腳步慢行

高二作文：腳步慢行

二(1)班譚細亞

人

生路漫漫，崎嶇不平的山上有路，蜿蜒起伏的鐵軌上有路，奔馳著千千萬萬極速之車的橋上，有路……，路有如此之多，人是如此之繁，擁擁擠擠的茫茫道路上，何處是頭？！

路，就在腳下，但究竟要如何毫無遺憾，毫無顧慮地走在這路上呢？路，無處不在，但危險隨之而來。

從兩歲學(xué)會呀呀說話起，我們就已經(jīng)開始學(xué)習(xí)走路，把自己的小手置于母親溫暖的手中，大手牽小手，是那樣的暖人心扉，又是如此的具有安全感，盡管過馬路踏在斑馬線上時，還要探著自己的小腦袋東張西望，但起碼那時我們已經(jīng)明白：絕不能讓兩旁的疾速“飛車”撞著自己！

不錯，從2歲就已經(jīng)懂得的一個道理，難道如今花季之時，還需大人一遍一遍地提醒嗎？可是，,事實卻改變了這種癡癡的想法,現(xiàn)代社會，交通事故發(fā)生傷亡人數(shù)在我們青少年階段中還少嗎？

記得我上小學(xué)時，媽媽載著我回家時曾說道：“看看現(xiàn)在的中學(xué)生”。此時正有幾名中學(xué)生騎“飛車”迎面而來，若不是媽媽及時避開，恐怕此時已是栽倒在地。個個都騎那么快，你以后騎自行車時，千萬千萬不能像他們那樣，,多么危險��！確實夠危險的，對于這些突如其來的家伙，我也嚇了一大跳，再回頭看看，那群不怕死的青少年早已消失得無影無蹤，而眼下沒有受傷就是我唯一慶幸的事了。

可是，如今，我也步入了我早就向往的中學(xué)生活。但有一次，,我從一對騎自行車的母子身邊穿過時，偶然聽到了這樣一句話：“看看，看看現(xiàn)在的中學(xué)生�。　边@是那位母親說的，“嘖嘖，真是一些不怕死的人！”什么？她這是在說我么？難道剛剛行車速度較快的我現(xiàn)在成了一個“不怕死”的“壞學(xué)生”？嗚嗚嗚……，我可是一個遵法守紀的良民�。』蛟S，在她眼中，我的的確確不可理喻地成了一個不怕死的人。于是，不知怎的，我減下了速度，緩緩地向前行駛著，,一籌莫展，似乎那位母親的話叫醒了我……上了初中，就可以把安全意識拋到九霄云外嗎？如果撞到人了結(jié)果會怎樣？這樣只會對雙方產(chǎn)生不必要的傷害，這，這是我能做的嗎？！

我的心在吶喊，我的心在呼喚，我的思想在澎湃，腦海中還縈繞著，我差點傷人的那一幕，而那句責(zé)備我的話，已深深地烙在我心里，可我還在不斷地質(zhì)疑……剛才這么做，可以獲得原諒嗎？

我知道，我自己的身心安全重要，他人的人身安全也同樣重要！現(xiàn)如今，有幾個人（除了那些整天無所事事、悠哉悠哉的人外）還能緩慢地行駛上學(xué)、回家？沒幾個了！我們中學(xué)生在那此小朋友的眼中，無非是個莽撞、野蠻，不可一世的反面形象。但小朋友對我們誤解的恐懼思想徹底地錯了，我們并非是一些沒有人性的家伙啊，你們誤會了，真的，真的誤會了，當然，我們也有著不可能逃避的責(zé)任……誰叫我們的行駛速度那么快呢？唉……

路，有千條萬條，如果想要安全抵達彼岸，我們可以放慢速度啊，不是說“寧停三分，不搶三秒”的嘛！或許，每個人都讓一點，每個人都慢一點，交通事故的傷亡率可以就此大幅度減少，就讓我們用雙手托起珍愛之心，讓我們把安全放在第一位，人們所受的驚嚇就不會那么大，那么頻繁了，其他人也就不會認為我們中學(xué)生會是撞人傷人的焦點，不再會被指責(zé)為沒有人性不怕死的家伙了。這樣，他們對我們行車速度的質(zhì)疑會一個個化解，對我們行車速度的恐懼也會隨之漸漸淡化!這世界沒有什么不可能的，一切的一切皆有可能，安全行駛的畫面都可能在眼前浮現(xiàn)，就讓我們減緩自己的速度，縮小自己的蠻橫，化解他人對我們的不明。為他人，也為自己，用自己的行動來改變大家在交通方面對我們青少年的說法，這難道不比出現(xiàn)傷亡事故更好嗎？

珍愛生命，從我做起，安全出行，就用自己最實際的行動來改善現(xiàn)狀吧！

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