今天沒(méi)作業(yè)作文（精選35篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的今天沒(méi)作業(yè)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
今天沒(méi)作業(yè)作文 篇1
到了放學(xué)的時(shí)侯，同學(xué)們都攤開(kāi)作業(yè)記錄本，準(zhǔn)備等待老師來(lái)布置作業(yè)�？山裉煊行┊惓�，老師進(jìn)教室時(shí)竟然笑瞇瞇的，并說(shuō)“同學(xué)們，今天沒(méi)有作業(yè)�！�
大家都?xì)g呼雀躍，有的同學(xué)甚至還把作業(yè)記錄本往天上拋，我當(dāng)然也非常高興，總算有一天沒(méi)有作業(yè)了！
第二天一早，我和爸爸吃完了早餐，和爸爸商量了一會(huì)，決定去上海交通大學(xué)第二附屬中學(xué)去參觀參觀，看看那里的教室和環(huán)境到底怎么樣。
一進(jìn)學(xué)校大門(mén)，一幢高大雄偉的建筑變映入我的眼簾，我問(wèn)了一下門(mén)衛(wèi)叔叔，才知道這就是教學(xué)樓，我先看了一下預(yù)備班的教室，里面好象有點(diǎn)亂，但地面還是比較干靜，可讓我費(fèi)解的是為什么他們的座位上都有一個(gè)大筐子，里面有很多書(shū)，我把我的疑惑告訴爸爸，爸爸說(shuō)：“哦！那叫文件筐，上初中以后就會(huì)有很多書(shū)，書(shū)包裝不下的時(shí)侯，就可以放在文件筐里，那里還能放你從學(xué)校圖書(shū)館里借來(lái)的書(shū)�！�
接著，我們來(lái)到了操場(chǎng)，操場(chǎng)好大呀！綠油油的足球場(chǎng)在太陽(yáng)光的照耀下顯得格外美麗，紅色的跑道也更加迷人，爸爸還告訴我這條跑道是塑膠跑道呢！這里真讓我有點(diǎn)流連忘返！
最后，我們來(lái)到了教師樓，這是一幢一半是球形一辦是正方形的建筑，上面的之字形走廊象彩帶式的環(huán)繞著整幢建筑，我們走到里面，啊！這里的房間真多啊！有辦公室、活動(dòng)室、閱覽室、試驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)房、語(yǔ)音室……等等，真有點(diǎn)讓我感到目不暇接的感覺(jué)。
今天沒(méi)作業(yè)，但我今天過(guò)得很充實(shí)，因?yàn)槲覅⒂^了我下半年就要上的中學(xué)，對(duì)它有了初部的認(rèn)識(shí)，也對(duì)它有了一點(diǎn)點(diǎn)感情！
今天沒(méi)作業(yè)作文 篇2
叮鈴鈴……上課的鈴聲響了，同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)了教室，坐在座位上等著老師進(jìn)來(lái)布置堆積如山的作業(yè)。只見(jiàn)老師急匆匆地跑了進(jìn)來(lái)，在黑板上寫(xiě)了六個(gè)剛勁有力的大字：今天沒(méi)有作業(yè)！頓時(shí)，同學(xué)們歡呼雀躍起來(lái)，聲音大得差點(diǎn)把天花板翻了。小明特高興，他索性站了起來(lái)手舞足蹈，還哈哈大笑，看來(lái)小明可以痛快地玩了。
小明一回家，顧不上洗手，一下子把自己“甩”到沙發(fā)上，大聲喊“作業(yè)大解放！”便打開(kāi)電視，看自己最喜歡的節(jié)目《憨八龜?shù)墓适隆�。電視上的人物一�?huì)兒亮出一把刀，一會(huì)兒跳起來(lái)，小明激動(dòng)得哇哇大叫，翹著二朗腿，悠閑自得心理想：沒(méi)作業(yè)就是好！心情愉快！小明覺(jué)得看厭了，想換個(gè)臺(tái)，當(dāng)他起身調(diào)臺(tái)時(shí)，樓梯上傳來(lái)了“啪啪啪”的腳步聲，爸爸兇巴巴的進(jìn)來(lái)了，他看了看正在看電視的小明，啪噠把電視機(jī)關(guān)了，厲聲說(shuō)道：“你剛才大呼小叫干什么？沒(méi)有作業(yè)！給我做《同步》的兩張?jiān)嚲�，再加四十道�?shù)學(xué)題！小明看著眼前的一大堆習(xí)題呆住了，千載難逢的好機(jī)會(huì)呀！好不容易能輕松一下，怎么又來(lái)了作業(yè)？作業(yè)，作業(yè)，我很透了作業(yè)！正當(dāng)小明驚訝時(shí)，爸爸又吼了起來(lái)：“愣在那里干什么？還不快去做作業(yè)！”小明只好拖著沉重的腳步來(lái)到了書(shū)房……
今天沒(méi)作業(yè)作文 篇3
“周三沒(méi)有作業(yè)，我們可以好好做自己想做的事情了，真的好開(kāi)心��！”3月2日上午，一機(jī)七小四（2）班的孩子們?cè)谡Z(yǔ)文課上爭(zhēng)先恐后、眉飛色舞地表達(dá)著自己對(duì)無(wú)作業(yè)日的感受。
在緊張的學(xué)習(xí)生活中，如果哪天沒(méi)有作業(yè)，這是多少學(xué)生夢(mèng)寐以求的事啊！一機(jī)七小的一千多名學(xué)生就是這樣的幸運(yùn)兒。本學(xué)期開(kāi)始，我校將每周三定為“無(wú)家庭作業(yè)日”，為孩子們減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，還給孩子親情陪伴的童年，引導(dǎo)他們?nèi)姘l(fā)展。
每周三，各科老師不布置常規(guī)書(shū)寫(xiě)作業(yè)，讓孩子擁有完全屬于自己的自主時(shí)間。學(xué)生們?cè)谥苋挛缦硎茇S富多彩的二課堂活動(dòng)，放學(xué)后的時(shí)間可以自己支配。學(xué)校將引導(dǎo)學(xué)生自主開(kāi)展一些有意義的實(shí)踐性活動(dòng)：比如閱讀課外讀物、鍛煉身體、幫父母做家務(wù)、親子互動(dòng)等。當(dāng)然，這由學(xué)生根據(jù)需要和興趣選擇開(kāi)展。
當(dāng)然"無(wú)作業(yè)”并不代表無(wú)事可做，相反對(duì)老師、家長(zhǎng)和學(xué)生提出了更高的要求。教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，要在課堂上下功夫，提高課堂效率，盡量為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和個(gè)性發(fā)展留出空間；家長(zhǎng)要和學(xué)校積極互動(dòng)、相互配合，把時(shí)間還給孩子，引導(dǎo)孩子們做好規(guī)劃，讓孩子收獲與眾不同的快樂(lè)。
今天沒(méi)作業(yè)作文 篇4
“今天晚上沒(méi)作業(yè)！”我們的“消息通”大叫著沖進(jìn)教室。
“哦！是嗎？”“耶！”“啦啦啦啦啦！沒(méi)有作業(yè)！”“爽歪歪！”同學(xué)們歡呼道，不過(guò)呢，還有一小部分的人在十分的懷疑。
這時(shí)，課代表們也斷斷續(xù)續(xù)進(jìn)入教室，肯定道：“今日確實(shí)沒(méi)作業(yè)。”“哦呼！耶~”全班頓時(shí)歡呼。那聲音可真大啊！大得都要把教學(xué)樓震蹋了。時(shí)不時(shí)有人在窗戶(hù)外面瞅瞅，想看清到底發(fā)生了什么事兒。
我，也不例外，也在歡呼，心里全是那歡快的喜悅。好像喝了糖水兒一樣的甜蜜。
今天雖然上了一天的學(xué)很累，但是一聽(tīng)這消息，那勞累的心情一下子好了起來(lái)。沒(méi)有作業(yè)，我人可以不為那些奇怪的題目纏繞著，不會(huì)再因?yàn)槟切╁e(cuò)題而苦惱。我們可以盡情的放松，我們可以開(kāi)心的上社團(tuán)了，這一天也會(huì)因沒(méi)有作業(yè)而變得美好。
回到家里，我們可以看書(shū)，彌補(bǔ)以前的損失，我們可以彈琴，來(lái)改正錯(cuò)的地方，我們可以畫(huà)畫(huà)，來(lái)增添自己的興趣與想象力，我們可以……。
學(xué)習(xí)有了進(jìn)步，我們會(huì)快樂(lè)�？墒亲鳂I(yè)有時(shí)會(huì)太多，我們又會(huì)憂(yōu)愁。今天，就讓我們當(dāng)一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)，在僅僅只有一天的時(shí)間，并且在沒(méi)有作業(yè)的時(shí)間里——自由飛翔！
今天沒(méi)作業(yè)作文 篇5
“今天是個(gè)好日子！”我的嘴角揚(yáng)起一個(gè)完美的幅度，唱起了宋祖英的《好日子》。什么？說(shuō)我是神經(jīng)��？每天作業(yè)像黃河水一樣瀉到我們的桌子上，還唱《好日子》？唉，反正說(shuō)了你也不相信，今天沒(méi)作業(yè)！怎么了？下巴都要掉下來(lái)了！別這樣！今天可得好好慶祝一下！
回到家，我破例打開(kāi)電腦，玩起了游戲，我沉浸在喜悅和激動(dòng)中久久不能自拔！心想：今天可得抓住機(jī)遇和時(shí)機(jī)，過(guò)了這個(gè)村可沒(méi)這個(gè)店！想當(dāng)初：作業(yè)好像怎沒(méi)也寫(xiě)不完，每天背著比自己還重的書(shū)包去上學(xué)！每天上課，眼睛都不敢亂動(dòng)，耳朵直直的！生怕沒(méi)聽(tīng)到重點(diǎn)！下課也不敢怠慢，些資料、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，去衛(wèi)生間還背著英語(yǔ)單詞！雅稱(chēng)算是手腳并用，俗稱(chēng)就是手忙腳亂！每個(gè)假期，作業(yè)多的像繁星！每天做夢(mèng)還想著這道題怎么算，那道題怎么填！每天還要上補(bǔ)習(xí)班！我的媽媽咪呀！這讓我總覺(jué)得時(shí)間不夠用，今天，老師不知是怎么了，竟沒(méi)布置作業(yè)！我真是太高興了，那種心情真是無(wú)法形容！不經(jīng)意的笑起來(lái)……
