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    曹老師作文

    時(shí)間:2023-09-08 09:28:58 滿全 三年級(jí) 我要投稿
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    曹老師作文(精選25篇)

      無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編收集整理的曹老師作文,僅供參考,大家一起來看看吧。

    曹老師作文(精選25篇)

      曹老師作文 1

      我上三年級(jí)了,進(jìn)了曹老師的班。

      曹老師個(gè)子高高的.,戴著一幅眼鏡,頭發(fā)黑黑的,外形在學(xué)校老師中很有些個(gè)性。他是個(gè)幽默的人,也是嚴(yán)厲的人。

      有一次幾個(gè)男生上課時(shí)說話,只見曹老師眼鏡一抬,四兩撥千斤的一句話,立刻把那幾個(gè)男生就鎮(zhèn)住了。我感覺最深的是,有一次同桌打我,曹老師就說:"男生不能打女生,和睦相處才對(duì)。"

      曹老師也很幽默,在上課時(shí)為了讓我們更容易理會(huì)詞語,就表演一些有助教學(xué)的動(dòng)作,憨態(tài)可掬,還常常講講笑話,十分有趣。課堂外,他有時(shí)也作奇怪的動(dòng)作給我們看,常逗得我們笑痛肚皮…

      曹老師是我心目中的好老師。

      曹老師作文 2

      我們班的曹老師,是個(gè)與眾不同的老師。她有一頭烏黑的長發(fā),經(jīng)常扎著一個(gè)馬尾辮,還在頭發(fā)上扎一朵頭花。曹老師有一張圓圓的臉,一雙柳葉眉下面鑲嵌著一雙炯炯有神的大眼睛,一張能說會(huì)道的櫻桃小嘴。

      曹老師經(jīng)常穿著一條淺藍(lán)色的連衣裙,很少化妝。但為了防曬,老師在出門前總抹一層淡淡的防曬霜。

      老師上課時(shí)經(jīng)常逗我們笑,而且她特別喜歡孩子,有時(shí)連她自己也像個(gè)孩子似的。

      曹老師給我們上課時(shí),會(huì)帶一些東西給我們觀察。寫水果作文時(shí),她就帶些水果來讓我們觀察,下課后,她就把水果分給大家吃。上動(dòng)物課時(shí),老師居然帶來了生活在土里的小蝸牛!

      曹老師也有嚴(yán)肅的.時(shí)候。寫作文時(shí),她從來不準(zhǔn)我們說話。如果有同學(xué)講話,她就用眼睛盯著那個(gè)同學(xué);如果那個(gè)同學(xué)仍然說話,她就會(huì)在班上不點(diǎn)名批評(píng);如果她還不改,老師就會(huì)當(dāng)著全班同學(xué)的面批評(píng)那個(gè)同學(xué)。

      這就是我們的作文老師——曹老師,也是令我們尊敬又喜愛的曹老師。

      曹老師作文 3

      曹老師為什么會(huì)笑呢?因?yàn)槲覀冊谶\(yùn)動(dòng)會(huì)的迎面接力賽中取得了第一名的好成績,所以曹老師笑了。

      這次運(yùn)動(dòng)會(huì)開在秋假里。運(yùn)動(dòng)會(huì)這一天,操場上人山人海,人聲鼎沸。進(jìn)行了一個(gè)個(gè)項(xiàng)目,輪到最后最激動(dòng)人心的一個(gè)項(xiàng)目,那就是接力跑。一聲令下,我們班的第一個(gè)小個(gè)子壽智耀像離弦的'箭一樣飛奔出去,大家都在為自己的班加油、喝彩。在熱烈的歡呼聲中,我們班的最后一棒李曉舟第一個(gè)跑過終點(diǎn)。曹老師為我們感到高興,笑了。

      幸虧我們之前和其他兩個(gè)班做過一次練習(xí),那次我們輸了,這次真正的賽跑我們總結(jié)了上次的經(jīng)驗(yàn),既沒有摔跤,也沒有掉棒,接棒都接得特好。不過,在中途四2班本來可以追上我們,而且四1班也能追上我們,可他們都犯了上次我們犯的同樣的錯(cuò)誤,不是摔跤就是掉棒。俗話說:驕兵必?cái)。他們也許上次贏了太驕傲了吧!

      呵呵,曹老師原來是這樣笑了。

      曹老師作文 4

      “叮鈴鈴!”上課了,從教室外走進(jìn)來一位老師。他皮膚黝黑,有點(diǎn)胖。厚厚的嘴唇配上小小的眼睛,顯得臉有點(diǎn)兒“大”。

      全班同學(xué)都瞪大眼睛看著他,只有汪同學(xué)一個(gè)人講得起勁。老師大聲對(duì)他說:“看來你想做模特已經(jīng)想到跟別人說話的境界啦。那你就上來吧!”全班都因?yàn)槔蠋煹?幽默而哄堂大笑。汪同學(xué)上了講臺(tái),老師讓他拿著掃帚擺出拿著吉他正在彈奏的樣子。這個(gè)動(dòng)作讓全班再一次笑噴。老師開始畫了!那嫻熟的筆觸,沉著的步伐,無不展現(xiàn)著老師的畫功。不一會(huì)兒,汪同學(xué)就被畫出來了。人物的頭非常生動(dòng),但下半身就成了游戲中Q版人物的下身,形成了獨(dú)特的“頭大身子小”的畫風(fēng)。

      老師不僅會(huì)畫,而且寫書法也非常漂亮。瞧老師寫得那“春”字,一撇一捺,一折一鉤,寫得多標(biāo)準(zhǔn)、多漂亮。一個(gè)個(gè)的字猶如排好隊(duì)的同學(xué)們,整整齊齊,規(guī)規(guī)矩矩,就好像被施了魔法一樣。我們的老師多棒!

      聽了我的介紹,你是不是也想認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)這位老師呢?告訴你吧,他就是大名鼎鼎的曹銳老師!

      曹老師作文 5

      曹老師,我想對(duì)您說,您是一位辛勤的園丁,是我們的好老師,您把愛全部獻(xiàn)給了我們。

      我四年級(jí)時(shí),您來到了我們這個(gè)班級(jí)。我本來是個(gè)默默無言,但學(xué)習(xí)又不錯(cuò)的好學(xué)生。您來到之后,在課堂上,經(jīng)常提問我回答問題,還讓我當(dāng)上學(xué)習(xí)委員,給了我一次次鍛煉膽量的機(jī)會(huì),也讓我實(shí)現(xiàn)了施展能力的欲望。從此,下課后我也變得活潑、開朗了。由衷地謝謝您!

