缺口
教育是一個(gè)碗，我們就在里面來回的打轉(zhuǎn)，個(gè)子矮的人認(rèn)為這個(gè)碗制作的很完美，高個(gè)子的人認(rèn)為這只不過是被時(shí)間遺棄過的'雜物而已。
在遺傳基因的基礎(chǔ)上，我們正在適應(yīng)學(xué)習(xí)行為，上課，吃飯，睡覺成為了我們生活的唯一規(guī)律，于是在放假期間，我們會忘記今天是星期幾，而在上學(xué)期間，1到7的數(shù)字我們總是數(shù)的非常清楚，我們沒有怨言，努力地為自己的明天爭取著所謂的“幸�！�，為了今后能有個(gè)高薪的工作而努力奮斗著，父母的意愿就是他們的唯一生活路徑，媽媽說：“朝右走！“他就朝右走，爸爸說：“向左跑！“他就向左跑，他在想：“我以后會幸福！“他在說：“我一定要幸福！“
難道幸福要靠別人來掌握？我覺得每人個(gè)都會有一個(gè)精彩的人生，只要他快樂，每個(gè)人都會幸福，只要他快樂。而現(xiàn)在，試問一句，你們快樂嗎？全身心投入在題海中很快樂嗎？當(dāng)然，對于熱愛學(xué)習(xí)的人來說，這的確是件快樂的事，但不是所有人都有一個(gè)愛好，韓寒說過，21世紀(jì)需要的是人才而不是全才，根據(jù)愛好發(fā)展特長豈不是更好。現(xiàn)在教育者與被教育者之間的線已經(jīng)逐漸模糊，正是因?yàn)檫@些缺口，才有人為學(xué)自殺，才有人逃課毆打人民教師。人類的靈魂已經(jīng)所剩無幾了。
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