“小懶蟲(chóng)，快起床！”我猛地抬起頭，發(fā)現(xiàn)窗外一束最明媚的陽(yáng)光，射在我那書(shū)包上……
今天沒(méi)作業(yè)作文 篇6
今天星期五，每個(gè)人肯定都希望沒(méi)有作業(yè)，今天老師沒(méi)有來(lái)，班長(zhǎng)寫(xiě)了今天沒(méi)有作業(yè)，我們高興的幾乎要暈過(guò)去了，我正強(qiáng)壓著那股激動(dòng)的勁，臉都憋紅了，我一邊打算怎么過(guò)這兩天半，一邊還在想，我一定要去書(shū)城去看書(shū)，最好能找到最新版的獸王 封印圣獸，讓我在書(shū)的海洋里遨游。我沒(méi)有作業(yè)也不用提心吊膽的看書(shū)了，我可以光明正大的看書(shū)了！我也可以玩電腦了，我今天心情十分好有如世界上沒(méi)有灰塵一般，恢復(fù)比小時(shí)候還活蹦亂跳的樣子，我還要多到課外運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，打打羽毛球，我打的很好的，讓我把一個(gè)星期的疲勞忘個(gè)一干二凈，還有充分的時(shí)間預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，我還要去學(xué)校打籃球，也可以去爬南山。我還可以看動(dòng)畫(huà)片，大家不要笑我，我想看的是火影忍者，這部動(dòng)畫(huà)片很有意思，人物的性格很有意思，背景一般都有很多樹(shù)。幫家里人打掃衛(wèi)生，減輕一部分負(fù)擔(dān)。我還想睡懶覺(jué)，沒(méi)有人會(huì)叫我的，也因?yàn)闆](méi)有作業(yè)。思考一下我下個(gè)星期該干什么。我還可以干我想干的一切事情。
沒(méi)有作業(yè)說(shuō)不定也不是件好的事情。
今天沒(méi)作業(yè)作文 篇7
一天，四年級(jí)一班最后一節(jié)課是微機(jī)課，回到教室老是在黑板上寫(xiě)了三個(gè)大字"今天沒(méi)有作業(yè)”，同學(xué)們一看大聲的歡呼"：今天沒(méi)有作業(yè)盡情的玩”放學(xué)了，小明走在回家的路上，一邊哼著小曲，一邊觀賞美景，小鳥(niǎo)好像在向他祝賀，柳樹(shù)好想下他揮手，小明更高興了�？墒撬撕筇炱谀┛荚�。
回到家他打開(kāi)電視，正好他最喜歡看的少兒節(jié)目正在上演，小明忍不住笑了笑。他把腿放在茶幾上，手里拿著遙控器玩，這時(shí)小明家的門(mén)鈴響了，哦，是小明的爸爸，小明趕緊把電視關(guān)掉因?yàn)樗职植蛔屗丶铱措娨�，小明收拾好沙發(fā)去給爸爸開(kāi)門(mén)，爸爸說(shuō)“：是不是又看電視了”“沒(méi) 沒(méi)有”小明磕磕巴巴地說(shuō)。爸爸去莫電視，你看了電視還熱著呢。問(wèn)“：為什么不寫(xiě)作業(yè)？”“今天沒(méi)有作業(yè)”小明說(shuō)完爸爸從包里掏出了一本練習(xí)冊(cè)說(shuō)“：把這個(gè)練習(xí)冊(cè)寫(xiě)十篇，再把閱讀寫(xiě)三篇”說(shuō)完就走了，小明的淚水忍不住從眼角慢慢地流了出來(lái)小明忍著淚，拿著練習(xí)冊(cè)走進(jìn)了自己的房間。直到十點(diǎn)半還沒(méi)寫(xiě)完。
今天沒(méi)作業(yè)作文 篇8
昨天上午，老師沒(méi)有布置作業(yè)，全班同學(xué)欣喜若狂。
放學(xué)的路上，我三步并作兩步地跑回家，一進(jìn)門(mén)就扯著嗓門(mén)朝正在廚房里洗菜的媽媽叫喊道：“媽?zhuān)蠋煕](méi)布置作業(yè)。”
媽媽微笑著走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“那你準(zhǔn)備干什么呢？”
我思考了一會(huì)兒，說(shuō)：“難得由我來(lái)支配時(shí)間。我想到伙伴家下一會(huì)兒軍棋，再和伙伴們打一會(huì)籃球，在練一張字……”
“不行，絕對(duì)不行，你老師沒(méi)給你布置作業(yè)，我給你布置�！边�沒(méi)等我說(shuō)完，媽媽就叫道。
媽媽從背后拿出兩本測(cè)驗(yàn)卷，“鈴鈴鈴……”電話(huà)鈴響了，我一聽(tīng)，就知道是同學(xué)的家長(zhǎng)來(lái)的電話(huà)，“鄒陽(yáng)，今天上午真沒(méi)有作業(yè)嗎？”
我猶豫了半天，吞吞吐吐地說(shuō)：“嗯，阿姨，嗯，今天真沒(méi)有作業(yè)。”“哦�！�
媽媽說(shuō)：“給把卷子做了吧！”唉，母命難違，我無(wú)可奈何，無(wú)力地坐在沙發(fā)上。
今天沒(méi)有作業(yè)，是禍還是福？是憂(yōu)還是喜？
今天沒(méi)有作業(yè)，老師讓我們學(xué)會(huì)自己支配時(shí)間，做時(shí)間的主人�？墒牵裁磿r(shí)候我能做時(shí)間的主人呢？
今天沒(méi)作業(yè)作文 篇9
“丁零零，丁零零”放學(xué)鈴聲響了，同學(xué)們和往常一樣，從書(shū)包里拿出《家庭作業(yè)記錄本》準(zhǔn)備抄作業(yè)。我埋怨地說(shuō)：“哎，今天一連考了四門(mén)課程，還要寫(xiě)家庭作業(yè)，好累呀！”意想不到的是虞老師竟然說(shuō)：“今天語(yǔ)文、數(shù)學(xué)都沒(méi)作業(yè)�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了，個(gè)個(gè)目瞪口呆。我心想：這是不可能的，一定是在做夢(mèng)，我捏了一下自己的手：“哎呦！好痛呀！”原來(lái)不是在做夢(mèng)，同學(xué)們明白后，個(gè)個(gè)歡呼雀躍。
走在路上，覺(jué)得天仿佛格外的藍(lán)，花兒仿佛更加燦爛，我像一只剛飛出籠的小鳥(niǎo)，在空中自由飛翔。心想：太好啦！太好啦！回家可以輕松了。我一邊走一邊哼著歌：“走，走，走我們小手拉小手，走，走，走一同去郊游—————”今天心情真正好。
我不知不覺(jué)地回到家，媽媽奇怪地問(wèn)：“你怎么啦！這么高興，是不是來(lái)報(bào)喜訊了？”我說(shuō)：“不是，今天沒(méi)作業(yè)，我可以爽一爽啦！對(duì)了。媽媽我出去玩一會(huì)兒。”媽媽爽快地答應(yīng)了。于是，我找來(lái)了同學(xué)麻譯予和陳楠潤(rùn)，說(shuō)：“我們進(jìn)行跑步比賽吧，誰(shuí)先從這繞一圈跑到對(duì)面。誰(shuí)就贏。”“好！”他們異口同聲地回答。比賽開(kāi)始了，我們像奔馳的駿馬，最后我們都累得氣喘喘吁吁。
我想：沒(méi)作業(yè)的感覺(jué)真好！
今天沒(méi)作業(yè)作文 篇10
“咚咚咚……”一陣沉重的皮鞋聲傳入我的耳朵，原本吵鬧的教室，立馬變得靜寂起來(lái)。
知道我們?yōu)槭裁磿?huì)這樣嗎？因?yàn)榻裉鞌?shù)學(xué)老師沒(méi)來(lái)，語(yǔ)文老師一定會(huì)瘋狂的布置作業(yè)……
只見(jiàn)老師笑容滿(mǎn)面的走進(jìn)教室，可我們的心，也隨著他的笑容而感到不安。他用和藹可親的面容，掃視了全班同學(xué)，然后拿起粉筆，轉(zhuǎn)過(guò)身去寫(xiě)作業(yè)，然后寫(xiě)下了這寫(xiě)作業(yè)：
1、抄今天學(xué)的課文，并背誦。
2、預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容，讀5遍。
3、抄5單元日積月累，背誦，默寫(xiě)。
4、寫(xiě)一篇作文500字以上。
“天�。 蔽掖蠼衅饋�(lái)，大家也開(kāi)始議論紛紛，“課文，背也就算了，居然還叫我們抄，這至少也得抄3頁(yè)吧！預(yù)習(xí)，叫我們讀5遍，想讀死我們�。 贝蠹也煌５卦诒г菇裉焱砩系淖鳂I(yè)。
我們看老師，并沒(méi)有一絲生氣的意思，反而還笑了起來(lái)，我看著他這樣，就對(duì)同桌說(shuō)：“你看老師那表情，分明就是要再布置作業(yè)！”同桌不情愿的點(diǎn)了點(diǎn)頭，又搖了搖頭。
等我們吵了半天后，老師又把黑板上的作業(yè)全部擦了，我本來(lái)以為老師要說(shuō)：“好了好了，你們玩好了，看你們期末考試該怎么辦！”然后再氣呼呼的走出教室，沒(méi)想到的是，再在黑板上寫(xiě)了“今天沒(méi)有作業(yè)”這幾個(gè)字，然后做出教室，老師走了一會(huì)兒后，全班又沸騰起來(lái)“哦耶！太好了，今天沒(méi)有作業(yè)！”
放學(xué)了，我走在路上，用開(kāi)心的目光掃視著周?chē)囊磺�，我高興的走在路上，見(jiàn)到了誰(shuí)我都想對(duì)他們說(shuō)：“今天沒(méi)有作業(yè)！”
今天沒(méi)作業(yè)作文 篇11
沒(méi)作業(yè)的感覺(jué)，真爽！
下午，放學(xué)后，我們等著楊老師來(lái)布置作業(yè)�？墒�，楊老師遲遲沒(méi)來(lái)，教室里亂哄哄的。中隊(duì)長(zhǎng)和班長(zhǎng)出去找老師了，還有一些同學(xué)跟在他們后面。我沒(méi)去，因?yàn)槲乙美蠋煵辉�，也放不了學(xué)的這會(huì)兒時(shí)間，看我剛借來(lái)的一本書(shū)：《童年·在人間·我的大學(xué)》。我入迷看著，在書(shū)中津津有味地咬文嚼字。
這時(shí)，尋找老師的“探險(xiǎn)隊(duì)”回來(lái)了。他們匯報(bào)了消息：“楊老師在洛陽(yáng)演講，今天沒(méi)有語(yǔ)文作業(yè)，可以放學(xué)了�！�
“耶！”我們情不自禁地喊道。
回到家里，我便迫不及待地告訴爸爸媽媽?zhuān)骸敖裉煺Z(yǔ)文沒(méi)作業(yè)！”爸爸媽媽的反應(yīng)自然十分強(qiáng)烈。
媽媽先發(fā)話(huà)了：“語(yǔ)文沒(méi)作業(yè)，我給你布置點(diǎn)！”