      您在課堂上,不厭其煩地把知識(shí)源源不斷地傳輸給我們,使我們學(xué)習(xí)成績不斷上升。雖然您有時(shí)會(huì)發(fā)脾氣,但是我們明白,那都是希望我們成為品學(xué)兼優(yōu)的`好學(xué)生,未來有出息。有時(shí)我們犯了錯(cuò)誤,您就會(huì)語重心長地教育我們,遵守紀(jì)律,用心學(xué)習(xí),不要犯錯(cuò)誤。使我們真正懂得了“讀書至上,做人第一”的道理。請您看好我們,曹老師您辛苦了!

      您教書育人,嘔心瀝血,含辛茹苦,不知付出了多少汗水?赡茉谝股钊遂o的時(shí)候,我們都沉沉入睡了,您還在燈前批改作業(yè)、備課、寫教案。不知您熬過了多少個(gè)不眠之夜,不知您揮灑了多少心血,更不知您耗費(fèi)了多少精力。您為的是給我們知識(shí),給我們智慧。曹老師,我們永遠(yuǎn)感謝您!

      曹老師作文 6

      時(shí)間過得真快,一轉(zhuǎn)眼我就從一名一年級(jí)的新生變成五年級(jí)的大男孩了。每天一看到低年級(jí)的小弟弟、小妹妹們,我就不由自主地想起以前的我,想起丁老師。

      丁老師是我走出幼兒園,踏進(jìn)校門的第一位班主任。剛踏進(jìn)校門,和素不相識(shí)的同學(xué)坐在一起,我調(diào)皮好動(dòng)的本性充分顯現(xiàn)出來。一出教室門抬腿就跑、與同學(xué)在樓道內(nèi)嬉鬧玩耍,上課做小動(dòng)作、說悄悄話。這些違紀(jì)行為經(jīng)常被值日生抓到扣分,被任課老師點(diǎn)名批評(píng)、罰站。第一次期中考試也不太理想。但是曹老師從沒有大聲訓(xùn)斥過我,也沒有一味的批評(píng)我。而是耐心的用溫柔的語調(diào)教育我、引導(dǎo)我,向我講述校規(guī)校紀(jì)。在曹老師的指引下,我學(xué)會(huì)了上課靜靜地聽、專心的學(xué),學(xué)會(huì)約束自己。還有一次,我寫字拿筆姿勢不對(duì),媽媽幫我改了多次。曹老師知道后,每走到我身邊,便會(huì)特意看一看。發(fā)現(xiàn)姿勢不正確,便馬上親自手把手的.教我。

      五年轉(zhuǎn)眼過去了,丁老師也早已不再教我了。在成長的過程中,或許我會(huì)忘記很多事,但是我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我的啟蒙老師——曹桂香。留在我腦海中的曹老師的形象,永遠(yuǎn)不會(huì)抹去。

      曹老師作文 7

      我們班有好多老師,而我最喜歡的是我們班的曹老師。

      她有一雙水汪汪的大眼睛,兩條長長的眉毛,看起來眉清目秀,高高的鼻梁,一個(gè)小小的嘴。后頭還有一條長長的馬尾辮,像一條黑色的水流。

      我們老師是“眼觀六路,耳聽八方”。我們活動(dòng)室到這有十好幾米,可是我們說話她還是可以聽的一清二楚。上課的時(shí)候無論誰搞小動(dòng)作,她都可以看見,而且可以看的很清楚,就像孫悟空的火眼金睛可以看見一切。眼看到手也必須跟到,我們老師丟粉筆的技術(shù)也很高超,常?梢园俨酱,精準(zhǔn)的.爆了我們的頭,但不輕不重,正好可以起到提醒的作用。

      我們老師的脾氣和別的老師也不大一樣,她的脾氣有時(shí)暴躁,有時(shí)溫和,有一次我們班的一位同學(xué)沒完成作業(yè),老師氣的暴跳如雷,怒目圓睜,狠狠的罰了那個(gè)同學(xué)。但是溫和時(shí)候恰恰相反,老師開心的時(shí)候總會(huì)笑,那可愛的小虎牙就會(huì)露出來,小虎牙十分像一座小小的山峰,看起來十分迷你,十分可愛。

      我們老師也很善良,她常常說:“今天誰沒改完作業(yè)扣十分!钡堑桨嚅L扣分的時(shí)候她總會(huì)說:“扣兩分就行了,別扣太多!彼褪沁@樣。

      我們班的曹老師,雖然不是十全十美,但是他有一顆善良的心。

      曹老師作文 8

      我有一位幽默、搞笑的老師,每周他的美術(shù)課是我們最期盼、最快樂的課。

      這位教美術(shù)的曹銳老師,還是我們?nèi)⌒∮浾哒镜恼鹃L,聽說他還不止一次獲得過優(yōu)秀站長呢。

      第一次見到他,是在五年級(jí)的第一堂美術(shù)課。一位穿著樸素,五官英俊的男老師來到講臺(tái),面對(duì)我們齊聲喊出的“老師好”,面帶微笑、幽默地說:“同學(xué)們,你們的`喊聲有沒有感覺像是在升堂?”班上幾位“調(diào)皮”的男生說:“威武!”還有同學(xué)用筆敲擊桌子發(fā)出怪聲音,想給他來個(gè)“下馬威”。老師見狀,請那幾位“調(diào)皮”的男生上講臺(tái)表演一個(gè)節(jié)目,只見曹老師拿來幾把掃帚讓他們像彈吉他一樣演奏,那幾個(gè)男生的表演,把我們笑得不行……這時(shí),曹老師用粉筆在黑板上快速地畫出幾位同學(xué)的表演動(dòng)作,同學(xué)們目瞪口呆地盯著黑板,鴉雀無聲之后,突然爆發(fā)出雷霆般的掌聲。

      就這么一手繪畫絕活,把那幾個(gè)惡作劇的男生連同全班都給震住了。

      那一堂課,是在快樂中學(xué)習(xí),在體驗(yàn)中收獲。直到下課鈴響,大家還不想離去。

      幽默、搞笑的曹老師,雖然現(xiàn)在你不教我們了,但我們還想著你的好。

      曹老師作文 9

      曹老師,我想對(duì)你說,你是一個(gè)勤奮的園丁,一個(gè)好老師。你把你所有的愛都給了我們。

      我四年級(jí)的'時(shí)候,你來我們班。我原本是一個(gè)沉默寡言但學(xué)習(xí)很好的好學(xué)生。你來后,經(jīng)常在課堂上問我問題,回答問題。你還讓我成為了學(xué)習(xí)委員會(huì)的成員,給了我一次又一次鍛煉勇氣的機(jī)會(huì),實(shí)現(xiàn)了我發(fā)揮自己能力的愿望。從那時(shí)起,課后我也變得活潑開朗。衷心感謝您!

