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生并不隱晦,死不為解脫
人們都說(shuō)每個(gè)人的生命都是這個(gè)宇宙中的奇跡。然而,令人們遺憾的是,我們無(wú)法選擇這個(gè)奇跡的開(kāi)場(chǎng)。
所以,命運(yùn)論肆虐至今。
我也不知道如何闡述自己的認(rèn)知。我只知道,有一天,只是那么突然的一天,我的生命出現(xiàn)了一道深深的溝壑,我就從從一個(gè)天真的孩童跨越為了一個(gè)老朽的少年。有著被批判的同齡人的性格特質(zhì):消極的如當(dāng)年的卡夫卡,還略帶割耳的梵高的神經(jīng)質(zhì)。深知學(xué)習(xí)的重要性,要通過(guò)考試來(lái)改變家里的窘境。卻在那走進(jìn)學(xué)校的一瞬間,心中蕩滌著無(wú)盡的彷徨與憎惡。
我的表面冷漠,內(nèi)心熾熱。很愛(ài)爸爸媽媽,可想盡辦法證明我已不相信他們。在寂靜的深夜,翻書(shū)聲是這個(gè)世界唯一證明世界還存在的時(shí)候,隔著一面墻,告訴自己,為了讓家人們過(guò)上好日子,不用再受氣,不用再被別人看扁,不用再為生計(jì)挨凍,四處奔走,為了這些樸素的心愿能夠成真,自己也要挺下去。
所以我要做最好的自己。既是責(zé)任,也是與生俱來(lái)的習(xí)慣,是從很早就開(kāi)始融入我骨子里的惡魔。我就這樣不斷地找著自己認(rèn)為的不完美的,丑陋的曾經(jīng)。企圖把所有劣跡都?xì)У。多少次,再毀掉了我的回憶與希望后,我堅(jiān)信自己可以擁有了一個(gè)很好的開(kāi)始,那是我完美的未來(lái)啟程。結(jié)果卻是,考試的分?jǐn)?shù)依然讓我無(wú)法抬頭,無(wú)數(shù)的高手強(qiáng)食著我這個(gè)平庸的人。惡性循環(huán)在不知不覺(jué)中形成,反復(fù)地?zé)o用怒號(hào)成了我的必修課。它們堆積成如山般的的褶皺,那些老者額上的皺紋,終于也刻進(jìn)了我的生命里。
我該把主語(yǔ)改成我們嗎?
我們有父輩們羨慕的物質(zhì)條件,但精神原野,是美好荒涼沒(méi)有界限。改革開(kāi)放帶來(lái)了經(jīng)濟(jì)的騰飛,也帶來(lái)了個(gè)體價(jià)值思考的熱潮。受歡迎的不再是贊頌時(shí)代與領(lǐng)導(dǎo)人的套話,對(duì)幸福的討論成了主流。的確,貧窮者仍是社會(huì)的主體,世界喂不飽所有的人類。以自我為中心被批為“小資”也不無(wú)道理。處于時(shí)代夾縫中的我們,不論貧窮與富有在物質(zhì)或精神方面都顯得那么不分明。再不分明中還要時(shí)常獨(dú)自面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)失敗的挫折感。生命對(duì)于我們是個(gè)隱晦的哲學(xué)。自己的價(jià)值傾向被世俗擠爛。想拋棄一切享受不再被世俗所控的快感。死,是我們能想象的最華麗且絢爛的解脫。
令我們自己也驚訝的是,我們會(huì)讓自己從告別世界的想法中清醒過(guò)來(lái)。梵高和海子都已乘著莊子的鯤鵬逍遙去,這個(gè)世界也無(wú)法污濁他們的理想了。我們卻依然抱著一顆不時(shí)變動(dòng)著跳動(dòng)節(jié)奏的心臟,在絕望為形成之時(shí),接受希望的洗禮。不管面對(duì)的是改變不了,力不能及的貧窮,還是深居樓層中的孤獨(dú),都在跌跌撞撞地勇敢走著。
生并不隱晦,死不為解脫。勵(lì)志的話我們聽(tīng)過(guò)太多,也說(shuō)過(guò)太多。
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