爸爸則慢條斯理地說(shuō)：“語(yǔ)文老師明天肯定會(huì)用短信把作業(yè)發(fā)過(guò)來(lái)。”停頓了一下，爸爸接著又道：“如果語(yǔ)文真的沒(méi)作業(yè)，明天我?guī)愕缴缴先ネ�，回�?lái)寫(xiě)一篇作文。”
“爸爸媽媽也真是的，好不容易有一次語(yǔ)文沒(méi)留作業(yè)，又說(shuō)這說(shuō)那，搞得人心情不愉快。我才不管那么多呢，我要先把數(shù)學(xué)和英語(yǔ)搞定，明天一定要好好地玩一玩�！蔽覛夂吆叩叵�。
晚上，我出去玩�；貋�(lái)后，爸爸一臉無(wú)辜地告訴我：“老師發(fā)短信了，語(yǔ)文作業(yè)是：預(yù)習(xí)第14課，生字老樣；寫(xiě)作《今天沒(méi)作業(yè)》。”
“啊，我暈！”我大叫一聲，倒在沙發(fā)上。
“唉！”要睡覺(jué)時(shí)，我不由地發(fā)出一聲感嘆：“要是真沒(méi)作業(yè)就好了！”
今天沒(méi)作業(yè)作文 篇12
放學(xué)后，我一路哼著小曲連蹦帶跳飛跑著回到家，放下書(shū)包，便跑到客廳想打開(kāi)電視。媽媽問(wèn)我：“雙桑，怎么不去做作業(yè)？”“媽媽?zhuān)裉炖蠋煕](méi)有布置家庭作業(yè)�！蔽一卮稹寢屨f(shuō)：“你們現(xiàn)在是畢業(yè)班，老師不可能不布置作業(yè)�！辈还芪以趺唇忉�?zhuān)瑡寢尪疾幌嘈�，直到媽媽拿起電�?huà)筒，撥通了老師的電話(huà)后才相信。但媽媽又說(shuō)：“老師沒(méi)布置作業(yè)，我來(lái)給你布置，今天我買(mǎi)了幾本數(shù)學(xué)練習(xí)，你就做這些吧！”我說(shuō)：“媽媽?zhuān)y得我今天沒(méi)作業(yè)，您就別布置了，讓我看會(huì)兒電視吧，晚上我會(huì)看書(shū)的！”可是，媽媽還是轉(zhuǎn)身拿來(lái)了《同步練習(xí)》和《數(shù)學(xué)活頁(yè)》。
“丁零零……”電話(huà)鈴響了，我像躺在沙灘上干等著曬干的魚(yú)，沒(méi)勁地拿起電話(huà)筒，原來(lái)是毛夢(mèng)雨媽媽打來(lái)的，她問(wèn)我今天是不是真的沒(méi)有作業(yè)？我拿著電話(huà)筒不知如何解釋?zhuān)苊黠@，她肯定也不相信毛夢(mèng)雨說(shuō)的話(huà)，跟沒(méi)打電話(huà)前的老媽一樣，停了半晌，我誠(chéng)懇地說(shuō)：“阿姨，不騙你，今天是沒(méi)有作業(yè)……”“哦？是真的？！”毛夢(mèng)雨媽媽半信半疑地掛上了電話(huà)。
我無(wú)力地坐在沙發(fā)上，十分沮喪，今天沒(méi)有作業(yè)是喜是憂(yōu)？“丁零零……”電話(huà)聲再次響起，原來(lái)是嚴(yán)婉嬌打來(lái)的訴苦電話(huà)，不用問(wèn)就知道和我沒(méi)什么區(qū)別，先“審問(wèn)”后“軟禁”……
今天沒(méi)有作業(yè)，無(wú)非是老師讓我們慢慢地學(xué)會(huì)自己合理安排作息時(shí)間，也是讓我們緊繃的神經(jīng)可以放松一下，可是……
今天沒(méi)作業(yè)作文 篇13
“今天沒(méi)作業(yè)”王老師在黑板上寫(xiě)下這幾個(gè)大字，我們先是愣了愣，面面相覷，不知老師葫蘆里賣(mài)得什么藥，只見(jiàn)數(shù)十雙眼睛盯著老師看。老師也沒(méi)多說(shuō)，拍了拍黑板，便坐下了。耶”我們登時(shí)歡呼起來(lái)。不禁的拍桌子又拍筆盒。大聲叫好。
“叮鈴鈴”放學(xué)鐘響了，我們像一群快活的小馬駒一樣，沖出校門(mén)�！鞍�，你去哪玩？”這樣的聲音此起彼伏。我的心里“噼哩啪啦”地打著小算盤(pán)，過(guò)街角，看見(jiàn)飯店的招牌，聞見(jiàn)炒菜的香味，聽(tīng)見(jiàn)鍋勺敲打的聲音。我放慢了腳步，放學(xué)后急匆匆地從學(xué)校趕到這里，目的地可不是飯店，而是緊鄰旁邊的一家小小書(shū)店。我覺(jué)得，多讀些書(shū)總好過(guò)伏在桌前寫(xiě)作業(yè)。既然今天沒(méi)有作業(yè)，我自是來(lái)書(shū)店好好享受一番。我邊走邊想：昨天書(shū)讀到什么地方了？那本書(shū)放在架子哪？……不知不覺(jué)，走到書(shū)店門(mén)口，便看見(jiàn)書(shū)店里仍像往常一樣擠滿(mǎn)顧客。我在一排排花花綠綠的書(shū)里急切找了一遍，卻沒(méi)有找到我要的書(shū)，我又從頭來(lái)，再找一遍，��！它在這里，原來(lái)書(shū)不是放在昨天的地方了。我急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹惡狼，貪婪地讀著，也不知過(guò)了多久，書(shū)店的日光燈忽地亮起來(lái)，我才發(fā)覺(jué)已在這讀了一個(gè)多小時(shí)。我合上書(shū)。咽了一口唾沫，像把所有智慧都吞下去，才戀戀不舍地把書(shū)還回架子上離開(kāi)。
我背著書(shū)包走出店，向家中走去。腳站得有些麻木，但我卻渾身輕松。這時(shí)，我盼望道：天天沒(méi)作業(yè)，天天讀好書(shū)”。
今天沒(méi)作業(yè)作文 篇14
“噔噔噔……”樓道里響起了一陣腳步聲，剛才教室里還是人聲鼎沸，一下就鴉雀無(wú)聲了。出現(xiàn)在教室門(mén)口的楊老師，踱著方步走了進(jìn)來(lái)。我們?cè)谙耄浩谥锌荚噭偪纪�，�?yīng)該讓我們休息兩天了吧？五十六雙眼睛齊刷刷地盯向門(mén)口。
果然不出所料。楊老師慢慢地拿起粉筆寫(xiě)道：“今——天……”同學(xué)們的眼睛一個(gè)個(gè)瞪得大大的，同學(xué)們的聲音越念越高：“沒(méi)……作……”還沒(méi)等老師寫(xiě)完，教室里立刻炸開(kāi)了鍋。
李龍龍首先跳起來(lái)：“呵！沒(méi)作業(yè)，沒(méi)作業(yè)，今天沒(méi)作業(yè)……”一邊兒喊著，還一邊舉起了雙手，在座位上扭動(dòng)著身子。
“怎么可能沒(méi)作業(yè)？楊老師不讓我們回去狠練一把，才怪呢！”陸雯婕邊說(shuō)邊望那黑板上幾個(gè)醒目的大字�！澳且膊灰欢�，說(shuō)不定今天楊老師心情好，不給我們布置作業(yè)呢……”張莉華不緊不慢地反駁。
而我，則仍像平常一樣，坐在座位上整理我的東西。心想：“有什么好高興的，說(shuō)不定，老師是拿我們尋開(kāi)心�！庇浀蒙闲W(xué)時(shí)，老師也曾這樣給我們開(kāi)玩笑呢。
楊老師不動(dòng)聲色，只是微笑著看大家。又過(guò)了一會(huì)兒，楊老師在五個(gè)大字的前面迅速寫(xiě)上“作文題目”四個(gè)字。“�。≡瓉�(lái)還有作文��！”教室里頓時(shí)嗡聲一片。剛才還興高采烈的大伙兒，現(xiàn)在像是被一盆冷水從頭澆到腳跟。
剛才還滿(mǎn)臉興奮的李龍龍，現(xiàn)在無(wú)力地癱坐在了椅子上。“諾，我就說(shuō)吧，沒(méi)作業(yè)才怪呢！”陸雯婕得意洋洋地望著張莉華說(shuō)。
“唉！”在嘆息聲中，放學(xué)了。
今天沒(méi)作業(yè)作文 篇15
小時(shí)候總是那么令人回味，你還記得嗎？那時(shí)放學(xué)，我們的目光總會(huì)不約而同地集中在同一個(gè)地方，黑板上的作業(yè)。
“放學(xué)啦”同學(xué)一句話(huà)拉開(kāi)了放學(xué)的簾幕。我們一個(gè)個(gè)像小猴子似的盯向黑板。今天怎么和往常不同。咦，怎么今天還沒(méi)有布置作業(yè)，同學(xué)們的目光在黑板上來(lái)回掃蕩，可依舊沒(méi)有發(fā)現(xiàn)“蛛絲馬跡”。終于，有一位自告奮勇的同學(xué)去找老師了。不一會(huì)兒，老師在我們的“鏡頭”里出現(xiàn)，她緩緩走了進(jìn)來(lái)，拿起了粉筆，在黑板上爽快地一揮，字停筆落。老師愉快地哼了一句小曲，將粉筆刷一丟，粉筆在空中劃過(guò)一條弧線(xiàn)，哐啷一聲，粉筆順利的“降落”了。不過(guò)大家關(guān)心的都不是這個(gè)。無(wú)論是坐著的還是站著的同學(xué)，都會(huì)情不自禁地將身體往前扭一扭，挪一挪，脖子伸的長(zhǎng)長(zhǎng)的，巴不得看個(gè)清楚。天、天哪、真的假的！“今天沒(méi)作業(yè)”！��！真是說(shuō)出了我們的心聲，全場(chǎng)頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。我們仿佛停止了呼吸，就連世界仿佛都為我們的驚訝停止了。有的同學(xué)嘴巴張得老大，仿佛能裝下一個(gè)氣球。我們一愣，思維整整停滯了幾秒鐘，才終于反應(yīng)過(guò)來(lái)。心都提到嗓子眼上了。
“yes！”
只聽(tīng)一聲歡呼聲，打破了這頓時(shí)的沉寂。大家都異口同聲地歡呼起來(lái)，思維一下子像是飛向了天空。
大家忙不迭地的收拾了書(shū)包，臉上塞滿(mǎn)了笑容，準(zhǔn)備沖出教室。老師守在門(mén)口，平淡地對(duì)我們說(shuō)：很好，你們的表現(xiàn)我很滿(mǎn)意�！敖裉鞗](méi)有作業(yè)”這篇作文回去寫(xiě)500字，明天交給我，不合格的重新寫(xiě)……
今天沒(méi)作業(yè)作文 篇16
星期五下午放學(xué)前，馬老師夾著一探作業(yè)本走進(jìn)教室，站在講臺(tái)前準(zhǔn)備布置作業(yè)。我心里直犯嘀咕：馬老師平時(shí)對(duì)我們要求挺嚴(yán)的，每天都給我們布置很多作業(yè)，又要到雙休日了，作業(yè)肯定不能少。
只見(jiàn)馬老師表情嚴(yán)肅地說(shuō)：“今天的作業(yè)——”她拉長(zhǎng)了聲音，我們也把耳朵豎了起來(lái)，“沒(méi)有！”