      在課堂上,你會(huì)不厭其煩地不斷向我們傳授知識(shí),這使我們的學(xué)習(xí)成績不斷提高。雖然你有時(shí)會(huì)發(fā)脾氣,但我們都明白,我們都希望自己能成為既有優(yōu)秀品質(zhì)又有學(xué)習(xí)能力的好學(xué)生,并在未來取得巨大成就。有時(shí)當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí),你會(huì)認(rèn)真教育我們,遵守紀(jì)律,努力學(xué)習(xí),不犯錯(cuò)誤。讓我們真正理解“閱讀第一,以人為本。真相。曹先生,請留意我們。你工作很努力!

      你一直在努力教書育人。你工作很努力,我不知道你出了多少汗。也許在夜深人靜的時(shí)候,我們都睡著了。你仍然在燈前批改作業(yè),備課,寫教案。我不知道你經(jīng)歷了多少不眠之夜,付出了多少心血,消耗了多少精力。你是來給我們知識(shí)和智慧的。曹老師,我們將永遠(yuǎn)感謝您!

      曹老師作文 10

      在暑假的奧數(shù)興趣班上,我認(rèn)識(shí)了一位有趣的老師——曹老師。

      他是一位既滑稽又嚴(yán)格的老師,從第一天開始,我們?nèi)嗤瑢W(xué)就喜歡上他了。他高高的,瘦瘦的`,臉上常常露出親切的微笑。一雙炯炯有神的大眼睛總是笑得像月亮似的彎起來,一張嘴巴能說出一大筐的笑話,常常把我們逗得哈哈大笑。喔!開始上課了,這是我們上曹老師的第一堂課,整堂課都上得十分愉快。曹老師先介紹了一下他自己,然后又講了一些我們需要注意的事項(xiàng),笑話就從這開始講起,曹老師說:“我們要養(yǎng)成良好的心態(tài)才能學(xué)好東西,好的心態(tài)叫做變好的心態(tài),我們要有好心態(tài)才能學(xué)習(xí)好,如果沒有好心態(tài),心就靜不下來,一但心里胡思亂想,就不能學(xué)好,而不好的心態(tài)呢,又稱作變壞心態(tài),簡稱:戀態(tài)”!肮币宦犨@話,全班同學(xué)都笑得前俯后仰,“! 曹老師大叫一聲,可是還是有幾個(gè)人在說笑,曹老師又發(fā)話了:“怎么好像有幾個(gè)人變態(tài)了呀!”那幾個(gè)頓時(shí)安靜了下來。我不得不暗自說道:“曹老師,你這一手真絕!”

      上了這堂課,我從心底里佩服曹老師,他并沒有用死板嚴(yán)厲的語言去批評(píng)那幾個(gè)同學(xué),而是靈活地運(yùn)用巧妙的語言去諷刺那些自顧說笑的同學(xué),這大概也就是語言的魅力吧!曹老師,您真是個(gè)有趣的老師。

      曹老師作文 11

      教過我的老師有很多,但我最喜歡的是曹老師,因?yàn)椴芾蠋熓亲屛覍W(xué)會(huì)國際象棋的老師;是讓我學(xué)會(huì)科學(xué)的老師;是讓我學(xué)會(huì)做人道理的老師;是幫我打開人生開關(guān)的老師。

      曹老師長著中等的身高,戴著一副眼鏡,高高的.鼻子,總穿一雙皮鞋。從外表來看,曹老師是一個(gè)嚴(yán)肅的老師。

      可是,事實(shí)卻不是這樣。我第一次上曹老師的課,曹老師就先給我們做了一個(gè)注意力集中的小游戲,接下來就開始上課了。曹老師上課很生動(dòng),很有趣。

      曹老師有很多優(yōu)點(diǎn),比如:

      1、曹老師上課很生動(dòng),說的話很容易讓人理解。

      2、曹老師對(duì)學(xué)生的心理很了解,尤其不會(huì)讓學(xué)生去做不愿意的事,還跟同學(xué)們溝通,同學(xué)和老師之間不再是貓和老鼠,而是只比自己大一點(diǎn)點(diǎn)的大哥哥而已。

      3、曹老師是一個(gè)全能型老師呢!記得有一次我問曹老師:“您不是教科學(xué)的么?怎么現(xiàn)在教語文了?”曹老師笑了笑,說:“我可是一個(gè)全能型教師!辈芾蠋熯@個(gè)全能型教師,可是別人沒有的特長哦!

      曹老師可以說是一個(gè)十全十美的教師,但是還是有那么一點(diǎn)點(diǎn)的脾氣。

      記得有一次,在我們棋隊(duì)里最強(qiáng)的孫翊寧連連犯出錯(cuò)誤,曹老師看了說道:“你學(xué)棋學(xué)了這么多年!還走不過夏楊修!”曹老師十分生氣!

      這就是我喜歡的曹老師。十全十美,并不是我喜歡的,帶著一點(diǎn)小脾氣,在我的心里,才是真正的十全十美!

      曹老師作文 12

      星期五的下午,我們四、五年級(jí)的綜合實(shí)踐課改成了聽曹文軒講座課,曹文軒的這次講座使我受益匪淺。

      我們排好隊(duì),陸續(xù)來到了禮堂。我是曹文軒的小讀者,特別愛看他寫的書,今天能見到大作家,不禁有些興奮。

      我一邊專注地聽著曹老師的講座,一邊用筆在本子上記錄著。曹老師送給我們了5句話。我不禁感慨到:有學(xué)問的人說出來的.話就是有學(xué)問的。

      曹老師送我們的第一句話是:“財(cái)富,不在遠(yuǎn)方,財(cái)富就在我們自己的腳下。”多么有震撼的話呀,財(cái)富并不離我們很遙遠(yuǎn),就是在我們自己的腳下,是要用知識(shí)挖掘出來的。

      第二句話是:“未經(jīng)凝視的世界是毫無意義的!边@句話的意思應(yīng)該就是:這個(gè)世界是應(yīng)該細(xì)心觀察,如果不細(xì)心觀察是毫無意義的。

      第三句話是}“創(chuàng)造的自由,是無邊無際的”。這句話的涵意是:自己創(chuàng)造的世界,是無邊無際的。

      接下來的這句話,我有親身體會(huì):“好文章離不開折騰”。是的,你想寫出一篇好文章,用詞應(yīng)該反復(fù)推敲,反復(fù)折騰自己,才能有一篇好章。

      最后一句話是:“天堂是一座圖書館”。我聽了這句話,有點(diǎn)糊涂了,這是什么意思呢?我絞盡腦汁地想,突然之間,腦子靈光一閃,這句話的意思應(yīng)該就是:天堂有很多學(xué)習(xí)的地方,你應(yīng)該去看,去研究才能從中獲取知識(shí)。

      啊,這次曹老師的講座令我受益匪淺!

