舉手
我永遠(yuǎn)也忘不了那一天。
就在這一天，第一節(jié)課是語(yǔ)文，預(yù)備鈴響過后，老師就問道：“昨天我布置的作業(yè)，看6篇作文誰(shuí)完成了？”這一句話像一顆炸彈突襲似的，我得心一顫——因?yàn)樽蛱焱砩�，我做作業(yè)做了一晚。剛做完作業(yè)我就累得趴在床上睡著了。我看了看周圍的同學(xué)，除了幾個(gè)成績(jī)差的以外，都把右手舉得高高的。這時(shí)，我已經(jīng)冷汗直冒，不知如何是好了。
情急之下，我想只好裝作若無(wú)其事地舉起手吧，但心中卻像像排山倒海似的：老師問起該怎么辦？我一時(shí)拿不定主意，怎么辦呢？我還是不敢舉手，可是不舉會(huì)被老師罵的，還有可能被罰，我猶豫不決。
時(shí)間緊迫，老師正在逼近于我，我想下次多看六篇作文。我一邊下定決心，一邊緩緩舉起了右手，一副似舉非舉的樣子，我盡量把頭低得最低，眼睛不敢直視老師。
老師批評(píng)并罰了那些沒看作文的同學(xué)。我雖然沒被批評(píng)，但我覺得老師說(shuō)的每一字、每一句都是沖著我來(lái)的，我心里沉甸甸的，仿佛塞滿了鉛似的。
這次舉手，可以說(shuō)是最難忘的一次舉手了。
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