一聽(tīng)到這兩個(gè)字，同學(xué)們齊聲歡呼：“她里”有的同學(xué)的手指呈“V”形，在空中揮舞著：有的同學(xué)又蹦又跳：有的同學(xué)甚至站在了凳子上，好像不站高一點(diǎn)兒不能表達(dá)此刻興奮的心情；我咧著嘴只顧傻笑，心想：今天馬老師怎么法外開(kāi)恩了呢？
馬老師讓大家靜下來(lái)，笑著說(shuō)：“今天同學(xué)們的課堂作業(yè)做得很認(rèn)真，大部分人全都對(duì)了。既然你們已經(jīng)掌握了，我為什么還要布置作業(yè)呢？”
原來(lái)如此。這真是個(gè)意外的驚喜，在我們眼里，沒(méi)有家庭作業(yè)是多么美好的一件事。
瘋狂過(guò)后，同學(xué)們還舍不得回家。討論聲又接踵而來(lái)，尹飛說(shuō)明天要到新開(kāi)的“萬(wàn)家隆”超市去逛逛；朱蕊說(shuō)好久沒(méi)到外婆家去了，不知舅舅家的小表妹又長(zhǎng)多高了；鄭妍琳說(shuō)今天晚上又能去練書(shū)法了：徐家明說(shuō)他要去借《哆啦A夢(mèng)》痛痛快快地看……我想干什么呢？我是個(gè)書(shū)蟲(chóng)，這兩天正好把《紅樓夢(mèng)》最后兩章看完。
想想平時(shí)晚上被作業(yè)壓得喘不過(guò)氣來(lái)。老師總是不放心我們，家長(zhǎng)總是希望我們除了學(xué)習(xí)什么也別干。其實(shí)你看，同學(xué)們想做的事也沒(méi)什么不好的，我們也知道這點(diǎn)：會(huì)休息的人才是會(huì)學(xué)習(xí)的人。
今天沒(méi)作業(yè)作文 篇17
小豆是一個(gè)十分頑皮的小孩，他上課也不消停，是一個(gè)忠實(shí)的電視迷。還常常地不寫(xiě)老師的作業(yè)，還十分地愛(ài)上網(wǎng)絡(luò)大型游戲。
在一個(gè)漂浮著橘黃色光影的美麗黃昏。小豆作文課上偷偷摸摸地看漫畫(huà)，而同學(xué)們?cè)谡J(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)課。間隙小豆抬頭看了看黑板， 莫名其妙地笑了起來(lái)，黑板上寫(xiě)了六個(gè)大大的字是“今天沒(méi)有作業(yè)”。小豆興奮得忍不住大叫“太好了！”老師看了十分不悅的說(shuō)道“放學(xué)后讓你的家長(zhǎng)我的辦公室里來(lái)”小豆心想今天沒(méi)有作業(yè)去辦公室有什么了不起。小豆放學(xué)后不急不忙的走回家，大搖大擺的打開(kāi)電腦玩起了大型網(wǎng)絡(luò)游戲。小豆全神貫注地盯著電腦看，就在這個(gè)時(shí)候小豆的爸爸拖 著疲倦的身軀回來(lái)了，爸爸見(jiàn)小豆在玩電腦。
便十分生氣的說(shuō)：“你不去做作業(yè)嗎？老師把你一天的壞事都告訴我了，如你上課看漫畫(huà)、考試不及格、快下課時(shí)還不聲叫，實(shí)在太不像話(huà)了�！毙《沟拖铝祟^。說(shuō)完把小豆暴打了一頓。打完后大聲說(shuō)道：“快去寫(xiě)作業(yè)去�！毙《剐÷曊f(shuō)道：“今天沒(méi)有作業(yè)�！闭f(shuō)完小豆爸爸打了一個(gè)電話(huà)給老師。打完電話(huà)后火冒三丈的說(shuō)：“今天有作業(yè)，是寫(xiě)一篇名叫今天沒(méi)有作業(yè)的作文�！毙《孤�(tīng)了十分吃驚。小豆傷心的回到房間里，寫(xiě)完了作文。
小豆寫(xiě)作文的時(shí)候眼淚嘩嘩地住下掉，心中想到。我以后一定好好聽(tīng)課，做一個(gè)好學(xué)生。
今天沒(méi)作業(yè)作文 篇18
今天下午，我和同學(xué)們正在教室里謄寫(xiě)作文。突然，外面?zhèn)鱽?lái)一陣吵鬧聲，原來(lái)是鄰班放學(xué)了。這時(shí)，早已按捺不住的同學(xué)們，開(kāi)始小聲嘀咕起來(lái)：“怎么還不放學(xué)呀？都快四點(diǎn)半了！”“到底怎么回事呀？”“真是的，張老師怎么到現(xiàn)在還不來(lái)布置作業(yè)？”
過(guò)了許久，張老師才走進(jìn)教室，吵鬧聲戛然而止。只見(jiàn)張老師慢步走上講臺(tái)，清了清嗓子，然后慢聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)：“今天的語(yǔ)文作業(yè)——”張老師故意拖長(zhǎng)聲調(diào)，然后停頓了一下，兩眼掃視了大家一遍。同學(xué)們急切地想知道答案，都盼望著老師快點(diǎn)說(shuō)。只聽(tīng)張老師從嘴里清晰地吐出一個(gè)字：“沒(méi)�！鳖D時(shí)，教室里好似熱油鍋里撒了一把鹽——炸開(kāi)了，歡呼聲、議論聲、尖叫聲，響成一片。同學(xué)們那高興勁兒就甭提了：有的同學(xué)大呼“老師萬(wàn)歲”，還不停地鼓掌；有的同學(xué)學(xué)著和尚打坐的模樣，嘴里念念有詞“阿彌陀佛，善哉善哉”；還有的同學(xué)高舉右手，伸出中指和食指，一邊打著“V”字，一邊喊著“耶——”。不過(guò)，我卻很疑惑：怎么可能沒(méi)作業(yè)呢？張老師的葫蘆里到底賣(mài)的是什么藥？果然不出所料，張老師接著又說(shuō)：“不過(guò)，要寫(xiě)一篇作文，題目是‘今天沒(méi)作業(yè)’……”頓時(shí)，教室里又響起一片熱烈的掌聲。
張老師真會(huì)出高招，原來(lái)他是為我們寫(xiě)作文提供材料�。�
今天沒(méi)作業(yè)作文 篇19
“哈哈！今天沒(méi)有作業(yè)！我可以大玩特玩啦！”我高興地叫起來(lái)。當(dāng)然，現(xiàn)在不肯能沒(méi)有作業(yè)啦！只有一年級(jí)和二年級(jí)的小弟弟妹妹沒(méi)有作業(yè)的機(jī)率大一些。
星期五到了，王老師（以前的語(yǔ)文老師）沒(méi)有布置作文，陳老師（以前的數(shù)學(xué)老師）也沒(méi)有布置作業(yè)，趙老師（以前的英語(yǔ)老師）還有沒(méi)有作業(yè)。也就等于星期五、星期六、星期天可以玩嘍！回憶起來(lái)，真是美好呀！
星期五沒(méi)有作業(yè)的.滋味：回到家里，放下書(shū)包，就和小區(qū)的朋友玩。吃完飯了，一邊休息一邊看電視。等9點(diǎn)鐘的時(shí)候，洗澡、洗臉、刷牙睡覺(jué)。
星期六沒(méi)有作業(yè)的滋味：早上起床，洗臉?biāo)⒀肋�有吃早餐。弄好過(guò)后，去南山書(shū)城看書(shū)�？吹街形�12點(diǎn)鐘，放下書(shū)，就去吃麥當(dāng)勞。吃完回家休息、睡午覺(jué)。起來(lái)過(guò)后，又去南山書(shū)城看書(shū)�？吹酵砩�6點(diǎn)鐘，回家吃晚飯。吃完晚飯后，一邊休息一邊看電視�？吹�11點(diǎn)鐘，就去洗臉、刷牙、睡覺(jué)。
星期天沒(méi)有作業(yè)的滋味：早上起床，洗臉?biāo)⒀�，就坐�?chē)去麥當(dāng)勞打包早餐在車(chē)上吃。過(guò)了一個(gè)小時(shí)左右，就到達(dá)了目的地——?dú)g樂(lè)谷。就這樣玩了一天，中餐和晚餐也都在里面吃了，等6點(diǎn)鐘出來(lái)，去世界之窗游玩。玩到11點(diǎn)鐘回家�；丶液缶拖丛琛⑾茨�?biāo)⒀�、上床睡覺(jué)。
沒(méi)有作業(yè)的三天里，真是舒服呀！
今天沒(méi)作業(yè)作文 篇20
“啊哈！今天沒(méi)有作業(yè)嘍！”一下課，教室里就議論開(kāi)了，大家一窩蜂的聚集在一起討論著，“會(huì)不會(huì)是學(xué)校有什么事呀？或者是老師要聽(tīng)課，沒(méi)有布置呢？”全班同學(xué)七嘴八舌地議論的熱火朝天。
該不會(huì)是我看眼花了吧，我揉了揉眼睛，黑板上果真寫(xiě)著“今天沒(méi)作業(yè)”。真是天上掉餡餅呀！一些同學(xué)手舞足蹈，活蹦亂跳的，把教室里搞得塵土飛揚(yáng)，亂七八糟。
到了放學(xué)時(shí)間，我背上書(shū)包一路小跑回家，坐上沙發(fā)上津津有味有味地看起《笑貓日記》來(lái)。那引人入勝的故事，那一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的人物，一會(huì)兒讓我捧腹大笑，一會(huì)兒又讓我聲淚俱下。書(shū)中的故事情節(jié)變化多端，就像小孩子的臉，剛剛還是晴空萬(wàn)里，轉(zhuǎn)眼間就變成雷聲陣陣了。我遨游在知識(shí)的海洋里，享受著文字的魅力。
爸爸下班回來(lái)，我和爸爸一起出去散步，綠色猶如一面視力防護(hù)網(wǎng)，能夠預(yù)防近視，讓人心曠神怡。我們走在護(hù)城河邊的小道上，一陣陣微風(fēng)吹拂著河邊的野花，縷縷香氣撲鼻而來(lái)，真香��！夕陽(yáng)留下的余霞在天邊閃動(dòng)著，紅紅的亮光就像鯉魚(yú)的尾巴在擺動(dòng)，這一片片紅霞，這一陣陣香氣，這一波波湖水不就像是一幅美麗的畫(huà)嗎？我和爸爸坐在河邊癡迷地欣賞著……
休閑娛樂(lè)當(dāng)然是少不了的了。吃過(guò)晚飯，天已經(jīng)黑了，我把象棋拿出來(lái)，準(zhǔn)備和爸爸殺上一盤(pán)。一開(kāi)始，我來(lái)一個(gè)當(dāng)頭炮，爸爸跳馬，就這樣，他用炮打了我的馬，我拱卒吃了他的車(chē)，我們斗得勢(shì)不兩立，不分高低。我們誰(shuí)也不讓誰(shuí)，一直斗了幾個(gè)回合，仍然不相上下，最后只好平局了。今天晚上過(guò)得可真爽！
唉，這可真像一場(chǎng)夢(mèng)呀！雖然沒(méi)作業(yè)很好，可是如果天天這樣，那我們的學(xué)習(xí)能好嗎？所在大家要在玩中學(xué)，學(xué)中玩，不能太貪玩喲！
今天沒(méi)作業(yè)作文 篇21
今天沒(méi)有作業(yè)！今天沒(méi)有作業(yè)！大家聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)，全都樂(lè)壞了。回家后終于可以逍遙快活，終于可以解放了，以往文山題海卷子呈的生活終于可以被暫時(shí)打破，讓大家放松一下了。