      曹老師作文 13

      如果問我喜歡哪種課的話,我會(huì)選課,但是,如果問我最喜歡哪位老師,那我肯定會(huì)選體育老師曹老師。

      一張正版的國字臉,一雙不大不小的眼睛,一個(gè)說起話來像口吃一樣,他身高一米八幾。這就是我們的曹老師。

      曹老師在上課的時(shí),非常有威嚴(yán),又非常有趣。只要輕輕說一聲“立正”,“稍息”,全班和就會(huì)變得鴉雀無聲,連一根針掉在地上都聽得到。

      記得有一次,上課鈴打響了,我們?nèi)喽荚谕胬侠菐c(diǎn),都忘了集合的時(shí)間。因此,老師是“怒視群雄”,后來都又微笑了。老師悄悄跑近了我們的游戲范圍內(nèi),我們在操場上笑著,老師也在跟著我們發(fā)出歡快的叫聲。老師和我們玩到了一起!

      有時(shí)候,只要一有時(shí)間,曹老師就會(huì)跟我們的`班主任要課。有一節(jié)足球課,曹老師到了,班主任也到了,足球老師說:“你怎么來了?”你欠了我一節(jié)課還沒還呢!“足球老師笑嘻嘻地說:“哎呀!沒事啦,有什么關(guān)系嗎?上課,最注重的是歡樂,不是埋頭苦做能代替得了的!

      就是因?yàn)檫@樣,所以,足球老師經(jīng)常在課堂上逗我們笑,把課程上得很歡樂。

      曹老師真的不怕自己會(huì)累倒嗎?真是奇怪。該說老師什么好呢?

      就是因?yàn)槔蠋熢谡n程上會(huì)逗我們發(fā)笑,所以,我們才非常熱愛足球課和足球老師。

      我們喜歡這樣的體育老師,我們熱愛他的體育課!

      曹老師作文 14

      曹老師,我是嵇承果。也許您還不熟悉我吧?因?yàn)槲乙郧霸谀闲^(qū),但我早已久仰您的大名了。我知道您是三小北校區(qū)小記者站的站長,您的新聞作品還上了省級(jí)報(bào)刊,我還聽說您是美術(shù)學(xué)院畢業(yè)的,美術(shù)教的可好了。

      這學(xué)期第一節(jié)美術(shù)課,當(dāng)您跨進(jìn)教室的那刻,我的心情萬分激動(dòng),我終于可以認(rèn)識(shí)您了!您的第一節(jié)課就把我們hold住了。您沒有嚴(yán)肅地告訴我們要遵守紀(jì)律然后拿著粉筆教我們一筆一畫地畫畫,而是先跟我們聊天,您用幽默的話語告訴我們該注意的事情,比如:上課時(shí)不能提著褲子“蹬”的`一下子站起來,也不能突然打一個(gè)“噴嚏”,讓鼻涕像“蘭州拉面”一樣,又“嗖”的一下吸回去了。班上的同學(xué)哄堂大笑。您用幽默的語句教育了我們時(shí)刻要注意自己的形象。

      開始畫畫了,您說畫畫不難,有時(shí)一個(gè)形狀就可以變成好幾個(gè)物體。接著您就用一個(gè)長方形畫了一本合上的書,一本打開的書,那個(gè)惟妙惟肖啊。突然一個(gè)男生開始做小動(dòng)作了,我記得您說了一句經(jīng)典語錄:“廣告之后,你就慘了!”然后您讓他抱著一把掃把當(dāng)吉它,并為他畫了一幅夸張的漫畫,可把我們樂壞了。

      曹老師,因?yàn)檫@一節(jié)課的深深吸引,我變得愛上美術(shù)課了!曹老師,You are so humous!

      今天是教師節(jié),我祝您節(jié)日快樂!祝我們?nèi)5睦蠋煿ぷ黜樌,萬事如意!

      曹老師作文 15

      兩個(gè)月的暑假過去了,我也由一名三年級(jí)的學(xué)生變成了四年級(jí)的學(xué)生,告別了教我們?nèi)甑陌嘀魅侮懤蠋煟瓉砹诵碌陌嘀魅尾芾蠋煛?/p>

      曹老師一米六的個(gè)子,長者一張方方的臉,不怎么白,烏黑光亮的頭發(fā)扎了一個(gè)“馬尾巴,”兩只大大的眼睛好像能看透人的心底,筆直的鼻子下面有一張大大的嘴巴,曹老師對(duì)我們說明了她的脾氣,只要有誰在她上課時(shí)竊竊私語,被她發(fā)現(xiàn)了,就她發(fā)現(xiàn)了,就要處罰。雖然曹老師還沒正式的給我們上過課,但我想曹老師在上課時(shí)一定很嚴(yán)肅。我想以后在上課的時(shí)候再也不能開小差、說閑話了。

      前幾天,我們?nèi)橘F州希望小學(xué)捐款,結(jié)果第二天大多數(shù)同學(xué)都沒捐,全都說望帶了,曹老師大發(fā)雷霆,我想曹老師生氣的原因應(yīng)該是那些同學(xué)沒把這當(dāng)回事吧!丟失了少先對(duì)員應(yīng)有的那份愛心。曹老師把那些錢和起來,五百元還不到,我想我們班是全校捐錢最少的一個(gè)班級(jí),果然不出我所料,曹老師再次為我們班的`這個(gè)行為大發(fā)雷霆,我想:我們每個(gè)小朋有都生活在富裕的家庭里,而那些貧困可憐還有不能上學(xué)的小朋有卻不能學(xué)習(xí)知識(shí),我們有義務(wù)要幫助他們。

