小球賽跑

今天第二節(jié)課，陳老師把我們帶到實驗室，做了一些非常有趣的實驗。

我們這組桌上放著一個木制的軌道，這個軌道是由兩條長長的、窄窄的、小小的軌道組成的，它穿著一件藍綠色的外衣，非常漂亮！我想這準給誰準備的跑道吧！我往軌道下面一看，果然有兩個“選手”——一對小鋼球！原來是給它們兩個準備的�。�

看著這長得一模一樣的“雙胞胎兄弟”，它們誰會贏呢？我仔細研究起軌道來：A軌道先是一個緩坡，然后是一條直道；B軌道先是跟A軌道一樣的緩坡，接著突然一個大險坡加一小段直道，這形狀真像一個被大隕石砸的大坑。按比賽規(guī)則先到達小坑的的球就算贏。我認真思考后認為應(yīng)該A軌道上的球占上風(fēng)，因為如果把B軌道拉直，那么球在B軌道上要跑的路程比A軌道上要跑的路程長，而且還要爬一個上坡，雖然它連續(xù)沖兩個大斜坡，但是大上坡跟大下坡中間有一段直道，球會在那兒減速的，所以我想B軌道應(yīng)該慢些！

陳老師下令：“開始活動吧！”我們個個早已迫不及待、躍躍欲試了。好容易輪到我了！我一手抓一個鋼球，把兩個小球同時放到對應(yīng)的`軌道上，心里默念：1、2、3，放！我?guī)缀踉谝凰查g同時松開雙手，兩個鋼球立即象脫韁的野馬在軌道上狂奔起來！一開始在緩坡上，兩個鋼球還像一隊好朋友似的一同前進，到了直道和險坡時兩個“小伙伴”卻像突然發(fā)生了什么矛盾似的，只見B軌道上的球飛速沖向大凹坑，而A軌道上的球卻減慢了速度，當(dāng)B軌道上的球到凹坑的中心時，我心想：這回肯定要減慢速度的，這就是你的絆腳石！這回你完蛋了！哈！哈！可是，這時令我沒想到的事發(fā)生了：B軌道上的球只慢下一點點，又似乎沒有慢下來，而A軌道上的小球卻越跑越慢，要到終點時B軌道上小球像上足了發(fā)條似的猛地跳上大坡，這時，A軌道上的小球也快到達終點了，大家都屏住呼吸觀看：只見B軌道上的小球已半秒之差領(lǐng)先A軌道上的球搶先到達終點！

我心里疑惑不解，怎么會是這樣呢？大概是A軌道上的球運氣不好吧！我又交換兩個小球重新做了幾次實驗，結(jié)果都是一樣，這是為什么呢？

我一回到家，就迫不及待地跑進書房問爸爸實驗的科學(xué)道理。爸爸笑著回答我說：“因為B軌道有一個很大的陡坡，陡坡的左邊比右邊高一點，那么小鋼球下坡得到的能量比上坡?lián)p耗的能量要多，所以B軌道上的小鋼球比A軌道上的小鋼球先到達終點！”

原來是這樣，科學(xué)就藏在各種各樣的現(xiàn)象當(dāng)中，實驗讓我們增長了知識！

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