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老師我想對你說
親愛的老師,美好的暑假過后又是一個新的學(xué)期;又會發(fā)生一些新的事;又會有新的同學(xué)到來;在暑假,我想對開學(xué)的您說一些建議。
老師,您上課提問的時候,我希望您可以多抽一些躲在同學(xué)之間一直不敢舉手的同學(xué)。其實他們不是不會,只是他們害怕,害怕說錯,害怕大家嘲笑,害怕您異樣的眼光,所以他們不敢舉手。如果您能多選他們來回答問題,讓同學(xué)們在他們說錯的時候不要笑他,也許他們會越來越大膽,越來越愛回答問題,再也不怕舉手了。
老師,您在開運動會的時候,我希望您有空的時候可以叫上我們一起去鍛煉。因為這樣我們會拿您當(dāng)我們的朋友,而不是老師。我們可以一起為運動會努力,一起加油,我想有您這樣的一位朋友在我們的身邊陪我們一起訓(xùn)練,同學(xué)們可能都會在自己的心里暗暗下定決心一定要努力,也許只有這樣,我們才可以團(tuán)結(jié)一心,一起為這個目標(biāo)奮斗。
老師,您在布置作業(yè)的時候,我希望你可以不用布置那么多,但可能有些成績不是很好的同學(xué)會再渡下滑。這樣的問題,我有一個解決方案:您可以布置兩種作業(yè),再安排一個合理的分?jǐn)?shù)標(biāo),比如八十五分以上的同學(xué)可以布置得少一點,比如平常寫一排的生字,可以寫半排,因為如果您布置得太多,會有些不理解的同學(xué)埋怨您,恨您;八十五分以下的就可以針對他們錯的比較多的題布置作業(yè)。第二次考試的時候,第一次如果考了八十五分以上的同學(xué),這次考了八十五分以下,您就讓他多寫一點。因為大家都想少寫一點作業(yè),所以大家就會努力學(xué)習(xí)爭取考好,這樣我們班的成績也許會提高很多。如果大家的成績都提高了,您就可以把分?jǐn)?shù)標(biāo)再制定高一點,讓大家繼續(xù)努力。假設(shè)大家的成績都提高了,而分?jǐn)?shù)標(biāo)依然不變的話,大家可能會放松學(xué)習(xí),不再進(jìn)步了。
老師,這些建議,也是我想對您說的心里話。您不妨試一試,如果沒用的話,您可以恢復(fù)以前的規(guī)定。
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