可殊不知，一到家，剛剛匯報(bào)上喜訊，老師的手機(jī)就發(fā)起了歌動(dòng)癥，家長(zhǎng)們的一個(gè)又一個(gè)電話(huà)打進(jìn)老師家：今天真的沒(méi)有家庭作業(yè)呀？老師，是不是真的沒(méi)有家庭作業(yè)？千篇一律的問(wèn)題，一模一樣的回答，好不容易，家長(zhǎng)們才相信了這個(gè)消息。
屁股剛剛挨上板凳，還沒(méi)有坐熱乎，就被大人吆喝起來(lái)；手剛剛擰開(kāi)電視機(jī)的按鈕，就被家長(zhǎng)咔嚓一|||聲關(guān)掉了；課外書(shū)本剛剛觸及了眼睛，就被父母一下收走了。我們又回到了臥室，坐在了桌前，手里又被塞進(jìn)了一支筆，映入眼簾的不是眼保健操表而是堆積如山的考卷；我們的大腦再一次進(jìn)入了一線(xiàn)的工作狀態(tài)。剛剛放慢步伐的心跳又不得不再次奔跑。我們手拿筆，又陷入了作業(yè)壓倒民的極限狀態(tài)，苦！苦！苦！似一口中藥澆上心田。
沒(méi)有了老師布置的家庭作業(yè)，換來(lái)的不是輕松而是煩惱。一天的辛苦疲憊，此時(shí)卻火上澆油，雪上加霜。深夜，我們收起了筆，沒(méi)有看見(jiàn)溫暖的被窩，卻看見(jiàn)了一大摞復(fù)習(xí)書(shū)，死記硬背，生硬閱讀。沒(méi)有家庭作業(yè)的日子最后更加痛苦。風(fēng)雨過(guò)后不見(jiàn)彩虹，今天這個(gè)沒(méi)有家庭作業(yè)的日子摧毀了我心中休息的最后希望，讓我們感覺(jué)到：家長(zhǎng)們已經(jīng)不管我們的身心健康，心里只有分?jǐn)?shù)。
今天沒(méi)有家庭作業(yè)，還不如照常布置那么一點(diǎn)家庭作業(yè)，家長(zhǎng)們抓住這個(gè)空子，把更多的文山題海壓在了我們身上。哎……
今天沒(méi)作業(yè)作文 篇22
快放學(xué)了，可是作業(yè)老師還沒(méi)布置，全班同學(xué)安安靜靜的坐在椅子上，等待著老師的到來(lái)。
過(guò)了一會(huì)兒，老師來(lái)了，一個(gè)同學(xué)問(wèn)道：“老師，今天還沒(méi)布置家庭作業(yè)呢！”老師示意這位同學(xué)坐下，然后說(shuō)：“今天沒(méi)有家庭作業(yè)！”同學(xué)們立刻歡呼：“喔耶！今天沒(méi)有家庭作業(yè)！”有的男生同學(xué)提議：“大家一塊去玩吧！”，有的女生說(shuō)：“大家一塊去看電影怎么樣��？”班級(jí)里一片沸騰�！鞍察o！”老師又說(shuō)，“馬上要考試了，希望不要放松自己，考試成績(jī)是自己的，你們自己好自為之�！闭f(shuō)完，老師離開(kāi)了教室。剛剛還是安靜的教室，又熱鬧起來(lái)。
我背著書(shū)包踏著輕快的步子，哼著小調(diào)往家跑。呵！沒(méi)有作業(yè)竟連書(shū)包都是輕的，有作業(yè)和沒(méi)作業(yè)的感覺(jué)就是不一樣。
到了家，我匆匆告訴媽媽?zhuān)骸敖裉煳覀儧](méi)作業(yè)，我可以玩一會(huì)兒電腦嗎？”“不可以。你得先做完我給你買(mǎi)的英語(yǔ)作業(yè)，完成兩篇閱讀，兩篇聽(tīng)力，看一會(huì)兒語(yǔ)法書(shū)，做完語(yǔ)文的兩篇閱讀，再背新概念。然后就練琴。這些事忙完了才行�！眿寢屢豢跉庹f(shuō)道�！鞍�！今天沒(méi)作業(yè)，你竟然不讓我放松，我要玩！”“那必須做完，否則一切免談！”媽媽說(shuō)完便做事去了。唉！沒(méi)辦法，“母命難違”啊。我無(wú)奈的做起了“額外”作業(yè)。
做完作業(yè)后，已經(jīng)七點(diǎn)半了，吃飯后就練琴，直練到八點(diǎn)多。照理說(shuō)應(yīng)該玩一會(huì)兒了吧，可媽媽卻叫：“洗澡去！然后上床睡覺(jué)�！薄澳悴皇谴饝�(yīng)給我玩的嘛！”我抱怨道�！榜R上要考試了，玩什么！快去�！�
唉！今天沒(méi)有家庭作業(yè)，可我一點(diǎn)都沒(méi)玩到，可憐！
今天沒(méi)作業(yè)作文 篇23
林林第一天放學(xué)回家，按響了樓下的對(duì)講門(mén)鈴，大聲說(shuō)：“媽媽?zhuān)嬖V你一個(gè)好消息，我今天沒(méi)有作業(yè)！老師說(shuō)了，因?yàn)榻裉焓堑谝惶扉_(kāi)學(xué)，讓我們輕松輕松。”說(shuō)著林林邁著輕快的步伐，哼著小曲兒上了樓。
林林打開(kāi)門(mén)一看，只見(jiàn)爸爸媽媽的臉色很?chē)?yán)肅，鐵青著臉對(duì)林林說(shuō)：“今天真的沒(méi)有作業(yè)？我們給你留一些。”爸爸媽媽把作業(yè)說(shuō)了出來(lái)，林林一聽(tīng)傻了眼，心怦怦亂跳，像揣了一只小兔子，這種滋味真的很難受。真應(yīng)了那句話(huà)，十五個(gè)吊桶打水—七上八下�！斑@不是老師留給我們的作業(yè)嗎？他們?cè)趺磿?huì)知道呢？難道老媽能掐會(huì)算？完啦！”老媽一本正經(jīng)的說(shuō)：“根據(jù)第128條家法規(guī)定，你犯了欺騙父母，不想寫(xiě)作業(yè)之罪�，F(xiàn)處罰你刷碗兩周，拖地一周。并且立馬給我寫(xiě)作業(yè)去，另外取消一周的零用錢(qián)。對(duì)這個(gè)結(jié)果你滿(mǎn)意嗎？”林林聽(tīng)的都要暈了，“老媽也太狠了吧，罰體力勞動(dòng)也就可以了吧，還要取消零用錢(qián)，這不等于斷了我的血脈嗎？我死活不能就這么輕而易舉的就投降了”，于是故作鎮(zhèn)靜的辯解道：“老師根本沒(méi)留作業(yè)嘛，你，你怎么知道的？”媽媽這回氣極了，說(shuō)：“你還犟嘴，我已經(jīng)給老師打過(guò)電話(huà)了�！绷至致�(tīng)了徹底的繳槍了，任由宰割，像泄了氣的小皮球一樣。心想：“老媽什么時(shí)候改變戰(zhàn)術(shù)了，以前我想不寫(xiě)作業(yè)都可以蒙混過(guò)關(guān)的。誰(shuí)給老媽出的損招。”這下可好，爸爸媽媽來(lái)了個(gè)男女混合雙打，把林林打得鼻青臉腫。
林林一邊哭著，一邊乖乖地坐到書(shū)桌前，不情愿的拿出課本，心里在大罵班主任老師這個(gè)大壞蛋，恨不得宰了她，誰(shuí)叫她揭穿了他的陰謀，讓他上網(wǎng)和網(wǎng)友海侃的美夢(mèng)的破滅了，還慘遭一頓修理。自從老媽搞了這次電話(huà)偵查，林林再也不敢說(shuō)謊了。
今天沒(méi)作業(yè)作文 篇24
“今天天氣真正好……”我哼著小調(diào)，邁著歡快的步子，走向溫暖的家。一放下書(shū)包，我就迫不及待得把好消息告訴媽媽?zhuān)寢寢尳o我一次親近自然、感受自然的機(jī)會(huì)，放松身心。媽媽不相信會(huì)有這等事，連忙打電話(huà)詢(xún)問(wèn)老師。得到確認(rèn)后，才滿(mǎn)不情愿地放我出去玩。
枕著頭，躺在綠油油的草地上，仰望藍(lán)天、白云。心情好久沒(méi)有這么舒暢過(guò)。想想昨天，我還在題海中奮戰(zhàn)到深夜；想想過(guò)去，我還被媽媽那句“作業(yè)做好了沒(méi)有？”而心煩。而現(xiàn)在不同了，這段時(shí)間是屬于我的，任何人也搶不走它。
看見(jiàn)幾個(gè)赤著腳丫的小孩子在捉蝌蚪，我的心也隨著他們遠(yuǎn)去，多么想再回到童年啊！我想著，不由自主地拿起罐子，挽起袖子和褲子，慢慢地走向小河。俯下身子，放下瓶子。眼神在水中逗留，手在水中摸索�！皣W啦”忽然地，我舀起一些水，幾只小蝌蚪還在水中作垂死的掙扎呢！看著這些小蝌蚪，心里有說(shuō)不出來(lái)的滿(mǎn)足感，比吃了蜜還甜。我小心翼翼地把它們放到罐子里，順便還舀了一些清水進(jìn)去。這時(shí)，弟弟走來(lái)了，又似懇求又似撒嬌地問(wèn)我：“姐姐，你能讓我捉蝌蚪嗎？我也好想捉啊。求你呢！不然，我就告訴媽媽?zhuān) 蔽冶凰欠灰啦火埖纳禈佣簶?lè)了，笑著說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題�！钡艿苓B忙做好準(zhǔn)備，走進(jìn)河里，全神貫注得看著河里的蝌蚪。才過(guò)了一會(huì)兒，我們就打起了水仗。歡笑聲，水聲，蝌蚪的擺動(dòng)聲，融在了一起……才一會(huì)兒，瓶子里就再也裝不下蝌蚪了。我和弟弟坐在石頭上，欣賞著“杰作”。忽然，弟弟問(wèn)：“姐姐，我們把蝌蚪放生了，好嗎？”誰(shuí)會(huì)沒(méi)有憐勉之心呢？我點(diǎn)點(diǎn)頭，答應(yīng)了……
大概這就叫做快樂(lè)吧……
也許在以后的繁忙學(xué)習(xí)中，我還會(huì)記得沒(méi)有作業(yè)的這一天，這一天是值得細(xì)細(xì)體會(huì)的……
今天沒(méi)作業(yè)作文 篇25
在一個(gè)月色朦朧的夜晚，我看著發(fā)下來(lái)的考得一塌糊涂的數(shù)學(xué)試卷，雖然今天沒(méi)作業(yè)，但我什么玩的心思也沒(méi)有，一頭栽到床上睡著了。
“��！我這是在哪兒？”我望著這個(gè)陌生的地方，驚詫道。這時(shí)，一個(gè)與我年齡相仿的小孩跑過(guò)來(lái)拉著我的手說(shuō)：“太好了，終于找到伴兒了，快來(lái)和我玩吧！”說(shuō)著拉起我就跑，弄得我一頭霧水。我問(wèn)他：“你……你是誰(shuí)？”那男孩答：“吾乃李白�！碧彀。抢畎�？
正當(dāng)我丈二和尚摸不著頭腦時(shí)，李白帶我來(lái)到小溪旁，恰巧看到一位老婆婆正在一塊大石頭上磨鐵棍。李白就問(wèn)她：“婆婆，您磨鐵棍做什么？”老婆婆回答：“我要磨一根繡花針�！蔽覇�(wèn)道：“這么粗的鐵棍要何時(shí)才能磨成呀？”老婆婆說(shuō)：“只要肯下功夫，鐵棍就能磨成繡花針�！崩畎缀臀衣�(tīng)后，深受啟發(fā)。