      雖然相處的時(shí)間還沒有幾天,但您給我留下了很深的印象,我想在以后的三年中,在您嚴(yán)厲的教誨下,我會(huì)變成一個(gè)富有愛心、學(xué)習(xí)上進(jìn)的好學(xué)生的。

      曹老師作文 16

      她,一頭烏黑亮麗的長發(fā),寬寬大大的額頭,柳葉眉,高高的鼻梁下有一張櫻桃嘴。她就是我們班幽默風(fēng)趣的老師—曹老師。

      說她幽默風(fēng)趣,那可半點(diǎn)也不假。記得有一次上英語課,我們新學(xué)了一個(gè)詞—土豆。曹老師為了讓我們永久的'認(rèn)識(shí)并記住這個(gè)單詞就和我們班的男同學(xué)開始搞笑對(duì)話了。她先問我們班男生∶“你們吃過甜土豆嗎?”我們班男生說:“沒有!辈芾蠋熡謫枺骸澳銈兿氤蕴鹜炼箚?”我們班男生差不多都在想:土豆不就是菜嘛!甜土豆可能就是一種很甜的土豆吧!便異口同聲的說:“當(dāng)然敢!闭l知,我們班男生剛說完話,曹老師就已經(jīng)笑破肚皮了。我們都疑惑不解的盯著曹老師,曹老師笑夠了,才對(duì)我們說:”在英語當(dāng)中,所謂的甜土豆就是便便(大便)的意思!辈芾蠋焺傄徽f完,那些男生們早就羞紅了臉,而我們女生呢?當(dāng)然是笑的不亦樂呼嘍。還有一次,也是一節(jié)英語課,曹老師讓我們自己先看看英語書,她改英語作業(yè),當(dāng)她改了一大辦的時(shí)候突然發(fā)現(xiàn)王樂龍的一個(gè)句子沒寫標(biāo)點(diǎn)符號(hào)就說了一句:“王樂龍啊,王樂龍,你怎么把英語本上的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)給吃了呢?快把它‘吐’出來!币馑季褪牵和鯓俘埌⊥鯓俘埬阍趺礇]打標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?快把標(biāo)點(diǎn)符號(hào)寫上。本來在專心致志的看英語書的我們聽曹老師這么一說,目光就齊刷刷的盯著曹老師看,這時(shí),曹老師又幽默的來了一句:看什么看?沒見過美女?”話音未落,我們每個(gè)人都笑疼了肚子,甚至更離譜的都笑出了眼淚了。

      看,這就是我們班幽默風(fēng)趣的英語老師——曹老師。

      曹老師作文 17

      曹老師是在我們上六年級(jí)時(shí)加入我們班的。六年級(jí)開學(xué)的第一天,她瀑布般的長發(fā)就把大家“震”住了。“多漂亮的頭發(fā)!”也有的說:“這樣的老師全校指定不多于2個(gè),在人群中肯定好認(rèn)!薄ぁぁぁぁぁ

      曹老師的頭發(fā)有多長呢?過了腰是一定的。為了以更好的風(fēng)貌對(duì)待每個(gè)見到的人,坐在第一排時(shí)的我發(fā)現(xiàn)曹老師畫著眼線,但她從來不抹口紅,我想可能是因?yàn)槌云饢|西來太費(fèi)勁兒吧!呵呵!

      不過我們真正喜歡的還是曹老師的性格。她處罰我們干什么總是簡潔明了,大事化小,小事化了,很少念同學(xué)們的“緊箍咒”叫家長,寫檢查。

      我敢于站在前面讀作文,同樣要感謝曹老師。所謂“博采眾長”,曹老師只要看到具有獨(dú)特優(yōu)點(diǎn)的`作文就會(huì)讓這名同學(xué)來讀一讀。我以前從來不為自己的作文在前面發(fā)聲,但是當(dāng)我看見了文題右側(cè)出現(xiàn)了曹老師漂亮的“分享”字樣時(shí),我的心砰然一跳,我竟可以有一篇“當(dāng)范文”的文章了,這是前所未有的?粗芾蠋熢谥v臺(tái)前用好朋友般的眼神追逐著我,我終于舉起了手。我讀的聲音很小,回到座位時(shí),正巧迎上了老師惋惜的眼神,后面跟著的“作文明明寫的挺不錯(cuò),為什么就是不敢讀呢?”一句話更炸響了我心中為作文自卑的石塊,石塊的粉碎讓我下定決心好好對(duì)待每次作文,敢大聲的讀。結(jié)果,我在那個(gè)“六上”學(xué)期讀了五六次作文,這是老師的鼓勵(lì)造就的······

      曹老師無時(shí)無刻都在激勵(lì)著我,我的自信開始生根發(fā)芽。都說老師是園丁,沒錯(cuò),這位和和氣氣的老師澆灌了我久久沒有發(fā)芽,被漏掉的自信之花。這就是我如同朋友一般的曹老師。

      曹老師作文 18

      在上學(xué)期間,總會(huì)有這有這樣一位老師,她年齡不大,總端著個(gè)塑料板凳坐在教室的最后面,手上拿著一本備課本,讓人感覺很好欺負(fù)。他們有一個(gè)共同的名稱——實(shí)習(xí)老師。

      我們的實(shí)習(xí)老師姓曹,我們怎么也忘不了曹老師第一次來到班上時(shí)的情景,當(dāng)時(shí)曹老師身穿一件粉紅體恤,一條簡單的牛仔褲,一雙運(yùn)動(dòng)鞋,烏黑的頭發(fā)簡單的扎成一個(gè)馬尾,一副框框眼鏡架在她那小小的臉上。我們看著曹老師站在講臺(tái)上,有些語無倫次的介紹著自己,我不禁笑出了聲,我心想:怎么會(huì)有這么可愛的老師!

