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黑板上的記憶
走進(jìn)教室,拿起一支粉筆,我慢慢地在黑板上劃出兩個(gè)字——圓子。
圓子你還記得那些個(gè)放學(xué)后,還記得在你面前奮筆疾書(shū)的我,還記得在這塊黑板上我們?cè)粝碌拿篮糜洃泦帷?/p>
那個(gè)夾雜著蟬鳴的夏日午后,學(xué)校剛剛放學(xué),被陽(yáng)光充斥著的教室顯得十分炎熱,就活像個(gè)桑拿房。
“這道題還是不會(huì)做嗎?”圓子滿頭大汗,耐心地看著我做的題。我點(diǎn)了點(diǎn)頭,算是應(yīng)了她。“好,沒(méi)關(guān)系,我們?cè)賮?lái)一遍。”說(shuō)著圓子便拿起我的本子,轉(zhuǎn)過(guò)身在黑板上寫(xiě)起了題目。
我抬起微微有些發(fā)脹的腦袋,看向那個(gè)背影。烏黑的長(zhǎng)發(fā)束成了干練的馬尾,略微有些瘦弱的肩膀抬得高高的,她因?yàn)閭(gè)子有些矮小,便微微地踮著腳尖。
臨近考試,我正為了那些還沒(méi)弄懂的難題煩惱時(shí),是圓子她主動(dòng)說(shuō)要來(lái)給我補(bǔ)課,我驚奇她居然肯抽出自己復(fù)習(xí)的時(shí)間來(lái)給我補(bǔ)習(xí)之余,更多的是感動(dòng)。
寫(xiě)完題目,她細(xì)細(xì)地給我講著,然后在黑板上寫(xiě)著畫(huà)著演算著,時(shí)不時(shí)地轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)問(wèn)我是不是聽(tīng)懂。我聽(tīng)得極是仔細(xì),每一個(gè)步驟都牢記在腦子中,在心里也一一跟著算了一遍。之后她把她的演算過(guò)程擦了,叫我再去做一遍,我做的很快,一個(gè)個(gè)步驟定理都躍然板上。她變換了好多題型讓我來(lái)做,我都能做出。
她笑著點(diǎn)頭贊道:“你其實(shí)很聰明的,只要多動(dòng)腦子就好!”我撓撓頭,有些不好意思:“不,是你教的好,園子謝謝你愿意騰出自己的時(shí)間來(lái)給我補(bǔ)課。”“我們是好朋友呀,好朋友之間哪有什么謝來(lái)謝去的,這是我應(yīng)該的!”那個(gè)炎熱的午后,教室中彌漫著一股沁人心脾的味道,一種叫做友誼的味道。
后來(lái)圓子她轉(zhuǎn)學(xué)了,還記得那天晚上我哭了一整夜一整夜……
嘿,圓子。我還記得喲,那些黑板上的記憶還深深的印刻在我的腦海里,從不曾淡去。