我不禁想道：如果我能像老婆婆一樣，把勁都用在學(xué)習(xí)上，就一定能將數(shù)學(xué)成績(jī)提高！這時(shí)，李白急忙向我告別，我想他一定是想要回去學(xué)習(xí)了，要不后來(lái)他怎會(huì)成為一位名垂千古的大詩(shī)人呢？
我倆告別后，我躺在草地上，一想起那個(gè)堅(jiān)持不懈的老婆婆，就感慨萬(wàn)千：是啊，今天老師雖然沒(méi)有布置作業(yè)，可我為何不在別人玩的時(shí)候補(bǔ)補(bǔ)自己的數(shù)學(xué)呢？就算我的數(shù)學(xué)成績(jī)像鐵棍一樣難磨，但經(jīng)過(guò)一番磨煉后，也一定會(huì)有所提高的！
這樣想著，不知不覺(jué)我在草地上睡著了。
醒來(lái)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己仍在床上，才知方才只是南柯一夢(mèng)�？匆豢词直�，才7點(diǎn)多。我想起夢(mèng)里的情節(jié)，于是起床將“鐵杵磨成針”五個(gè)字記下來(lái)，從此它就成了我的座右銘。只要一有空我就學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，終于在期末數(shù)學(xué)考試中取得了好成績(jī)——鐵杵磨成了繡花針！
是啊，今天雖然沒(méi)有作業(yè)，但我們要學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，身為學(xué)生的我們，要做學(xué)習(xí)的主人。
今天沒(méi)作業(yè)作文 篇26
好消息，好消息，今天沒(méi)作業(yè)！一個(gè)同學(xué)破門(mén)而入，喊道。
“怎么可能，別逗了！”我十分堅(jiān)定地說(shuō)。對(duì)于沒(méi)有作業(yè)，我們中學(xué)生是不抱任何希望的。現(xiàn)在是上午7點(diǎn)，太陽(yáng)也剛起床不久，大家的雙眼都是半睜半閉的，隱隱還能聽(tīng)見(jiàn)呼嚕聲。不過(guò)奇怪的是，老師竟然遲遲未來(lái)。我感到有點(diǎn)詭異，于是躡手躡腳地走到老師的辦公室。辦公室竟然空空如也！我溜到老師桌前，看到一張紙條。原來(lái)，今天語(yǔ)數(shù)英老師集體出去培訓(xùn)了，留下話(huà)，讓同學(xué)們自習(xí)。
我激動(dòng)得無(wú)語(yǔ)凝噎，幾乎熱淚沾襟。沒(méi)想到，我們也有今天呀！于是沖回教室，把這個(gè)好消息再通報(bào)了一遍。紙條被放在了投影儀上，每個(gè)同學(xué)都默默地注視著這“神圣的宣言”。終于，班長(zhǎng)發(fā)話(huà)了：“我們學(xué)習(xí)了那么多年，歷經(jīng)困苦，終于盼來(lái)了這一天，我們一定要好好慶祝。所以，我以班長(zhǎng)的名義宣布，今天，讓我們放開(kāi)了玩！”頓時(shí)掌聲雷動(dòng)，大家沖出教室，沖向操場(chǎng)，沖向自由的天地。
“啊，多么清新的空氣，多么明媚的陽(yáng)光！”一位同學(xué)感慨道。
是啊，我們好久沒(méi)有在操場(chǎng)上玩耍了，一種久違的親切感油然而生。同學(xué)們舉起了籃球，以一條美麗的弧線(xiàn)將它送入籃筐。有人心血來(lái)潮，找上了生物實(shí)驗(yàn)室。我們得到了機(jī)會(huì)，來(lái)深入地實(shí)驗(yàn)、探索。奇怪，怎么少了些人？只聽(tīng)見(jiàn)樓上的電腦房有很大的動(dòng)靜。我尋過(guò)去，卻見(jiàn)到十幾個(gè)同學(xué)坐在電腦前，雙目閃著金光，鼠標(biāo)點(diǎn)得飛快，鍵盤(pán)的聲音排山倒海�！澳銈儾灰玻 蔽掖篌@失色。“沒(méi)事兒，老師允許的。”一個(gè)同學(xué)說(shuō)道。只見(jiàn)電腦老師端坐在前面，和藹地說(shuō)：“不要緊，玩吧�！�
這是真的嗎？我產(chǎn)生了疑問(wèn)。那么好的事，恐怕不是現(xiàn)實(shí)吧！
就在我想明白的時(shí)候，我醒了。
“今天沒(méi)作業(yè)？哪有那么好的事，唉�！庇质沁@么一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，又要去上學(xué)了。我洗漱完畢，背上書(shū)包。
今天沒(méi)作業(yè)作文 篇27
“今天沒(méi)有作業(yè)嘍！”周三下午放學(xué)的時(shí)候，合展小學(xué)的學(xué)生們輕松愉快地走出校園，迫不及待地告訴家長(zhǎng)這個(gè)特大消息。
繼一年前合展小學(xué)將周三定為“選修活動(dòng)日”后，本學(xué)期又出新舉措，設(shè)立周三為“無(wú)作業(yè)日”。這一天，所有學(xué)科教師都不留任何作業(yè)或者變相的作業(yè)，把放學(xué)后的時(shí)間完全交給學(xué)生，讓學(xué)生自主支配自己的時(shí)間。
“沒(méi)有作業(yè)，孩子只知道玩？光看電視怎么辦？”也有個(gè)別家長(zhǎng)有這樣的困惑。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)表示，“無(wú)作業(yè)日不是無(wú)要求日。學(xué)校會(huì)引導(dǎo)老師探索如何教會(huì)孩子去生活，去發(fā)掘，去游戲，去學(xué)習(xí)。組織開(kāi)展一些有意義的生活和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)和提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。讓學(xué)生快快樂(lè)樂(lè)的度過(guò)這一天，同時(shí)也讓學(xué)生在家盡早地得到休息。”老師們認(rèn)為，‘無(wú)作業(yè)日’對(duì)老師是個(gè)挑戰(zhàn)，，要老師們需精講多練，琢磨更加有效的課堂教學(xué)，提高課堂效率，要做到“堂堂清”。把課下復(fù)習(xí)鞏固的內(nèi)容讓學(xué)生在課堂上都掌握住，真正把時(shí)間還給學(xué)生。
家長(zhǎng)紛紛表示，目前，家長(zhǎng)“望子成龍”心切，總喜歡把自己的愿望強(qiáng)加到孩子身上，不尊重孩子的權(quán)利。“無(wú)作業(yè)日”的設(shè)立，讓家長(zhǎng)也受到了教育，“我們更應(yīng)該注重孩子的身心健康，多給孩子一點(diǎn)自主呼吸的空間�！崩蠋焸兘ㄗh家長(zhǎng)讓孩子做一些自己喜歡的事情，家長(zhǎng)也可以和孩子做一次真誠(chéng)的溝通，或者只是一次輕松的飯后散步，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)更是好處多多。孩子的世界，不應(yīng)該全部是功課。
這項(xiàng)措施的出臺(tái)，最高興的無(wú)疑還是孩子們。學(xué)生都說(shuō)，要好好利用這一天，發(fā)展自己的特長(zhǎng)，做自己最喜歡做而平時(shí)又沒(méi)有時(shí)間做的事情。
在“無(wú)作業(yè)日”里，合展小學(xué)未來(lái)還將為學(xué)生創(chuàng)造一系列素質(zhì)拓展和社團(tuán)活動(dòng)，逐步增加新元素，使其成為一項(xiàng)切實(shí)為學(xué)生減負(fù)的系統(tǒng)工程�！盁o(wú)作業(yè)日”系統(tǒng)工程力求解放學(xué)生，發(fā)掘他們的自主管理潛能。
“無(wú)作業(yè)日”，不只是減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，更重要的是要減輕他們的心靈負(fù)擔(dān)。
今天沒(méi)作業(yè)作文 篇28
今天沒(méi)作業(yè)！這也許對(duì)我們大部分同學(xué)來(lái)說(shuō)，這是再好不過(guò)的事情了！對(duì)我來(lái)說(shuō)也不例外，結(jié)果卻給爸爸狠狠地批評(píng)了一頓，為什么呢？
有一次，因?yàn)榻裉鞗](méi)有英語(yǔ)課，所以沒(méi)就沒(méi)有了英語(yǔ)作業(yè)，數(shù)學(xué)呢！因?yàn)閿?shù)學(xué)老師今天外出聽(tīng)課，所以沒(méi)有數(shù)學(xué)作業(yè)，我擔(dān)心語(yǔ)文會(huì)有作業(yè)，如果沒(méi)有語(yǔ)文作業(yè)，今天就沒(méi)有任何作業(yè)了，我就可以在吃飯的時(shí)候看一會(huì)電視，（媽媽說(shuō)吃飯前做好作業(yè)，吃飯的時(shí)候可以看電視），可以玩一會(huì)游戲，我滿(mǎn)懷希望地等著李老師到來(lái)，希望它可以在講臺(tái)上大聲宣布今天不安排作業(yè)，果然，他在講臺(tái)上大聲宣布今天沒(méi)作業(yè)，同學(xué)們今晚上自由活動(dòng)回去同家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，我們?nèi)鄽g呼，李老師瞪了我們一眼，說(shuō)：“如果你們不安靜，我可是要布置很多作業(yè)的��！”同學(xué)們立刻鴉雀無(wú)聲，靜的鬧鐘滴答、滴答聲都聽(tīng)得見(jiàn)，靜的連鉛筆掉下來(lái)的聲音都聽(tīng)得一清二楚，靜的蚊子飛翔的聲音都聽(tīng)的清清楚楚，我的心都到了嗓子眼，以為李老是要加作業(yè)，誰(shuí)知，李老師只說(shuō)了放學(xué)的事就下課了，我心中的石頭終于掉了下來(lái)，“哦！萬(wàn)歲！晚上沒(méi)作業(yè)”，我在回家的路程中大聲叫著，就像是告訴全世界的人我今天沒(méi)有作業(yè)，要大家一起跟我分享快樂(lè)！
