前桌的你

中國人民的數(shù)量實在可觀，而我之前本以為只有在每年春運時可以真切感受到“十三億”這個數(shù)字的分量。后來醒悟，其實本國各重點學校就是感受“世界人口第一大國”風范的最佳場所。

正因為本國人民基數(shù)龐大，多年來實現(xiàn)所謂“小班教學”便成了東部沿海中小學的目標。后來此風越刮越盛，一個班的人數(shù)到成了學校要限制地硬性指標，但以本市為代表的中國西部地區(qū)卻一般很難實現(xiàn)小班教育。于是當許多沿海學校教室里都僅有幾列課桌時，我們卻依然需要劃好“三八線”，需要為每日頻繁的進出麻煩同桌或起立讓路。

雖然較之小班學生，我們可以擁有聽起來浪漫的“同桌”，但也不可能整個小學或中學時代都僅那一位。學校為了管理方便（收作業(yè)或安排做清潔），也為了差生成績、學生人際關系平衡、課堂紀律，還有傳說中的“預防早戀”，總是以每一豎列為單位一列一列地對調(diào)座位，往往每周都要挪一次窩。于是往往同桌走馬觀花般換走一批又一批，豎列的人都幾乎幾年如一日，都是老面孔，加之同桌距離太近，容易了解對方的優(yōu)點，更容易發(fā)現(xiàn)對方的不足。前后桌距離剛剛好，所以畢業(yè)以后，印象最深的也許不是他們，但多年以后，還記得的或許也只有當時的前后桌。

互為同桌的人在位置上都是垂直相交；互為前后桌卻始終平行，感情反而能細水長流。

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