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再見了,老師
時間過得真快,六年的小學(xué)時光就在轉(zhuǎn)眼間過去了,而我的班主任何老師卻給我留下了深刻的印象。
小時的我,做什么事都沒有恒心,老師讓我天天寫日記,我剛開始還有興趣,堅持了一段時間,但很快,我沒有恒心的老毛病又犯了。成了“三天打魚,兩天曬網(wǎng)”。寫出來的日記不是“今天玩得很開心”,就是“今天吃了什么好東西”,總是千篇一律,像記流水賬一樣。
一天放學(xué),老師對我說:“劉雨欣,你到我辦公室來一趟!蔽腋诶蠋熀竺,心想:老師叫我去辦公室會有什么事呀?是不是我做小動作被老師發(fā)現(xiàn)了?還是我上課和同桌說話被老師看見了?或是我哪天作業(yè)寫得不好?……我像懷揣了一只小兔子一樣,硬著頭皮跟在老師后面,進(jìn)了辦公室。老師把教案放下,一邊洗著沾滿粉筆沫的手,一邊用溫和的語氣對我說:“來,坐下吧!不要緊張!闭f話間,老師拉著我的手讓我坐下,由于長期使用粉筆,老師的手并不很光滑,但很溫暖,使我那緊張的心情慢慢的輕松下來,心想:老師這么溫柔,應(yīng)該不會批評我吧?老師關(guān)切的問了問我的學(xué)習(xí)情況,我也如實回答。老師有些突然的問:“你最近的日記寫得怎么樣呢?”這句問話使我想起了我這些天寫的日記糟透了,同時,也讓我那放松下來的心又提到了嗓子眼。我紅著臉,心想:怎么辦,我的日記實在是糟透了。老師見我沒有說話,就又問:“你怎么了?”我用那種連我自己都聽不清的聲音說:“寫的不好!北疽詾槔蠋煏蟀l(fā)雷霆,但是老師卻心平氣和的說:“哦,我給你講個故事吧!”當(dāng)時我心想:老師為什么不批評我,反而會無緣無故給我講故事呢?但小孩子都喜歡聽故事,我也不例外,就立即點點頭說:“好!”老師就用委婉的語氣給我講了《鐵棒磨成繡花針》的故事。
聽完這個故事后,我起初還想:這個老婆婆怎么這么傻呀!鐵棒怎么能磨成繡花針呢?老師似乎看出了我的心思,耐心地說:“從這個故事中我們看到了老婆婆的恒心,正是因為有這種恒心,才能把鐵棒磨成繡花針。雖然這個行為是有些傻,但這種精神卻是難能可貴的,你聽明白了嗎?”我這才恍然大悟:學(xué)習(xí)也同這一樣,只要下功夫?qū)W,有恒心,就會取得好成績。
從那以后,我也發(fā)奮學(xué)習(xí),用功讀書,學(xué)習(xí)上有了很大的進(jìn)步。我想:可能是當(dāng)年老師給我講的那個故事吧!所以我很想向老師鞠一躬,說一聲:“謝謝您,老師!”
老師,是您讓我從一個什么都不懂的孩子,變成了一個有理想,有抱負(fù)的少先隊員;老師,是您把我領(lǐng)進(jìn)了那無窮無盡的知識海洋;老師,是您教會了我和這么多朋友和睦相處……。
感覺昨天,我還是剛?cè)雽W(xué)的新生,而今天,我就要告別母校,升入初中繼續(xù)學(xué)習(xí),我不得不離開您——我最親愛的何老師!
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