回到家里，我迫不及待的告訴爸爸，結(jié)果，爸爸繃著臉，爸爸說(shuō)：“寶貝，讀書(shū)是為了自己，不是為了他人，更不是為了老師。作業(yè)只是溫故知識(shí)的一種最普遍手段，而不是應(yīng)付老師，要養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，我們可以利用其他途徑進(jìn)行溫習(xí)，比如：默寫(xiě)、聽(tīng)讀、朗讀、背誦等等，之所以，你不要以為沒(méi)作業(yè)就可以放任自由了，要養(yǎng)成自覺(jué)性，要改變過(guò)往“要我學(xué)”，變成“我要學(xué)”，最后養(yǎng)成“喜歡學(xué)”。心態(tài)決定行動(dòng)，行動(dòng)決定結(jié)果。寶貝：所以要養(yǎng)成積極上進(jìn)的心態(tài)：“我要學(xué)、喜歡學(xué)”才能學(xué)好，爸爸說(shuō)：寶貝！請(qǐng)緊記。
今天沒(méi)作業(yè)作文 篇29
“今天沒(méi)有作業(yè)！”學(xué)習(xí)委員剛從老師辦公室出來(lái)，就大呼小叫地沖我們喊。頓時(shí)，我們班像剛燒開(kāi)的水一樣沸騰了。男生們揮著書(shū)包歡呼著，女生們也快活地雀躍著。我卻沒(méi)那好興致，胡亂地收拾著書(shū)包，想：上次老師留了一篇作業(yè)，媽媽嫌作業(yè)太少，又增加了10道奧林匹克數(shù)學(xué)題，這次一丁點(diǎn)作業(yè)都沒(méi)留，爸爸媽媽又讓我干什么呢？想到這兒，我?guī)缀醭隽艘簧砝浜埂?/p>
回到家里，我見(jiàn)爸爸正在廚房做飯，媽媽則坐在沙發(fā)上翻著書(shū)不知找什么。完了！媽媽準(zhǔn)是在給我找題做。媽媽看到我回來(lái)，站起身，撫摩著我的頭，親切地說(shuō)：“丁立，回來(lái)了？快去做作業(yè)吧。”我怯怯地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽?zhuān)裉炖蠋煕](méi)留作業(yè)�！�
媽媽一聽(tīng)，樂(lè)了。她從屋里抱出七八本書(shū)，遞到我手中，笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“好孩子，你看看這幾本書(shū)，要你做的題我都做了標(biāo)記，你去做題，今晚，媽給你燒幾樣你愛(ài)吃的菜�！睕](méi)辦法，我只得抱著這一大堆“精神食糧”，走進(jìn)自己的小天地，拿起“疲勞過(guò)度”的筆，緊張地算了起來(lái)。
花了半個(gè)多小時(shí)，我才把題全部做完。我把筆一丟，正想跑出去踢足球，這時(shí)爸爸那嚴(yán)厲的聲音又在我耳邊響起：“練練鋼琴吧。總不能把它當(dāng)擺設(shè)吧！”天啊，爸爸的話(huà)猶如圣旨。我這個(gè)當(dāng)兒子的可不敢違抗。于是，伴著鋼琴聲，又過(guò)了難熬的半小時(shí)�！俺燥埩耍 蔽冶疽詾槌燥垥r(shí)間可以輕松一下，可爸爸又向我講起了學(xué)習(xí)方法的事：“不能死記硬背，要掌握一定的方法……”我順從地點(diǎn)點(diǎn)頭：“哎喲！”我捂住嘴，疼得直叫。原來(lái)是我沒(méi)集中精神吃飯，咬著舌頭啦。吃完飯，我賭氣跑回房間。媽媽又帶著些題，和我一起做起來(lái)。就這樣，臨睡前的一個(gè)小時(shí)也被那數(shù)不清的數(shù)字和“加、減、乘、除”所占領(lǐng)了。
晚上，我望著天花板，想：唉，老師，但愿明天留作業(yè)吧！
今天沒(méi)作業(yè)作文 篇30
“今天沒(méi)作業(yè)！”班主任說(shuō)完這句話(huà)后，便飄然而去。
在幾秒鐘的靜默后，伴隨著雷鳴般的掌聲和吼叫，同學(xué)們歡呼著涌出教室門(mén)。
我呆呆地坐在位置上，有些茫然失措，沒(méi)作業(yè)，那干什么呢？
要不和小光他們上網(wǎng)吧玩游戲，可長(zhǎng)時(shí)間不練手生，輸了太丟人；要不去操場(chǎng)上打羽毛球，可是望著空無(wú)一人的球場(chǎng)，怎么打呢？要不還是自己找點(diǎn)作業(yè)做吧，然而有些倦怠的大腦，指揮我垂下了拿出習(xí)題集的手。
想想都覺(jué)得沒(méi)意思，只好一個(gè)人收拾好書(shū)包，默默走出教室！
放學(xué)后的校園靜謐恬靜，遠(yuǎn)沒(méi)有白天的喧鬧。高大的桂花樹(shù)筆挺地站著，那沁人心脾的香味撲鼻而來(lái)，我深吸一口微風(fēng)送來(lái)的清香，將平日學(xué)習(xí)的疲憊和勞累緩緩?fù)鲁觥?/p>
以前每次放學(xué)后總想著快點(diǎn)回家趕作業(yè)，步履匆匆，心神不寧。從未這樣靜下心來(lái)，用心感受自己學(xué)習(xí)生活的地方。
月亮悄悄地爬上樹(shù)梢，溫柔的月色將整個(gè)校園籠罩。不遠(yuǎn)處的教學(xué)樓燈火通明。樓前的石凳上圍坐著三三兩兩的同學(xué)，說(shuō)著、笑著，和竹林的沙沙聲和在一起，好似一首歡快的小夜曲。
以前總想著日子快點(diǎn)過(guò)去，好離開(kāi)這個(gè)“煉獄”！做不完的作業(yè)，考不完的試卷。埋頭太久了，久到讓自己糾纏于太多無(wú)意義的“重復(fù)”之中，如今抬頭看看，卻感受到一股輕松和愉悅！
作業(yè)、試卷可以慢慢做，總會(huì)有完成的那一刻！學(xué)習(xí)生活慢慢梳理，總會(huì)有理順的那一天！看看校園的美景，聽(tīng)聽(tīng)風(fēng)的聲音，欣賞同學(xué)的笑臉，在這樣一個(gè)夜晚，平日里的失意、委屈在此時(shí)此刻都被這夜風(fēng)吹散了。
感謝這個(gè)沒(méi)有作業(yè)的晚上，讓我抬起久久埋下的頭，看到我的校園是如此的美好；感謝這個(gè)沒(méi)有作業(yè)的晚上，讓我感受生活的真實(shí)；感謝這個(gè)沒(méi)有作業(yè)的晚上，讓我自己與自己對(duì)話(huà)，給我勇氣與方向！
埋頭久了，總要抬頭的！
今天沒(méi)作業(yè)作文 篇31
What？沒(méi)作業(yè)？老師說(shuō)沒(méi)作業(yè)？
我瞪大了眼睛，在心里反反復(fù)復(fù)地念叨：沒(méi)作業(yè)？沒(méi)作業(yè)？簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵。班上更是鬧翻了天：有的竊竊私語(yǔ)，懷疑著老師；有的表情浮夸，懷疑著耳朵；還有的心花怒放，拍手叫好。一節(jié)課就在嘰里呱啦中度過(guò)了。
放學(xué)后懷著愉快的心情，背起書(shū)包，三步并兩步地沖往家里。抬頭望，傍晚的西霞分外地美，火紅的夕陽(yáng)揮灑它的光芒，整個(gè)大地在它的渲染下，詩(shī)情畫(huà)意，如一卷雅文美畫(huà)，讓人心曠神。側(cè)看，落日余暉下，它們呼朋引伴，嘰嘰喳喳，好不熱鬧，給大自然平添了一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)。遙看，遠(yuǎn)處的農(nóng)田和房子漸漸染上一層薄薄的霧色，叢林在遮罩中模糊起來(lái)，遠(yuǎn)處的湖與天空親密起來(lái)，一兩盞漁燈閃爍起來(lái)，相依相色偎的水天一色。不一會(huì)，遠(yuǎn)處的燈火像天空的星星般亮起來(lái)，幽遠(yuǎn)明亮。
不知不覺(jué)，以走到了家門(mén)口，母親正在廚房里炊煙。見(jiàn)我回來(lái)了，趕快擦了把手，走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“飯馬上好了，你先寫(xiě)作業(yè)吧。”說(shuō)著，一邊幫我接書(shū)包。我心想：反正閑著也是閑著，不如幫媽一起做飯吧！
說(shuō)做就做，來(lái)到廚房，母親見(jiàn)我過(guò)來(lái)了，趕快把我外推：“去，去，去，寫(xiě)作業(yè)去�！蔽腋尚χ骸皨�?zhuān)裉鞗](méi)作業(yè)�！薄罢娴�？”母親一臉懷疑表情，“真的�！笨粗胰绱藞�(jiān)定的眼神，母親只好妥協(xié)了。
于是，母親和我分工明確：我負(fù)責(zé)挑菜和洗菜，則母親燒菜。各種聲音回蕩在廚房的上空：土豆絲發(fā)出嚓嚓嚓的聲音，拍大蒜的聲音，切蔥的咝咝聲，煤氣爐火發(fā)出呼呼的聲音。蔚藍(lán)的爐火呼呼叫著舔著油黑的鍋底，母親倒上油，油出香味后放蔥姜蒜“刺啦"一聲，香噴噴的炸蔥花的味道飄散過(guò)來(lái)，倒入土豆絲后用鍋鏟嘩嘩嘩劃鍋里的菜的聲音，大概鍋鏟在鍋里劃啦60下吧，聽(tīng)到她喊：“端菜”，我就跑過(guò)去拿盤(pán)子讓她盛上，再端到餐桌上去，然后再去盛米飯拿好筷子，一起吃。
今天雖然沒(méi)有作業(yè)，但是我卻學(xué)到了很多，原來(lái)做飯是多么的不容易啊�？磥�(lái)我們平時(shí)要多孝順父母了。
今天沒(méi)作業(yè)作文 篇32
“�。√昧�，今天沒(méi)作業(yè)！”班長(zhǎng)沖進(jìn)教室向我們宣布了這一令人振奮的好消息。
當(dāng)聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)，我一下蹦了三尺高，真是興奮極了。我們班的每一個(gè)同學(xué)都笑成了一朵花，比過(guò)節(jié)還要高興！
我背起空書(shū)包，與最要好的哥們眉飛色舞般笑著走出了教室。邊走邊討論老師們今天是怎么了，怎么也不布置作業(yè)，是不是良心發(fā)現(xiàn)什么了啊！
走在回家的路上，感覺(jué)輕松極了。仿佛成了一只燕子，點(diǎn)著輕盈的步履，邁向家的方向。以前被那么多的作業(yè)壓得喘不過(guò)氣來(lái)。今天，那萬(wàn)斤的巨石終于不見(jiàn)了，心中也豁然明亮了起來(lái)，全身似乎充滿(mǎn)活力。身上背著的書(shū)包，也沒(méi)有了往日那般沉重，背在身上甚至感覺(jué)不到它在背上。
看著那背上背著那沉重的書(shū)包的學(xué)姐學(xué)兄們一副愁眉苦臉的表情走在回家的路上，我想：他們今天一定有很多的作業(yè)吧！突然覺(jué)得今天，我是這世界上最幸福，最幸運(yùn)的人了。
