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    聰明反被聰明誤作文

    時(shí)間:2022-05-26 11:03:05 初二 我要投稿
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    聰明反被聰明誤作文

    曾看過(guò)一本書(shū)名叫《有一種缺點(diǎn)叫聰明》,作者海默通過(guò)無(wú)數(shù)的故事告訴我們“聰明反被聰明誤”這個(gè)深刻的道理。盡管聰明人的iq比普通人更勝一籌,但自以為是聰明反被聰明誤了一生,換句話(huà)說(shuō)就是“搬起石頭砸自己的腳”。

    聰明反被聰明誤作文

    相信看過(guò)《紅樓夢(mèng)》的人都無(wú)不對(duì)王熙鳳有所了解。前陣子,我把《紅樓夢(mèng)》看完了,我才知道原來(lái)王熙鳳是一個(gè)機(jī)關(guān)算盡、很有手段、又太過(guò)“聰明”的人,她的結(jié)局落得孤家寡人、身敗名裂、身心勞碌到死,最終又一無(wú)所得的下場(chǎng),而這一切的根源卻全在于她太會(huì)耍小聰明,從不知道厚道待人,只知道損人利已,和李紈卻是一個(gè)很好的比較?刹唬瑧(yīng)了這句“聰明反被聰明誤”。

    此外,在現(xiàn)實(shí)中,這樣的例子比比皆是。在某個(gè)公司,里面有位員工,他的確很聰明,后來(lái),他靠著這點(diǎn)聰明受寵于領(lǐng)導(dǎo)們,不久之后就到了國(guó)外某人公司去任職。到了國(guó)外,領(lǐng)導(dǎo)們也覺(jué)得他是個(gè)天資聰穎的,不過(guò)還須好好學(xué)習(xí),否則是不會(huì)成器的?墒窃谒劾铮@么聰明是不用再學(xué)習(xí)的了。不久之后,他被打回原形,他不解,領(lǐng)導(dǎo)們告訴他:“像你這種天之聰穎、如此有才能的人,應(yīng)該不斷充實(shí)自己,厚積薄發(fā),而你卻不琢不學(xué)不勤不練!甭斆魅朔幢宦斆髡`。然而,那些不是天生聰明的員工卻勤奮學(xué)習(xí)、刻苦用功,最后干出一番大事業(yè)。

    第一則故事告訴我們:做人不要總是耍小聰明,不要總是絞盡腦汁、費(fèi)盡心機(jī)的想著怎么弄倒別人,要厚道待人,不要損人利己。要像《紅樓夢(mèng)》里面的李紈一樣,厚道待人,從不想著跟別人爭(zhēng)些什么,踏踏實(shí)實(shí)做人,而李紈的結(jié)局就是中年時(shí)兒子的功成名就。而鳳姐卻被她的太會(huì)耍聰明給誤了一生。第二則故事告訴我們:一個(gè)人,天生聰明,如果沒(méi)有勤奮學(xué)習(xí),必干不成大事業(yè),反而被聰明給誤了一生。一個(gè)人,天生不是很聰明,如果勤奮學(xué)習(xí),必干成大事業(yè)。

    智謀,古有諸葛亮的空城計(jì),項(xiàng)羽的四面楚歌。今有我鄧澤林巧聽(tīng)mp3,怎么樣,想不到吧?想知道如何是我,且聽(tīng)我來(lái)慢慢聊。慢,若被老師發(fā)現(xiàn),回家屁股開(kāi)了花,mp3被解剖,在垃圾箱里睡覺(jué),我這大智謀家可幫不了你。!

    上周五,我興奮了一夜沒(méi)睡著,mp3修好啦!1:00來(lái)鐘才興奮地合上眼。第二天,該上英語(yǔ)課了,一個(gè)人上了車(chē),一個(gè)人聽(tīng)mp3,一個(gè)人發(fā)呆,一個(gè)人的感覺(jué)真好,來(lái)到學(xué)校,我便全副武裝:拉鏈拉到頂上,mp3藏在里面的口袋里,把專(zhuān)門(mén)為聽(tīng)mp3的絲質(zhì)圍脖圍得快到耳朵上,帶上有絲帶的發(fā)夾,衛(wèi)生間里一照,嘿,就連玉皇大帝也不知道我笑里藏刀了,叮鈴鈴,上課了,老師拿著書(shū),笑容可掬的走了進(jìn)來(lái),開(kāi)始了催眠術(shù)似的上課,看著同學(xué)們無(wú)聊的表情,我暗自得意,一時(shí)間竟閉上眼睛享受起來(lái)了!嚌闪,請(qǐng)你回答我的問(wèn)題’,我冷不丁被老師叫了起來(lái),卻因mp3聲音過(guò)大,不知道老師在說(shuō)什么,看著同學(xué)們都在看我,以癢癢的借口,摘下了一個(gè)耳機(jī),老師說(shuō):請(qǐng)回答我的問(wèn)題。我呆呆的站在那里,尷尬萬(wàn)分。

    辦公室里,老師在談心,mp3沒(méi)關(guān),依舊在唱著我最?lèi)?ài)的歌:我--錯(cuò)了!

    我上小學(xué)初學(xué)作文時(shí),老師經(jīng)常提醒我們要“積累詞語(yǔ)”,以便作文有詞可用。有些同學(xué)把凡是能看到的“好詞好句”都摘抄在最好的筆記本上,我有個(gè)同學(xué)一學(xué)期竟然抄滿(mǎn)整整三個(gè)塑殼筆記本,比我們的課文內(nèi)容還多。她常把摘抄的范文片段塞到自己的作文里,老師表?yè)P(yáng)她會(huì)活學(xué)活用。對(duì)那些老是抓耳撓腮苦思冥想也擠不出一個(gè)字的,老師則建議他們多多借鑒“范文”,結(jié)果,有的同學(xué)就整篇借用“范文”,只把主人公的名字還了。老師美其名曰“模仿”,說(shuō)這樣可以快速提高學(xué)生的作文水平,至少完成作文的速度大大提高了。共頁(yè),當(dāng)前第頁(yè) 12

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