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    兩分鐘

    時間:2014-02-10 六年級 我要投稿

    兩分鐘

    兩分鐘,當人們聽到這幾個字時,肯定都會不屑一顧,心想:兩分鐘再平凡不過了,能做什么呢?但我認為兩分鐘也是神奇的。我今天在能仁學校和同學們一起度過了兩個不同的兩分鐘:一是在兩分鐘之內比誰描寫數(shù)學老師的字數(shù)最多;二是在兩分鐘之內表演金雞獨立,誰先放下腳誰就輸了。 “唰唰”,一只只筆在它們的舞臺上飛快地旋轉,跳著世界上節(jié)奏最快的一支街舞,我們 的手在飛快地閃動,像拼命狂砍敵人一樣,這是最能形容我動作的比喻句。這是一個充實的兩分鐘,因為我的手指一刻也沒停過,每時每刻都想為一篇好文章增加字數(shù),可時間卻象一條永不停歇的小溪,總是湍急的,不會做任何改變。我們的力量和創(chuàng)造是永不停的,可時間卻阻止了它,像一個地主命令一個窮人一樣:“快停下來!”于是我們只好停止。這次由于我寫的字數(shù)最多撥得頭籌。開始第二個兩分鐘的內容了。我和同學們站在教室的后方,開始了金雞獨立。腳能承受全身的重量本身就是奇跡。這樣站了不一會兒,腳就主動向我申訴了:“主人,”它看起來非常痛苦,痛得不斷扭動,“放過我吧,我沒做錯什么吧,為什么這樣待我?”可人不可沒信用,我既然說了要體驗兩分鐘的金雞獨立就不能不堅持。于是每一秒鐘都成了煎熬,我的腳像被放進油鍋爆炒一樣痛苦,教室里不時發(fā)出一陣大叫:“啊_______!”這短短的兩分鐘就像過了一個世紀那樣漫長,我在心中默默地祈禱:時間快到吧!當老師終于宣布時間到時,我的腿立即垂了下來,像一只遍體鱗傷的蛇一樣蜷縮在地上。原來,從另一個角度看事物會得到不同的觀點!我不由得想到了蘇軾的.詩句:橫看成嶺側成峰,遠近高低各不同。又想到了一篇名為《陽光很活潑》的課文,它們都講了一個同樣的道理:同一個事物,不同的人或不同的角度去看,結果是不一樣的。這正是我們作文班最后一個活動_____神奇的兩分鐘,在不經意中提示了一個道理:靈感和理論往往源自生活!

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