      隨著日子一天一天過去,我們跟曹老師越來越熟悉。我們在私底下總是直呼她的大名“曹陽!曹陽!”而曹老師也不生氣,總是一笑而過。還記得曹老師第一次給我們上課,講的是《伯牙絕弦》,曹老師講課時(shí)很緊張,有時(shí)連話都說不清楚,我便趴在桌子上,笑個(gè)不停。曹老師時(shí)不時(shí)走過來瞪我一眼,但是我怎么也看不出曹老師的生氣,反倒看出了她的無可奈何。

      沒想到,兩個(gè)月一眨眼就過去了,曹老師即將離開了。大家都很傷心,偷偷策劃了一場歡送會(huì)。當(dāng)天,我們在黑板上畫了一個(gè)大大的桃心,里面貼滿了我們寫的便利貼,我們每個(gè)人都準(zhǔn)備了一份小禮物。當(dāng)曹老師進(jìn)來的時(shí)候,我分明看到了曹老師眼中閃爍的淚光。我們齊聲為曹老師演唱了一首《感恩的心》,在唱的'時(shí)候,我的眼淚不爭氣的涌了出來,我看到了好多同學(xué)都已泣不成聲,甚至失聲痛哭,曹老師也不禁落下了眼淚。

      我們希望曹老師永遠(yuǎn)也不要忘記2015級(jí)5班,這時(shí)她教的第一個(gè)班!我們都知道,這個(gè)如同大姐姐的老師已經(jīng)在我們的心中留下了深刻的印象,這短短的兩個(gè)月,有淚水,有歡笑!

      再見了,曹老師!

      曹老師作文 19

      我們班有一名作風(fēng)怪異的老師,經(jīng)常做一些出人意料的舉動(dòng)。

      “老曹來啦!老曹來啦!老曹同志來啦!大家快點(diǎn)坐好!”梁龍軍一邊發(fā)“密報(bào)”一邊疾步奔向座位。大家聞?dòng)嵑,東跑西蹦,趕緊坐好了。曹老師春風(fēng)滿面地走進(jìn)了教室,臉上掛起了兩個(gè)甜甜的“小酒窩”,親切地說:“同學(xué)們好!現(xiàn)在我來向大家匯報(bào)你們考試的成績!”大家都提心吊膽,兩眼睜得溜溜的'大,除了對(duì)分?jǐn)?shù)的關(guān)心之外,心里都在猜測,曹老師又會(huì)對(duì)學(xué)生成績搞出怎樣的一套特殊的分類法。

      只見曹老師走到許仰琢身旁,將試卷放到他的頭頂上。“92分!”唉!他的成績總那么好!走到陳雯慧那里,他將試卷放在桌上。走到吳偉榮那里,他就放在他的膝蓋上。哦,原來如此——分?jǐn)?shù)高的,頭頂上放;分?jǐn)?shù)中上的,放桌上;再差一點(diǎn)的,放膝蓋上;其余的則放到地上,任學(xué)生自行拿取。

      “許楊靈!”曹老師停頓了一會(huì)兒。這時(shí)候,空氣好像凝結(jié)了。“哎,可惜你這次考得不太理想!”他似乎故意賣關(guān)子,慢條斯理地說道。我徹底絕望了,簡直不敢再聽下去。曹老師終于開口了:“許楊靈——77!”我沮喪得一時(shí)說不出話來。真想不到,我的成績才在中下!兩行淚液從我臉頰上劃過。曹老師接口說道:“你一定是用了田七牌牙膏,同學(xué)們,對(duì)吧?”大家立刻在旁邊呼應(yīng)?匆姶蠹覍(duì)我的安慰和鼓勵(lì),我又破涕為笑了。

      當(dāng)曹老師把手上考卷發(fā)完后,問道:“還有人沒領(lǐng)到考卷嗎?”梁龍軍舉手說:“我沒拿到!”曹老師面色平靜地說:“你的試卷,請到操場正中央挖掘,大約地下三公尺處!”

      曹老師作文 20

      初見的第一眸,她拎著一個(gè)小布袋雷厲風(fēng)行,颯颯爽爽地走進(jìn)教室。略微凌亂的頭發(fā),微微凸起的嘴巴,不高卻精悍的體魄,佐以一口花腔的曹氏英語,總讓大家在私下忍著笑意,生怕被發(fā)現(xiàn)而掩嘴狂笑。

      她的課亦如她的人,負(fù)責(zé)而妥善。大家必須安安靜靜,認(rèn)真不茍。當(dāng)她犀利的小眼神掃射到教室的每一個(gè)角落時(shí),所有同學(xué)都摒神凝心,故作鎮(zhèn)定的小心臟都會(huì)顫栗。

      往往因?yàn)樗膰?yán)厲,我甚而忘了她另一面時(shí)時(shí)蕩漾的芳香。常常我曾停下手中匆匆記錄的筆,斜睨在認(rèn)真講單詞的她,倏忽在犀利的眼光中感受到某種莫可名狀的`溫柔。

      早早地,甚而天空中還籠著薄暮,她就已到了教室。我曾很怨懟她這份敬業(yè),往往聽到要上英語課的早讀,大家都會(huì)默默地低下頭畫小圈圈。第一次看她在教室吃早飯,喀吱的食音,馥郁的食香,以及我們錯(cuò)落有致的朗讀聲。竟生得百般樂趣,以致我們嘴中蹦出的單詞都嘎嘣留香起來。是食香,亦是她留予的芬芳。

      她也總斂著率真的孩子氣。時(shí)常也怕她,但她那偶爾泛出的溫情也讓我覓得后一世地珍藏。

      颯風(fēng)吹拂過運(yùn)動(dòng)會(huì),我們迎來了800米。長長的跑道,一望無盡。她一如既往地嚴(yán)肅地站著。我,跑,不,動(dòng),了。

      嗨!這時(shí),曹老師卻睜大她的濃眉大眼,黑框框里的眼鏡片,閃出喜悅激動(dòng)的神色。雙手揮著小拳頭的樣子,極其可愛地為我們呼喊加油。

      日光漸移,我卻開始知道,嚴(yán)師與你的開始定然不爽。你會(huì)埋怨,會(huì)責(zé)怪,在無數(shù)次的討厭與挫敗中,居然開始發(fā)現(xiàn)她內(nèi)心的責(zé)任之重。

      有時(shí),我也希望老師越溫柔越好,但正是因?yàn)檫@平常時(shí)時(shí)的嚴(yán)厲與責(zé)任,我才備加珍惜她的溫存。

      有朝一日,我愿采擷沾有最晶瑩露珠的玫瑰,贈(zèng)予我的曹老師,那個(gè)最率真、最負(fù)責(zé)、笑得最燦爛的她!

