病魔纏身的老師

我是六年級三班的一個(gè)同學(xué)，我們只要一上課或者說只要一上語文課，我們的班主任閆老師就會(huì)班級的講臺上亮相。他是一位慈祥的爺爺，頭頂兩側(cè)的頭發(fā)禿了，顯示著歲月的流逝也顯示著對我們的操勞。每天他都會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在講臺上，出現(xiàn)在我們的眼前苦口婆心的講著一個(gè)個(gè)道理，一篇篇作文。

我們老師的小侄子也在這所小學(xué)就讀，他上三年級，是個(gè)很調(diào)皮的孩子。一放學(xué)，有他的地方就一定會(huì)有閆老師，有一次我們意外的得知了閆老師心臟一直不好還總是腰疼。從那天起我們看他的目光有所不同了，有些心疼，有些憂慮，又有些尊敬，但更多的是一種濃濃的苦苦的有些說不上來的感情。

不管我們承不承認(rèn)，也不管閆老師承不承認(rèn)，他無可避免的蒼老下去，病情也更重了，最終的分離面無表情的站在那，我們誰也沒有對抗時(shí)光的能力，也沒有對坑病魔的能力。

終于，厄運(yùn)來了。在一天下午閆老師住進(jìn)了醫(yī)院，數(shù)學(xué)老師說：“前幾天他說自己有點(diǎn)不舒服，我說你要不去醫(yī)院看看吧，他說算了，這些孩子明天要開雙語初賽，我還想看看呢�，F(xiàn)在閆老師還躺在第五附屬醫(yī)院做手術(shù)呢！你們以為他為什么這幾天沒來上課�！蔽覀兟牶蠛蠡谌f分，前幾天的語文課我們都沒上，平常的話還可能會(huì)不來上但閆老師決計(jì)是不會(huì)這樣的，我們自己竟然一點(diǎn)都沒在意，甚至沒發(fā)出疑問。幸好明天是星期六，我們暗自決定去見見老師......

結(jié)果，星期六我們竟不約而同的去見了老師，雖然時(shí)間不同，但還是有幾名同學(xué)碰到了一起。我也去了那時(shí)閆老師正在睡，我把自己存錢買的牛奶放到床邊。閆老師躺在病床上一會(huì)兒打著鼾聲一會(huì)兒說著夢話“針吊玩了沒......”旁邊的護(hù)士不耐其煩的說：“還沒，早著能�！遍Z老師又過了一會(huì)兒又?jǐn)鄶嗬m(xù)續(xù)的重復(fù)著這句話......

我待了一會(huì)兒就走了，帶走了對老師的思念也帶走了千言萬語，在下樓的時(shí)候，我陸陸續(xù)續(xù)地看見了許多正在往醫(yī)院趕的學(xué)生，其中包含著老師送走的初中生......

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