黑板上的記憶
——就是曾經(jīng)立于黑板的記憶。
我的黑板上的記憶源于二年級(jí)。依稀記得那好像是二年級(jí)的第一次作文課。伴隨著鈴聲響起,課便開(kāi)始了。那時(shí)候的語(yǔ)文老師翁老師開(kāi)始在黑板上畫(huà)了一個(gè)大大的圓臉,有神的眼睛,咧開(kāi)的小嘴,好不神氣。而缺掉的鼻子則讓這一張可愛(ài)的臉蛋頓時(shí)遜色了不少,唉,這可怎么辦呀,這堂課的內(nèi)容可是畫(huà)鼻子呀!隨著最后一筆的落下,同學(xué)們的眼睛里早已閃現(xiàn)出光芒。翁老師的臉上笑意更深了,清脆悅耳的聲音在我們的耳邊響起:“大家誰(shuí)先來(lái)試試?”緊追其后的,是紛紛的叫喊“我來(lái)!”“請(qǐng)我!”屁股早已不安分地離開(kāi)了座位。
看著學(xué)生們這么積極,翁老師心里也樂(lè)開(kāi)了花。請(qǐng)上了小c(化名),臺(tái)下又紛紛傳來(lái)了嘆息聲,回蕩在教室中。只見(jiàn)小c用布遮住眼睛,站在黑板前緩緩旋轉(zhuǎn)了三圈,又不堅(jiān)定向著圓臉走去,拿起粉筆,似乎顯出困惑狀!靶,畫(huà)左一點(diǎn)!”“不對(duì),再上面一點(diǎn)!”七嘴八舌的議論充斥著整個(gè)教室。而黑板前的小c則顯得很猶豫,好一段時(shí)間都沒(méi)有落筆。
……
過(guò)了一會(huì)兒,只見(jiàn)他的手在眼睛周?chē)腔擦艘魂嚭缶筒粍?dòng)了,一個(gè)俏皮的圓鼻子呈現(xiàn)在我們眼前!肮!”“畫(huà)錯(cuò)啦!”臺(tái)下的同學(xué)們有的拍著肚皮,有的笑得前俯后仰,還有的甚至擦眼淚狀……而臺(tái)上的小c也只好不好意思的摸摸后腦勺,伴隨著嘿嘿的笑聲走回了座位。而后,信心十足的小h(化名)又上了前……
多年以后還記得那篇作文的'結(jié)尾是“畫(huà)鼻子游戲還在進(jìn)行著,教室中時(shí)不時(shí)傳出陣陣歡聲笑語(yǔ)……”?赡苣菚r(shí)的誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù)早已忘記,但我仍舊記得那時(shí)真的很快樂(lè),很開(kāi)心……
這份黑板上的記憶早已在黑板上恢滅,或許是被密密麻麻的習(xí)題所覆蓋,或許是被陳舊的黑板擦消抹,但卻早在那堂課就永恒地定格在我的記憶之中。
我們大概已經(jīng)找不回那份純真,有時(shí)只能在記憶中慢慢摸索,盡力回想。但是卻不可能真實(shí)地在出現(xiàn)在我們的生活當(dāng)中,我們的生活已被角逐、煩惱、繁重的思想覆蓋了,所以永遠(yuǎn)也找不回那份純真——一份真真切切的幸福。
我很喜歡“黑板上的記憶”這個(gè)題目,因?yàn)檫@又讓我回憶起了那次名叫“畫(huà)鼻子”的游戲。相對(duì)于現(xiàn)在我們不會(huì)再為這種游戲而歡樂(lè),而叫喊的時(shí)候,那時(shí)候天真純潔的我們也許也是我們一份曾經(jīng)立于黑板的寶貴的記憶吧。
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