      曹老師作文 21

      曹老師從三年級(jí)開始教我數(shù)學(xué),她的兒子林子楠也在我們班級(jí)。

      經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和測驗(yàn),曹老師形成了一個(gè)“怪習(xí)慣”,就是每次考試的時(shí)候,特別喜歡站在邊上看我答卷。等我做完卷子,剛檢查一遍,她就會(huì)迫不及待地收去批改。第二個(gè)學(xué)期的半期考,她還拿手機(jī)給我的草稿紙拍照。

      曹老師在講臺(tái)那兒很快地改好我的試卷,就當(dāng)做標(biāo)準(zhǔn)答案卷了。其他同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)交上去的試卷,曹老師把它們放在另一邊,然后不停地左右轉(zhuǎn)動(dòng)著脖子,邊對(duì)照我的試卷,邊批改起來。如此一來,閱卷的速度就快多了,放學(xué)的時(shí)候,便可以告訴一些心急的家長。

      子楠悄悄告訴我,曹老師非常疼愛他,假期會(huì)帶他到處去玩。只是學(xué)習(xí)上對(duì)他有嚴(yán)格的要求,就是讓他自覺學(xué)習(xí),自己溫習(xí)功課,有不懂的地方才加以輔導(dǎo)。曹老師拍去我的草稿紙,就是要給子楠看的。

      曹老師還是我們的班主任。新學(xué)期大家都是從各個(gè)班級(jí)分散過來的,班長一直沒能定下讓誰來擔(dān)任。過了半個(gè)多月,其它班級(jí)早已選好班委了,曹老師才綜合大家的意見,決定讓我做班長。當(dāng)她把登記了半個(gè)多月的點(diǎn)名冊和班務(wù)日志,交給我的時(shí)候,我能感覺到她如釋重負(fù)的'輕松。一個(gè)學(xué)年結(jié)束后,班級(jí)的情況和同學(xué)們的反應(yīng),都證明了曹老師的慎重是正確的。

      曹老師很少批評(píng)某個(gè)同學(xué),可是,只要她點(diǎn)到哪個(gè)同學(xué)的名字,那個(gè)同學(xué)就會(huì)安靜上一整天,真神奇呀!

      在曹老師精心的管理下,我們班取得了數(shù)學(xué)成績年級(jí)第一、被評(píng)為“優(yōu)秀中隊(duì)”班級(jí)的驕人成績。

      都說了是曹老師和我的故事,所以,你沒有遇見這樣的老師,就只能羨慕我啦。

      曹老師作文 22

      他,矮矮的個(gè)子不到1米7,梳著“偏分”頭頭型,長著一副不起眼的臉,十分普通。但他有著一個(gè)怪性格,他就是我的小學(xué)老師,曹老師。曹老師是數(shù)學(xué)老師,他有三種“怪”,所以我們叫他“怪”老師。

      第一“怪”。自己不講作業(yè),而喜歡聽同學(xué)們來講。每一次,寫完作業(yè),曹老師就準(zhǔn)時(shí)來到教室,閉著眼睛隨便挑一個(gè)人來講題,而他卻坐在下面當(dāng)學(xué)生,他這個(gè)“學(xué)生”經(jīng)常給上面的小老師制造一些麻煩,直到把小老師難得啞口無聲才肯放過,如果講得好,他也會(huì)帶領(lǐng)下面的同學(xué)們一起鼓掌。

      第二“怪”,考試成績不好,反而高興。有一次,期中考試后,在發(fā)卷子的時(shí)候,老師突然說:“今天,我要表揚(yáng)進(jìn)步最大的一名同學(xué)。”話音剛落,同學(xué)們就嘰嘰喳喳討論起來,最終老師竟然表揚(yáng)了倒數(shù)第一名,我們都覺得老師是在諷刺他,而老師卻說:“這位同學(xué)在上次考試的'時(shí)候與倒數(shù)第二名相差了15分,而這次只相差2分,提高了13分,這就是進(jìn)步,如果他這樣下去,很快就能不再是倒數(shù)第一名!蹦莻(gè)同學(xué)聽完之后,十分感動(dòng),從此之后,學(xué)習(xí)成績突飛猛進(jìn)。

      第三“怪”,不主張留作業(yè)。在曹老師的課上,他幾乎每分鐘都在提問,每分鐘都在練習(xí),下課時(shí),同學(xué)們都問:“老師,你怎么不留作業(yè)?”老師臉上露出驚訝的表情,不解地問:“為什么要留?”“因?yàn)槊總(gè)老師都會(huì)留作業(yè)的!蓖瑢W(xué)們說。老師說:“他們是他們,該寫的作業(yè)都在課堂上寫了,該解決的問題也都在課堂上解決了,已經(jīng)完成的,再重復(fù)完成,簡直就是浪費(fèi)時(shí)間。”

      “怪”老師,就是這樣,不過自從他當(dāng)了數(shù)學(xué)老師,我班的學(xué)習(xí)成績直線上升。真不知道“怪”老師的“怪”性格是好還是壞?

      曹老師作文 23

      瞧!一頭烏黑的長卷發(fā),一張白嫩嫩的臉上掛著一對(duì)彎彎的月牙眉,還鑲嵌了一雙會(huì)說話的大眼睛。她,就是我們的數(shù)學(xué)老師——曹老師。

      曹老師的教育方法和別的老師不同,她從來都不冷冰冰地批評(píng)人,更不會(huì)輕易地請家長,大家都對(duì)她非常尊敬。同學(xué)們上她的課一直都是規(guī)規(guī)矩矩的,她說東,我們絕不往西。最主要的是她有一雙會(huì)說話的眼睛,她能心平氣和地讓你哭出來,也能分分鐘就讓你笑出來。

      曹老師是最公平的老師,她既不會(huì)偏向成績好的同學(xué),也不會(huì)對(duì)成績差的.同學(xué)發(fā)脾氣。每次單元考試結(jié)束后,她都會(huì)耐心地給沒考好的同學(xué)分析錯(cuò)誤,還會(huì)出一些類似的題讓他們反復(fù)練習(xí)。