很快，我就到家了，開(kāi)門(mén)的依然是弟弟，以前總是羨慕弟弟，因?yàn)樗�在念小學(xué)，每天的作業(yè)很少，無(wú)非就是語(yǔ)數(shù)外三門(mén)功課的作業(yè)，其他全是副課，幾乎沒(méi)作業(yè)。不過(guò)今天也覺(jué)得弟弟是被作業(yè)壓著的可憐人。
換好鞋，放下那空空的書(shū)包，就跑去廚房，問(wèn)媽媽做的什么菜�！凹t燒肉！”媽媽的回答簡(jiǎn)單又明了，不過(guò)這句話(huà)，更讓我覺(jué)得自己是最幸運(yùn)的了。原因有兩點(diǎn)：一是今天沒(méi)作業(yè)；二是媽媽做了我最?lèi)?ài)吃的紅燒肉。
離開(kāi)廚房，看見(jiàn)弟弟在作業(yè)中掙扎，爸爸在翻閱著文件，而妹妹呢，正在甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)中呢！只有我一個(gè)閑人，我便在書(shū)桌前讀起了小說(shuō)。不知何時(shí)，我的肚子發(fā)出了饑餓的抗議聲，而這時(shí)，媽媽的飯也做好了，早已饑腸轆轆的我，拿起筷子，飽餐了一頓。這回可真是大飽口福，媽媽的拿手絕活——紅燒肉做的實(shí)在太好吃了。沒(méi)有作業(yè)，就連吃飯也覺(jué)著格外的香甜，格外的享受。
吃過(guò)晚飯后，我來(lái)到家附近的公園里散步，路旁那美麗的小花，似乎在望著我笑。我不禁感慨，每天沒(méi)作業(yè)，過(guò)著這樣愜意的生活，該多好啊！
你說(shuō)呢？呵呵！
今天沒(méi)作業(yè)作文 篇33
唉！是一大堆作業(yè)，一張數(shù)學(xué)卷子，兩個(gè)1到20課的單詞，兩張英語(yǔ)卷子，一張語(yǔ)文卷子……看著這些作業(yè)，頭都暈了，“撲通”一聲，我去見(jiàn)周公了。
“�！鄙险n鈴響了，龔老師拿著一摞作文書(shū)走過(guò)來(lái)，后面跟著幾個(gè)學(xué)生，拿著厚厚的一摞作業(yè)本和卷子來(lái)到教室。突然差點(diǎn)吐血，心想：今天作業(yè)肯定會(huì)很多。這時(shí)，龔老師開(kāi)口了：“同學(xué)們，今天的作業(yè)是……”龔老師故意停頓了一下，我們二十九雙眼睛直勾勾地盯著老師，希望老師今天發(fā)發(fā)慈悲！這時(shí)，龔老師神神秘秘地說(shuō)：“作業(yè)是。沒(méi)有作業(yè)！”。
“天哪！地球！天哪！這不是真的吧？”我是第一個(gè)喊的，然后同學(xué)們歡呼，“哎呀，今天真爽！”我心想：?jiǎn)韬�！今天我一定要好好利用這個(gè)機(jī)會(huì)放松一下自己！做自己喜歡的事！
盼星星，盼月亮，終于盼到了鐘聲�！坝鴮W(xué)校的鐘聲，我們一起去玩。今天沒(méi)有作業(yè)。歐葉！酷……”我?guī)е约旱摹督裉鞗](méi)有作業(yè)》歌蹦蹦跳跳的回家。
一旦我得到愛(ài)，我就會(huì)打開(kāi)我親愛(ài)的電視。我想享受今天看電視的快樂(lè)，看我最喜歡的《快樂(lè)大本營(yíng)》�？赐炅�，我要去上網(wǎng)，輸入我最喜歡的《摩爾莊園》。看到好幾天沒(méi)喂她吃東西的小ram，真的好心痛！剛出門(mén)就被一大群摩爾人圍住了，問(wèn)我怎么這么久都沒(méi)去。我回答：“作業(yè)那么多！今天終于減輕了一次負(fù)擔(dān)，呵呵！”和朋友玩了一會(huì)，我想：好久沒(méi)出去玩了，我們出去運(yùn)動(dòng)吧！我穿上跑鞋，拿了個(gè)籃球，下樓練投籃！……
不知道過(guò)了多久。在我的籃球進(jìn)籃筐的那一刻，媽媽把我叫醒了。面對(duì)這些作業(yè)，我想起剛才夢(mèng)中的場(chǎng)景，忍不住說(shuō)：“哎，如果老師真的有一天不布置作業(yè)，那就太好了！”
沒(méi)有作業(yè)是一個(gè)夢(mèng)。一想起來(lái)就興奮，但突然發(fā)現(xiàn)沒(méi)有作業(yè)真可怕。如果我們真的沒(méi)有作業(yè)，我們只會(huì)玩，永遠(yuǎn)不會(huì)注意學(xué)習(xí)！所以當(dāng)我真正感受到的時(shí)候，我無(wú)法激動(dòng)�？傆X(jué)得有作業(yè)的時(shí)候更有成就感。
今天沒(méi)作業(yè)作文 篇34
假如今天沒(méi)有作業(yè)假如今天沒(méi)有作業(yè)那我就變成一條小魚(yú)，在知識(shí)的海洋不知疲倦的遨游。首先，買(mǎi)我愛(ài)看的書(shū)，尤其是我最?lèi)?ài)的《福爾摩斯探案全集》。福爾摩斯他不但頭腦冷靜、觀察力敏銳，推理能力極強(qiáng)。我要隨著書(shū)中的他一起探案，去偵破一個(gè)個(gè)撲朔迷離的案子。再去商店看看商品，買(mǎi)點(diǎn)小吃回家。接著回到家立馬縮到我的小天地里一邊看書(shū)一邊慢慢品味小吃。認(rèn)真的體驗(yàn)書(shū)中所描繪的情感，體會(huì)現(xiàn)代詩(shī)歌的優(yōu)美迷人、詩(shī)情畫(huà)意，體會(huì)童話(huà)的生動(dòng)活潑、其中的道理。一定要盡量的滿(mǎn)足我極大的好奇心和十足的書(shū)蟲(chóng)愿望。
我要做的第一件事情，也是唯一想做的一件事情就是打開(kāi)電視：先看新聞，了解一下最近都發(fā)生了什么國(guó)家大事。那場(chǎng)最近鬧得挺熱鬧的“全球金融危機(jī)”怎么樣了？然后找一部動(dòng)畫(huà)片——《我們這一家》好好欣賞一番，里面的橘子和柚子好可愛(ài)噢！發(fā)生的事情經(jīng)常逗得我捧腹大笑。讓以前很少看電視的我大飽一次眼福，過(guò)足癮！
假如今天沒(méi)有作業(yè)，我找出自己所有的布娃娃，再按照它們的身材，給它們一人做一套衣服，一定要做長(zhǎng)紗裙，上面要裝飾好多漂亮的花邊，然后把做好的衣服“送給”它們，讓它們?nèi)ァ皡⒓游钑?huì)”，讓這些充滿(mǎn)“青春活力”的“女孩”去認(rèn)識(shí)更多的“朋友”……帶著它們觀賞那千姿百態(tài)的花朵：那高貴典雅的玫瑰，那嬌嬌滴滴的芍藥，那活潑可愛(ài)的月季。徜徉在花園里，忘卻一天的疲勞，盡情享受生活的美好。
假如今天沒(méi)有作業(yè)，晚上，我會(huì)打開(kāi)mp3聽(tīng)著各種各樣優(yōu)美的小曲，有舒緩流暢的圓舞曲、火辣勁爆的搖滾、令人產(chǎn)生無(wú)限遐想的流行歌、還有韻味十足的古典樂(lè)……在歌曲的放映、月光的照耀下，我漸漸進(jìn)入了寧?kù)o而深遠(yuǎn)的夢(mèng)鄉(xiāng)。
沒(méi)有作業(yè)的時(shí)候，我想要做的事可能還有很多很多。我就得成長(zhǎng)的過(guò)程離不開(kāi)作業(yè)，但更需要廣闊的自由天空，讓我們能夠放飛心靈，放縱思緒……要是真沒(méi)有作業(yè)該多好！
今天沒(méi)作業(yè)作文 篇35
星期四下午快放學(xué)了，全班同學(xué)緊張地等待著語(yǔ)文老師的來(lái)臨。為什么我們會(huì)很緊張呢？因?yàn)榻裉鞌?shù)學(xué)老師不在，語(yǔ)文老師一定會(huì)瘋狂地布置作業(yè)……
“嗒嗒嗒……”語(yǔ)文老師沉重的皮鞋聲傳入我們的耳朵，大家神色凝重，我的心不由自主地劇烈跳動(dòng)起來(lái)。只見(jiàn)語(yǔ)文老師滿(mǎn)面春風(fēng)地走進(jìn)來(lái)，用和藹可親的目交掃視了一下全班，順手拿起粉筆，鄭重地在黑板上寫(xiě)下了今天晚上的作業(yè)：
1、預(yù)習(xí)第19課。“哈，預(yù)習(xí)？半個(gè)鐘頭搞定！”
2、抄寫(xiě)第十八課《你們想錯(cuò)了》�！鞍�？！抄寫(xiě)《你們想錯(cuò)了》？不是吧！超長(zhǎng)的文章！讀也要七八分鐘，抄？不可想象！”我緊鎖眉頭，不禁小聲地抗議起來(lái)。其他同學(xué)受到了我的影響，也開(kāi)始竊竊私語(yǔ)起來(lái)。文老師聽(tīng)到抗議聲，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，微笑著掃視全班，教室里一下子又安靜下來(lái)，他又轉(zhuǎn)回去寫(xiě)第三條。
3、背誦18課的7、8、9三自然段�！鞍�！怎么那么多？一夜都不用睡覺(jué)了！”我不禁叫了起來(lái)，全班39人也跟著我喊了起來(lái)�！白鳂I(yè)太多了！”“老師今天那根筋不對(duì)稱(chēng)了？”“晚上我得熬夜了！”文老師并不生氣，看著我們鬧，又默默轉(zhuǎn)過(guò)身去，寫(xiě)下了我們最怕的一條。
4、寫(xiě)一篇作文（450字以上）。
“啊啊�。】棺h��！”我不知哪來(lái)的膽子，大聲吼叫起來(lái)，全班同學(xué)不約而同地有節(jié)奏地喊了起來(lái)：“抗議！抗議！抗議！……”喊到最后就亂作一團(tuán)了，有的拍桌子，有的站在椅子上，有的站在桌子上，有的用力拍書(shū)本，有的則在哇哇亂叫�！傊淌襾y成了一鍋粥。
文老師居然還不生氣，面帶微笑地轉(zhuǎn)過(guò)身……輕輕地拿起黑板擦，漫不經(jīng)心地將所有的作業(yè)都擦去了。他不慌不忙地在黑板上寫(xiě)下：“今天沒(méi)有作業(yè)”六個(gè)大字。全班一片寂靜，大家都不敢相信自己的眼睛，我心里直打鼓：完了，闖禍了！我似乎看到文老師對(duì)我們大叫：“不做不做！你們懶好了！期末考試你們?cè)趺茨芸嫉谝唬》凑筋^來(lái)害的不是我！”可是文老師笑著在黑板上加了一個(gè)笑臉，然后走了。我樂(lè)了，大喊一聲“解放了！沒(méi)有作業(yè)！”全班同學(xué)也都?xì)g呼了起來(lái)，有的拋書(shū)，有的擁抱，有的拍桌子……場(chǎng)面不亞于開(kāi)國(guó)大典。
放學(xué)回家的路上，我見(jiàn)到誰(shuí)都想說(shuō)“今天沒(méi)有作業(yè)！”
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