寫(xiě)作是快樂(lè)的

作文是我永遠(yuǎn)的痛，它讓我如坐針氈，每做完一篇“大作”，腦細(xì)胞最少死掉一半！可憐�。∵@不，說(shuō)曹操曹操就到……

語(yǔ)文老師不知什么時(shí)候來(lái)了，同學(xué)們還在熱火朝天的忙著借作文書(shū)，我開(kāi)始還丈二和尚——摸不著頭腦，上課后才恍然大悟。老師把沒(méi)帶作文書(shū)的同學(xué)一點(diǎn)不留情地罰站到了教室后面，臉上露出了“兇神惡煞”的神情，令人聞風(fēng)喪膽。老師的本意是想盡快提高我班的作文水平，讓我們多看一看作文書(shū)上的結(jié)尾，多模仿寫(xiě)一些好的片段，我誤以為是依葫蘆畫(huà)瓢——照抄！可卻出乎我的意料------其實(shí)老師教我們學(xué)會(huì)用自己的眼睛去捕捉身邊的靈感�。∥疑钌畹伢w會(huì)到了老師的用心良苦。

“叮鈴鈴”，下課了，同學(xué)們一窩蜂地跑出了教室，還有一些人像熱鍋上的螞蟻——急得直撓頭皮。有的在翻書(shū)，有的在悄悄地說(shuō)話(huà)，有的看寫(xiě)的好的同學(xué)的作文，希望得到一點(diǎn)“啟示”……我想：老師要我們用自己眼睛去觀察事物，眼前不正好是最真實(shí)的一幕場(chǎng)景嗎？想到這，我會(huì)心地笑了，拿起了筆。

羅丹說(shuō)過(guò)：生活中不是沒(méi)有美，而是我們?nèi)鄙僖浑p發(fā)現(xiàn)美的眼睛。只要我們用眼去觀察，用心去體會(huì)，傷“腦筋”的作文將不會(huì)再困擾我們，寫(xiě)作會(huì)讓我們更加快樂(lè)！

【寫(xiě)作是快樂(lè)的】相關(guān)文章：

寫(xiě)作的快樂(lè)與煩惱10-06

寫(xiě)作11-03

寫(xiě)作08-31

寫(xiě)作11-09

寫(xiě)作07-02

寫(xiě)作10-20

寫(xiě)作心得08-12

寫(xiě)作的開(kāi)始11-07

愛(ài)上寫(xiě)作09-16