      有一次,曹老師讓我們放學(xué)回家后認(rèn)真復(fù)習(xí),準(zhǔn)備第二天的單元考試。我覺得自己肯定都會(huì)做,就草草地翻了翻書,也沒仔細(xì)復(fù)習(xí),就當(dāng)作復(fù)習(xí)好了。第二天考試,我覺得題目簡單,三下五除二就做完了,也沒檢查,就直接交了卷子。曹老師看到我的卷子,好像皺了皺眉頭,但還是收起來了。試卷發(fā)下來,我得了一張有許多“×”的卷子,等級(jí)格里一個(gè)大大的“良好”分外刺眼,弄得我心里很不好受。曹老師說:“這次考試有一位同學(xué)有明顯的退步。”我心里一驚,生怕老師點(diǎn)名讓我起立,便匆匆把卷子收進(jìn)了文件夾里。曹老師接著說:“在這里我就不點(diǎn)名了,下次請注意。”下課后,她把我叫到辦公室說:“最近是不是驕傲了?你昨晚肯定沒復(fù)習(xí)吧?”我慚愧地低下了頭。她又說:“考試前是一定要復(fù)習(xí)的,即使再簡單也不能放松。這次的分?jǐn)?shù)不重要,重要的是要找到自己哪方面有不足,并用實(shí)際行動(dòng)彌補(bǔ)自己的不足!蔽铱粗芾蠋熌请p閃亮的眼睛,心里很感激她。

      現(xiàn)在,雖然曹老師不教我們了,但每次老師們要我們復(fù)習(xí)時(shí),曹老師的聲音都會(huì)在我腦海中回響:“認(rèn)真復(fù)習(xí),仔細(xì)答題……”

      曹老師作文 24

      嗒嗒嗒嗒嗒嗒,一陣急促的腳步聲從不遠(yuǎn)處傳來,不多久,走廊那頭出現(xiàn)一女子身影,不高,微胖,卷發(fā)披肩。左手拿著個(gè)圓規(guī),右手提著把三角尺,嗒嗒嗒急促地走進(jìn)了教室。神啊,怎么又是她的課?教室里有人在低嘆。她是誰?她就是我們的數(shù)學(xué)老師————曹老師。

      曹老師的真名叫曹國芬,電視廣告中有一個(gè)名聲很大賣藥的,和她同姓,我們無端的將這兩人歸為同類項(xiàng),明著叫她曹老師,暗地里就用曹清華教授來稱呼她。

      曹老師有一絕招,那就是拖堂。要說她的拖堂藝術(shù),那是到了她稱第二,沒人能做第一的境界。下課鈴聲她可充耳不聞,自動(dòng)忽略,不拖個(gè)五六分鐘時(shí)間,她是絕不肯下課的。

      要知道,這課間10分鐘,對(duì)于我們何其珍貴。鈴聲一響,五六十顆心早已飛出教室,可到她這兒,不能動(dòng),更不能飛。那真叫一個(gè)如坐針氈欲哭無淚啊。為此咱班同學(xué)怨聲載道并集體的抗議,最后還是我們的班主任出馬,與曹老師多次協(xié)商,她才勉強(qiáng)同意不拖堂。

      舍不得那下課幾分鐘,我們都覺得她啰嗦,但有時(shí),她卻干脆得讓人莫名。

      記得有一次我去找她問問題,她瞅了題目一眼,隨即很悠閑的`對(duì)我說:我不知道哩,自己想去。我也不愿費(fèi)那腦子,她直接告訴我豈不省事得多?于是我再多問了幾遍,她還是那句自己想去,我應(yīng)了一句:我懶得想。

      她立即火冒三丈,不但堅(jiān)決不告訴我,還限定時(shí)間讓我做出來給她檢查。

      唉!沒辦法,只得悶悶地回教室,說也奇怪,在只能靠自己的情況下,在山重水復(fù)疑無路之中,我居然思維大開,最終柳暗花明。

      于是,帶著報(bào)復(fù)的快感,我頗為驕傲地將作業(yè)交給了她,她認(rèn)認(rèn)真真地查看了一番,畫了一個(gè)長長的勾,寫上一個(gè)大大的A,微笑著將作業(yè)本遞給我,說:自己想想,不就有答案了?自己鉆出來的比問出來的更有價(jià)值。她這么一說,我先前的怨恨突然之間便消失了,她的臉在我眼中突然柔和起來。

      這就是我們的曹老師,一個(gè)我印象最深的老師。

      曹老師作文 25

      你可別以為這是電視廣告上的“慢嚴(yán)舒檸”。這四個(gè)字可是曹老師的制勝法寶。

      曹老師在我們學(xué)校里是鐵錘打銅鑼——響當(dāng)當(dāng)?shù)娜宋。他既是興趣班的班主任,也是我們班的物理老師。他的課有許多奇特之處,下面我就一一道來。

      出奇的慢。曹老師上課時(shí)不像其他老師那樣說話像放鞭炮一樣,讓人聽了半天都不知道他在說什么。曹老師的話幾乎是一字一頓,慢慢地說。不過,這樣做就有進(jìn)度太慢的后果。記得初二上冊第一次半期考試的前一天,別的班物理都復(fù)習(xí)完了,我們班才剛剛結(jié)束新課。我們只復(fù)習(xí)了一天,大家都以為這次物理肯定砸了,沒想到我們班卻得了全年級(jí)第一,這大概就是曹老師的能耐吧。

      出奇的嚴(yán)。曹老師的嚴(yán)格在全?墒浅鰜砻。別看他說的`慢,可字字都那么有力,那么響亮。他要是批評(píng)起人來,準(zhǔn)能讓你眼淚汪汪,吃不了兜著走。連班上的一些尖子生都被他“修理”過一兩回呢。正因?yàn)樗膰?yán)格,因此我們晚上做作業(yè)時(shí),就算是凌晨兩點(diǎn)也要把物理作業(yè)做完。上別的課我們一向打鈴才進(jìn)教室,可一到物理課,絕對(duì)是提前兩三分鐘進(jìn)教室,端端正正地坐著,黑板擦得干干凈凈,門必須打開,書本、筆都得工工整整;上課時(shí),不會(huì)有半點(diǎn)雜音,都聚精會(huì)神地聽課;下課后,曹老師還沒出教室,我們堅(jiān)決不出教室。我想,沒有這種嚴(yán)格,我們也不可能取得好成績。

      出奇的舒服。有位同學(xué)說,聽曹老師的課就是一種享受。的確如此,他的課不像政治課那樣枯燥,不像歷史課那樣單調(diào),也不想地理課那樣乏味。他的課是有靈魂的,他就像一塊磁鐵,總能吸引我們的眼球,讓我們不由自主的專心。

      出奇的寧靜。曹老師課堂上的寧靜原因有兩點(diǎn):第一個(gè)原因很簡單,這是他的嚴(yán)格要求;更重要的原因是他的課很有魅力,大家都如饑似渴地聽,哪里還想說話呢?

      這就是曹老師的法寶——“慢嚴(yán)舒寧”,聽了我的介紹,你也一定喜歡他了吧。

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