老師的理解

“劉怡！你把估量的估寫成了損失的損！”向之然拿著聽寫本對(duì)我說道。

“哈哈！這下你也和我同命相連了！”旁邊的周浩幸災(zāi)樂禍地說道。

“哎，我這個(gè)人也真是的！會(huì)寫的字還要出錯(cuò)！只好每個(gè)字寫20遍了�！蔽倚睦锇蛋迪胫�，又接著埋頭寫作業(yè)了。

忽然，一個(gè)親切的聲音傳入我的耳中，“劉怡！”

這是？……��！何老師的聲音。

我立馬就向講臺(tái)奔去�！昂卫蠋�！您叫我有什么事？”

“哦，劉怡！聽寫錯(cuò)了的那個(gè)字，你可以不寫，下次仔細(xì)點(diǎn)兒就行了�！焙卫蠋熗�著我，和藹地說道。

一股暖流從我心底油然而生，高興得眼淚也快掉下來了。

因?yàn)檫�在講臺(tái)邊，害怕別人看見，我竭力地忍住眼淚，往座位走去。

這時(shí)，周浩與我擦肩而過，問：“你聽寫錯(cuò)了的字還寫不寫？”我搖了搖頭，神氣地說：“何老師讓我不寫了！”

“你真舒服！”周浩羨慕地說。

“那是自然的！”，我高興地說，“你盡管羨慕吧。”說完，我還向他做了個(gè)鬼臉，迅速回到了座位上。

老師的理解，是一件值得興奮的事。我心里也默默想著：下一次，我一定要仔細(xì)，決不能讓何老師失望！

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