撈一輪水中月如雪，然而雪月冷如霜也不見(jiàn)夕人舞。一夜夢(mèng)盡一夜淚，夢(mèng)里夢(mèng)外空空如也也不見(jiàn)你飄然而至，夢(mèng)醒人散。
千紙鶴，一筆離墨夕竹下輪回散盡，你冷面如霜，看一場(chǎng)繁華紅塵夢(mèng)，然而紅塵浮夢(mèng)盡也不見(jiàn)夕人戀。一場(chǎng)煙火一場(chǎng)散，半城煙沙半生殘夢(mèng)也不見(jiàn)你飄然而至，煙花易冷。千紙鶴，一筆愁昔年流年一眼萬(wàn)年，你看花開(kāi)落，數(shù)一片落花流水情，然而花落水無(wú)情也不見(jiàn)夕人念。一眼滄桑一世殤，青絲成霜夜夜苦守也不見(jiàn)你飄然而至，流年滄桑。千紙鶴，一筆葬紅塵瀟瀟夕人也離，你一曲紅顏，奏一曲紅顏淚兩行，然而淚絕弦絲斷也不見(jiàn)夕人顏。一念成殤一世愁，相思斷腸孤燈搖戈也不見(jiàn)你飄然而至，斷情絕愛(ài)。
千紙鶴作文 24
一件普通的物品藏著許多人的感情，有的可能是思鄉(xiāng)之情，有的可能是父母的愛(ài)，有的.還可能是老師的信任。在我一年級(jí)的時(shí)候就有一件物品深深地“種”在了我的心里，它不是精美的本子，也不是一支漂亮的鋼筆，更不是生日時(shí)朋友送給我的八音盒，而是一只普通得不能再普通的千紙鶴。
這只千紙鶴和其他千紙鶴沒(méi)什么不一樣，只不過(guò)是比普通的千紙鶴大了一點(diǎn)。這只千紙鶴的顏色是我最喜歡的天藍(lán)色。
這只千紙鶴是我二年級(jí)時(shí)和朋友在上美術(shù)課的時(shí)候做的，老師教我們要折千紙鶴時(shí)，全班都很激動(dòng)。但是那次美術(shù)課我沒(méi)有帶紙，于是我的好朋友說(shuō)：“我們倆一起來(lái)折，一人折一步吧�！蔽艺f(shuō)：“好呀�！庇谑俏覀儍蓚�(gè)人一人接一步。一邊折，一邊談笑風(fēng)生，非常開(kāi)心。最后我們終于做出了一只非常漂亮的千紙鶴。
沒(méi)過(guò)多久，我的這位好朋友就轉(zhuǎn)學(xué)了。她走的時(shí)候把那只千紙鶴給我說(shuō)：“這只千紙鶴是我們一起折的，代表了我們的友誼，把它交給你作個(gè)紀(jì)念吧，有了這只千紙鶴在你身邊，你就不孤單了！”
現(xiàn)在每當(dāng)我再看到這只千紙鶴時(shí)我就會(huì)想到我的那位好朋友。這只千紙鶴也成了我的心愛(ài)之物，在我的眼里是世界上最美的千紙鶴了。
千紙鶴作文 25
相信大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)千紙鶴吧！它有著神奇的力量，據(jù)說(shuō)，折1000只紙鶴可以實(shí)現(xiàn)三個(gè)愿望。我多么渴望，能夠得到這三個(gè)愿望，并且實(shí)現(xiàn)它們啊，所以我一直不停地折著，折著……
如果可以的話，我的第一個(gè)愿望是想擁有孫悟空的七十二變。我想變成一臺(tái)超級(jí)舒服的按摩機(jī)，給我終日辛勞的爸爸盡一次孝道。長(zhǎng)這大，居然沒(méi)有給父親好好盡過(guò)一次孝道，我感到無(wú)比的羞愧。
如果可以的話，我的第二個(gè)愿望是想讓我的爺爺起死回生。我知道，只要有人在奶奶面前提起爺爺，奶奶就會(huì)不由自主地失聲痛哭，流出一串串委屈、想念、孤獨(dú)的`眼淚。我多么渴望奶奶能像以前一樣自信、快樂(lè)。
如果可以的話，我的第三個(gè)，也是最大的愿望就是把媽媽臉上的一道道皺紋都給撫平，找回年輕時(shí)花容月貌的漂亮媽媽。自從媽媽生下我以后，好像每一天都在長(zhǎng)皺紋。媽媽的汗水和精力全部都投入到了我的身上，最后的報(bào)酬卻是一道道的皺紋和一根根的白發(fā)。媽媽?zhuān)∧亩鞯滤坪Ｉ睿叶嗝聪Ｍ倌贻p一次，給我時(shí)間好好報(bào)答您。
如果可以，我多么渴望上天可以實(shí)現(xiàn)我的這三個(gè)愿望。所以，我一直固執(zhí)地折著、折著……
千紙鶴作文 26
幸福不僅僅可以是在傷心時(shí)有人安撫，在落魄時(shí)有人鼓勵(lì)。更應(yīng)是身邊一直有一個(gè)愛(ài)你的人，陪伴你，與你共同學(xué)習(xí)。
——題記
秋來(lái)了，伴著縷縷微風(fēng)走來(lái)了，幾片輕飄飄枯黃的葉子從窗前路過(guò)。樓下幾聲孩子的吶喊后，墜落了下去。此時(shí)，屋里里靜的連葉子清脆的開(kāi)裂聲都聽(tīng)的一清二楚。部分人都出去上大課間了，我因沒(méi)完成作文自留在班中。
最后一段作文將要被我疲倦的雙手寫(xiě)完。突然耳邊傳來(lái)一陣斷斷續(xù)續(xù)的葫蘆絲聲，那聲音中還夾著雜音。原來(lái)是老師在練習(xí)葫蘆絲，很快我就聽(tīng)說(shuō)老師的問(wèn)題所在。幾個(gè)字刷刷寫(xiě)過(guò)后，我自信的走上講臺(tái)。
“老師我聽(tīng)出你吹葫蘆絲的.問(wèn)題在哪了。吹的時(shí)候要多次換氣，如果不換氣，嘴在葫蘆絲上一吸氣就會(huì)產(chǎn)生雜音�！崩蠋熂泵c(diǎn)點(diǎn)頭“哦哦�！薄澳銓�(duì)譜子還不夠熟悉，我和你一起唱唱譜吧�！薄癉o re mi fa so……”瞬間，我變成了老師，而老師變成了可愛(ài)稚嫩的學(xué)生。
音符一直盤(pán)旋在我的耳邊，葫蘆絲的孔位上……一個(gè)音符把我?guī)У缴胶恿魉g，把我?guī)У饺缢蟮臍q月之上。
老師，您像一直幸福的千紙鶴，有我們陪伴著你，一直把您捧在手心里。幸福就是這樣，金錢(qián)買(mǎi)不來(lái)，一直在我們之間存在著。
千紙鶴作文 27
上課鈴響了，丁老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室。他手里拿著一張紅紙，笑著對(duì)學(xué)生說(shuō)：“今天老師教大家折紙鶴�！痹捯魟偮洌瑢W(xué)們七嘴八舌地議論起來(lái)，有的說(shuō)：“簡(jiǎn)單，就要以前了。”還有人說(shuō)：“沒(méi)學(xué)過(guò)，會(huì)不會(huì)很難？”我聚精會(huì)神地等著老師的示范，自信地想著：我一定要學(xué)！
大家在老師的指導(dǎo)下拿出一張白紙，一切準(zhǔn)備就緒。我按照老師說(shuō)的步驟，開(kāi)始折紙鶴。首先，我看到老師把紙剪成一個(gè)正方形，折疊兩次成為一個(gè)小三角形。第一步太簡(jiǎn)單了。我一眼就知道了，心里暗暗高興；然后，老師把三角形打開(kāi)，折疊成兩個(gè)相連的正方形。我趕緊寫(xiě)完，然后和同桌小聲說(shuō)，看看周?chē)耐瑢W(xué)怎么樣了。我看著一些同學(xué)瞪大眼睛手忙腳亂，我真的很擔(dān)心他們。沒(méi)想到，錯(cuò)過(guò)了老師說(shuō)的.重要一步。老師手上的紙是怎么變成鉆石的？我心里七上八下，想不出是不是要打破我的小腦袋；然后就在我要放棄的時(shí)候，老師鼓勵(lì)大家不要那么快氣餒，要面對(duì)困難，四人一組互相學(xué)習(xí)。在老師的細(xì)心講解和同學(xué)的幫助下，我跟上了；最后，我給我的紙鶴畫(huà)了小眼睛�？粗@只栩栩如生的紙鶴，我很開(kāi)心。
我明白了，學(xué)習(xí)一門(mén)技能，需要我們?cè)谟龅嚼щy的時(shí)候，仔細(xì)觀察，仔細(xì)思考，持之以恒，才能成功。
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